“PROBLEMAS ÉTICOS DEL MUNDO ACTUAL” Actividad diagnóstica ‘’Etapa #4’’ Preguntas sobre los grandes actores sociales. 1.- En sesión plenaria, respondan a las siguientes preguntas: - ¿Quiénes son los grandes actores sociales? R= El Estado, las organizaciones y las Empresas. El gobierno, determina la política social y ambiental y administra el ambiente de negocios por medio de licencias, impuestos, servicios públicos, y administración de servicios, para nombrar
procesos económicos, sociales, políticos y ecológicos de la primera y segunda mitad de siglo hacen necesario, al menos ex negativo, un talento ético global para la supervivencia de la humanidad en la tierra. En otras palabras, necesitamos una reflexión sobre el talento ético, el comportamiento moral del hombre; al igual que necesitamos la ética, la doctrina filosófica o teológica sobre los valores y las normas que han de regir nuestros
CORRIENTES FILOSÓFICAS DE LA ÉTICA Y LA MORAL INTRODUCCIÓN Todos en algún momento en diferentes circunstancias ya sea en una ocasión particular o respecto a nuestraexistencia en general nos preguntamos sobre ¿cuál es la forma correcta de actuar y por qué?. Probablementea lo largo de los años las respuestas han tenido matices. Algo similar le ha sucedido a la humanidad a travésde la historia, se ha preguntado sobre ¿cual es el camino mejor para hacer la vida más digna?, ¿qué quieredecir digna
Importancia de la ética en las escuelas El futuro de nuestra sociedad depende directamente de los entes que estamos formando en la actualidad, de ahí la preocupación de todo lo concerniente a su educación y su desarrollo emocional e integral. Hoy día la piedra angular de nuestra sociedad ha perdido muchos valores y a la vez ha perdido en gran parte la influencia que ejercía en cada uno de sus entes. La clave de muchos de los problemas que se están viviendo a nivel mundial se debe a la carencia
¿POR QUE TRABAJAR A PARTIR DE COMPETENCIAS EN LA ASIGNATURA DE FORMACION CIVICA Y ETICA? | QUE EL TRABAJO SE DEBE CENTRAR EN EL DESARROLLO DE CAPACIDADES DEL SER HUMANO.DEBEN TENER CLARO QUE EL ENFOQUE ES FORMATIVO BASADO EN COMPETENCIAS, YA QUE SE PREPARA AL ALUMNO PARA LA VIDA TOMANDO EN CUENTA SUS HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES, NO DESCUIDANDO LOS 4 PILARES DE LA EDUCACION. | PORQUE LAS COMPETENCIAS CÍVICAS-ÉTICAS INVOLUCRAN SITUACIONES MORALES QUE PERMITEN A LOS NIÑOS TOMAR DECISIONES, ELEGIR
CLASIFICACION Y ARCHIVOS 1. DIFERENCIA ENTRE CLASIFICACION NUMERICA Y ALFABETICA Existen distintos métodos de clasificación estandarizada (norma AENOR) que nos permitirá clasificar el archivo de una forma correcta, ya que la norma aplica un criterio claro para cada caso, aun dándose una casuística distinta. Los distintos métodos de clasificación se deberán adaptar a las características del archivo, a la forma de trabajo o a la política de empresa. Pasemos a detallar los distintos sistemas
Curso: Etica profesional Profesora Bernardita Icaza N. Apuntes de clase. ANALIZANDO CASOS - “Hecho”: todo lo que acontece. - “Hecho moral”: todo acto o acontecimiento sobre el que podamos pronunciarnos, señalando su bondad o maldad, su justicia o injusticia, su corrección o incorrección, su honestidad o deshonestidad. • Ejemplos: o A) la explosión de un volcán o B) El atentado contra el joven Zamudio o C) El incumplimiento de una promesa
Herrera 1091164 Ética Profesión y Ciudadanía 06/05/2010 Ética y Justicia Hablar de ética y justicia puede resultar ambiguo y hasta contradictorio ya que la relación entre ambas ciencias no siempre persigue los mismos fines. Por lo tanto este trabajo tiene como propósito analizar mediante la presentación de un caso la relación que existe entre la ética y la justicia y poder responder al siguiente cuestionamiento: ¿Acaso en una sociedad que es regida por leyes, la ética debe apartarse?
Capítulo II Ética: su fin no es indicar lo que hay que hacer es teoría filosófica de la acción su tarea es dar razón filosófica de la moral: por qué hay/no-hay moral, por qué debe/no-debe haber moral... Pasar de la moral a la ética implica un cambio en el nivel reflexivo: De: una reflexión inmediata para la acción A: una reflexión filosófica que sólo mediatamente la oriente En el mundo de la vida no es la reflexión filosófica la que orienta «El quehacer ético consiste pues [...] en
DIMENCION ETICA Y POLITICA DE LA ACCION HUMANA Hay otro modo de entender los términos “moral” y “ética”, que ya no se basa estrictamente en la etimología. En esta otra definición, el primer término designa también a los usos y costumbres de un grupo humano en particular, mientras introduce el término ética con el significado de crítica de la moral y confiriendo una función social a la filosofía moral.[20] Este significado de “moral” coincide con las precisiones que venimos haciendo, pues se concibe