La Escuela y el Centro de Formación como Organizaciones Sociotécnicas. Introducción
A esta hora y en este instante de los tiempos, ya entrados en el discutido tercer milenio, resulta imprescindible compartir, con comprensión, convicción y compromiso, que la democracia, la educación y el trabajo son valores y factores, condicionados y condicionantes de las instituciones sociales y de cada organización educativa, de los cuales todos somos responsables, porque son de todos y no de algunos. Por lo tanto no deben quedar reservados, ni de manera especial ni exclusiva, a unos cuantos investigadores, profesionales, dirigentes o intelectuales, muchos de ellos de reconocidos nombres pero no tantos del correspondiente honor, fruto merecido, de su …ver más…

Por esto es que resultan pertinentes los interrogantes “¿Podremos vivir juntos?”, de Alain Touraine y el que presenta Jaques Delors en el informe de la UNESCO:

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“¿Cómo aprender a vivir juntos en la aldea planetaria?” si no podemos vivir en las comunidades que pertenecemos por naturaleza: la nación, la región, la ciudad, el pueblo, la vecindad. El interrogante central de la democracia es si queremos y si podemos participar en la vida de la comunidad.” 1 Pero querer participar de la democracia depende del sentido de responsabilidad de todos, sin olvidar el refrán popular que dice “lo que es común no es de ningún” reafirmemos que la democracia es un compromiso y una tarea de todos y cada uno de nosotros. La nuestra, integrantes de la comunidad educativa, desde el rol de instructores, maestros, profesoras, dirigentes, estudiantes, empresarias, sindicalistas, padres, representantes comunitarios, es reinventar a las Organizaciones educativas y a los Centros de Formación Profesional. Con valores, estrategias y acciones que sean coherentes con los de la “democracia virtual”, que enfrenten y superen las patologías de la “democracia real” y contribuyan, a través de la formación integral y autonomía personal y profesional de sus educandos, a consolidar una sociedad valorizada con