Duran Rafael (2003), desarrollo un trabajo de investigación en la Universidad Central de Venezuela denominada, Actividades lúdicas para favorecer el aprendizaje en los espacios de trabajo. La metodología empleada en el estudio obedeció a un proyecto factible apoyado en una investigación de campo de tipo descriptiva, abordando a 6 docentes a quienes se le aplicó por medio de la técnica de la encuesta un instrumento de recolección
Fuentes de ideas para una investigación Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigación, entre las cuales podemos mencionar las experiencias individuales, materiales escritos (libros, revistas, periódicos y tesis), teorías, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias e incluso presentimientos. Sin embargo, las fuentes que originan las ideas no se relacionan con la calidad de éstas. El hecho de que un estudiante
Investigue dos conceptos de metodología en otros textos. 2.- De los conceptos anteriores seleccione uno y establezca la relación con el que aparece en su libro de texto. 3.- Explique la importancia de la metodología para la realización de una investigación. 4.- ¿Por qué se dice que la metodología es el enlace entre el sujeto y el objeto? 5.- Explique la relación que existe entre método y metodología. 6.- Transcriba los conceptos de método planteados por Buendía, Colas... y Pardinas; analícelos
Glosario de términos A Análisis de Contenido La técnica del análisis de contenido está destinada a formular, a partir de ciertos datos, inferencias reproducibles y válidas que puedan aplicarse a su contexto. Como técnica de investigación, esta herramienta proporciona conocimientos, nuevas intelecciones y una representación de los hechos, estos resultados deben ser reproducibles para que sea fiable. El análisis de contenido se caracteriza por investigar el significado simbólico
ASUNTO: SE REMITE Dictamen de Criminalística de Campo Monterrey, N.L. a 25 de Noviembre de 2011 C. EDUARDO JAVIER SAENZ HERNANDEZ JUZGADO SEGUNDO DE DISTRITO EN MATERIA PENAL EN EL ESTADO DE NUEVO LEON PRESENTE.- EL QUE SUSCRIBE PERITO EN MATERIA DE CRIMINALISTICA DE CAMPO. DESIGNADO PARA INTERVENIR EN LA AVERIGUACION PREVIA DESCRITA, ATENTAMENTE RINDEN EL SIGUIENTE: DICTAMEN Para la realización del presente documento, que suscriben, tuvieron para su consideración los siguientes:
El conocimiento, investigación, ciencia y pasos del método científico. Información Explicación y Aplicación. ||EL CONOCIMIENTO|| INFORMACIÓN. El conocimiento se define a través de una disciplina llama epistemología, una doctrina filosófica que se conoce como la teoría del conocimiento. La epistemología define el conocimiento como aquel conjunto de saberes, que como veremos se dan a diferentes niveles, que poseemos sobre algo. Desde esta misma disciplina, es que, para tener una comprensión
Universidad del Valle de México Campus Hermosillo Maestría en Educación Actividad 2.1 Estrategias didácticas y desarrollo de competencias Facilitador: Abelardo Mancinas González Hermosillo, Sonora, México, Mes de Marzo del 2013 Tabla comparativa de las estrategias didácticas para el desarrollo de competencias en el alumno. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CARACTERÍSTICAS PROCEDIMIENTOS APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS El método de ABP puede ser visto de varios enfoques;
LA ORIENTACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA VENEZOLANA: ACERCAMIENTO Y ANÁLISIS ETNOGRÁFICO DE LA REALIDAD Julia Boronat Mundina Universidad de Valladolid, España Denyz Luz Molina Contreras UNELLEZ, Venezuela FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 1. Determinar las políticas institucionales en orientación y el clima de los centros escolares y el aula. 2. Constatar la formación y capacitación del docente en orientación. 3. Analizar el significado de currículo y docencia en los centros escolares
fuentes de información. http://talin.lacoctelera.net/post/2010/03/09/la-informacion-documental *TIPOS DE FUENTES DE INFORMACION PRIMARIA Y SECUNDARIA FUENTES TECNICAS PARA LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN.- Para el presente proyecto de investigación será necesaria la recolección de información de fuentes primarias, como de fuentes secundarias. Fuentes Primarias.-Es información oral y/o escrita recopilada directamente a través de relatos, escritostransmitidos por los participantes en un suceso
Tecnológico Superior de Guasave Nombre de la Alumna: García Barraza Aribzajey Grupo: 1-2 Ing. Sistemas Computacionales ¿QUE ES UNA INVESTIGACION? * Es una indagación o búsqueda de algo para recoger nuevos conocimientos de fuentes primarias que permiten enriquecer el acerbo de una ciencia o una disciplina; de una manera laxa se llama también investigación el adquirir conocimientos de un aspecto de la realidad sin un objetivo teorético. * Exige comprobación y verificación del hecho o fenómeno