- Objetivos
- Símbolos que se utilizan para
representar la peligrosidad de los
reactivos - Normas
de seguridad - Materiales de laboratorio de uso
común - Situaciones que generarían un riesgo en
el Trabajo de laboratorio
Objetivos
Familiarizar al alumno con el ambiente
físico de laboratorio de química y con
las
normas de seguridad para trabajar en el
mismo.
Reconocer y nombrar sus componentes,
así como el material de laboratorio
ACTIVIDAD:
I. Reconozca y ubique en el laboratorio,
los siguientes elementos:
Balde de arena: No se visualiza en nuestro
laboratorio
Agua destilada: Está sobre la mesada
de trabajo contenida en unos envases llamados
Pisetas
Botiquín: Existe pero no se
visualiza en nuestro laboratorio
Campanas: No se visualiza en nuestro
laboratorio
Extinguidores: No se visualiza en nuestro
laboratorio
Extractores: No se visualizan en nuestro
laboratorio
Mangueras de incendio: No se visualiza en
nuestro laboratorio
Reactiveros: Existen y están;
algunos sobre la mesada de trabajo y otros guardados
dentro de las vitrinas
Recipientes para residuos:
Existen
Il. Reconozca la correspondencia entre
el color de las cañerías y el fluido que por ellas
circula:
a. Agua: Según las normas de
seguridad de laboratorio deben ser de color verde para el agua
fría, en nuestro laboratorio la cañería del
agua es de color crema tirando a blanco
TPNº 1: PRÁCTICA DE
AMBIENTACIÓN EN EL LABORATORIO
b. Gas: Según las normas de
seguridad de laboratorio deben ser de color amarillo
c. Electricidad: Según normas de
seguridad de laboratorio deben ser de color negro o gris, en
nuestro laboratorio es de color negro
Símbolos
que se utilizan para representar la peligrosidad de los
reactivos
Ubique en el laboratorio con las
referencias de los símbolos que se utilizan para
representar la peligrosidad de los reactivos y
complete:
Normas de
seguridad
¿Cuáles son las normas de
seguridad referidas a:
Al orden:
Las sustancias tóxicas
permanecerán en armario con llave.
Es imprescindible la limpieza del
laboratorio, de su instrumental y utensilios, así como que
esté ordenado.
En las mesas de laboratorio o en el suelo,
no pueden depositarse prendas de vestir, apuntes, etc., que
pueden entorpecer el trabajo.
Personales
Cada grupo se responsabilizará de su
zona de trabajo y de su material.
La utilización de delantales o
chaquetillas es muy conveniente, ya que evita que posibles
proyecciones de sustancias químicas lleguen a la
piel.
Es muy aconsejable, si se tiene el pelo
largo, llevarlo recogido o metido en la ropa, así como no
llevar colgantes.
En el laboratorio no se podrá fumar,
ni tomar bebidas ni comidas.
Utilización de productos
químicos
Antes de utilizar un determinado compuesto,
asegurarse bien de que es el que se necesita; para ello leeremos,
si es preciso un par de veces, el rótulo que lleva el
frasco.
Como regla general, no agarrar por si
mismos ningún producto químico. El profesor los
proporcionará.
No devolver nunca a los frascos de origen,
los sobrantes de los productos, utilizados sin consultar al
profesor.
Es de suma importancia que cuando los
productos químicos de desecho se viertan en las piletas de
desagüe, aunque estén debidamente neutralizados,
enseguida circule por el mismo abundante agua.
No tocar con las manos, y menos con la
boca, los productos químicos.
No pipetear con la boca los productos
abrasivos. Utilizar la propipeta o jeringa.
Los ácidos requieren un cuidado
especial. Al diluirlos, nunca echaremos agua sobre ellos; siempre
al contrario, es decir, ácido sobre el agua.
Los productos inflamables no deben estar
cerca de fuentes de calor, como estufas, hornillos, radiadores,
etc.
Cuando se vierta cualquier producto
químico debe actuarse con rapidez, pero sin
precipitación.
Si se vierte sobre la piel o encima de la
persona cualquier ácido o producto corrosivo, lavarse
inmediatamente con mucha agua y avisar al profesor o encargado de
laboratorio
Al preparar cualquier disolución, se
colocará en un frasco limpio y rotulado
convenientemente.
Utilización de material de
vidrio
Cuidado con los bordes y puntas cortantes
de tubos u objetos de vidrio. Alisarlos al fuego. Mantenerlos
siempre lejos de los ojos y de la boca.
El vidrio caliente no se diferencia a
simple vista del vidrio frío. Para evitar quemaduras,
dejarlo enfriar antes de tocarlo (sobre ladrillo, arena, planchas
de material aislante,…).
Las manos se protegerán con guantes
o trapos cuando se introduzca un tapón en un tubo de
vidrio.
Utilización de
gas
El uso del gas butano requiere un cuidado
especial: si se advierte su olor, cerrar la llave y avisar al
profesor o encargado de laboratrio
Si se vierte un producto inflamable,
córtese inmediatamente la llave general de gas y ventilar
muy bien el local
Sustancias químicas
peligrosas
Las sustancias químicas se
clasifican, en función de su peligrosidad, en:
Explosivos.
Sustancias y preparados que pueden
explosionar bajo el efecto de una llama.
Comburentes.
Sustancias y preparados que, en contacto
con otros, particularmente con los inflamables, originan una
reacción fuertemente exotérmica.
Extremadamente inflamables.
Sustancias y productos químicos cuyo
punto de ignición sea inferior a 0°C, y su punto de
ebullición inferior o igual a 35°C.
Fácilmente inflamables.
Se definen como tales:
Sustancias y preparados que, a la
temperatura ambiente, en el aire y sin aporte de
energía, puedan calentarse e incluso
inflamarse.Sustancias y preparados en estado
líquido con un punto de ignición igual o
superior a 0°C e inferior a 21°C.Sustancias y preparados sólidos
que puedan inflamarse fácilmente por la acción
breve de una fuente de ignición y que continúen
quemándose o consumiéndose después del
alejamiento de la misma.Sustancias y preparados gaseosos que
sean inflamables en el aire a presión
normal.Sustancias y preparados que, en
contacto con el agua y el aire húmedo, desprendan
gases inflamables en cantidades peligrosas.
Inflamables.
Sustancias y preparados cuyo punto de
ignición sea igual o superior a 21°C e inferior a
55°C.
Muy tóxicos.
Sustancias y preparados que por
inhalación, ingestión o penetración
cutánea puedan entrañar riesgos graves, agudos o
crónicos, e incluso la muerte.
Nocivos.
Sustancias y preparados que por
inhalación, ingestión o penetración
cutánea puedan entrañar riesgos de gravedad
limitada.
Corrosivos.
Sustancias y preparados que en contacto con
los tejidos vivos puedan ejercer sobre ellos una acción
destructiva.
Irritantes.
Sustancias y preparados no corrosivos que
por contacto inmediato, prolongado o repetido con la piel o
mucosas pueden provocar una reacción
inflamatoria.
Peligrosos para el medio ambiente.
Sustancias y preparados cuya
utilización presente o pueda presentar riesgos inmediatos
o diferidos para el medio ambiente.
Carcinógenos.
Sustancias y preparados que por
inhalación, ingestión o penetración
cutánea puedan producir cáncer o aumento de su
frecuencia.
Teratogénicos.
Sustancias y preparados que por
inhalación, ingestión o penetración
cutánea puedan inducir lesiones en el feto durante su
desarrollo intrauterino.
Mutagénicos.
Sustancias y preparados que por
inhalación, ingestión o penetración
cutánea puedan producir alteraciones en el material
genético de las células.
Materiales de
laboratorio de uso común
V. Reconozca y nombre los materiales de
laboratorio de uso común:
VI. Coloque cual es la utilidad del
mismo:
A) Probeta graduada: son cilindros
graduados de vidrio o de plástico de diferentes
capacidades.
Se utilizan para medir determinados
volúmenes de líquidos o soluciones en los casos en
que no se necesite mucha exactitud.
B) Matraz aforado: es un
recipiente de vidrio de forma esférica o de pera y con el
fondo plano, con una marca (aforo) para indicar su
capacidad. Cuando se rasa hasta la marca contiene un
volumen exactamente conocido a una temperatura preestablecida. Se
utiliza, para contener disoluciones de
concentración conocida con los cuales se va a trabajar
posteriormente.
C) Bureta: son tubos cortos,
graduados, de diámetro interno uniforme, provistas de un
grifo de cierre o llave de paso en su parte
inferior. Se usan para ver cantidades variables de
líquidos, y por ello están graduadas
con pequeñas subdivisiones (dependiendo del volumen, de
décimas de mililitro o menos). Su uso
principal se da en volumetrías, debido a la necesidad de
medir con precisión volúmenes de
líquido variables.
D) Pipeta aforada: instrumento
volumétrico de laboratorio que permite medir
alícuota de líquido con bastante
precisión. Suelen ser de vidrio. Presenta un aforo que
permite medir
diversos volúmenes según la
capacidad de esta
E) Pipeta graduada: instrumento
volumétrico de laboratorio que permite medir
alícuota de líquido con bastante
precisión. Suelen ser de vidrio. Está formada por
un tubo transparente que termina en una de sus
puntas de forma cónica, y tiene una graduación (una
serie de marcas grabadas) indicando distintos
volúmenes.
F) Balón: Es un frasco de
vidrio, de cuello largo y cuerpo esférico se utiliza para
calentar líquidos cuyos vapores no deben
estar en contacto con la fuente de calor.
G) Balón de
destilación: Lo mismo que el anterior Está
diseñado para calentamiento uniforme, y se produce con
distintos grosores de vidrio para diferentes usos.
La mayor ventaja del balón, por
encima de otros materiales de vidrio es que su base
redondeada permite agitar o re-mover
fácilmente su contenido.
H) Cristalizador: consiste en un
recipiente de vidrio de base ancha y poca estatura. Su objetivo
principal es cristalizar el soluto de una solución, por
evaporación del solvente. También
tiene otros usos, como tapa, como
contenedor, etc. El objetivo de la forma es que tenga una
base ancha para permitir una mayor
evaporación de sustancias. También puede ser
utilizado para conservar, guardar insectos, hojas de
árboles, etc.
I) Embudo: El embudo tiene una
forma de dos conos generalmente, en su parte superior el
cono mayor es el encargado de recibir la entrada de los
líquidos y el inferior es el encargado de
canalizar a un recipiente el flujo proveniente de la parte
superior, algunas veces la parte inferior es un
cilindro.
Empleado para canalizar líquidos y
materiales sólidos granulares en recipientes con
bocas estrechas.
J) Erlenmeyer: es un frasco
transparente de forma cónica con una abertura en el
extremo angosto,generalmente prolongado con un
cuello cilíndrico, que suele incluir algunas
marcas.
Por su forma es útil para realizar
mezclas por agitación y para la evaporación
controlada de líquidos; además, su
abertura estrecha permite la utilización de tapones. El
matraz de Erlenmeyer no se suele utilizar para la
medición de líquidos ya que sus medidas son
imprecisas.
K) Matraz: Recipiente de cristal
donde se mezclan las soluciones químicas, generalmente
de forma esférica y con un cuello recto y
estrecho, que se usa para contener líquidos.
L) Piseta: es un frasco
cilíndrico de plástico o vidrio con pico largo, que
se utiliza en el laboratorio de química o
biología, para contener algún solvente, por lo
general agua destilada o
desmineralizada, aunque también
solventes orgánicos como etanol, metanol, hexano,
etc. Este utensilio facilita la limpieza de tubos de
ensayo, precipitados y electrodos.
M) Refrigerante: construido en
vidrio, se usa para condensar los vapores que se
desprenden del matraz de destilación, por
medio de un líquido refrigerante que circula por
éste, usualmente agua. Consta de dos tubos
cilíndricos concéntricos. Por el tubo interior
circulan los vapores que serán condensados.
Por el tubo exterior circula el líquido de
refrigeración.
Los extremos del tubo de cristal interior
están generalmente provistos de juntas de vidrio
esmerilado, para que puedan ajustarse fácilmente con
otros artículos de vidrio. El extremo
superior se puede dejar abierto a la
atmósfera, o ventilados a través de un burbujeador,
o un tubo de secado para evitar la entrada de agua u
oxígeno.
El tubo de vidrio exterior por lo general
tiene dos conexiones donde se ajustan mangueras de
neopreno o caucho, de entrada y salida del líquido
refrigerante (generalmente agua del grifo o agua
enfriada con una mezcla anticongelante) que pasa a través
de él.
N) Tubos de ensayo: Consiste en un
pequeño tubo de vidrio con una punta abierta (que
puede poseer una tapa) y la otra cerrada y redondeada, que
se utiliza en los laboratorios para
contener pequeñas muestras
líquidas. Aunque pueden tener otras fases. Como
realizar reacciones en pequeña
escala.
Ñ) Varillas: consistente en
un fino cilindro macizo de vidrio que sirve para agitar
disoluciones, con la finalidad de mezclar productos
químicos y líquidos en el laboratorio.
O) Vaso de precipitados: es un
simple contenedor de líquidos, usado muy
comúnmente en el laboratorio. Son
cilíndricos con un fondo plano; se les encuentra de varias
capacidades,
desde 1 mL hasta de varios litros.
Normalmente son de vidrio (Pyrex en su mayoría) o de
goma.
P) Vidrio reloj: El vidrio de
reloj es una lámina de vidrio en forma circular
cóncava-convexa.
Se llama así por su parecido con el
vidrio de los antiguos relojes de bolsillo. Se utiliza en
química para evaporar líquidos, pesar
productos sólidos o como cubierta de vasos de
precipitados, y contener sustancias más o
menos corrosivas
Q) Cápsula: Sirve para
calentar y evaporar líquidos, fundir cristalizar
sólidos.
R) Crisol: Sirve para calcinar
sustancias, fundir sólidos.
S) Gradilla porta tubos: es
utilizada para sostener y almacenar gran cantidad de tubos
de ensayo, de todos los diámetros y
formas.
T) Pinza para tubos: son un tipo
de sujeción ajustable, generalmente de metal, que
forma parte del equipamiento de laboratorio,
mediante la cual se pueden sustentar diferentes objetos de
vidrio (embudos de laboratorio, buretas…) o realizar
montajes más elaborados (aparato de
destilación). Se sujetan mediante una doble nuez a
un pie o soporte de laboratorio o, en caso de
montajes más complejos, a una armadura o rejilla
fija.
U) Agarradera: Permiten la
sujeción de diversos aparatos en los montajes
experimentales.
V) Aro soporte: Instrumento
metálico de laboratorio, que se emplea como soporte de
otros materiales anexado al soporte universal.
W) Pie soporte universal: A
él se sujetan los recipientes que se necesitan para
.realizar los montajes experimentales.
X) Trípode: Se utiliza como
soporte para calentar distintos recipientes
Y) Mecheros: Se utiliza como
fuente de energía para calentar sustancias
Z) Tela metálica con
amianto: se usa para proteger el fuego directo el material
de vidrio que va a sufrir calentamiento.
1)Tubos de goma o
plásticos: se utilizan en montajes
2,3,4)Tapones: se utilizan para
tapar tubos de ensayo matraces o para acoplar diversos
instrumentos en el Laboratorio
5) Triángulo de pipa:
sostener un crisol, mientras es sometido a la llama del
mechero.
6) Papel filtro: Es un papel
utilizado para filtrar, dependiendo de las partículas que
se deseen filtrar, es el tipo de papel que se
utiliza; se usan junto con un embudo.
Situaciones que
generarían un riesgo en el Trabajo de
laboratorio
VII. Enumere cinco situaciones que
generarían un riesgo en el
Trabajo de laboratorio de química
y las acciones que podrían evitarla
Situación 1
Trabajar con llama abierta genera riesgos
de incendio y explosión por la presencia de gases
comburentes o combustibles, o de productos inflamables en el
ambiente próximo donde se utilizan.
Prevención
Suprimir la llama o la sustancia
inflamable, aislándolas, o garantizar una
ventilación suficiente para que no se alcance
jamás el límite inferior de
inflamabilidad.Calentar los líquidos
inflamables mediante sistemas que trabajen a una temperatura
inferior a la de auto ignición (p.e., baño
maría).Utilizar equipos con dispositivo de
seguridad que permita interrumpir el suministro de gases en
caso de anomalía.
Situación 2
Trabajar con estufas presenta riesgos de
explosión, incendio e intoxicación si se desprenden
vapores inflamables en la estufa, de sobrecalentamiento si se
produce un fallo en el termostato y de contacto eléctrico
indirecto.
Prevención
Si se utiliza una estufa para evaporar
líquidos volátiles debe disponerse de un
sistema de extracción y retención por filtrado
o por condensación de los vapores producidos. Si los
vapores que se desprenden son inflamables, es recomendable
emplear estufas de seguridad aumentada o con
instalación antideflagrante.Emplear estufas con sistemas de
seguridad de control de temperaturas (doble termostato, por
ejemplo).Efectuar un mantenimiento adecuado,
comprobando además la ausencia de corrientes de fuga
por envejecimiento del material y correcto estado de la toma
de tierra.
Situación 3
Utilización de material de vidrio
:
Cortes o heridas producidos por rotura del
material de vidrio debido a su fragilidad mecánica,
térmica, cambios bruscos de temperatura o
presión interna.
Cortes o heridas como consecuencia del
proceso de apertura de ampollas selladas, frascos
con tapón esmerilado, llaves de paso, conectores
etc., que se hayan obturado.
Explosión, implosión e
incendio por rotura del material de vidrio en operaciones
realizadas a presión o al vacío.
Prevención
Examinar el estado de las piezas antes
de utilizarlas y desechar las que presenten el
más mínimo defecto.
Desechar el material que haya sufrido
un golpe de cierta consistencia, aunque no se observen
grietas o fracturas.Efectuar los montajes para las
diferentes operaciones (reflujos, destilaciones ambientales y
al vacío, reacciones con adición y
agitación, endo y exotérmicas, etc.) con
especial cuidado, evitando que queden tensionados, empleando
soportes y abrazaderas adecuados y fijando todas las piezas
según la función a realizar.No calentar directamente el vidrio a la
llama; interponer un material capaz de difundir el calor
(p.e., una rejilla metálica).Introducir de forma progresiva y
lentamente los balones de vidrio en los baños
calientes.Utilizar aire comprimido a presiones
bajas (0,1 bar) para secar los balones.Evitar que las piezas queden atascadas
colocando una capa fina de grasa de silicona entre las
superficies de vidrio y utilizando siempre que sea posible
tapones de plástico.
Para el desatascado de piezas deben
utilizarse guantes espesos y protección facial o bien
realizar la operación bajo campana con pantalla
protectora. Si el recipiente a manipular contiene líquido,
debe llevarse a cabo la apertura sobre un contenedor de material
compatible, y si se trata de líquidos de punto de
ebullición inferior a la temperatura ambiente, debe
enfriarse el recipiente antes de realizar la
operación.
Situación 4
Electrocución por contacto
directo o indirecto, generado por todo aparato que tenga
conexión eléctrica.Inflamación o explosión
de vapores inflamables por chispas o calentamiento del
aparato eléctrico.
Prevención
Disponer de un cuadro general,
preferiblemente en cada unidad de laboratorio, con
diferenciales y automáticos.Disponer de interruptor
diferencia¡ adecuado, toma de tierra eficaz e
interruptor automático de tensión
(magnetotérmico).Distribución con
protección (automático omnipolar) en cabeza de
derivación.Instalar la fuerza y la
iluminación por separado, con
interruptores.Emplear instalaciones entubadas, siendo
las > 750 V, rígidas.No emplear de modo permanente
alargaderas y multiconectores (ladrones).Mantener las distancias al suelo
según las características del local.Usar circuitos específicos para
aparatos especiales.En áreas especiales
(húmedas y laboratorios de prácticas) emplear
bajo voltaje (24 V), estancos, tapas, etc. Emplear seguridad
aumentada para el trabajo de manera permanente con
inflamables.Efectuar el mantenimiento adecuado y
realizar inspecciones y comprobaciones
periódicas.
Situación 5
Al maniobrar con pipetas:
Contacto o ingestión de un
líquido tóxico o corrosivo.Cortes por rotura.
Prevención
Prohibir pipetear con la
boca.Utilizar siempre guantes impermeables
al producto manipulado.Utilizar bombas de aspiración
manual de caucho o cremallera que se adapten bien a las
pipetas a utilizar.Para algunas aplicaciones y reactivos
es recomendable utilizar un dispensador automático de
manera permanente.
Autor:
Pablo Moreno Funes