Análisis sociológico de "stella" y "entre los muros"

3781 palabras 16 páginas
Libro: Identidad y Narrativa.
Segunda parte: Metáforas guía para un diagnostico sistémico

Autor: Juan Luis Linares

Idea principal:

La pareja parental está determinada por dos dimensiones: conyugalidad y parentalidad y el autor propone el uso de estas dos dimensiones como dos ejes en los que puede basarse el diagnostico sistémico.

Ideas secundarias:

El diagnostico sistémico permite relacionar singularidad y redundancia en la práctica psicoterapéutica clínica.

Ambas dimensiones (parentalidad y conyugalidad) se sitúan entre dos polos de máxima positividad y negatividad y propone varios tipos de posibilidades y sus correlatos psicopatológicos.

La conyugalidad se extiende del polo armónico al disarmónico donde los
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Además comunican a los padres que ellos también reconocidos, valorados y queridos, lo que les permite nutrirse nutriendo y así se cierra el circuito. Las funciones nutricias son más solidas, menos vulnerables que las sociabilizantes, pero más difícilmente compensables o sustituibles cuando se deterioran y las consecuencias de su alteración son más destructivas.

A continuación el autor intenta elaborar una clasificación diagnostica relacional tomando como base estas dos dimensiones de la pareja parental que son la conyugalidad y la parentalidad identificando los distintos tipos de relación entre estas y sus consecuencias en la etiología de los trastornos psicológicos.

La estrecha relación existente entre conyugalidad y parentalidad puede propiciar dos evoluciones disfuncionales: Parentalidades incompatibles y parentalidades incongruentes.

Triangulaciones manipulatorias.

Una pareja en una relación simétrica poco compensada tendrá problemas para armonizar y unificar sus propuestas relacionales a sus hijos, resultando una doble parentalidad sin necesidad de la separación conyugal. Se dan solicitudes de alianzas a los hijos que generan triangulaciones manipulatorias, desde la coalición militante hasta sutiles vinculaciones preferenciales. El niño triangulado recibe mensajes contradictorios de cómo tratar y esperar tratos de las figuras más significativas de su entorno. Esto genera una angustia básica (uno de

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