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Valor distintivo del componente manual movimiento en la lengua de señas cubana (página 2)



Partes: 1, 2

  • En segundo lugar, los movimientos revelan
    particularidades de los participantes como el
    temperamento, sentimientos, valores, motivos,
    estilos, que no deben relacionarse con el contenido
    del mensaje. Por ejemplo, si el emisor es una persona
    flemática los movimientos se articulan con
    más lentitud y si es de temperamento
    sanguíneo, los movimientos son más
    enérgicos y fuertes.

  • En tercer lugar, los movimientos expresan
    vivencias y experiencias percibidas por los
    participantes en el propio acto de la
    comunicación. Cuando están alegres, los
    movimientos son vivaces, enérgicos, activos.
    Si están preocupados, tristes o desmotivados,
    se los movimientos se conforman con desgano y
    desinterés.

  • El siguiente ejemplo muestra los elementos
    constatados:

    La acción de entregar
    (configuración capullo con movimiento del emisor
    hacia el receptor) implica cambios en la forma, velocidad
    y modalidad del movimiento en dependencia de:

    • 1. La percepción que tenga el
      emisor del objeto que se entrega:

    • Si el objeto es relevante y de gran
      importancia la forma del movimiento es semicircular
      con una mayor magnitud y menor velocidad.

    • Cuando el objeto es de poca importancia y
      utilidad el movimiento se realiza de forma recta y
      uniforme con menor magnitud y mayor
      velocidad.

    • Si el emisor siente desmotivación
      hacia el objeto la forma del movimiento es recta y
      uniforme, con una velocidad y magnitud
      moderada.

    • 2. La percepción del emisor
      hacia el receptor:

    • Cuando el objeto es de gran relevancia pero
      el emisor considera que el receptor no lo merece, el
      movimiento mantiene la forma semicircular con una
      menor magnitud e intensidad y velocidad
      moderada.

    • Si el objeto no es de gran importancia pero
      el emisor estima que el receptor es digno o merecedor
      de algo más, entonces, mantiene la forma
      semicircular, una velocidad menor y una mayor
      magnitud e intensidad.

    • 3. La situación
      comunicativa:

    • Cuando se confirma la acción (entrega
      del objeto relevante o no) el movimiento en su forma
      es semicircular con mayor magnitud e intensidad y
      menor velocidad.

    Conclusiones

    • La sistematización teórica
      realizada evidencia que la lengua de señas
      cubana es un sistema lingüístico
      viso-gestual-espacial, estructurado por componentes
      manuales y no manuales que se combinan de forma
      simultánea en el espacio para transmitir un
      significado.

    • En la lengua de señas cubana existen
      cuatro componentes manuales: la configuración,
      la locación, la orientación y el
      movimiento. El componente movimiento puede ser
      externo o interno.

    • En la lengua de señas cubana tanto el
      movimiento interno como externo adquiere significado
      a partir de:

    • Las particularidades que lo integran y lo
      distinguen del resto de los componentes como su
      forma, dirección y modalidad.

    • La combinación simultánea que
      se produce entre los restantes
      componentes.

    • Los valores que promueve el espacio
      gestual.

    • La determinación del uso de una o dos
      manos.

    • Las circunstancias comprendidas por el
      contexto.

    • El componente movimiento expresa valores
      distintivos relacionados con:

    • La forma en que se mueven o actúan
      las personas, los animales y los objetos.

    • La extensión y flexión de los
      dedos. Por ejemplo: la extensión de los dedos
      irradiados para denotar "luz, claridad", la
      flexión con contacto de todos los dedos
      irradiados que indica "oscuridad", la flexión
      de todos los dedos en forma de garra para enunciar
      "agarre".

    • El contacto de los dedos. Por ejemplo: el
      índice y el pulgar con extensión y
      flexión en forma irradiada significa "pinza".
      El pulgar y el del medio en forma de chasquido revela
      "suerte" y con extensión y flexión en
      forma irradiada denota elementos viscosos.

    • La articulación que realiza la mano
      con el objeto de acción o sobre el cual se
      produce la acción. Por ejemplo: la forma
      circular significa "totalidad", "conjunto",
      "generalidad"; la alterna denota "sucesión",
      "proceso" y la recta "uniformidad".

    • La locación de los objetos de la
      realidad, es decir que la dirección del
      movimiento define de dónde y hacia
      dónde se produce la acción.

    • El cuerpo del emisor. Por ejemplo, los
      movimientos que se realizan en el cuerpo del emisor
      se relacionan con estados anímicos, si son
      ascendentes se denota la "alegría", cuando son
      descendentes la "tristeza".

    • La modalidad, es decir, cómo ocurre
      la acción. En este caso, se cuantifica y
      cualifica según la velocidad, intensidad,
      frecuencia y magnitud de los movimientos. Por
      ejemplo, la repetición del movimiento, en
      mayor o menor medida, nos indica el plural, un
      adverbio de cantidad y en muchos casos un
      adjetivo.

    • Los pronombres personales, posesivos,
      demostrativos y el tiempo físico según
      la ubicación de los referentes espaciales o
      del propio valor del espacio.

    • La función que tiene el espacio para
      conformar movimientos imitativos de la
      escritura.

    • La condición simétrica o
      asimétrica que se produce en señas
      bimanuales. Por ejemplo, los movimientos
      simétricos declaran "totalidad" cuando son
      semicirculares y se dirigen al centro; si se
      establece contacto entre las manos denotan "unidad";
      enuncian "desigualdad o desunión cuando se
      desplazan en sentido contrario. En las señas
      asimétricas la mano activa puede realizar la
      mayor cantidad de movimientos mientras que la pasiva
      funcionar como apoyo. Ambas manos pueden transmitir
      simultáneamente uno o diferentes
      significados.

    • Las características individuales de
      los participantes. Por ejemplo la edad, el nivel
      cultural y el desempeño profesional pueden
      condicionar la conformación de movimientos y
      por tanto de sus valores significativos. Sucede igual
      con las vivencias que se expresan en el acto de
      comunicación a través de la
      percepción del emisor sobre los referentes,
      los objetos y los hechos.

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    Autor:

    Lic. Alicia Calderón
    Verde

    Tutora: MSc. Lourdes Padilla
    Fernández.

    UNIVERSIDAD DE LA HABANA

    FACUTAD DE LENGUAS

    EXTRANJERAS

    La Habana

    2011

    Partes: 1, 2
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