Como seria la sociedad basado en la pedagógica de Paulo Freire, en lo educativo, económico, social, cultural.
Para el autor Paulo Freire, quien viviendo en una época de dificultades dentro de la sociedad brasilera, durante esos procesos de búsqueda de nuevas alternativas para mejoras por parte del gobierno, en este aspecto, el es consciente de que la sociedad que le toca vivir posee una dinámica estructural que conduce a la dominación de las conciencias, lo que se traduce en una pedagogía que responde a los intereses de las clases dominantes. Los métodos que esta pedagogía utiliza no pueden servir a la liberación de los oprimidos, sino que más bien pretenden impartir entre éstos, la ley del temor.
Frente a esta situación reacciona …ver más…

Estar con él, es estar abierto al mundo, captarlo y comprenderlo; es actuar de acuerdo con sus finalidades para transformarlo. El hombre responde a los desafíos que el mundo le va presentando, y con ello lo va cambiando, dotándolo de su propio espíritu. En este sentido no se trata de cualquier hacer, sino de uno que va unido a la reflexión.
La metodología utilizada por Freire sigue la misma línea dialéctica: teoría y método, de ello, la metodología surge de la práctica social para volver, después de la reflexión, sobre la misma práctica y transformarla. De esta manera, está determinada por el contexto de lucha en que se ubica la práctica educativa, el marco de referencia está definido por lo histórico y no puede ser rígido ni universal, sino que tiene que ser construido por los hombres, en su calidad de sujetos cognoscentes, capaces de transformar su realidad.
El ser persona en historia, sociedad y cultura y el descubrir que su vida se hace historia en cuanto es sujeto, va entrañando poco a poco el sentido más exacto de la alfabetización: el sujeto paulatinamente aprende a ser autor, testigo de su propia historia; entonces es capaz de escribir su propia vida, es decir, puede expresarse sobre si mismo y humanizarse con su entorno, comprender las necesidades de sus semejantes para un solo fin.
La educación como una dimensión de la acción cultural, que se inicia en la alfabetización, se realiza en el reencuentro