Saber Leer

Enviado por jennyc

La lectura
El papel de la
lectura
Historia del
libro
Fases de la
lectura
La
percepción
Factores que favorecen la
percepción

Constituye sin duda, la más importante
adquisición de saberes. A la comprensión de
mensaje codificado en signos visuales (generalmente letras y
cifras), se le denomina lectura.
La enseñanza y estimulación de la lectura
supone, por tanto, un objetivo
básico de todo sistema
educativo.
La eficacia de
la lectura
depende de que estos dos aspectos estén
suficientemente desarrollados; es conveniente aclarar que:
"La lectura es
el proceso de
captación, comprensión e interpretación
de cualquier material escrito".
La lectura es ante todo un proceso
mental y para mejorarlo debemos tener una buena
disposición y una actitud
mental correcta, pero leer es entrar en comunicación y compartir con otras
formas de pensar, es tomar contacto con las preocupaciones
del hombre.
La Lectura
Leer es entrar en comunicación con los grandes pensadores
de todos los tiempos. Leer es antes que nada, establecer un
diálogo con el autor, comprender sus pensamientos,
descubrir sus propósitos, hacerle preguntas y tratar
de hallar las respuestas en el texto.
Leer es también relacionar, criticar o
superar las ideas expresadas; no implica, aceptar
tácitamente cualquier proposición, pero exige
del que va a criticar u ofrecer otra alternativa, una
comprensión cabal de lo que está valorando o
cuestionando.
La lectura es uno de los procesos
más importantes a seguir para llevar a cabo con
éxito cualquier tipo de estudio.
El papel de
la lectura
La palabra "libro",
procede del latín líber, referida
también al material vegetal del que se confeccionaban
los libros y
que se utiliza como término aislado o bien para formar
otras palabras, como por ejemplo, librería. La palabra
libro se
aplica, por extensión, a los rollos utilizados en la
antigüedad y con ello se denominan también a
ciertos conjuntos
de obras.
Los libros,
como objetivos
portátiles y relativamente duraderos, han ayudado a
preservar y difundir el
conocimiento y los sentimientos de sus autores a
través de vastas extensiones de espacio y tiempo, hasta
el punto que se puede decir con toda razón que la
civilización actual no habría sido posible sin
su existencia.
Libro a mano
Los primeros libros consistían en planchas de
barro con un punzón. Las primeras civilizaciones que
los utilizaron fueron los antiquísimos pueblos de
Mesopotamia. Mucho más próximos
a los libros actuales, eran los rollos de los egipcios,
griegos y romanos, compuestos por largas de tiras de
papiro.
Los escribas (escribientes) profesionales se
dedicaban a copiarlos o escribirlos al dictado, y los rollos
solían protegerlos con telas y llevar una etiqueta con
el nombre del autor. Atenas, Alejandría y Roma eran
grandes centros de producción de libros, y los exportaban
a todo el mundo conocido en la antigüedad.
Libros medievales europeos:
En la Europa de
comienzos de la edad
media, eran los monjes quienes escribían los
libros, ya fuera para otros religiosos o para los gobernantes
del momento. La mayor parte de ellos contenían
fragmentos de la Biblia, aunque muchos eran copias de textos
de la antigüedad clásica. Al principio utilizaron
gran variedad de estilos locales que tenían en
común el hecho de escribir los textos en letras
mayúsculas, costumbre heredada de los tiempos de los
rollos. Más tarde, como consecuencia del resurgimiento
del saber impulsado por Carlomagno en el siglo VIII, los
escribas comenzaron a utilizar también las
minúsculas , cursivas, y a escribir sus textos con una
letra fina y redondeada que se basaba en modelos
clásicos, y que inspiraría, varios siglos
después, a muchos tipógrafos del
renacimiento.
Los libros medievales tenían portada de
madera,
reforzadas a menudo con piezas de metal, y poseían
cierres en forma de botones o candados. Muchas de las
portadas iban cubiertas de piel y, a
veces, estaban ricamente adornadas con trabajos de
orfebrería en oro, plata, esmaltes y piedras
preciosas.
Los libros, por aquella época, eran escasos y
muy costosos, y se realizaban, por lo general, por encargo de
la pequeñísima porción de la población que sabía leer y que
podía sufragar sus gastos de
producción.
El libro en Oriente
Probablemente, los primeros libros del Lejano
Oriente estaban escritos sobre tablillas de bambú o
madera,
que luego se unían entre sí. Otro tipo de
libros eran los constituidos por largas tiras de una especie
de cáñamo y corteza inventada por los chinos en
el siglo II d.C.. Al principio, estas tiras se
incidían con plumas o pinceles de junco y se
envolvían alrededor de cilindros de madera para formar
un rollo. Más adelante, se comenzaron a plegar en
forma de acordeón, a pegarse en uno de los lados y a
colocarles portadas hechas de papel fino
o tela.
Libros impresos
En el siglo VI a.C., en China ya
se imprimían textos utilizando pequeños bloques
de madera con caracteres incisos, aunque el más
antiguo de los libros impresos de este modo de que se tenga
noticia, el Sutra del diamante, data del año 868. En
el siglo XI, los chinos inventaron también la
impresión a partir de bloques móviles, que
podían ensamblarse y desensamblarse entre sí
para componer distintas obras. Sin embargo, hicieron muy poco
uso de este invento, debido a que el enorme número de
caracteres (kanji o ideogramas) del chino (unos 7.000),
hacía prácticamente inabordable la
utilización de este sistema.
En Europa, se
comenzó a imprimir trabajos a partir de bloques de
madera en la edad
media, idea que debió llegar como consecuencia de
los contactos que por entonces ya se tenían con
Oriente. Los libros impresos con bloques de madera
solían ser obras religiosas, con grandes ilustraciones
y escaso texto.
Libros del renacimiento
En el siglo XV se dieron dos innovaciones
tecnológicas que revolucionaron la producción
de libros en Europa. Una fue el papel, cuya confección
aprendieron los europeos de los pueblos musulmanes (que, a su
vez, lo habían aprendido de China). La
otra fue de los tipos de imprenta móviles de metal,
que habían inventado ellos mismos. Aunque varios
países, como Francia,
Italia y
Holanda, se atribuyen este descubrimiento, por lo general se
coincide en que fue el alemán Johann Gutenberg quien
inventó la imprenta basada en los tipos móviles
de metal, y publicó en 1456 el primer libro importante
realizado con este sistema, la Biblia de Gutenberg. Estos
avances tecnológicos simplificaron la
producción de libros, convirtiéndolos en
objetos relativamente fáciles de confeccionar y, por
tanto, accesibles a una parte considerable de la población.
Libros contemporáneos
A partir de la Revolución
Industrial, la producción de libros se fue
convirtiendo en un proceso relativamente bajo gracias a la
aplicación al campo editorial de numerosos e
importantes avances tecnológicos.
En América
Latina se han desarrollado varios grandes centros
productores de libros, a través de sus editoriales
más conocidas, en Argentina,
Chile,
Colombia,
México y Cuba.
A pesar de que los modernos medios de
comunicación, como la radio, el
cine y
la
televisión, han restado protagonismo cultural al
libro, continúa constituyendo el principal medio de
transmisión de conocimientos, enseñanzas y
experiencias tanto reales como imaginadas.
Libros de artista
Una característica unida al libro desde sus
comienzos, fue la de la inclusión en él de
imágenes, que servían, en
algunos casos, como apoyo o explicación del texto,
pero que, en otros, tenían una finalidad puramente
estética. En efecto, en muchas ocasiones, el escriba
que copiaba a mano los libros incluía adornos o
ilustraciones que servían para separar distintas
partes, secciones o capítulos texto para embellecer o
amenizar su lectura.
Historia del
libro
Al analizar la forma de proceder de un lector
inteligente cuando lee una oración, un párrafo
o un artículo, fácilmente se puede comprender
en qué consiste la lectura y cuál es el proceso
de esta actividad. El lector independiente, reflexivo, frente
a una lectura corta, hace lo siguiente:
1. Mira los símbolos gráficos, los
  percibe, los reconoce, valiéndose de cualquiera de
  las técnicas o claves más adecuadas para
  hacerlo (configuración, análisis estructural, contexto) y
  pronuncia oral y mentalmente: Los venezolanos.
2. De inmediato traduce los símbolos
  gráficos a ideas. Para ello recuerda sus
  experiencias pasadas, forma la imagen
  mental de lo que entraña la palabra, la
  oración o el párrafo; es decir, comprende el
  significado de dichos símbolos escritos,
  asociándolos con experiencias previas. Esta fase del
  proceso de la lectura es la
  "Comprensión".
3. Posteriormente, se da cuenta de lo que expresa el
  autor, su pensamiento o su sentimiento, que puede
  crear en sí una actitud
  de esperanza, de aversión, de expectativa o
  simplemente de información. Esta fase se llama
  "Interpretación". En esta fase establece
  relaciones comparativas, generalizaciones inductivas, etc.,
  Asocia y dice según esto, "ahora las cosas son
  más baratas, hay más salud, y
  mayor seguridad
  social".
4. Luego, manifiesta una actitud de
  aceptación o inconformidad con la idea o el
  sentimiento expresado por el autor. Coteja lo expresado con
  lo que ha visto, ha oído o se ha informado. Pero la
  veracidad de la aseveración, la juzga a
  través de su criterio y después de un
  análisis íntimo, se halla
  conforme o discrepa con las ideas del autor. Esta fase del
  proceso, por la actividad que en ella predomina, toma el
  nombre de "Reacción", es decir, revela la
  actitud mental del lector ante las ideas expresadas por el
  autor.
5. Por último, establece relaciones de
  valor de
  las ideas expresadas; interesantes, de gran contenido. Se
  produce una integración de lo expresado con sus
  vivencias personales; aún más, con dichos
  elementos puede crear otras ideas relacionadas, como: "lo
  que dice aquí es falso". En cualquiera de los casos
  ha habido integración, creación y
  originalidad. Esta última fase de la lectura
  crítica y reflexiva se llama
  "Integración".
Fases de la
lectura
Los animales
superiores son capaces de captar y retener las imágenes de la realidad, a partir de
las sensaciones; el hombre,
además, tiene la facultad de la percepción, es decir, es capaz de
interpretar esos datos
sensoriales e integrarlos en la conciencia.
La percepción se relaciona con los objetos
externos y se efectúa en el nivel mental. En esa forma
o búsqueda de conducta
adaptativa, la manera como el individuo adquiere
conocimientos acerca de su medio, tiene gran importancia. La
adquisición de tal conocimiento requiere extraer información del vasto conjunto de
energías físicas que estimulan los sentidos
del organismo.
Únicamente a los estímulos que tengan
trascendencias informativas, es decir, que dan origen a
algún tipo de acción reactiva o adaptativa del
individuo, para nuestros propósitos definiremos la
percepción diciendo que es el proceso de
extracción de información.
Percepción
Factores que favorecen
la percepción

Para una buena percepción existen algunos
factores circunstanciales materiales o
psicológicos que son condiciones necesarias para una buena
percepción.

Condiciones materiales: Se
refieren a la adecuada iluminación, buen estado de los
ojos y ausencia de fatiga en los mismos. La iluminación es
algo muy importante, si no es adecuada los ojos caen
rápidamente en la fatiga y el rendimiento decrece
inmediatamente. Obviamente, la lectura no es una actividad que
pueda llevarse a cabo satisfactoriamente en la
oscuridad.

Integrantes:
Aliendres, Kennydy
Carmona, Jhoanna
Guatire, Venezuela
07/06/ 2000.
1er Semestre de Administracion de Empresas

Trabajo enviado por:
Jenny Cedeño
jennyc[arroba]cantv.net