Identificación de talentos en la gimnasia musical aerobia deportiva

Resumen

La Gimnasia Musical Aerobia Deportiva es una modalidad
de alta intensidad de trabajo, donde los movimientos requieren de
gran amplitud, técnica y precisión debido a sus
características, como tal tiende al perfeccionamiento de
todas las capacidades físicas, psíquicas y
funcionales de sus practicantes. Hoy los deportistas sostienen
retos y alcanzan metas que hace algunos años
parecían sueños. Con este fin se someten a
rigurosos entrenamientos contando con el concurso de numerosas
disciplinas científicas que han probado ser eficazmente
necesarias si se quiere llegar a la cumbre y obtener rendimientos
máximos. En esta investigación a partir del
resultado de pruebas físicas aplicadas a niños 9-10
años del seminternado Carlos Manuel de Céspedes en
Bayamo, se establecen indicadores para identificar posibles
talentos en la Gimnasia Musical Aerobia Deportiva. A partir del
análisis factorial con el método de los componentes
principales y el Índice Sintético de Aptitud se
establece un ranking u ordenamiento de los niños, por el
cual se decide su selección para integrar la nómina
provincial. Se valora la factibilidad de la propuesta con el
criterio de expertos y se plantean importantes conclusiones y
recomendaciones, en relación con la calidad del proceso de
identificación en esta especialidad.

Palabras claves: Indicadores,
identificación, talentos.

Abstract:

The Sport Aerobic Musical Gymnastics is a modality of
high work intensity, where the movements require of great width,
technique and precision due to their characteristics, as such it
spreads to the improvement of all the physical, psychic and
functional capacities of their practitioners. Today the sportsmen
sustain challenges and they reach goals that some years ago
seemed dreams. With this end they undergo rigorous trainings
having the competition of numerous scientific disciplines that
you/they have proven to be efficiently necessary if one wants to
arrive to the summit and to obtain maximum yields. In this
investigation starting from the result of tests physics applied
children 9-10 years of the primary school Carlos Manuel de
Cespedes in Bayamo, indicators settle down to identify possible
talents in the Sport Aerobic Musical Gymnastics. Starting from
the factorial analysis with the method of the main components and
the Synthetic Index of Aptitude settles down a ranking or the
children's classification, for which decides its selection to
integrate the provincial payroll. The feasibility of the proposal
is valued with the approach of experts and they think about
important conclusions and recommendations, in connection with the
quality of the identification process in this
specialty.

Introducción

Ante los retos del mundo moderno el hombre en su
afán por desarrollarse y perfeccionar su vida
además de mantener sus tradiciones, desarrolla otras que
por sus características enriquecen su cultura general y
sobre todo, mejoran el rendimiento motor e intelectual de esa
gran parte de la sociedad que las practican.

Hoy en día existen actividades físicas y
deportivas que se escapan de lo tradicional y se adaptan a la
realidad del hombre de esta nueva era, tal es el caso de la
Gimnasia Musical Aerobia Deportiva, la que tiene como fin el
mejoramiento de la condición física, orientada a
estimular la actividad cardiovascular y respiratoria, durante un
tiempo suficientemente prolongado, como para producir en el
organismo humano determinados beneficios como: mejorar la forma
física, incrementar el ritmo metabólico, eliminar
grasas de reserva, reducir el estrés, para el bienestar
psicológico y social, en resumen, para el mejoramiento de
la condición física de las personas que la
practican.

En esta modalidad no sólo se encuentra una
opción de actividad física, sino que
básicamente es una técnica o ejercicios
físicos que se adaptan a patrones competitivos en los que
se combinan el ritmo con selecciones confeccionadas a partir de
la creatividad y el talento de quienes se dedican a entrenarla,
exigiendo de sus practicantes un alto desarrollo de las
cualidades físicas condicional y coordinativas con
énfasis en la combinación de estas con la
música.

Quizás una de las mayores ventajas de la nueva
modalidad es que cada persona trabaja con la intensidad que le
resulta más beneficiosa. Para que esta afirmación
sea del todo cierta, se necesita una clase o un grupo en el que
las características de todos los participantes sean
similares; este empeño no resulta tan sencillo como
parece, pero sólo así, el ejercicio es seguro para
todos; ya que la intensidad del ritmo está al alcance de
todos, debido a la preparación física que
poseen.

La Gimnasia Musical Aerobia Deportiva es una de las
nuevas modalidades de la gimnasia, que en poco tiempo se ha
colocado a nivel mundial como uno de los deportes más
atractivos. En ella se conjugan la fuerza, la elasticidad, la
destreza, la técnica y el ritmo con un enfoque
característico.

Sus orígenes se ubican en el año 1968
donde se publica un primer libro sobre el Aerobic y en 1969
cuando Kenneth H. Cooper utilizó la gimnasia
aeróbica como método de entrenamiento para las
esposas de los militares norteamericanos en una base de Puerto
Rico. En 1970 publicó un segundo libro sobre la
aeróbica adaptada a personas mayores de 35 años
titulado The new Aerobics y un tercer libro adaptado
especialmente para mujeres, titulado Aerobics for
women.

Posteriormente se combinó la música y
elementos, disciplinas diferentes como: jogging, jazz, gimnasia,
baile, entre otros y como resultado apareció lo que se
denomina Danza aeróbica (o gimnasia
aeróbica).

En la actualidad existen numerosas actividades
deportivas que pueden ser aeróbicas si se realizan durante
un período relativamente largo y a una intensidad
moderada, además que necesiten una cantidad importante de
oxígeno para poder realizarlas.

Son increíbles los beneficios de la gimnasia
aeróbica para el ser humano que la entrena relacionados
con la disminución de riesgos de enfermedades al sistema
cardiovascular y respiratorio. Además de ayudar a tener un
buen estado físico debido a que el individuo pierde un
gasto de energía considerable.

• Desde el punto de vista
  fisiológico:

• Regula el peso corporal, aumenta el tono muscular y
  modela la figura de la persona.

• Aumenta considerablemente la elasticidad de la
  musculatura, mejorando la postura.

• Alivia los dolores musculares y de espalda,
  fortaleciendo el anillo muscular a nivel de la columna
  lumbar.

• En el Corazón, aumento del volumen
  cardíaco.

• Disminución de la frecuencia cardíaca
  (latidos) en reposo.

• Aumento de la incorporación de oxígeno
  a nivel celular.

• Mejora la regulación de la temperatura
  corporal.

• Previenen la osteoporosis.

• Desde lo psicológico:

• Mejora la apariencia y la imagen, lo cual va en
  beneficios de la autoconfianza y sensación de
  bienestar.

• Aumentar la habilidad de sobrellevar el
  Estrés.

• Hace que el tiempo de ocio y de trabajo sea
  más productivo.

• Mejora la relajación, aumenta la
  concentración y el estado de alerta.

• Aumenta la calidad del sueño y baja la
  cantidad necesaria.

• Reduce comportamientos negativos y dependencias no
  deseadas.

• Proporciona una sensación de bienestar
  gracias a las ""endorfinas"" (las hormonas de la felicidad,
  que segrega nuestro cerebro cuando realizamos deporte, en
  este caso gimnasia aeróbica).

• Mejoran las relaciones familiares y entre los
  amigos.

• Favorece la Sociabilización.

• Estimula los pensamientos e ideas
  creativas.

Los patrones de movimiento aeróbicos lo
constituyen la combinación de pasos y movimientos de
brazos ejecutados en forma consecutiva, respetando el
carácter de la música para así, crear
secuencias de movimientos dinámicas, rítmicas y
contínuas.

Los pasos básicos de los aeróbics
tradicionales son 7:

• March (Marcha)

• Jog (Trote)

• Knee Lift (Elevación de Rodillas)

• Kick (Patadas Altas)

• Jumping Jack

• Lunge

Una rutina de Gimnasia Aeróbica debe contener
aparte de los patrones de movimientos aeróbicos, 12
elementos de dificultad los cuales están repartidos en 4
familias. Todos los movimientos realizados en una rutina de
Gimnasia Aeróbica Deportiva, ya sean patrones, elementos,
enlaces y transiciones deben tener, alineaciones, posturas
correctas y nunca hiperextensiones de las
articulaciones.

La Gimnasia Aeróbica es un deporte de competencia
y el máximo evento a nivel mundial es el Campeonato del
Mundo, el cual se celebra cada dos años (en año
par). A nivel Panamericano, el Campeonato Panamericano se celebra
anualmente y a nivel nacional el Campeonato Nacional el cual se
lleva a cabo cada año.

Todo el que aspire a lograr altos rendimientos
deportivos en esta modalidad, requiere de disposiciones
máximas para elevar las potencialidades funcionales de su
organismo, apoyado en nuevos medios y métodos que aportan
las investigaciones que se realizan, conjuntamente con los
adelantos científicos y tecnológicos que llevan al
hombre a escalar la élite mundial.

La práctica del deporte tiene como fin formar las
nuevas generaciones con los principios científicos y
morales del socialismo y dotarlos de convicciones por
señales y hábitos de conducta diaria, promoviendo
así al hombre plenamente al desarrollado apto para vivir y
trabajar en la nueva sociedad.

Es necesario dada la importancia que reviste la
práctica del deporte en nuestra sociedad, darnos la tarea
de buscar los mejores métodos o medios a seguir para
solucionar los problemas que ha diario se presentan y que muchas
veces no se les sabe dar solución inmediata.

Años atrás, una persona de carácter
atlético, bien dotada físicamente, podía
llegar a destacar en numerosas disciplinas. Actualmente, este
supuesto se considera casi imposible en determinadas modalidades
pues la búsqueda del máximo rendimiento pasa por
una absoluta especialización, ya que cada disciplina
deportiva necesita de unas capacidades determinadas, en algunos
casos no compatibles con otras especialidades. Por tanto, desde
el punto de vista del rendimiento, parece fundamental seleccionar
y orientar a los deportistas hacia la prueba que más se
ajuste a sus características desde las edades más
tempranas como principio básico que rige los procesos de
especialización precoz en el deporte.

En nuestros días, debido a los altos rendimientos
obtenidos en los deportes colectivos, así como las marcas
y record actuales en las disciplinas individuales, la
identificación y selección de talentos deportivos
desde edades tempranas se ha convertido en una necesidad a partir
de indicadores y parámetros generales y específicos
que se derivan de los programas de preparación del
deportista establecidos para cada deporte.

En la literatura especializada son escasos los
resultados definitivos que se encuentran sobre este campo. Unos
de los principales motivos de ellos es que esta dirección
de trabajo resulta muy novedosa y que, además, exige una
gran complejidad técnico metodológica para el
desarrollo en el cual se fundamenta por una parte en la
caracterización de cada trayectoria deportiva en atletas
de máxima clasificación, por otra en la
realización de investigaciones transversales y
longitudinales en atletas durante los diferentes período
del desarrollo y crecimiento.

En la actualidad, a los pedagogos deportivos se lo
presenta conjuntamente con la labor de la preparación
deportiva, otra tarea más compleja: la de detectar
adecuadamente a los niños y adolescentes con actitudes
específicas para predecir si en un futuro pueden
desarrollar elevadas capacidades para una disciplina
determinada.

Es prudente que detenerse en lo concerniente a la edad
de iniciación deportiva, pues se considera que debe estar
acorde con el nivel de exigencia del deporte elegido y la
competición. Existen períodos favorables para la
adquisición de habilidades deportivas, toda vez que el
aprendizaje solo pueda efectuarse óptimamente cuando el
niño posee la madurez suficiente para
adquirirlo.

No es extraño que dominen más
rápido una coordinación compleja de los movimientos
los niños de pequeña estatura, es decir los que
tienen relativamente pequeñas dimensiones corporales,
llamadas longitudinales. Es esta etapa esencial de
superación deportiva, sus dimensiones corporales,
provisionalmente componen más a la biomecánica, al
domino rápido de la técnica deportiva por lo
contrario, los niños con grandes dimensiones
longitudinales del cuerpo dominan la técnica de
movimientos más lentamente pero su mejor adaptabilidad
biomecánica asegurará un rápido progreso en
años posteriores.

Se organizó la enseñanza y comenzaron las
técnicas y metodologías a través de
documentos que incluían programas didácticos
dirigidos a las áreas deportivas y a las escuelas de
iniciación deportivas (EIDE), pero no fue hasta 1970, en
la nueva división política administrativa cuando se
elaboraron los planes y programas para esta institución,
solo orientaban mediciones físicas y evaluaciones aisladas
de las técnicas para proceder a la
situación.

El proceso de selección y detección en
Cuba transcurre a través de un sistema que posibilita el
seguimiento del niño desde su ingreso a la escuela de
educación física, hasta que es captado para
comenzar a practicar una disciplina deportiva.

Cuba cuenta con una pirámide de alto rendimiento
muy organizada, que refuerza en amplio las bases para la
iniciación deportiva. Sin embargo, la enseñanza
transcurre bajos procesos rígidos. La
materialización y orientación del trabajo ha
seguido un formato de apoyo similar para todos los deportes, sin
distinción de las particularidades y lógicas
internas de cada especialidad.

La selección deportiva consiste en un sistema de
medidas organizativas y metodológicas para detectar los
niños, adolescentes y jóvenes que reúnen los
requisitos para una determinada especialidad deportiva
según sus exigencias y es en estos periodos de la infancia
y la adolescencia cuando se plantea la base de los resultados
deportivos futuros, por lo que se considera un aspecto de gran
importancia como parte de la preparación del deportista
aunque debemos destacar que en los últimos años no
se le ha dado la utilidad que como proceso requiere y se han
detectado insuficiencias en su desarrollo que lo sitúan en
desventajas con respecto a la teoría del entrenamiento
deportivo que se ha ido perfeccionando sistemáticamente y
cada día está más influenciada por los
adelantos científicos tecnológicos, razones por las
cuales se inclina la dirección de esta
investigación hacia esta temática de gran
pertinencia social que ha sido declaradas como línea de
investigación priorizada por la dirección de Alto
Rendimiento del INDER y que además constituye uno de los
principales temas dentro del banco de problemas de la provincia,
concretándose en una demanda tecnológica del
proyecto estratégico de la Gimnasia Musical Aerobia
Deportiva en Granma.

Con el desarrollo impetuoso del deporte competitivo de
alto rendimiento en el ámbito internacional, la tarea de
la búsqueda o detención de futuros deportistas con
gran talento se ha convertido en uno de los problemas que
más interesa a los especialistas de distintas modalidades
deportivas.

A pesar de que en el Deporte para Todos se desarrolla la
Gimnasia Musical Aerobia Deportiva, como un proyecto de la
Educación Física, los profesores no poseen las
vías más efectivas para la identificación de
talentos con mayores potencialidades en esta actividad, aspecto
este que resume la situación problémica de este
trabajo y nos conduce a plantear el siguiente problema
científico:

Problema
científico

¿Cómo favorecer la identificación
de talentos para la Gimnasia Musical Aerobia Deportiva en
niños de 9-10 años del Seminternado Carlos Manuel
de Céspedes de Bayamo?

OBJETIVO:

Diseñar indicadores físicos para la
identificación de talentos en la Gimnasia Musical Aerobia
Deportiva con niños de 9-10 años del Seminternado
Carlos Manuel de Céspedes de Bayamo.

Con el fin de buscar respuesta al objetivo formulado y
darle solución a la problemática existente el autor
se fundamenta en las siguientes:

PREGUNTAS CIENTÍFICAS:

• ¿Qué antecedentes teóricos y
metodológicos sustentan el proceso de
identificación de talentos en niños de 9-10
años?

• ¿Cuáles son las
características que poseen los practicantes de la Gimnasia
Musical Aerobia Deportiva, en el contexto de la Educación
Física?

• ¿Qué vía permitirá
favorecer el proceso de identificación de talentos
deportivos en la Gimnasia Musical Aerobia Deportiva?

• ¿Qué factibilidad tendrán
los indicadores propuestos?

TAREAS CIENTIFICAS:

• Estudio de los antecedentes teóricos y
metodológicos que sustentan el proceso de
identificación de potencialidades deportivas en
niños de 9-10 años.

• Caracterización de los niños en la
edad de 9-10 años en su ámbito escolar.

• Diseño de indicadores físicos para
favorecer el proceso de identificación de talentos en la
Gimnasia Musical Aerobia Deportiva.

• Evaluación de la factibilidad de los
indicadores físicos propuestos mediante el criterio de
expertos.

IMPACTO SOCIAL:

La propuesta de indicadores físicos para
identificar talentos con cualidades para la Gimnasia Musical
Aerobia Deportiva, se diseña sobre la base de fundamentos
teóricos metodológicos relacionados con el
desarrollo de las habilidades y capacidades que presentan los
niños, todo ello en su conjunto servirá de
basamento teórico metodológico para fortalecer el
proceso de identificación de posibles talentos deportivos
en el ámbito escolar.

Los métodos utilizados del nivel teórico
fueron el analítico – sintético, inductivo –
deductivo y el sistémico – estructural – funcional.
Así mismo fueron empleados del nivel empírico los
métodos observación, medición y el criterio
de expertos, entre las técnicas para la
recopilación de datos utilizadas se encuentran la
revisión de documentos y la entrevista. Los métodos
estadísticos utilizados para el procesamiento de la
información obtenida, fueron la tabla de
distribución de frecuencias, el análisis de los
componentes principales y el método Bode Balanza.

Resultados del
trabajo

La Gimnasia Musical Aerobia Deportiva con el objetivo de
mejorar la eficiencia cardio-respiratoria a través de la
práctica sistemática de la gimnasia
aeróbica, eleva el rendimiento motriz de los practicantes,
tiene un carácter desafiante, con alto grado de dificultad
en los ejercicios, ya que consta de varios bloques que se van
uniendo para finalizar con la coreografía.

La selección tendrá un mayor grado de
fiabilidad cuanto menos esté influida por factores
subjetivos, si bien es cierto que no se puede desestimar la
experiencia de los entrenadores, hay que tener presente que el
empirismo resulta insuficiente, se hace necesario contar con
métodos objetivos y precisos basados en el análisis
científico, por lo que el primer paso sería
determinar criterios objetivos, que resulten tangibles y puedan
operacionalizarse en el proceso práctico de
selección del talento.

Las pruebas que se contemplan, desde el componente
físico, se estructuran en indicadores con su respectiva
metodología de ejecución. Las mismas se
corresponden con las capacidades que desde nuestro punto de vista
son de gran importancia en este deporte, partiendo de la
combinación entre los diferentes elementos que las
componen.

Indicadores
propuestos para la selección de talentos en la Gimnasia
Musical Aerobia Deportiva

Flexibilidad

1– Elevación de piernas con ayuda.
Desde la posición de acostada la seleccionadora
elevará la pierna de la niña o niño al
frente y lateral hasta donde se ofrezca resistencia por parte de
la articulación, tratando de que las piernas se mantengan
extendidas y buscando la colocación adecuada. Cuando la
pierna se suelte debe controlarse por fuerza, la unión a
la otra pierna.

(10) Excelente: Piernas por encima de la cabeza
(talón).

(5) Satisfactorio: Talón a la altura de la cabeza
u oreja.

(0) Mal: por debajo de la cabeza.

La elevación de la pierna atrás debe
realizarse desde la posición de parada, frente a la
seleccionadora, siguiendo los mismos requisitos de
colocación.

(10) Excelente: Talón por encima de la cabeza e/
135 y 180 grados.

(5) Satisfactorio: A la altura de la cabeza.

(0) Mal: Por debajo de la cabeza.

Deberá promediarse cada pierna en las tres
direcciones y los resultados de ambas piernas.

Y (X1)

2- Mariposa acostada. Desde la posición de
acostada de frente colocar piernas en esparranca (180º),
flexionadas (pies unidos, por las plantas). Hacer la misma
acción pero desde la posición de acostada
atrás. Brazos arriba.

10) Excelente: Piernas en esparranca a 180 º,
rodillas, caderas y tronco pegados al piso sin ángulo de
flexión entre ellos.

(5) Satisfactorio: Piernas en esparranca a 160 º,
rodillas, caderas y tronco pegados al piso sin ángulo de
flexión entre ellos.

(0) Mal: Por debajo de los 160 º grados,
ángulo de flexión de caderas y tronco o
elevación del tronco.

Y(X1)

3– Flexión del tronco al frente
(souplé)

Desde la posición de sentada, brazos arriba, la
entrenadora llevará el tronco de la niña al frente
(a las piernas), hasta que se ofrezca resistencia, velando por
mantener las piernas extendidas.

(10) Excelente: Unir tronco y piernas.

(5) Satisfactorio: Flexión completa del tronco
sin pegar tronco y piernas (llegar a los pies).

(0) Mal: No hay flexión completa.

Y(X1)

4- Flexión del tronco al frente: Desde la
posición de firmes, flexionar el tronco lo más
posible a tratar de unir el mismo a las piernas. Medir la
distancia en cm. Entre el pecho y los muslos con una cinta
métrica.

Puntos

5 ptos. 0 – 3 cm

4 ptos. 4 – 6 cm

3 ptos. 7 – 10 cm

Y(X1)

? Y (X1)

Fuerza

5-Salto de altura sobre una pierna: la gimnasta
estará parada sobre una pierna en un cuadro de 30 cm por
cada lado, con una cinta o cuerda amarrada a la cintura de la
cual penderá perpendicularmente una cinta métrica
por el lado de la pierna que está apoyada, manos en la
cintura. El medidor se colocará por ese lado en
posición de cuclillas con la cinta tomada entre los dedos
índice y pulgar de cada mano fijando un valor, codos
apoyados en las rodillas, dejando correr la cinta durante el
despegue, controlando la cantidad de cm. saltados, con cada
pierna. Para el salto, la gimnasta podrá hacer un balance
o péndulo con la pierna libre hasta llevarla a la
posición de flexionada al frente, o passé; se
permitirán dos intentos, tomando el de mayor
valor.

Y(X2)

Coordinación

6- Orientación: Test de Romberg
(modificado). Se traza, en el piso, una línea de 4 metros
de largo marcando cada metro; en un extremo de la línea,
manteniendo la gimnasta los ojos cerrados, se le dan 8 vueltas
hacia un lado y 8 vueltas hacia el otro a la gimnasta, y se le
coloca de frente a la línea de salida, la cuál
deberá caminar, con los ojos abiertos, sin desviarse, la
distancia marcada en el suelo

5 puntos -3.50 a 4 metros

4 puntos – 3.00 a 3.50 metros

3 puntos – 2.50 a 3.00 metros

2 puntos – 2 a 2.50 metros

0 punto – menos de 2 metros

Y(X3)

7- Ritmo: Se marcará con palmadas cuatro
compases de tres patrones rítmicos diferentes (libro GRD
de Alejandra O´Farril tomo 2 capítulos 2 figura 1
patrones 1, 5 y 6) los cuales deben ser reproducidos, uno a uno,
por la gimnasta. Se permite un solo intento, evaluándose
la cantidad de reproducciones correctas.

5 puntos -3

4 puntos – 2

3 puntos -1

Y(X3)

? Y (X3)

Peso otorgado a cada grupo de
indicadores.

• Indicadores de flexibilidad. 0.45

• Indicadores de fuerza 0.20 puntos.

• Indicadores de coordinación 0.35
  puntos.

Se aplica por cada grupo de indicadores la
estandarización propuesta por Bode, con la cual, se logra
eliminar la influencia de las unidades de medidas. Se totalizan
los valores estandarizados a través de la sumatoria de
éstos multiplicados por el peso de grupo y se obtiene el
Índice Sintético de Aptitud, que aporta un
resultado por cada atleta a partir del cual se establece el
ranking u ordenamiento que nos habla de la valoración
integral de las aptitudes. Este ranking de los aspirantes, a
partir de la evaluación integral de sus aptitudes, que se
expresa por el ISA, informa que los de mayor ISA son los
niños de notables aptitudes para esta modalidad. No
significa que el primero en el ranking sea el de mejor resultados
en todas las pruebas, lo que pudiera ocurrir muy pocas veces,
sino que será el que integre mejor sus aptitudes a partir
de la importancia o peso de cada indicador y se determina con la
siguiente fórmula:

ISA=? Y (X1) + Y(X2) + Y(X3)
×PD

Donde:

ISA: índice sintético de
aptitud

Y(X1): resultado de los indicadores de
flexibilidad.

Y(X2): resultado de los indicadores de
fuerza.

Y(X3): resultado de los indicadores de
coordinación.

PD: peso que ocupa cada grupo de
indicadores.

La evaluación de este resultado es, en sí,
la etapa de la toma de decisión en la selección. A
partir del ranking obtenido y de las capacidades de
matrícula que se tengan, se decidirá quienes
serán los que continúen en la siguiente etapa de la
enseñanza.

Conclusiones

• 1. Los indicadores establecidos brindan
  información relevante, para la caracterización
  integral de los atletas en el orden físico como
  posibles talentos, favoreciendo el proceso de
  evaluación para integrar la matrícula de este
  deporte en la provincia.

• 2. Los resultados analizados en relación
  al componente físico permitieron determinar el entorno
  ideal en el cual se deben ubicar los resultados de cada
  prueba realizada por los atletas para obtener una
  evaluación satisfactoria.

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  de atletas con talento. Revista de entrenamiento
  deportivo. Volumen 1- No. 2.

Autor:

Lic. Yarina Alicia Sierra
Suárez.

Profesora asistente del departamento de Educación
física de la Facultad de Cultura Física de Granma.
Profesora y entrenadora de Gimnasia musical aerobia
deportiva

Ms.C Wenceslao Cabrales Aguilar,

Master en Metodología del entrenamiento deportivo
para la alta competencia, Especialista en lucha para el alto
rendimiento, Profesor Principal Auxiliar de la Facultad de
Cultura Física de Granma.

Lic. Yoankel Mora Aguilera.

Profesor de béisbol del Combinado Deportivo de la
localidad de Santa Rita en el Municipio de Jiguaní,
Provincia de Granma. Se desempeñó como entrenador
de este deporte desde el año 2005.

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y EL
DEPORTE

"MANUEL FAJARDO"

FACULTAD DE GRANMA

Enviado por:

Faure Corrales Batista