Aprendizaje socioemocional y apego escolar:
Favoreciendo la educación en diversidad1

Lidia Alcalay, Christian Berger, Neva Milicic, Ximena Fantuzzi,2

La experiencia escolar es el primer espacio público de aprendizaje de códigos para la vida comunitaria fuera de la familia y, por consiguiente, el espacio en que los niños deben comenzar a integrarse en un contexto marcado por la diversidad, lo que sin duda beneficia el desarrollo de todos los actores. En este sentido, la experiencia escolar es de gran importancia ya que las relaciones humanas allí experimentadas se transforman en modelos de convivencia social. Por ello, de algún modo es un imperativo ético favorecer una convivencia escolar positiva que permita a los estudiantes …ver más…

El concepto de aprendizaje socioemocional se ha visto muy influenciado tanto por los teóricos de la inteligencia emocional (Goleman, 1996;
Mayer & Salovey, 1997; Shapiro, 1997) como por aquellos que han trabajado en el área de las inteligencias múltiples, aportando los conceptos de inteligencia interpersonal e intrapersonal
(Gardner, 1994) y por autores que han trabajado en programas denominados de “alfabetización emocional” (Álvarez, 2001; Bisquerra, 2000; Renom, 2003; Salovey & Mayer, 1990).
La educación socioemocional es un concepto unificador para la organización y coordinación de la programación escolar, el cual se focaliza en el desarrollo positivo de los niños y jóvenes, la promoción de la salud, la prevención de problemas conductuales y el involucramiento de los estudiantes en el aprendizaje (Zins, Payton, Weissberg & O'Brien, 2007).
En nuestro país también se está observando, desde hace algunos años, una clara intención de parte de la autoridad educativa nacional por abordar el desarrollo de esta área, lo que queda en evidencia en la formulación de los Objetivos Transversales (Ministerio de Educación de Chile,
2003). No obstante lo anterior, la transferencia y la instrumentalización