REFLEXIÓN ¿Qué podría significar no
tener un rumbo definido? Improvisar Correr riesgos Restringir
iniciativas Demorar acciones Duplicar Esfuerzos Incertidumbre
Perder oportunidades Perder tiempo
… Si sabemos que rumbo deseamos tomar Podremos Prever y
preparar: Sentido de orden. Criterios. Responsabilidades de los
involucrados. Uso racional de recursos disponibles. Tiempo
disponible…
¿QUÉ ES EL PLAN DE CLASE? Instrumento de apoyo a la
labor docente Correspondencia: PLAN CALENDARIO Esquema flexible
Prevé distintos elementos de la acción educativa de
cada sesión de clase. Integrado por: Conjunto de Elementos
didácticos, Psico-pedagógicos y normativos
FLEXIBLE: Posible de adaptar a las circunstancias y prever
alternativas REALISTA: Adecuado a condiciones en que se
desarrollará la enseñanza GUÍA Para trabajo
en el “aula” PRECISO: Detalla indicaciones de
cómo se va a proceder.
RESUMEN O DESCRIPCIÓN DEL PLAN • ¿Cuál
es la metodología a seguir en el plan de clase? •
¿ Que actividades se pueden encontrar a lo largo del
plan.? •¿ Como se aconseja que el docente aborde el
plan y su actividades.?
Materiales
Desarrollo o Procedimiento Las actividades que comprenden un plan
de clase pueden clasificarse en tres momentos:
introducción, actividades principales y cierre. 1.
INTRODUCCIÓN • ¿Cómo se van introducir
las ideas y objetivos de esta lección? •
¿Cómo se va a lograr motivar a los estudiantes y
atraer su atención? • ¿Cómo puede el
docente articular los objetivos del plan con los intereses del
estudiante? • ¿Cuáles serán las
expectativas respecto al quehacer del estudiante?
2. Desarrollo o Procedimiento ACTIVIDAD PRINCIPAL •
¿Cuál es el enfoque de la lección? •
¿Qué debe hacer el docente para facilitar el
aprendizaje y manejo de varias actividades? •
¿Cómo puede este material ser presentado para
asegurar que cada estudiante se beneficiara de la experiencia de
aprendizaje? • ¿Cómo describiría usted
la dinámica del plan de clase a otro maestro para que
pueda replicarlo?
Desarrollo o Procedimiento 3. CIERRE • ¿Qué
recursos usaría usted para articular las ideas y conceptos
vistos durante las actividades? • ¿Cómo el
docente podrá establecer retro alimentación con los
estudiantes para aclarar dudas y superar problemas?
Elementos de un plan de clase 1. Programa, y los
propósitos básicos de la materia 2. Que lugar ocupa
la materia en toda la estructura de las materias que el
estudiante cursar 3. Tiempo de desarrollo de la clase 4. Temas de
toda la materia y la visualización de sus conexiones y sus
jerarquías, y su propósito u objetivos de
aprendizaje 5. Contenidos de aprendizaje 6. Estrategias de
aprendizaje, es decir, todas las actividades con las que se
pretende que el estudiante aprenda 7. La evaluación debe
ser constante y acumulativa, se debe contemplar en cada
actividad. 8. Recursos para efectuar las actividades de
aprendizaje: papel, pizarrón, cartulina, etc., Y se debe
especificar