La cosmovisión arguediana en las obras de jose maría arguedas (página 2)
II.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS/ TEMA
TRASVERSAL Y VALORES PRIORIZADOS
CAPACIDADES DE AREA | APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMA TRANSVERSAL | VALORES | |
Educación para el Educación para la calidad de Educación Ambiental y |
III.- ORGANIZACIÓN DE LA
SESIÓN
IV.- ACTITUDES
……………………………………………………………
APRENDIZAJES A LOGRAR | INDICADORES DE | INSTRUMENTO DE | |
Agua
(fragmento)
Cuando yo y Pantaleoncha llegamos a la plaza, los
corre-dores estaban todavía desiertos, todas las puertas
cerradas, lasesquinas de Don Eustaquio y Don Ramón sin
gente. El pueblosilencioso, rodeado de cerros inmensos, en esa
hora fría de lamañana, parecía triste.-San
Juan se está muriendo -dijo el cornetero-. La plazaes
corazón para el pueblo. Mira nomás nuestra plaza,
es peor quepuna.-Pero tu corneta va a llamar
gente.-¡Mentira! Eso no es gente; en Lucanas sí hay
gente, másque hormigas.Nos dirigimos como todos los
domingos al corredor de lacárcel.El Varayok" había
puesto ya la mesa para el repartidor delagua. Esa mesa amarilla
era todo lo que existía en la plaza aban-donada en medio
del corredor, solita, daba la idea de que lossaqueadores de San
Juan la habían dejado allí por inservible
ypesada.Los pilares que sostenían el techo de las casas
estaban unosapuntalados con troncos, otros torcidos y
próximos a caerse; sólo los pilares de piedra
blanca permanecían rectos y enteros.Los poyos de los
corredores, desmoronados por todas partes,derrumbados por techo,
con el blanqueo casi completamenteborrado, daban pena.-Agua,
niño Ernesto. No hay pues agua. San Juan se vaa morir
porque Don Braulio hace dar agua a unos y a otros losodia.Pero
Don Braulio, dice, ha hecho común el agua
quitándolea Don Sergio, a Doña Elisa, a Don
Pedro.-Mentira, niño, ahora todo el mes es de Don Braulio,
losrepartidores son asustadizos, le tiemblan a Don Braulio.
DonBraulio es como el zorro y como perro.Llegamos a la puerta de
la cárcel y nos sentamos en unextremo del corredor.El sol
débil de la mañana reverberaba en la calamina
delcaserío de Ventanilla, mina de plata abandonada
hacía muchosaños. En medio del cerro, en la
cabecera de una larga lengua depedregal blanco, el caserío
de Ventanilla mostraba su puertanegra, hueca, abierta para
siempre. Gran mina antes, ahoraservía de casa de cita a
los cholos enamorados. En los días calu-rosos, las vacas
entraban a las habitaciones y dormían bajo susombra. Por
la noche, roncaban allí los chanchos cerriles.Pantacha
miró un rato el pedregal blanco de Ventanilla.-Antes,
cuando había minas, sanjuanes eran ricos. Ahorachacras no
alcanzan para la gente.-Chacra hay, Pantacha, agua alta. Pero
mejor haz llorar atu corneta para que venga gente.El cholo se
llevó el cuerno a la boca y empezó a tocar
unatonada de la hierra.En el silencio la voz de la corneta
sonó fuerte y alegre, seesparció por encima del
pueblecito y lo animó. A medida quePantacha tocaba, San
Juan me parecía cada vez más un verda-dero pueblo:
esperaba que de un momento a otro aparecieran mak"tillos,
pasñas y comuneros por las cuatro esquinas de
laplaza.Alegremente el sol llegó al tejado de las casitas
del pueblo.Las copas altas de los sauces y de los eucaliptos se
animaron; elblanqueo de la torre y de la fachada de la iglesia,
refejaron haciala plaza una luz fuerte y hermosa.
El cielo azul hasta enternecer, las pocas nubes blancas
quereposaban casi pegadas al ?lo de los cerros; los bosques
grisesde k"erus y k"antus que se tendían sobre los
falderíos, el silenciode todas partes, la cara triste de
Pantaleoncha, produjeron en miánimo una de esas penas
dulces que frecuentemente se sientenbajo el cielo de la
sierra.-Otra tonada, Pantacha; para su San Juan.-Pobre llak"ta
(pueblo).Como todos los domingos, al oír la tocada del
cholo, la genteempezó a llegar a la plaza. Primero
vinieron los escoleros (esco-lares): Vitucha, José,
Bernaco, Froilán, Ramoncha… Entrabanpor las
esquinas, algunos por la puerta del coso. Al vernos en elcorredor
se lanzaban a carrera.-¡Pantacha, mak"ta
Pantacha!-¡Niño Ernesto!Todos nos rodearon; de sus
caritas rebosaba la alegría; aloír tocar a Pantacha
se regocijaban; en todos ellos se notaba eldeseo de bailar la
hierra.La tonada del cornetero nos recordaba las fiestas
grandesdel año; la cosecha de maíz en las pampas de
Utek" y de Yanas; elescarbe de papa en Tile. Papachacra,
K"ollpapampa. La hierra delas vacas en las punas. Me
parecía estar viendo el corral repletode ganado; vacas
allk"as, pillkas, moras; toros gritones y pelea-dores; vaquillas
recién adornadas con sus crespones rojos en la frente y
cintas en las orejas y en el lomo; parecía oír al
griterío delganado los ajos roncos de los
marcadores.-¡Hierra! ¡Hierra!Salté a la plaza,
atacado de repente por la alegría.
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Baca.
Autor:
Alexander Díaz
Saldaña
ASESOR: JOSÉ POLO
ALVARADO
FACULTAD DE
EDUCACIÓN
ESCUELA : PROLICED
ESPECIALIDAD: LENGUA Y
LITERATURA
TRABAJO PARA OPTAR DE LICENCIADO EN
EDUCACIÓN
AÑO : 2012
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