Plan de actividades recreativo-deportivo para la Circunscripción 68 Mella Vaquero

Resumen

En la investigación realizada aspiramos a
satisfacer las necesidades, gustos y preferencias recreativas a
los jóvenes comprendidos en las edades de 15 a 30
años de edad en la circunscripción 68 del consejo
popular Julio Antonio Mella en la Isla de la Juventud. A partir
del diseñote un plan de actividades recreativo – deportivo
de carácter multifactorial, anual. Se efectuó un
estudio de los referentes teóricos sobre recreación
y tiempo libre, se diagnosticaron los intereses necesidades y
preferencia recreativo deportivo de los jóvenes de esta
circunscripción así como la ocupación
correcta y racional del tiempo libre en la población
objeto de investigación por constituir intereses
lógicos personales del investigador.

Se emplearon métodos y técnicas para
constatar la realidad del problema abordado, predominaron
encuestas a la muestra seleccionada, entrevista a los profesores
de la escuela comunitaria Roberto Santa Cruz, entrevista a los
principales factores de la comunidad, así como una
visión actual de las áreas deportivas.

Summary.

In the carried out investigation we aspire to satisfy
the necessities, likes and recreational preferences to the youths
understood in the ages from 15 to 30 years of age in the district
68 of the popular advice Julio Antonio it Dents in the Youth's
Island. Starting from the dissented a recreational plan of
activities. Sport of character multifactorial, yearly. A study of
the theoretical referents was made about recreation and free
time, the interests necessities and the youths' of this district
recreational sport preference were diagnosed as well as the
correct and rational occupation of the free time in the
population investigation object to constitute the investigator's
interests logical personnel"s.

Methods and techniques were used to verify the reality
of the approached problem, surveys prevailed to the selected
sample, he/she interviews the professors of the community school
Roberto Santa Cruz, he/she interviews to the main factors of the
community, as well as a current vision of the sport
areas.

Introducción –
fundamentación

La palabra recreación es escuchada hoy en muchas
partes del mundo, su amplia variedad de contenido trae consigo
que cada cual la identifique de diversos ángulos sobre la
base de multiplicidad de forma e intereses, pero algo en lo que
coinciden la mayoría de los estudiosos del tema es en
plantear que la misma no es solo una agradable forma de pasar el
tiempo libre, sino el aprovechamiento de este tiempo de forma
positiva en la sociedad de manera tal que contribuya al
desarrollo de las posibilidades del hombre fundamentando su valor
como ser humano y como miembro de la comunidad ocupando el tiempo
creado y motivándolo para que se enriquezca en los
dominios profesionales, culturales, artísticos, deportivos
y sociales, por lo tanto esta ligado con la educación,
auto-educación, higiene físico-psíquica, la
diversión y la cultura en general.

La recreación es un fenómeno social, es un
derecho del pueblo como forma cultural. La misma asegura las
condiciones socioeconómicas y desempeña un gran
papel por sus valores específicos en la opción y en
ser una actividad de autodesarrollo que cumple la
recreación (formación cultural integral), cualquier
actividad que se realice en el tiempo libre y aporte
características positivas a la personalidad, es
considerado como recreativa. La realización de actividades
de diversos tipos que se ejecutan en tiempo libre, van a tomar
como marco de acción una instalación, el campo
deportivo o simplemente los recursos que ofrece la propia
naturaleza para brindar al individuo la satisfacción de
una necesidad de movimiento. Representa para la persona una
contribución a su desarrollo físico, social,
intelectual; para el joven, la acción la aventura e
independencia, para el adulto un elemento higiénico y de
descanso activo. Toda actividad humana, libre, placentera,
efectuada individual o colectiva, destinada a perfeccionar al
hombre, le brinda la oportunidad de emplear el tiempo libre en
ocupaciones espontáneas y organizadas, que le permite
volver al mundo vital de la naturaleza y lo incorpora al mundo
creador de la cultura, que sirve a su integración
comunitaria y al encuentro de su propio yo, y que propone, en
última instancia, a su plenitud y felicidad.

La recreación contribuye al descanso multilateral
del individuo, proporciona a través de la
participación sistemática un nivel de
preparación física general superior, la
incorporación de hábitos socialmente aceptables
como son: el respeto a las reglas establecidas en las
actividades, la disciplina, el autocontrol, el colectivismo,
sentido de responsabilidad, dar la oportunidad por medio de la
participación para la formación moral y el
desarrollo socio político e ideológico; facilita
durante el desarrollo de las actividades la observación de
la naturaleza y la sociedad, la vinculación del
conocimiento cultural y técnico en el contexto
común que permita la profundización en la
concepción científica del mundo.

El aprendizaje de la vida social, se hace más
rápidamente en aquellas personas que participan en
actividades físicas, deportivas y recreativas. Se aprende
el respeto la aceptación de objetivos comunes, la
necesidad de asumir las reglas colectivas, el gusto por el
esfuerzo compartido, igualmente se reduce la importancia de los
grados sociales, los juegos permiten intercambio entre personas
de diferentes categorías sociales, salir de un modo social
, para entrar en otro universo social, con la revisión
bibliográfica de diferentes trabajos de diplomas , tesis
de maestrías realizados por estudiantes y profesionales
del INDER y de la facultad de Cultura Física con salida al
proyecto de extensión universitaria de la misma facultad y
algunos combinados deportivos , los cuales guardan estrechas
relaciones con la temática investigativa, nos ha permitido
aplicar los métodos y técnicas aceptadas para la
investigación de la demanda de actividades recreativa ,
sanas y variadas en la comunidad Rural Mella Vaquero una de las
circunscripciones del Consejo Popular Julio Antonio
Mella.

Después de haber hecho un bosquejo sobre la
necesidad de tener en cuenta la recreación en el tiempo
libre, nos sometimos a seleccionar dentro de sector poblacional
de dicha comunidad en estudio, una muestra de jóvenes
comprendidos en la edad (15-30 años) con un objetivo
determinado, satisfacer sus necesidades recreativas. Con la
aplicación de la etapa de diagnóstico podemos
determinar una serie de parámetros que nos permiten
confeccionar para su posterior aplicación una
programación de actividades
físico-deportivo-recreativas para este grupo.

Este trabajo se realiza en una zona con
características rurales, ubicada al sur de la Isla de la
Juventud, con una población de 2038 habitantes y este
abarca un consejo popular que tiene aproximadamente una
extensión territorial de 146 km2, posee algunas
elevaciones cubierta por malezas que se utilizan para la
cría de ganado, también presenta tierras llanas y
productivas con pocas reservas de agua que impide una mejor
explotación y rotación de las tierras. Existen
lugares, que nos permiten interactuar con el medio natural como
ríos de agua dulce con un cauce de abundante flora y
fauna, embalses como similares características en su
entorno por lo que estos lugares son propicios para la
realización de actividades recreativas como excursiones,
caminatas, campismos, escalamientos, toma de fotografías y
actividades recreativas acuáticas.

Nosotros esperamos que nuestra investigación
tenga gran impacto social de ser aplicado, ya que esperamos que
este grupo de jóvenes socializarlos en la vida comunitaria
a través de una recreación sana y variada haciendo
uso correcto de las actividades del tiempo libre, organizando su
horario y sus intereses, enriqueciendo su acerbo cultural y
participación en las actividades que nos brinda la esfera
de la Cultura Física, ayudando a capacitación de
los activistas comunitarios , técnicos y profesores de
recreación- deporte y de educación física
para hacer sostenibles los programas
físico-deportivo-recreativos en la comunidad e
incentivando a los jóvenes a admirar y proteger el Medio
Ambiente y la responsabilidad para desarrollar una tarea
socialmente útil en su mejora de calidad de vida en su
Comunidad.

Por eso nos planteamos abordar el tema referente a un
plan de actividades para la ocupación del tiempo libre de
los jóvenes comprendidos en las edades 15-30 años
de edad de la Comunidad Mella Vaquero a partir de diagnosticar
sus necesidades e intereses recreativos.

El plan de actividades que sale a partir del diagnostico
posibilitará aumentar y mejorar las opciones
físico-deportivo-recreativas, el aprovechamiento del
tiempo libre y dar una atención y uso sistemático a
las instalaciones deportivas de la Comunidad en la medida que
esta se vallan recuperando; así como nutrir a los
jóvenes de los conocimientos que nos brinda la esfera de
la Cultura Física y el Medio Ambiente.

Al realizar este trabajo nos hemos propuesto demostrar
que con un diagnostico de la comunidad e iniciativas,
creatividad, utilizando los medios y el recurso humano de la
Comunidad y mediante la planificación de una
programación recreativa adecuada, conscientemente
concebida, se puede influir en el desarrollo deportivo y el
trabajo comunitario con cada uno de estos jóvenes
aumentando los niveles de participación, perfeccionando y
diversificando las posiciones de actividades físicas,
deportivas y recreativas, contribuir a elevar la formación
cultural integral y la calidad de vida de esta
población.

Ante este panorama surge la impronta de producir cambios
de actitud hacia la recreación y el buen eso del tiempo
libre en las organizaciones comunitarias con el fin de aumentar
su eficiencia y poder utilizar su potencial en función de
optimizar la calidad de vida de sus habitantes y que de manera
mancomunada con la escuela y los entes públicos
involucrados en la atención comunitaria , que generen
propuestas que permitan el fomento de una cultura recreativa en
función de la ocupación positiva del tiempo
libre.

Por lo anterior se establece como Problema:

PROBLEMA CIENTIFICO:

¿Como satisfacer las necesidades e intereses
recreativos y deportivos de los pobladores comprendidos entre las
edades 15 -30 años de edad de la comunidad Mella Vaquero
en el Consejo Popular Julio Antonio Mella de la Isla de la
Juventud?

OBJETIVOS:

Objetivo General: Elaborar un plan de actividades
físicas recreativas -deportivas que satisfagan las
necesidades e intereses de la muestra escogida.

Objetivos Específicos:

– Caracterizar la población
socio-demográficamente.

– Diagnosticar las necesidades e intereses
recreativos deportivos.

– Procesar la información de la
caracterización de la muestra de sus necesidades e
intereses recreativos.

-Valorar las necesidades e intereses recreativos de los
jóvenes de 15 a 30 años de edad.

-Diseñar el Plan de actividades
físico-recreativo- deportivo.

Metodología

Métodos
empíricos:

Para desarrollar este plan de actividades se aplicara
una encuesta para determinar los intereses y necesidades
recreativas de la muestra seleccionada en cuanto a:

• Principales actividades recreativas.

• Aceptación social.

• Conque frecuencia se realiza.

• Opinión de las actividades.

• Opinión del espacio recreativo para la
  realización de las actividades

• Principales momentos del día y la semana para
  la realización de las actividades

Entrevista:

Se aplicara una entrevista a los Factores del consejo y
la Circunscripción, a los profesor de la escuela
comunitaria qué atiende el Consejo Popular, con el
objetivo de determinar el tipo de oferta recreativa que se
realiza en la misma, grado de coberturas de estas actividades,
vinculación de los diferentes factores para darle
cumplimento a los proyectos puntuales de la recreación
para el trabajo escolar y comunitario, principales ideas
básicas para rescatar los juegos tradicionales y que
alternativas a utilizar para enfrentar las carencias de los
recursos materiales.

Guía de Observación

Se desarrollara por parte del investigador una
observación de las instalaciones con que cuenta la
comunidad.

El análisis realizado a través del
estadígrafo spss basado en el promedio y % para
interpretar cualitativa y cuantitativamente los datos obtenidos y
a través de la estadística descriptiva a los
instrumentos aplicados a la investigación.

Se utilizaron para el trabajo los Métodos
Investigativos teóricos:

Histórico:

Nos permite estudiar la trayectoria real del
fenómeno y el acontecimiento del problema recreativo de la
comunidad, funcionamiento y desarrollo de la recreación
del mismo.

Lógico:

Nos permite conocer elementos generales en cuanto a
análisis de los programas recreativos existentes,
necesidades recreativas y antecedentes del problema o
situación concreto del objetivo de estudio a
investigar.

Análisis y síntesis

Nos permite analizar e interpretar los instrumentos
aplicados particularizando la metodología que forma parte
de las actividades físicas – deportivas – recreativas
estableciendo los nexos de los componentes según las
características de la muestra relacionada y las
principales necesidades recreativas, principales resultados del
diagnóstico de la zona y posibilidades de
implementación, dirigiendo la oferta recreativa
específicamente según las tradiciones de la zona
infraestructura físico – deportivo – recreativo.
Característica del medio físico –
geográfico, intereses y necesidades recreativas de la
muestra, etc. Posibilitando descubrir y analizar las
múltiples relaciones de oferta – demanda –
sujeto.

Selección de Población y
Muestra.

El consejo Popular Julio Antonio Mella está
compuesto por tres circunscripciones de ellas se selecciono la 68
Mella Vaquero. Esta investigación científica se
realizara en un período de once meses, entre septiembre
2008 a Junio 2009. Esta circunscripción cuenta con una
población total 1010 de esta un total de 340
jóvenes comprendidos en la edad de 15 a 30 años que
representa 34 % de la p[oblación de la
circunscripción, de ella se selecciono una muestra de 150
jóvenes de manera libre que representa el 44%.,

Análisis de los resultados del diagnostico
inicial.

Para el desarrollo del trabajo se aplicaron las
técnicas referidas en el diseño metodológico
y arrojaron los resultados que se analizan a
continuación.

De los encuestados 87 femeninas que representan el 58%
de los encuestados, 63 masculinos que representan el 42%, la edad
promedio de la muestra seleccionada es de 24 años. El
nivel cultural que predomina es 12no., es de señalar que
el 40% de la muestra seleccionada trabaja, el 29% estudia, el 14%
estudia y trabaja, el 17% esta desvinculado del estudio y el
trabajo, en este indicador predominando el sexo femenino con un
10%.

En cuanto a la pregunta numero uno referida si
dispone de tiempo libre el 91.4% responde que sí, y
un 8.6% responde que no, lo que demuestra que no tiene
identificado con certeza que es tiempo libre.

La pregunta dos referida en que momento del
día dispone de el, el 7.3% responde la mañana,
él 46.7 responde la tarde, 46% responde la
noche.

En la pregunta tres referida a qué si realizan en
la comunidad actividades recreativas deportivas y culturales que
contribuyan a ocupar el tiempo libre, el 36% responde sí,
y el 64% refiere que no. En el inciso a de esa propia pregunta
referida respecto a sus intereses con las actividades recreativas
deportivas y culturales de la comunidad como se siente, el 12% da
respuesta de estar satisfecha, el 72.7% responde no estar
satisfecho, y el15.3% no refiere.

En la pregunta cinco de las 16 actividades propuestas
para señalar las de su preferencia predominan de modo
general en el gusto 8 actividades son ellas; béisbol,
fútbol, voleibol, rodeo, carrera, festival de aficionado a
la cultura, festival deportivo recreativo, campismo; de ellas
resaltan en el sexo femenino el voleibol, el rodeo, y el
campismo, cada una con el 24.6%. En el sexo masculino resaltan el
béisbol con un 17.3%, el fútbol con un 15.3%, el
voleibol con un 13.3%, el rodeo con un 16.7%, y el campismo con
un 15.3%.

De los encuestados el 75.3% refiere sí, y el
24.7% no, a si considera que la aplicación de un plan de
actividades recreativo deportivo contribuye a ocupar su tiempo
libre.

En la pregunta siete referida a que a tribuye que no
exista un plan de actividades recreativo, deportivo y cultural en
su comunidad a un espacio determinado, resaltan de forma
significativa; la falta de recursos materiales con un 41.3%,
falta de colaboración de los factores del consejo con un
58.3%, y en un menor por ciento pero no despreciable; mala
planificación con un 31.6%, y el estado critico de las
instalaciones con un 28.6%.

En cuanto a otras actividades realizar en su tiempo
libre el 56.6% manifiestan leer, actividades humorísticas,
ferias y peñas.

Del diagnóstico realizado a este grupo se
destaca:

• Disponibilidad del tiempo libre.

• El mismo se dispone básicamente en los
  horarios de la tarde y la noche.

• La poca realización de actividades
  recreativa-deportiva en la comunidad y la no
  satisfacción del la muestra más del
  70%.

• El deseo de que se realicen actividades de este tipo
  en la comunidad.

• La preferencia en ambos sexo por el rodeo y el
  campismo. El sexo femenino por el voleibol. En el sexo
  masculino por la práctica del béisbol,
  fútbol.

• De forma general afirman que un plan de actividades
  contribuye a ocupar el tiempo libre.

• En cuanto a la no realización de este tipo de
  actividades, se refleja la falta de colaboración entre
  los factores, la inexistencia de recursos necesarios y la
  mala planificación.

Resultados de la entrevista a profesores de la
escuela comunitaria:

Se entrevistaron cinco profesores de la escuela
comunitaria; de ellos dos representan el sexo femenino, tres
sexos masculinos, el promedio de edad de los profesores es de 38
años, promedio de años de experiencia es 14
Años, cuatro de ellos licenciados y una cursa el cuarto
año de la licenciatura.

En cuanto a la respuesta de la pregunta uno, se nota de
forma general el amplio conocimiento de los profesores por el
término de recreación y el tiempo libre.

En cuanto a la respuesta de la pregunta dos referida a
si tienen conocimiento de la existencia de un programa dirigido a
la recreación comunitaria rurales, refieren sí el
60%, y no 40%.

A la pregunta si existen las condiciones de los espacios
necesarias para el desarrollo de las actividades el 60% refiere
que sí, el 40% refiere que no. en el inciso a de esa
propia pregunta de responder positivo diga en las condiciones que
se encuentra, el 80% refiere malo, y solo el 20% refiere
bueno.

En cuanto a las actividades recreativas, deportivas y
culturales que con mayor frecuencia se realizan en la comunidad
se destacan el béisbol, el juego de fútbol, juego
de voleibol, juego de participación, juegos pasivos o de
mesa destacando el domino, y el festival deportivo
recreativo.

Sin embargo en la pregunta cinco referida que otras
actividades considera que se pueden realizar que no se
efectúan en la actualidad, incluyen de forma significativa
el rodeo, agrega además otras como; actividades caninas,
la pesca, el sotboll, el kriker, y encuentro deportivo de
trabajadores.

De la técnica aplicada a los profesores se
puede inferir que:

• Dominio teórico de lo referente a
  recreación y tiempo libre.

• El personal que atiende la recreación tiene
  poco conocimiento de la existencia de un programa dirigido a
  la recreación comunitaria rural.

• Pocas condiciones de los espacio para el desarrollo
  de las actividades.

• Las condiciones de los espacio para el desarrollo de
  las actividades es malo.

• Mayor realización de actividades
  físicas centradas en juegos deportivos no planificados
  ni dirigido por la escuela comunitaria.

• Se proyectan por rescatar las actividades de
  participación y competitivas socializadora entre
  centros de trabajos..

Conclusiones

• El estudio exploratorio y la aplicación de
  las técnicas investigativas permitió la
  realización del diagnostico y la valoración de
  las necesidades, gustos y preferencia recreativos de los
  pobladores.

• Los resultados del diagnostico aplicado
  permitió constatar el escaso conocimiento que se posee
  en la circunscripción en la referido a tiempo libre y
  recreación. Se constato además la necesidad de
  elaboración, por parte del personal calificado, de un
  plan de actividades recreativas-deportivas y con
  carácter sistemático que satisfaga las
  necesidades, gustos y preferencia de los
  pobladores.

• Se elaboro un plan de actividades
  recreativas-deportivas, en función de las necesidades,
  gustos y preferencia que constituye una alternativa para el
  disfrute, la recreación sana y el empleo del tiempo
  libre de la circunscripción 68 mella vaquero del
  Consejo Popular Julio Antonio Mella.

Recomendaciones

• Implementar en la circunscripción 68 mella
  vaquero del Consejo Popular Julio Antonio Mella el plan de
  actividades recreativo-deportivo elaborado.

• Elevar los resultados del presente trabajo, luego de
  su validación en la circunscripción 68 mella
  vaquero del Consejo Popular Julio Antonio Mella, a las
  autoridades municipales del INDER, con el propósito de
  que se desarrollen talleres con los principales
  técnicos y el personal calificado con vistas a una
  proyección estratégica de la
  recreación.

• Dar continuidad a este trabajo, a partir de la
  investigación de otras aristas del tema que en el
  mismo se abordan.

Bibliografía

• Barahona Moreira Ramón. (1977). La
  recreación es un fenómeno socio cultural, La
  Habana, Dirección Nacional de recreación, 34
  pág.

• Biblioteca digital INDER (2001). Orientaciones
  Técnicas Metodológicas de la Dirección
  Nacional de Recreación en Universalización de
  la Cultura Física, Materiales Bibliográficos CD
  RUM, La Habana, 157 Pág.

• Cervantes, J. L. (1992). Programación de
  Actividades Recreativas. Ed. Mungía Hnos.,
  México.

• Colectivos de autores de la EIEFD. (2005).
  Documentos de la carrera de la licenciatura en
  Educación Física y Deporte. Material en soporte
  magnético (Recreación) Escuela internacional de
  Educación Física y Deporte (EIEFD). La Habana,
  Cuba. 150 pág.

• Hernández Lima (2001), propuesta de un
  sistema de actividades para la ocupación del tiempo
  libre. Trabajo de diploma y ISCF Manuel Fajardo Isla de la
  Juventud.

• Huisinga, J. (1957). Homo Ludens. Ed. Emece, Buenos
  Aires.

• MARTINEZ, s. (2003). Trabajo investigativo
  desarrollado en juntas de acción de Acción
  Comunal del proyecto Eco-barrios – Línea
  Recreación y Deporte. Departamento de Acción
  Comunal del Distrito.

• Moreira, R. (1977). La recreación un
  fenómeno socio-cultural. Impresora José A.
  Huelga. La Habana, Cuba. Pág. 144.

• Pérez Sánchez Aldo. (1993). Fundamento
  teórico metodológico, la Habana ISCF, de la.
  37/42 pág. 205.

• Romero Samper y Leandro Gómez. (2003).
  Influencia de las actividades recreativas-deportivas a
  centros internos, trabajo de diploma ISCF Manuel Fajardo Isla
  de la Juventud.

• UNESCO. (1967). Carta de los derechos Humanos al
  Tiempo Libre.

Anexos

ANEXO 1

Encuesta a los pobladores:

Compañero(a) estamos realizando una
investigación acerca de las actividades recreativas
deportivas y culturales del poblado y de la comunidad, por lo que
esperamos su colaboración de forma anticipada, solicitando
la mayor sinceridad para que de esta manera contribuya con el
mejoramiento de las ofertas recreativas deportivas y culturales.
Le recordamos que la información que nos facilita es
anónima.

Datos generales:

Sexo ——- Edad ——- Centro de trabajo
————————————

Ocupación ————————– Escolaridad
———————-

Estudia: si ——– no ——–.

Preguntas:

1- ¿Dispone usted de tiempo libre ¿ Si
—– No ——

2- In dique en que momento del día dispones de
el:

Mañana ——- Tarde ———–
Noche.

3- ¿Se realizan en la comunidad actividades
recreativas deportiva y cultural que contribuyen a ocupar su
tiempo libre? Si—— No ——–.

a) – Respecto a sus intereses con las actividades
recreativas deportivas y culturales de la comunidad se
siente:

——– Satisfecho. —— No satisfecho. —— No
refiere.

4- De no realizarse ninguna actividad le gustaría
que estas se ofertaran:

Si —– No —–. No refiere ——.

5- De las actividades que le proponemos señale
las de su preferencia.

—– Juego de béisbol —— Juego de
baloncesto.

—– Juego fútbol —— Juego de
voleibol.

—– Juego de participación —— Festival de
aficionado a la cultura.

—– Juegos pasivos o de mesa —— festivales
deportivos recreativos.

—– Rodeo —— Campismo

—– Carrera —– caza

—– Pesca submarina —— Pesca exterior.

6- Considera que la aplicación de un plan de
actividades recreativas deportivas contribuye a ocupar su tiempo
libre. Si—— No —–.

7- A que atribuye usted que no exista un plan de
actividades recreativa deportiva y culturales en su comunidad a
un espacio determinado:

—— Inexistencia de los recursos
necesarios.

—– Inexistencia de areas recreativas deportivas y
espacios.

—— Inexistencia de fuerza calificada.

—— Estado critico de las instalaciones.

—— Mala planificación.

—— Falta de la colaboración y gestión
entre los factores y organismo del consejo y la
circunscripción que influyen directa o indirectamente en
esta dirección.

8- Exprese que otras actividades de esta índole
le gustaría usted realizar en su tiempo libre:

ANEXO 2:

Entrevista a Profesores recreativo y del de deporte
participativo de la escuela comunitaria que atienden directamente
esta comunidad.

Compañero(a) de ante mano le damos las gracias
por su colaboración exhortando a nos brinde su punto de
vista con la mayor sinceridad en aras de contribuir al
mejoramiento de las ofertas recreativas deportivas y culturales
en la comunidad. Le recordamos que la información es
confidencial.

Datos generales: Edad ——- Sexo —– Escolaridad
————— Lic.—— Habilitado —– Técnico
——- Año de experiencia en la actividad —

1- ¿Qué entiende por recreación y
tiempo libre?

2- ¿Conoce usted de algún programa
dirigido a la recreación comunitaria rulares?

Si —– No —–.

3-¿Existen las condiciones de los espacios
necesarios para el desarrollo de estas actividades?

Si —— No ——.

a)- De responder que si. ¿En que condiciones se
encuentran dichos espacios?

Argumente.

—–Malas —— Regulares —— Buenas

4- Relaciones las actividades recreativas deportivas y
culturales que con mayor frecuencia se realizan en la
comunidad:

—– Juego de béisbol —— Juego de
baloncesto.

—– Juego fútbol —— Juego de
voleibol.

—– Juego de participación —— Festival de
aficionado a la cultura.

—– Juegos pasivos o de mesa —— festivales
deportivos recreativos.

—– Rodeo —— Campismo

—– Carrera —– caza

—– Pesca submarina —— Pesca exterior.

5- ¿Que otras actividades usted considera que se
pueden realizar que no se efectúan actualmente en la
comunidad?

ANEXO 3

ENTREVISTA

Objetivo: Conocer el estado de opinión que
tienen los presidente de consejo y circunscripción de la
comunidad sobre las ofertas recreativas que existen.

• 1 ¿En qué condiciones se han
  hechos las actividades en la Comunidad?

• 2 ¿Cree usted que son suficiente las
  actividades recreativas que se programan en la comunidad y si
  se tienen en cuenta las preferencias recreativas de los
  pobladores? Argumentar.

• 3 ¿Considera usted que los factores de
  la comunidad participan de forma masiva en las actividades
  recreativas planificadas por los profesores de
  Educación Física y recreación?
  Argumentar.

• 4  Haga una valoración acerca del estado
  de satisfacción de los sujetos con relación a
  la oferta recreativa existente en la comunidad.
  Argumentar.

• 5 ¿Cómo ha sido la
  participación de los profesores de Educación
  física, recreación, deporte y cultura en el
  proceso de planificación, ejecución y control
  con respecto a la oferta recreativa según los grupos
  etéreos y sociales? Argumentar.

• 6 ¿Tiene usted algún plan o
  estrategias planificadas para solucionar los problemas
  recreativos (oferta y demanda) de comunidad?
  ¿Podría explicar en que consiste?

ANEXO 4

Guía para la realización de la
observación de las Instalaciones.

Objetivo: Observar las diferentes instalaciones
deportivas y los espacios para la recreación:

ANEXO 5

PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES RECREATIVO-DEPORTIVO PARA
LOS POBLADORES COMPRENDIDOS EN LAS EDADES DE 15-30 AÑOS DE
LA CIRCUNCRIPCIÓN 68 "Mella Vaquero".

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

Autor:

Julio Cesar Fonseca
Ramirez

MsC en Educación Física
Contemporánea y especialidad de Lucha Greco Romana, con 15
años de servicio en la enseñanza Universitaria en
la Facultad de Cultura Física en la Isla de la Juventud.
Fue atleta activo de este deporte integrando el equipo local
durante varias Primeras categorías nacionales entre otros
eventos, se desempeñó como profesor Lucha ,
Recreación y Actividades recreativas en la naturaleza con
buenos resultados,. Prestó servicios de
colaboración en este deporte y como coordinador de
superación del Estado Delta Amacuro en Venezuela.

País: Cuba. Municipio Especial Isla de la Juventud.
Año: 2011

FACULTAD CULTURA FÍSICA

ISLA DE LA JUVENTUD

DEPARTAMENTO DE DEPORTES

"Año 53 de la
Revolución"

2011