Primer Semestre Cátedra: Biología Comunicación Intraneuronal e Interneuronal Índice Introducción…………………………………………………………………………………………………………………………………. 3 Comunicación Interneuronal…………………………………………………………………………………………………… 4 – 9 Comunicación Interneuronal………………………………………………………………………………………………… 10 - 13 Tipos de Sinapsis………………………………………………………………………………………………………………….. 14 - 15 Tipos de Comunicación Sinapsis, Esquema Funcional Neurona……………………………………………………
EJERCICIOS PARA LA COMUNICACIÓN HUMANA POR VIRGINIA SATIR (Capitulo 6) Virginia Satir, menciona las herramientas que pueden facilitar la comunicación: El juego de los espejos: Que como objetivo principal, tiene recibir una retroalimentación de los integrantes de la familia o grupo donde se encuentre, no crítica, donde los participantes pueden opinar y ahondar sobre un tema que les parezca deben tocar, aquí se utilizan preguntas que ayuden a resolver las inquietudes de una manera sutil.
[pic] | IES Marcos Zaragoza |[pic] |GENERALITAT VALENCIANA CONSELLERIA DE CULTURA EDUCACIÓ I ESPORT | | DOCUMENTO DE ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL SIGNIFICATIVA (ACIS) FECHA DE INICIO: |CENTRO: IES Marcos Zaragoza |NOMBRE Y APELLIDOS: | |CÓDIGO:
Nuestros gestos, movimientos, el tono de voz, nuestra ropa e incluso nuestro olor corporal también forman parte de los mensajes cuando nos comunicamos con los demás. El lenguaje icónico. En él se engloban muchas formas de comunicación no verbal: código Morse, códigos universales (sirenas, Morse, Braille, lenguaje de los sordomudos), códigos semi universales, códigos particulares o secretos (símbolos o señales). En Gyt Continental suele suceder con mucha frecuencia la entrega
Tipos de Medios de Comunicación: En primer lugar, cabe señalar que los medios de comunicación se dividen, de forma general, en tres grandes grupos (según los tipos de medios de comunicación que engloban): Medios Masivos: Son aquellos que afectan a un mayor número de personas en un momento dado [1]. También se conocen como medios medidos [2].Radio: Es un medio "solo-audio" que en la actualidad está recobrando su popularidad. Según Lamb, Hair y McDaniel, escuchar la radio ha tenido un crecimiento
Tarea HHSS01 Habilidades sociales y comunicación Mónica Sánchez Gil Tarea para HHSS01 Habilidades sociales y comunicación 1. Cuestionario con registros de conducta propia. Debes realizar un cuestionario en el que repases los diferentes elementos que forman parte de la comunicación en tu propia experiencia lo que te ayudará a reflexionar sobre tu conducta personal, la de la institución y los modelos de los medios de comunicación e Internet. En el cuestionario tomarás
TECNICAS DE LA COMUNICACIÓN I . LIC.KARLA FABIOLA MUÑOZ GARCIA PROYECTO DE COMUNICACIÓN INTERNA EN TELCEL. LIC.EN COMERCIO INTERNACIONAL 3°SEMESTRE INTEGRANTES: JAIME SAUCEDO MEJIA. ITZEL ALEJANDRA IBARRA. LUIS ALBERTO IBARRA RIOS. CRISTIAN PAUL MENDIOLA MORENO. CICLO ESCOLAR: 2012-2013 CD. Y pto. Lázaro Cárdenas, Michoacán. A 12 de diciembre del 2012. INTRODUCCION. Este proyecto fue elabora con la finalidad de conocer que importancia toma la empresa hacia la comunicación interna. Empezando
2. comunicacion oral es la comunicacion hablada la comunicacion oral puede darse de 2 formas: 1. comunicacion verbal (cv) 2. comunicacion no verbal (cnv) ---------------------------- COMUNICACION VERBAL Albert Mehrobian El investigador afirma que: "solamente el 7 % de la actitud de una persona se comunica verbalmente, el 38% se transmite por medio de señas vocales (entonacion, volumen, velocidad), y el 55% se transmite por medio de lenguaje corporal." La comunicacion verbal
Niño Rojas, Víctor Miguel Competencias en la comunicación / Víctor Miguel Niño Rojas. — Bogotá: Ecoe Ediciones, 2003 316p. ;24cm. ISBN958-648-338-X 1. Comunicación 2. Comunicación - Metodología 3. Análisis del discurso 4. Arte de escribir I. Tít. 302.2 cd 20 ed. AHQ2594 CEP-Banco de la República-Biblioteca Luis Ángel Arango Colección: Textos universitarios Área: Educación y pedagogía Primera edición: Bogotá, D.C., junio de 2003 Reimpresión: Bogotá, D.C., febrero de 2005
La Comunicación El estudiante inicia el estudio de la sintaxis y la morfología, para redactar todo tipo de textos, y se espera que el mensaje a transmitir sea fácil de entender. La mayoría de los estudiantes no saben redactar, porqué en la parte educativa, no promueve que sus estudiantes desarrollen habilidades y se pretende que el estudiante a lo largo de su carrera asuma la responsabilidad de desarrollar esas habilidades para entender y desarrollar toda clase de comunicación escrita. Modos