Manual de especialidades de conquistadores

Lista de
especialidades

Actividades misioneras
(AM)

01. Aventurero para Cristo I

02. Aventurero para Cristo II
(Avanzada)

03. Arte de contar historias

04. Civismo cristiano

05. Colportaje

06. Etnología cristiana

07. Evangelismo personal

08. Idiomas

09. Lenguaje para sordomudos I

10. lenguaje para sordomudos II
(Avanz.)

11. liderazgo de menores

12. Marcar Biblias I

13. Marcar Biblias II (Avanzada)

14. Mayordomía

15. Modales cristianos

16. Temperancia

17. Testificación de
menores

18. Vida familiar

Artes domésticas
(AD)

01. Acolchados

02. Alimentos congelados

03. Arte culinario I

04. Arte culinario II (Avanzada)

05. Conservación de
alimentos

06. Corte y confección I

07. Corte y confección II
(Avanzada)

08. Costura básica

09. Deshidratación de
alimentos

10. Economía domestica

11. Hierbas aromáticas

12. lavandería

13. Nutrición I

14. Nutrición II
(Avanzada)

15. Panificación

16. Sastrería

Artes vocacionales (A V)

01. Aibañilería

02. Arte cristiano de vender

03. Carpintería

04. Computación I

05. Computación II
(Avanzada)

06. Comunicaciones
I

07. Comunicaciones II (Avanzada)

08. Contabilidad I

09. Contabilidad II (Avanzada)

10. Dactilografía
(Mecanografía)

11. Electricidad

12. Empapelado

13. Encuadernación

14. Enseñanza

15. Evangelización
bíblica

16. Imprenta

17. Mecanica de automóviles
I

18. Mecanica de automóviles II
(Avanzada)

19. Motores Pequeños

20. Peluquería

21. Periodismo

22. Pintura exterior de casas

23. Pintura interior de casas

24. Plomería
(Fontanería)

25. Radio

26. Radio II (Avanzada)

27. Radio de banda ciudadana

28. Radioelectrónica

28. Soldadura

20. Taquigrafía

31. Trabajos en madera

32. Zapatería (Reparación de
calzado)

Salud y ciencias (SC)

01. Alerta roja

02. Cuidado del bebe

03. Enfermería en el
hogar

04. Física

05. Óptica

06. Primeros auxilios I

07. Primeros auxilios II

08. Primeros auxilios III
(Avanzada)

09. Química

10. Reanimación cardiopulmonar
RCP)

11. Rescate básico

12. Salud y curación

Artes y habilidades manuales
(HM)

01. Aeromodelismo

02. Alfarería

03. Arte y decoración con
plásticos

04. Arte de hacer velas

05. Arte en hilo

06. Arte en masa de pan

07. Artes y trabajos
indígenas

08. Automodelismo

09. Bordados

10. Bordado en punto cruz

11. Cerámica

12. Cestería

13. Cohetemodelismo I

14. Cohetemodelismo II
(Avanzada)

15. Croche (Ganchillo) I

16. Croche (Ganchillo) II
(Avanzada)

17. Decoración de tortas

18. Dibujo y pintura

19. Escultura

20. Esmaltado de cobre I

21. Esmaltado de cobre II
(Avanzada)

22. Estampado con molde

23. Fabricación de
esteras

24. Fabricación y modelado de
jabón I

25. Fabricación y modelado de
jabón II

26. Fotografía

27. laminado (Decoupage)

28. letreros y carteles

29. Macrame

30. Modelado en yeso

31. Modelismo ferroviario

32. Modelismo náutico

33. Musica

34. Origami

35. Ornamentación floral

36. Pintura sobre tela

37. Pintura sobre vidrio

38. Serigrafía I

39. Serigrafía ll
(Avanzada)

40. Tallado en madera

41. Tallado de piedras preciosas

42. Tejido I

43. Tejido II (Avanzada)

44. Titeres I

45. Titeres II (Avanzada)

46. Trabajos en cuero I

47. Trabajos en cuero II
(Avanzada)

48. Trabajos en madera

49. Trabajos en metal

50. Trabajos en pane lenci
(fieltro)

51. Trabajos en telar

52. Trabajos en vidrio

53. Trenzado I

54. Trenzado II (Avanzada)

Agroindustrias (AI)

1. Agricultura

2. Agricultura de subsistencia

3. Apicultura

4. Avicultura

5. Cria de caballos

6. Cria de cabras

7. Cria de ovejas

8. Cria de palomas

9. Cultivo de frutas pequenas

10. Floricultura

11. Fruticultura

12. Ganaderia

13. Horticultura

14. Lecheria

Naturaleza (N)

01. Algas marinas

02. Anfibios

03. Animales domesticos

04. Arácnidos

05. Arboles I

06. Arboles II (Avanzada)

07. Arbustos

08. Arenas

09. Astronomia I

10. Astronomia II (Avanzada)

11. Aves como mascaras

12. Aves domesticas

13. Cactos

14. Climatologia I

15. Climatologia II (Avanzada)

16. Conservación
ambiental

17. Cuidado y adiestramiento de
perros

18. Ecologia I

19. Ecologia II (Avanzada)

20. Eucaliptos

21. Flores I

22. Flores II (Avanzada)

23. Fosiles

24. Gatos

25. Geologia I

26. Geologia II (Avanzada)

27. Gramineas

28. Helechos

29. Hongos

30. Huellas de animales

31. Insectos I

32. Insectos II

33. Invertebrados marinos

34. Liquenes, hepaticas y musgos

35. Mamiferos I

36. Mamfieros II (Avanzada)

37. Mamiferos marinas

38. Mamiferos pequenos como
mascotas

39. Mariposas

40. Minerales I

41. Minerales II (Avanzada)

42. Moluscos I

43. Moluscos II (Avanzada)

44. Ornitologia I

45. Ornitologia II (Avanzada)

46. Orqufdeas I

47. Orqufdeas II (Avanzada)

48. Palmeras

49. Peces

50. Perros

51. Plantas de interior

52. Plantas silvestres
comestibles

53. Reptiles

54. Semillas I

55. Semillas II (Avanzada)

Actividades recreativas
(R)

01. Acrobacia y equilibria I

02. Acrobacia y equilibria II
(Avanzada)

03. Andinismo (Escalamiento) I

04. Andinismo (Escalamiento) II
(Avanzada)

05. Aptitud fisica

06. Arte de acampar I

07. Arte de acampar II

08. Arte de acampar III

09. Arte de acampar IV

10. Arte de acampar en invierno

11. Arte de tirar con arco I

12. Arte de tirar con arco II
(Avanzada)

13. Buceo

14. Buceo con escafandra I

15. Bucea can escafandra II
(Avanzada)

16. Caminatas

17. Campamentismo

18. Carreras en pista y campo

19. Ciclismo I

20. Ciclismo II (Avanzada)

21. Cometas (Barriletes)

22. Descenso con sogas (Abseiling)
I

23. Descenso con sogas (Abseiling)
II

24. Descenso con sogas (Abseiling)
III

25. Ejercicios de marchas I

26. Ejercicios de marchas II

27. Equitación

28. Esquí acuatico I

29. Esquí acuatico II
(Avanzada)

30. Excursionismo

31. Exploración de cavernas
I

32. Exploración de cavernas II
(Avanzada)

33. Filatelia I

34. Filatelia II (Avanzada)

35. Fogatas y cocina al aire
libre

36. Liderazgo al aire libre I

37. Liderazga al aire libre II
(Avanzada)

38. Liderazgo en la naturaleza I

39. Liderazgo en la naturaleza
II(Avanzada)

40. Manejo de canoas I

41. Manejo de canoas II
(Avanzada)

42. Manejo de kayacs

43. Natación I

44. Natación II

45. Natación III

46. Natación IV

47. Natación V

48. Navegación

49. Navegación a vela

50. Nudos

51. Numismática

52. Orientación

53. Patinetas

54. Pionerismo

55. Remo

56. Saito desde trampolín

57. Salvataje I

58. Salvataje II (Avanzada)

59. Surfing con vela

60. Trepar arboles

61. Triatlón I

62. Triatlón II

63. Vida primitiva

64. Videos – Preparación
de

Expertos en areas

Experto Acuatico

Experto en Agroindustrias

Experto Artesanal

Experto en Artes domesticas

Experto en Conservación

Experto Deportista

Experto Naturalista

Experto en Naturaleza silvestre

Experto en Recreación

Experto Tecnico

Experto en Testificación

Especialidades en
actividades misioneras

(Fondo de la oblea: azul
oscuro)

AVENTURERO PARA CRISTO I

(AM 01)

Es esencial que hagas planes de pasar par
10 menDs seis meses a un ano trabajando para esta especialidad.
Debes elegir una fecha para comenzaria, y solo 105 proyectos
comenzados despues de esa fecha seran aplicables a esta
especialidad.

1. Elegir dos de las siguientes actividades
y realizarlas en forma continuada durante par 10 menDs seis
meses:

a. Leer ellibro de Devocionales Matinales
para menores cada dfa.

b. Estudiar fielmente tu leccion de escuela
sabatica cada semana.

c. Seguir fielmente la lectura del Ano
Bfblico para menores.

d. Desarrollar un plan de oracion diario, y
hacer una lista de las personasy pedidos par 105 que estas
aranda, y de las respuestas a la Graciano

e. Planificar y dirigir par 10 menDs un
culto de familia par semana.

2. Elegir tres de las siguientes
actividades:

a. Enviar cinco tarjetas hechas par ti con
mensajes personales, poe sias, 0 versiculos biblicos a personas
que necesitan ser animadas.

b. Visitar a diez 0 mas personas, e
invitarlas a un evento especial de tu iglesia 0 del club de
Conquistadores.

C. Elegir un amigo y visitar con el a
alguien que falto a la escuela sabatica 0 al culto de la iglesia.
Llevarles una tarjeta y un regalito hecho en casa. Compartir con
tu familia 10 que ocurrio con esa persona y orar par
ella.

d. Durante un mes mantener tu habitacion
limpia, tu cama hecha, y hacer par 10 menDs tres proyectos para
cada uno de tus padres para mostrarles que 105 amas.

e. Conseguir en la iglesia algunas revistas
para ninos y repartirlas entre 105 miembros de la escuela
sabatica que faltaron, ninos en 105 hospitales y en otros
lugares.

f. Llevar un casete con el sermon del
pastor y la musica especial que hubo en la iglesia a una persona
invalida 0 que no puede salir de su hagar, durante tres
semanas.

g. Llamar al pastor, al anciano 0 a un
diacono, para ofrecerte como voluntario para ayudarle en alguna
tarea que ell os tengan, durante dos horas cada semana, a 10
largo de tres semanas.

3. Escoger una de las siguientes
actividades y hacerla con un grupo:

a. Buscar patios 0 jardines que necesitan
que se les retiren las hojas cafdas, juntar las hojas y ponerlas
en balsas. En el invierno, partir lena 0 limpiar la nieve de la
entrada a las casas. Dejar una nota y la revista Paz en la
tormenta 0 EI camino a Cristo.

b. Planificar una fiesta de cumpleanos con
juegos, recuerdos y regalitos en un hogar para ancianos para un
paciente que tuvo cumpleanos cerca del tuyo propio.

c. Involucrar a toda la familia en un
proyecto de testificacion, tal como dar estudios bfblicos,
regalar Paz en la tormenta 0 £1 camino a Cris
to, adoptar una familia necesitada, hacer un proyecto en
favor de una persona anCiana.

d. Leer Mateo 25:35-40, y luego caminar par
tu vecindario hacienda una lista de las necesidades de tus
vecinos. (Soledad, cesped que necesita ser cortado, malezas que
arran car, etc.). Procura atender todas las necesidades que
puedas.

e. Cuando una tragedia haya ocurrido en tu
comunidad, involucrate en ayudar a las personas
afectadas.

4. Invencar tu propia aventura, que debe
abarcar tres ocasiones diferentes de dos horas cada
una.

Nivel de habilidad 1

AVENTURERO PARA CRISTO II

(AM 02)

1. Tener la especialidad Aventurero para
Cristo I.

2. Completar esta especialidad en un plaza
de nueve meses a un ana. Escoger una fecha de
comienzo.

3. Elegir tres actividades del requisite
No.1 de Aventurero para Cristo I (APC I) Y hacerlas en forma
continuada durante par 10 menos nueve meses despues de los seis
meses en las que participaste para la primera
especialidad.

4. Elegir y realizar una actividad del
requisite No.2 de APC I que no hayas heche para la especialidad
APC I.

5. Elegir y hacer des actividades del
requisite No.3 de APC I que no hayas heche para esa
especialidad.

6. Disenar y realizar tres nuevas aventuras
que no fueron disenadas parael requisite No.4 de APC I. Las tres
deben ocupar tres perfodos separados de des horas cada uno, par
10 menos

Nive/ de habi/idad 2

ARTE DE CONTAR HISTORIAS

(AM 03)

1. Nombrar una fuente en donde encontraste
material para contar historias de cada una de las siguientes
categorías. Cuenta una historia de cada
categoría.

a. Historia sagrada

b. Historia eclesiástica

c. Formación del
carácter

d. Naturaleza

e. Lección objetiva con ayudas
visuales

2. Hacer lo siguiente en cuanto a las
historias que contaras de las categorías indicadas
arriba:

a. Contar una historia a niños de
menos de cinco arias de edad, de tres minutos por lo
menos.

b. Contar una historia a un grupo de
niños de 10 a 12 arias, de por lo menos cinco
minutes.

3. Hacer un bosquejo escrito de una
historia que contaras.

4. Indica como y en que circunstancia el
material del relato debe ser modificado para los siguientes
grupos:

a. Contar la historia en primera persona,
en segunda persona y en tercera persona

b. Para diferentes auditorios, edades y
propósitos.

c. Acortar un relato.

d. Alargar un relato.

5. Indicar por que es necesario tener un
objetivo o meta definidos al contar una historia. Indicar como se
puede obtener un buen clímax para la historia.

6. Contar una historia de misioneros en el
extranjero, de no menos de cinco minutos de
duración.

7. Contar una historia que enseñe
principios de salud.

Nivel de habilidad 2

CIVISMO CRISTIANO

(AM 04)

1. Describir las banderas nacional,
provincial, de los JA, de los Conquistadores y la bandera del
cristiano.

2. Saber como se debe ubicar la bandera
nacional con otras des banderas en las siguientes
situaciones:

a. Excursion o Camporee.

b. Programa del dia de los
Conquistadores

c. Desfile

3. Demostrar como se debe doblar la bandera
nacional y como se la debe saludar. Indicar cuando y como se la
debe desplegar.

4. Explicar el significado y la razon del
Himno Nacional, y recitarlo de memoria.

5. Mencionar los derechos y las
responsabilidades de un ciudadano de tu pars.

6. Entrevistar a un funcionario local,
regional o nacional de tu pais, para saber cuales son sus
deberes.

7. Escribir un ensayo de una pagina o dar
un informe oral de de 5 minutos acerca de un personaje famoso de
tu pais. Mencionar que hizo pa ra obtener ese
reconocimiento.

8. Realizar una de las siguientes
actividades:

a. Hacer una lista de diez citas famosas de
dirigentes de tu pais

b. Hacer una lista de diez lugares
historicos famosos en tu pais

c. Hacer una lista de diez acontecimientos
famosos de tu pais.

9. Describir que puedes hacer como
ciudadano para ayudar a tu Iglesia y a tu pais.

10. Indicar que pasos debe dar una persona
que quiere adoptar la ciudadania de tu pais.

11. Saber como explicar el proceso del
gobierno en tu pais.

12. Explicar el significado de la
declaracion que Jesus hizo en Mateo 22:21: "Dad, pues, a
César lo que es de César, y aDios lo que es de
Dios".

13. Explicar como se formulan y promulgan
las leyes en tu pais.

Nivel de habilidad 1

COLPORTAJE

(AM 05)

Nota: Entrar en contacto con el director de
publicaciones de tu asociacion/mision, y el te ayudara a
seleccionar ellibro 0 la revista que venderas, y te asignara eI
territorio para tus ventas.

1. Escribir un ensayo, tomando la Biblia y
el espfritu de profecfa como base, de 250 palabras 0 mas, acerca
de la importancia de las publicacio nes en lIevar a las personas
a Cristo.

2. Indicar cinco caracterfsticas 0
cualidades esenciales de un colportor.

3. (Como se sostiene financieramente un
colportor?

4. (Que cuatro rases deben darse en la
venta de un libro 0 de una revista?

5. Bosquejar brevemente como despertar el
interes en comprar un libro0 una revista.

6. Saber como afrontar las objeciones a la
compra de un libro 0 revista.

7. Realizar una de las siguientes
actividades:

a. Mantener una exhibicion de publicaciones
par espacio de cuatro meses, lIevando un registro de cuales son
las mas populares y cuales las menos populares.

b. Realizar una distribucion de
publicaciones casa par casa 0 par correo en tu comunidad durante
diez horas. Incluir, entre las publicaciones, tarjetas para que
puedan pedir publicaciones adicionales, estudios bfblicos y/o
cursos biblicos par correspondencia.

c. Ocuparte en la venta de libros 0
revistas adventistas durante par 10 menDs cinco semanas, a razon
de 20 horas par semana.

d. Distribuir publicaciones y libros
religiosos a IDs funcionarios locales de gobierno. Ocupar par 10
menDs diez horas en este proyecto

e. Suministrar publicaciones religiosas a
IDs pacientes de un hospital 0 un hogar de ancianos. Ocupar par
10 menDs diez horas en este pro yecto.

f. Enviar publicaciones y/o Biblias a un
campo misionero. Parte de este proyecto es recoger publicaciones
y/o Biblias, determinar a donde enviar el material, hacer 105
paquetes y enviar el material recolectado.

Nive/ de habi/idad 1

ETNOLOGIA CRISTIANA

(AM 06)

Nota: Con este nombre entendemos el estudio
de razas 0 nacionalidades distintas de la tuya que haya en tu
pars. Despues de decidir cual quieres estudiar, deberas leer
libros sabre el tema que puedes conseguir en la biblioteca
publica cercana 0 en otras Fuentes.

1. Hacer un estudio personal de la vida de
un grupo nacional 0 racial que no sea el tuyo, con el que tienes
la oportunidad de entrar en contacto estrecho, con el objeto de
entender con simpatra sus virtudes, habitos, defectos y
necesidades, a fin de darles eI evangelic. Debes observar 105
siguientes puntas en este estudio:

a. Su historia en eI pars de origen, 0 en
tu pars si han estado en eI durante mas de cien arias.

b. Su literatura, notanda sus auto res
principales y familiarizandote con105 mejores ejemplos de su
prosa y su poesra.

c. Los habitos sociales en la familia yen
la comunidad; par ejemplo, si Forman clanes 0 se mezclan con
facilidad con personas de otras razas/nacionalidades, y cuales
son sus costumbres en el gobierno de su familia.

2. Comparar su idioma (si es distinto) con
eI tuyo en cuanto a belleza y expresividad se refiere; y aprende
a hablar algunas oraciones en ese idioma, adquiriendo un
vocabulario no menor de cien palabras.

3. Mediante este estudio, dar a IDs
extranjeros un servicio constante de alguna clase, como par
ejemplo, cuidar a IDs nines pequenos, contarles historias
brblicas, ensenarles las lecciones de la escuela sabatica,
distribuir publicaciones sabre salud 0 religiosas y ayudarles en
la busqueda de una salud mejor.

4. Escribir un informe que relate 10 que
hayas encontrado segun esta indicado arriba, alga de tu propia
experiencia con esas personas y tus su gerencias para ayudarles a
sup

Nivel de habilidad 2

EVANGELISMO PERSONAL

(AM 07)

1. Mediante un estudio de la Biblia y del
esprritu de profecfa, aprender como trato Jesus a las personas en
su relacion de persona a persona. Escribir un informe de 500
palabras, 0 presentar un informe oral de cinco minutes acerca de
10 que aprendiste.

2. Mostrar que tienes una vida devocional
personal diaria durante par 10menDs sets meses.

3. Realizar des de las siguientes
actividades:

a. Tomar parte en una de las
siguientes:

1) Reuniones evangelizadoras

2) Reuniones de la VOl de 105
Menores

3) Actividades de servicio a la
comunidad

4) Seminaries de cocina
saludable

6) Seminaries para perder peso

7) Seminaries de control del
estrés

En la actividad que hayas elegido, realizar
10 siguiente:

1) Tomar parte en la organizacion de la
actividad

2) Tomar parte en la preparacion dellugar
de reunion

3) Ayudar con la propaganda

4) Averiguar como se proveen las finanzas y
cuales son /os gastos realizados.

5) Participar en la realizacion del
proyecto en forma regular.

b. Ayudar en la planificacion y
organizacion de uno de los siguientes proyectos misioneros y
participar en el par 10 menos durante diez horas:

1) Proyecto de embellecimiento de la
comunidad, tal como limpiarareas publicas y plantar flares en
parques y plazas.

2) La hora de las historias para los
niñez

3) Ministerio utilizando payasos

4) Ministerio utilizando tfteres

5) Preparacion de regal os de Navidad para
nines desamparados0 pobres

6) Distribucion de comida 0 ropa a los
necesitados.

7) Programas y visitas a hogares de
ancianos, orfanatos 0 salas de nines en hospitales

8) Proyectos similares aprobados par un
Cufa Mayor 0 un Ifder JA.

c. Hacer los planes, organizar y
participar, par /0 menos durante 15 horas, en uno de los
siguientes proyectos misioneros:

1) Limpieza de patios 0 tareas domesticas
para vecinos ancianos

2) Ensenar en una de las divisiones
infantiles de la escuela sabatica local

3) Discursos sabre temperancia

4) ActUar como tutor de estudiantes
menores

5) Obra voluntaria en un hospital 0 un
hogar de ancianos

6) Llevar y dejar libros en un
hospital

7) Ayudar en la rehabilitacion de una
persona con discapacidad física

) Realizar afiches 0 proyectos artfsticos
para un hospital, hogar de ancianos u orfanato

9) Programa de "Adopcion de un
abuelo"

10) Otro proyecto similar aprobado par un
Cufa Mayor 0 Ifder JA.

Nive/ de habi/idad 1

IDIOMAS

(AM 08)

Nota: Despues de haber elegido para
estudiar un idioma moderno, que no sea el tuyo, consigue un buen
libro de texto de ese idioma, un diccionario, y estudia el idioma
en forma cabal. Par supuesto, es preferible estudiar cualquier
idioma en un institute, un colegio 0 con un instructor particular
apropiado.

1. Leer y traducir a primera vista un
pasaje de par 10 menos trescientas palabras de un libro 0 revista
publicado en el idioma que elegiste.

2. Sostener una conversacion sencilla pero
continuada en ese idioma durante no menos de cinco
minutes.

3. Escuchar un discurso 0 una declaracion
de no menos de des minutesde duracion, nechos par una persona
cuyo idiom a materna sea el elegido par ti, y traducelo a tu
propio idioma.

4. Escribir una carta sencilla en el idioma
elegido, indicando que contactoshas podido realizar con personas
cuya lengua nativa es la que elegiste.

5. Aprender y repetir de memoria el Vote y
la Ley del Menor en ese idioma.

6. Escribir 0 informar oral mente 10 que
aprendiste acerca de la poblacion extranjera en tu vecindario y
que oportunidades has tenido de conver sar con los que hablan el
idioma que estudiaste.

Nive/ de habi/idad 2

LENGUAJE PARA SORDOMUDOS
I

(AM 09)

1. Aprender a formar con las manes el
alfabeto que se usa en ellenguajepara sordes.

2. Tener como minima tres horas de
instrucci6n en este arte.

3. Enviar y recibir mensajes mediante eI
sistema de letras con los dedas, araz6n de cinco palabras par
minute, con una suma minima de 25 letras.

4. Aprender par 10 menos 100 sign os de uno
0 mas libros de referenciadellenguaje de signos.

5. Aprender y presentar en lenguaje de
signos (no alfabeto para los dedes) par 10 menos des cantos
sencillos.

6. Realizar una de las siguientes
actividades:

a. Explicar la diferencia entre las letras
digitales y ellenguaje de signos, y hacer una demostraci6n en
ambos sistemas.

b. Leer un informe 0 darlo oralmente acerca
de una escuela especial i zada en la educaci6n para sordes de tu
pais 0 provincia.

Nivel de habilidad 1

LENGUAJE PARA SORDOMUDOS
II

(AM lO)

1. Tener la especialidad de Lenguaje piJ.ra
sordomudos I.

2. Tener un minima de cinco horas de
instrucci6n en ellenguaje de signos.

3. Enviar y recibir un mensaje con letras
digitales a una velocidad de 12 pa labras par minute usando un
minima de 50 letras.

4. Aprender par 10 menos 350
signos.

5. "Cantar" con signos par 10 menos seis
cantos a un amigo sardo 0 que tenga dificultades para
afro

6. Presentar a un amigo sardo, en lenguaje
de signos, 10 siguiente:

a. _I Padrenuestro (Mat. 6:8-17)

b. Las Bienaventuranzas (Mat.
5:1-12)

c. Los Diez Mandamientos (Exo.
20:3-17).

Nive/ de habilidad 2

LIDERAZGO DE MENORES

(AM 11)

Nota: Siendo que los requisites de los
guias mayores en si ya preparan para elliderazgo, la intenci6n de
esta especialidad es la de unir mas definidamente a los gufas
mayores con las actividades de los j6venes Adventistas menores,
de modo que la iglesia tenga el mayor beneficia de su
adiestramiento en esta area de actividades.

1. Ser un Guia Mayor.

2. Leer des libros sabre eI desarrollo de
los adolescentes 0 sabre ellide razgo.

3. Servir en uno de los siguientes cargos
durante un ana:

a. Director 0 director asociado de los
menores.

b. Director de escuela sabatica, en las
divisiones de primaries, interme diaries 0 juveniles

c. Miembro del personal de un club de
conquistadores activo

d. Miembro del personal de un Campamento de
verano para menores, durante rode un verano.

4. Preparar un grupo para ser investido en
una de las clases de Conquis tadores, durante el ano en curso, y
ayudar en la ceremonia de investi dura.

5. Conocer par 10 menos 10 cualidades de un
buen Ifder de menores 6. Conocer la diferencia entre los menores
(10-12 arias) y los adolescen tes (13-15 arias) en las siguientes
areas:

a. Ffsica

b. Emocional

c. Mental

d. Espiritual

7. Saber los principios de la
administracion apropiada de disciplina a los menores. Aprender
las siguientes areas de disciplina:

a. Disciplina interna

b. Disciplina externa

c. Diez maneras de prevenir la necesidad de
disciplina externa

d. Cinca tipos de procedimientos
disciplinarios

Nivel de habilidad 3

MARCAR BIBLIAS I

(AM 12)

1. Nombrar cinca metodos para marcar
Biblias.

a. Explicar como se usa cada
metoda.

b. Indicar las ventajas y desventajas de
cada uno.

2. Mencionar cinca directivas que deben
cansiderarse antes de comenzar a marcar tu Biblia.

3. (Que metoda usarfas para dar estudios
bfblicas, y par que?

• a. Marcar tu Biblia para dos temas
  usando este metoda.

4. (Que metodos usarias para tu estudio
devocional permanente, y par que?

• a. Marcar tu Biblia para dos temas
  usando uno de estos mdodos, y usando un minima de diez textos
  en cada uno.

Nivel de habilidad 1

MARCAR BIBLIAS II

(AM 13)

1. Tener la especialidad de Marcar Biblias
I.

2. Marcar dos estudios bfblicas adicionales
usando un minima de veinte textos en cada uno.

3. Usando una cancordancia, marcar diez
textos para un estudio devocional.

4. Par escrito:

a. Indicar las directivas necesarias para
lograr un procedimiento de marcar textos que sea
claro.

b. Proporcionar una clave para comprender
las marcas en tu Biblia.

5. Dar un estudio bfblica partiendo de uno
de los bosquejos que has marcado.

Nivel de habilidad 2

MAYORDOMIA

(AM 14)

1. Descubrir los principios bfblicas de la
mayordomfa, contestando las siguientes preguntas:

a. ¿Que dice 1 Corintios 6:19, 20
acerca de la mayordomia del cuerpo?

b. ¿Que dice Mateo 25:15 acerca de
la mayordomia de los talentos?

c. ¿Que dice Colosenses 4:5 acerca
de la mayordomia del tiempo?

d. ¿Que dice Juan 3:16 que Dios nos
dio?

e. ¿Que dice Salmos 24:1 acerca de
quien es el dueño de la tierra?

f. ¿Que dice Genesis 1:26 acerca de
quien es el mayordomo de la tierra?

g. ¿Que dice Proverbios 3:9 acerca
de quien es siempre el primero?

h. ¿Como sabemos que diezmo
significa un decimo? Genesis 28:22.

i. ¿A quien pertenece el diezmo
segun Levitico 27:30?

j. ¿De que manera dice Malaquias 3:8
que podemos robar aDios?

k.¿Que dice 1 Corintios 9:13, 14
acerca del uso del diezmo?

I. ¿Como sabemos que el diezmo es
diferente de las ofrendas? Malaquias 3:8.

m.¿Que dice 1 Corintios 16:12 acerea
de como debemos dar nuestras ofrendas?

n. ¿Que dice Mateo 6:20 acerca de
donde debemos guardar nuestros tesoros?

o. ¿Que dice 2 Corintios 9:7 acerca
de nuestra actitud al dar?

p. ¿Que bendicion se promete en
Malaquias 3:1O?

2. Leer y analizar con tu consejero o
pastor lo siguiente: La seccion IV (pp 117-136); paginas 16 y 70,
dellibro Consejos sabre mayordomra cristiana

3. Averiguar que se hace con el diezmo en
tu iglesia local, en tu asociacion / mision, en tu union y en la
Asociacion General.

4. Preguntar a tu pastor, al anciano o al
tesorero de tu iglesia local acerca del presupuesto de tu
iglesia, que gastos tiene que afrontar tu iglesia y el proposito
de cada Item en el sobre de diezmos y ofrendas de la
iglesia.

5. Registrar en un diagrama como usas tu
tiempo durante un fin de semana y un dia habil de la semana. En
este diagrama, hacer una lista de cuanto tiempo pasas en las
siguientes areas:

a. Trabajo remunerado

b. Tiempo dedicado a la familia

c. Devocion personal

d. Adoracion conjunta en la
iglesia

e. Cultos de familia

f. Recreación

g. Lectura

h. Mirar televisión

i. Comidas

j. Sueño

k. Necesidades personales

I. Tiempo que estas en clases

m. Estudio para la
escuela/colegio

n. Viajes

o. Lecciones de musica

p. Practica de musica

q. Tareas domesticas

r. Ir de compras

En cada uno de estos tres dias, verificar
que la suma del tiempo anotado sea igual a 24 horas. Despues de
completar el diagrama, analizar con tu pastor o consejero tu
responsabilidad en la mayordomia del tiempo.

6. Realizar una de las siguientes
actividades:

a. Si tienes un trabajo que te produce
entradas, o tienes una asignacion semanal/mensual de dinero,
enumerar de que manera gastas tu dinero durante un
meso

b. Si no estas en la categoria mencionada
arriba, indicar de que manera gastarias, en un mes, un ingreso de
la cantidad que te indique tu director de Conquistadores local o
el de la asociacion, en las siguientes categorias:

1) Ropa

2) Recreación

3) Elementos personales (jabon, pasta
dentrifica, etc.)

4) Regalos

5) Utiles escolares

6) Diezmo y ofrendas

7) Salir a comer afuera

8) Viajes

De tu lista, determinar que porcentaje de
tu ingreso total gastas en cada Item. Despues de completar eI
diagrama, y los porcentajes, analiza con tu pastor o tu consejero
las ventajas de tener un presupuesto y como mantenerse dentro de
el.

7. Con la Biblia y los libros del espfritu
de profecfa, determinar que instruccion se nos ha dado con
respecto a la variedad y eI usa de los talentos dados par
Dios.

8. Enumerar tres talentos o habilidades que
tienes, tales como construir casas, mecanica, jardinerfa, pintura
o dibujo, el arte de escribir, musica, el arte de hablar,
ensenanza, costura, etc. Elegir uno de esos tres talentos y
realizar un proyecto para mejorar este talento aun mas. Tu
proyecto debera seguir las siguientes directivas:

a. EI proyecto debe ser de beneficio para
otros, o para alcanzar a otros con el evangelio.

b. EI proyecto debe ser una nueva actividad
que no hayas realizado anteriormente.

c. Deberas pasar no menos de cinco horas en
la planificacion y realizacion del proyecto.

d. Escribir un informe acerca del proyecto
o presentarlo en forma oral a tu consejero.

Nivel de habit/dad 2

MODALES CRISTIANOS

(AM 15)

1. ¿Que combinacion bien equilibrada
de puntas fuertes desarrollo Jesus como joven en crecimiento?
(Luc: 2:52).

2. De acuerdo con el Salmo 8, ¿que
valor asigna Dios a tu persona?

3. Los nombres, ¿son importantes
para Dios? ¿Conoce Dios tu nombre? (lsa. 43:1; Exo. 33:17;
Isa. 45:4).

4. Demostrar o analizar la capacidad de
conversar, incluyendo:

a. La forma correcta de hablar a personas
mayores en publico

b. Como dirigirse a personas y como hacer
presentaciones adecuadas

c. Preguntas que se deben evitar

d. Como pensar en casas
agradables

e. Como mostrar interes y preocupacion par
los sentimientos de los demas

f. Que decir cuando alguien llama a tu
puerta

g. Como responder correctamente cuando
alguien llama par telefono

5. Si quieres usar eI don del habla para la
gloria de Dios, (cual deberfa ser tu oracion? (Sa!.
19:14).

6. Enumerar siete puntas que muestran la
importancia de la postura co rrecta. Controlar tu postura y eI
perfil de tu cuerpo. Demostrar comopararse y sentarse
correctamente. Leer La educaci6n, pagina 198, y anotar
los beneficios mencionados que son eI resultado de una postura
correcta.

7. Indicar des razones par que la capacidad
ffsica es importante. Explicar la re lacion entre una dieta
apropiada, ejercicio suficiente y eI control del peso.

8. Mencionar la importancia de una buena
apariencia, incluyendo eI ba no, la higiene corporal, el aliento,
eI cuidado apropiado de la ropa, los zapatos, etc.

9. Describir la forma apropiada de lavarse
el cabello y cuidar de tus "he rramientas para el
cabello".

10. Describir el cuidado adecuado de tus
manos y uñas.

11. Conocer la importancia de la diaria
"preparacion del corazon", de la edificacion de un caracter
cristiano y par que "pertenecer a Cristo" ha ra una diferencia en
la forma en que vistes y actuas.

12. Analizar las indicaciones bfblicas que
te ayudaran a controlar tu sexualidad y a mantener tus
pensamientos limpios. Analizar en forma inteligente la conducta
apropiada y la inapropiada cuando un joven y una senorita estan
juntos y solos.

13. Enumerar cuatro razones par las que tu
rostra es importante para ti y mostrar como la forma de realizar
ejercicios y el sueno pueden mejorar la apariencia de tu cara.
(Que relacion tienen los pensamientos con la apariencia de tus
rasgos faciales? Describir como se puede atender adecuadamente el
rostra.

14. Conocer las reglas de conducta en la
mesa para que todo funcione como corresponde, como par ejemplo,
que hacer con el cuchillo y eI tenedor despues de usarlos. Saber
como ser un invitado bienvenido y una alegrfa para tus
huespedes.

15. Hacer una lista de diez principios que
te pueden ayudar a veneer la ti midez y las situaciones sociales
embarazosas.

Para senoritas:

16. Demostrar des ejercicios que te ayuden
a mejorar tu postura, a modejar tus caderas, cintura, musics y
abdomen.

17. Saber como elegir el estilo de peinado
que te haga ver mejor.

18. Mencionar el estilo apropiado de ropas
para vestir si eres alta, bajita, delgada, tienes caderas grandes
0 el pecha desarrollado.

19. Demostrar la forma correcta de ponerte
un abrigo 0 tapado u otraprenda de usa exterior.

Para los varones: