La familia, agente de socialización en la formación de los niños

Resumen

La aproximación teórica al tema de la
familia, como gran espacio de debate e interés
científico nos trae a consideración la
evaluación de propuestas teóricas que desde la
sociología abordan la realidad social. Además de la
importancia que posee el proceso de comunicación en la
misma.

Por tal motivo las implicaciones conductuales sobre los
miembros del grupo familiar y en especial de los niños, no
deben ser obviados por aquellos que trabajamos en el
ámbito de la acción social, especialmente por los
sociólogos y los trabajadores sociales. Es de marcado
interés valorar la influencia de las situaciones
problemáticas de la familia en la socialización de
los niños.

ABSTRACT

A theoretical approach to the topic of the family , as
great are of debate and scientific interest in which we bring to
consideration to evaluate theoretical proposals that approach the
social reality from the sociology. We have also captured the
importance that possesses the communication process in the
family.

For such a reason the behavior implications on the
members of the family group and especially of the children, they
should not be obviated by those that we work in this environment
of the social action, especially for the sociologist and the
social workers, for this reason we have traced in this
investigation to go deep into the knowledge of how the family
influenced in the behavior of those immerses in this social
fact.

Palabras Claves: familia como grupo social, tipos
de familia, roles, estructura, funciones de la familia, grupo
social, institución social, socialización,
niñez.

Key Words: family like social group, kind of
family, rules, estructure, family´s function, social group,
social institution, socialization, childhood.

Introducción

¿Merece ser la familia estudiada
nuevamente?

Por supuesto que si. Mucho se ha dicho de ella, mucho se
ha investigado, conjeturado, e incluso cuestionado acerca de su
realidad, desde los diversos ámbitos de la ciencia; pero
con una finalidad, todo ha apuntado a concederles un importante
sitio en la vida humana de todos los tiempos.

En la actualidad la familia desempeña diversas
funciones en correspondencia con dos objetivos diferentes: uno es
el intra-familiar el que persigue el desarrollo y
proyección psicosocial de sus miembros y el otro el
extra-familiar en cuanto pretende la acomodación de una
cultura y la transmisión de ella; la familia constituye el
núcleo primario para todas las personas, un espacio
intergeneracional que posibilita el mantenimiento,
transmisión y proyección de la vida humana. En fin,
debe su importancia al carácter de agente primario de
socialización en la vida de de todo ser humano

Desde cualquiera de las perspectivas con que
contemplemos a la familia lo que es incuestionable, es que
nuestra familia de origen nos marca, pues no solo trasmite
normas, valores, formas de entender los roles, patrones de
comportamiento y sistema de creencias, sino que a través
de mecanismos imitativos se realiza el aprendizaje de la
conducta, el desarrollo del pensamiento, en fin, se modela la
personalidad. Este grupo es el primer punto de referencia para la
socialización del niño.

Es importante que los diferentes profesionales de las
ciencias humanas, de la salud, trabajadores sociales, que de
alguna manera trabajan con esta conozcan los mecanismos a traves
de los cuales desarrolla su propia idiosincrasia. La efectividad
de la labor de los padres o del medio familiar en la
transmisión de valores a través de estrategias y
mecanismos de regulación de la conducta debe estar
aparejada a la existencia de un medio armonioso con
manifestaciones de afecto, cariño, y atención
paterna filial que condicione una aceptación insoslayable
hacia su entorno.

Son muchas la investigaciones de corte
sociológico que sobre este tema se han realizado, sin
embargo como bien plantea la doctora Reina Fleitas sus
publicaciones son muy escasas. Los resultados de tesis doctorales
de maestría así como trabajos de diploma se conocen
a un nivel macro exclusivamente en el lugar donde son expuestos,
siendo conocidos solo por personas que estudian o frecuentan
instituciones como la Universidad o las facultades de Ciencias
Sociales o sencillamente participan en eventos
científicos. Los estudios comunitarios hoy día han
cobrado una gran fuerza y la Sociología en este sentido ha
ido marchando en esta dirección.

Si nos enmarcamos en la familia cubana sería
imprescindible reflexionar sobre su papel y situación
actual en lo que respecta a su capacidad para solucionar los
problemas que la afectan en lo que viene a desempeñar un
papel fundamental la socialización de los
niños,

En la actualidad podemos encontrar disímiles
problemáticas que la afectan y la formación de sus
roles y funciones, punto determinante en la socializacion de los
niños, materializado a través de las pautas,
normas, valores que se inculcan. En mucho de los casos, si no se
trata adecuadamente se obtienen conductas que repercuten en el
desarrollo armónico de la sociedad. Teniendo en cuenta la
problemática señalada propusimos el
siguiente

Problema;

¿Cómo influyen las situaciones
anómicas de la familia en la socialización de los
niños?

Objetivo General:-

Valorar los fundamentos teóricos que expliquen la
influencia de las situaciones problemáticas de la familia
en la socialización de los niños para la
elaboración de un plan de acción que contribuya a
modificar las problemáticas detectadas.

Idea a defender:

Las situaciones armónicas de la familia para la
socialización de los niños afecta en gran medida la
conducta de estos en cuanto a su proceso educativo,
formación de valores y normas en el ámbito de la
sociedad y el entorno familiar.

Cabe señalar que el presente trabajo se
realizó en la comunidad Micro 9 del Distrito José
Martí. La muestra analizada fue tomada de la comunidad
antes mencionada.

Desarrollo

Desde la perspectiva teórica se identificó
un conjunto de elementos que afectan el proceso de
socialización de los niños a través de
diferentes problemáticas encontradas en las familias y la
aplicación de las teorías en el abordaje de su
objeto de estudio fue bastante complejo. Abordado por muchos
especialistas desde tiempos inmemoriales, en los que nos apoyamos
como Émile Durkheim y su sociología de la familia,
la cual se centra en los hechos sociales, la acción
estructural de Anthony Giddens, la teoría Marxista de
Engels y como teoría vertebradora la estructural
funcionalista.

Muchos sociólogos como Emile Durkheim, Anthony
Giddens, F. Play entre otros dieron su aporte sobre la familia,
la cual consideraron como un hecho social, pues es un conjunto de
individuos en relaciones de consanguineidad que se mantienen
unidos por derechos y deberes comunes; es un grupo de personas
directamente ligadas por nexos de parentesco, cuyos miembros,
(los adultos) asumen la responsabilidad del cuidado de los
hijos.

Cada formación social que adquiera el individuo
dependerá primeramente de las normas y patrones de
conducta que le enseña la familia desde los primeros
años de su vida, su comportamiento ante la sociedad,
cómo debe relacionarse ante cada persona y como debe
reaccionar ante cada circunstancia que le ponga la
vida.

En nuestra sociedad moderna, la familia expresa un alto
nivel de desarrollo y como resultado de ella tenemos gran
cantidad de universidades y centros especializados, que han dado
gran paso al conocimiento y desarrollo del individuo (en
diferentes ramas) demostrando sus habilidades y
capacidades.

Hoy día la familia se ha convertido en uno de los
primeros medios de enseñanza, porque cada vez se hace
mayor el nivel de educación hacia el individuo, generando
conflictos en muchos de los casos. Cada miembro tiene un estilo
propio de cumplir sus funciones para con los hijos y la sociedad,
unidos por los sentimientos, por el afecto. De hecho no existe
ningún otro grupo a lo largo de la vida de las personas en
que los sentimientos estén tan presentes para modular las
relaciones, hasta el punto que esos sentimientos se conviertan en
verdaderos conflictos en el seno de la familia aunque no en la
totalidad de los casos.

La familia desde sus comienzos ha sido una
institución capaz, de inculcar al hombre ciertos
sentimientos y creencias que ha permitido que estos se inserten a
la sociedad aportando gran interés en su desarrollo tanto
cultural como intelectual. Es también un sistema humano en
crisis, desde su surgimiento hasta nuestros días, es decir
sufre cambios constantes que influyen permanentemente y de forma
reciproca en sus miembros; en el trascurso del tiempo ha
elaborado pautas de interacción . Estas constituyen la
estructura familiar que a su vez rige el funcionamiento de los
miembros de la familia, define su gama de conducta y facilita su
interacción.

Definirla conlleva complejidades asociadas; algunos
estudiosos plantean que está constituida por lazos de
consanguineidad, y en ella se realizan diferentes labores en
conjunto, beneficiando para todos su estilo de vida y
comportamiento.

Por otro lado se le atribuyen a los niños desde
edades tempranas, que vayan adquiriendo cierto grado de
responsabilidad, lo que pueden y deben hacer sin que los padres
se interpongan.

Consideramos que la familia toma una postura importante
en la explicación de las relaciones sociales, ya que se
enmarca como institución principal de desarrollo, sin
obviar que hay otras instituciones que cumplen funciones tan
importantes y socializadoras como ella.

Principales Conceptos
abordados

Estructura Social: Conjunto de formas en que los
grupos e individuos se organizan y relacionan entre sí y
en los distintos ámbitos de una sociedad.

En sociología la estructura es un instrumento
para analizar la realidad social.

Roles: Este concepto ocupa un lugar central en
cualquier estudio de familia. Existe un conjunto de asignaturas
culturales a la representación de los papeles parentales
(madre, padre, abuelos, hijos, esposos (a).

En los momentos actuales este tema es de vital
importancia ya que cada sociedad sufre un proceso progresivo de
redimensión y reconceptualización.

La diversidad de tipos de familia, la
incorporación de la mujer al trabajo, los avances
tecnológicos, los procesos de cambios sociales, generan
impactos severos en la forma de asumir los roles sociales. De
ahí la importancia al acercamiento a este tema en la
esfera de la familia y el desentrañar sus
contradicciones.

¿Que entendemos por roles
familiares?

Son modelos organizados de conducta relativa a cierta
posición del individuo en una red de interacciones,
ligadas a expectativas propias y de otros. El rol no es
más que el especto dinámico del status familiar.
Trabajo Social. Libros Certeza. Zaragoza. 2004. P:
39-40.

En la familia, es importante distribuir las tareas en
dependencia a sus posibilidades.

Es importante que los padres en el hogar distribuyan las
tareas asignándole responsabilidad al niño(a), no
limitarlo utilizando términos como:" tu no sabes, tu no
puedes, eres muy lento, deja que yo lo hago".

En el seno de este sistema familiar el ser humano tiene
la primera y más perdurable determinación social en
su responsabilidad. En la infancia temprana el medio familiar
proporciona las condiciones de estimulación afectiva y de
socialización necesarias para la formación de la
personalidad.

Cuando los padres llegan a adquirir ciertos
conocimientos y desarrollan determinadas habilidades, pueden ser
capaces de autorregular la función educativa
familiar.

Si duda la comunicación ocupa un lugar central en
la efectividad y calidad funcional del sistema
familiar.

Comunicación:

Es un proceso interactivo de transmisión y
retroalimentación del pensamiento, necesidades,
sentimientos, por vías directas e indirectas, inmediata y
mediata y con diversidad de signos y códigos, es el centro
de la dinámica familiar y de las relaciones
interpersonales. Se considera que es el logro más
importante de la humanidad. Trabajo Comunitario,
Selección de Lecturas .Nidia Gonzáles Rodriguez,pag
75/76.

La comunicación siempre incluye elementos
informativos y relaciónales. En ella está expresada
por excelencia la unidad de lo cognitivo y lo afectivo, por eso
en todo proceso comunicativo trasciende no solo el contenido de
lo que se comunica sino su componente afectivo, de lo que depende
en no pocas ocasiones, el impacto de lo que se
trasmite.

La falta de afecto de los padres hacia los hijos provoca
una disfunción emocional y pobreza afectiva. Diferentes
autores han destacado el impacto de la carencia afectiva en el
desarrollo integral de los niños, la importancia de una
relación afectiva y satisfactoria es vital para el
crecimiento armónico del individuo. La poca
expresión en el afecto de los padres provoca cierta
pobreza en la capacidad para dar respuesta afectiva, aunque
exista una vida emocional interior, se originan conflictos
psicológicos internos, la persona sufre y siente
insatisfacción por su forma de ser. Muchas veces por esa
expresividad es valorada como poco afectivo, poco
cariñoso, emocionalmente frió lo que puede matizar
rechazo y malestar en los demás familiares amigos y
vecinos, en su relación de pareja cuando alcanza la
juventud y la adultez.

Es un proceso de flujo entre una persona y sus
semejantes, un proceso que resulta de aceptar las pautas de
comportamiento social y de adaptarse a ellos.

Este desarrollo se observa no solo en las distintas
etapas, entre la infancia en la vejez, sino también en
personas que cambian de una cultura a otra o de un status social
o de una ocupación a otra. Benítez María
Elena:(1999) Panorama Sociodemográfico de la Familia
Cubana. Editorial Ciencias Sociales de la Habana,
Cuba.

Etapa de la niñez.

Se entiende a la niñez como el periodo que abarca
de los 3-12 años de edad, etapa en la que se produce un
importante desarrollo físico, emocional y de ingreso al
grupo social más amplio.

La edad preescolar se entiende a partir de los 3-6
años de edad en la cual los niños ya controlan sus
intereses y no tienen estallido de rabia como en años
anteriores. Son capaces de expresar sus sentimientos de amor,
tristeza, celos, envidia y orgullo Empiezan a preocuparse por los
demás. Utilizan más los símbolos y el
lenguaje. Benítez María Elena:(1999) Panorama
Sociodemográfico de la Familia Cubana. Editorial Ciencias
Sociales de la Habana, Cuba.

En esta etapa comienzan a distinguir entre lo real y lo
fantaseado, principalmente a través de lo juegos que
realizan. Son frecuentes los juegos que realizan, además
de los juegos de personificación Ej. Una niña "se
hace de cuenta de que es ama de casa y, un varón
"personifica que es un camionero". Esto les permite analizar
situaciones reales de la vida cotidiana.

Una cuestión muy importante en esta etapa es la
diferenciación sexual. Los niños atraviesan por un
periodo de discriminación de la diferencia entre los sexos
(distinción de géneros) cada uno reconoce en el
otro una diferencia .Al final de esta etapa distinguen entre lo
que quieren y lo que deben hacer, logrando conseguir poco a poco
un sentimiento moral de lo bueno y lo malo. Irán
adquiriendo progresivamente el sentido de responsabilidad,
seriedad y otras disciplinas.

Los padres tienen la responsabilidad de ejercer el rol
educativo y afectivo, sin embargo existe un alto número de
familia con difuncionalidad en este aspecto.

Uno de los cambios de la familia cubana actual se
relaciona con el tránsito de modelos tradicionales en el
desempeño de roles, a un modelo mas desprejuiciado y
cooperativo, lo que a su vez incide en el modelo cultural que la
familia aporta a la educación de los hijos, de ahí
la pertinencia de su incorporación en el análisis
de la función cultural como contenido.

La familia como
institución

Ésta es la célula básica de la
sociedad, la institución donde se reproducen las
relaciones específicas del correspondiente sistema social.
Es portadora de normas, patrones de conducta, valores que
predominan y se corresponden con el sistema social. La familia es
una institución de la sociedad, donde se desarrollan los
individuos en estrecha unidad, con actividad, pensamientos,
sentimientos, conductas, ideologías a fin. Está
regida por normas sociales que la regulan en el sistema social
predominante, cumple con importantes funciones que van a
satisfacer las necesidades de sus miembros y en particular la de
los niños, que en ello se forman a través de la
transmisión de conocimiento, sentimientos de toda su
historia. Esta institución es una forma particular de la
organización social que norma la interacción de los
sujetos que la integran y es parte del conjunto de instituciones
de la sociedad. Como aspecto social es un componente de las
condiciones sociales de existencia y como tal está
regulada por normas y valores de diversas índoles
existentes en la sociedad.

Como institución la familia es un hecho universal
existente en todas las sociedades conocidas en el sentido de
paternidad y de la legitimidad. Esto se explica a través
del carácter necesario de las funciones que
desempeña.

Funciones familiares:

Esta se expresa en las actividades cotidianas de la
familia y está socialmente condicionada y se transforman
como reflejo del cambio social.

Las actividades y las relaciones intrafamiliares, que se
agrupan en funciones, están encaminadas a la
satisfacción de importantes necesidades de sus miembros,
no como individuos aislados, sino en estrecha
interdependencia.

De cómo cada miembro cumpla estas funciones,
dependerá que sea para sus miembros un lugar de abrigo y
refugio, donde se encuentra paz, tranquilidad, seguridad en el
entorno familiar. Existen diferentes esquemas sobre las funciones
que cumple la familia como institución social, pero todas
hacen referencia a los mismos elementos, diferenciándolas
en la manera de agruparlas y explicarlas .Hacen alusión a
actividades económicas, biológicas, sociales,
culturales, espirituales y educativas.

La función cultural, espiritual o
función educativa:

Esta se refiere al proceso de transmisión del
legado histórico cultural de la familia y de la humanidad
en general de los valores propios de la familia y de cada
sociedad, permitiéndole a esta aportar a sus hijos a la
sociedad formados como ciudadanos , comprende todas las
actividades y relaciones familiares a través de las cuales
la familia participa en la reproducción cultural,
espiritual de la sociedad y en la satisfacción de las
necesidades culturales de sus miembros, la superación y
esparcimiento cultural , así como la educación de
los hijos.

Una familia es mas funcional en la medida en que existe
u equilibrio en el cumplimiento de sus funciones y cuente con
recursos adaptativos para enfrentar los cambios que se producen
en la sociedad y en el interior de la propia familia, esta
según siendo la comunidad fundamental de afecto y refugio
por excelencia del ser humano.

Familia como grupo social.

La teoría de los grupos presenta a la familia
como el grupo humano natural de integración social, donde
sus miembros y unidad de acción realizan tareas
relacionadas con la asignación y la asunción de sus
roles, para lograr objetivos conscientes y comunes. Una de las
funciones de la familia mas relevante como grupo es la
socialización que se da en una relación
comprometida emocionalmente entre sus miembros, lo cual se
expresa en el alto grado de identificación de cada uno con
el grupo familiar al que pertenece.

Los grupos familiares surgen y se articular en un
contexto social que les confiere características
particulares, a su vez las familias interactúan con el
contexto social y entre ellas se producen un permanente juego
dialéctico que va a dar lugar a múltiples
transformaciones en ambos. Por tanto se puede afirmar que el
concepto de familia representa una realidad dependiente
esencialmente de la etnia o el grupo social en que se genera,
así como del momento histórico y cultural en que
aparecen, siendo de este modo un concepto plural arbitrado
socialmente que da lugar y toma cuerpo en un conjunto de
realidades cualitativamente diferenciadas.

La familia es el grupo de intermediación entre el
individuo y la sociedad, constituye el núcleo mas primario
del ser humano, en ella el hombre inscribe sus primeros
sentimientos, sus primeras vivencias, incorpora las principales
pautas de comportamiento, y le da un sentido a su
vida.

Socialización: Se puede describir desde
dos puntos de vista objetivamente, a partir del influjo que la
sociedad ejerce en el individuo; en cuanto a proceso que moldea
al sujeto y lo adapta a las condiciones de una sociedad
determinada y subjetivamente a partir de la respuesta o
reacción del individuo a la sociedad.

La socialización es vista por los
sociólogos, como el proceso mediante el cual se inculca la
cultura a los miembros de la sociedad, a través de
él, la cultura se va transmitiendo de generación en
generación, los individuos aprenden conocimientos
específicos, desarrollan sus potencialidades y habilidades
necesarias para la participación adecuada en la vida
social y se adaptan a las formas de comportamiento organizado
característico de su sociedad.

Giddens examina diferentes teorías en las
que nos apoyaremos, para continuar análisis.

• El interaccionismo Simbólico.

• El funcionalismo Estructural.

De acuerdo con la teoría de la
estructuración, el dominio básico del estudio, las
ciencias sociales, no es ni la experiencia del actor individual,
ni la existencia de cualquier forma de totalidad social, sino las
prácticas ordenadas a través del tiempo y el
espacio.

Para F. La Play, quién fue uno de los
primeros sociólogos en realizar estudios estructurales de
la familia existe una tipología a partir de la realidad
europea, estableció uno de los primeros sistemas
clasificatorios: al separar familia patriarcal e inestable. En
esta investigación se analiza la familia desde la
perspectiva estructural, pues la socialización hacia los
infantes se observa a partir de la dinámica estructural
familiar, por tanto parte de esta dinámica es posible
mediante los procesos de comunicación intrafamiliar que
cuando no se realizan de forma correcta generan en el
proceso.

En otro orden encontramos los estudios y concepciones
teóricas tributadas por la sociología
clásica dentro de la cual se destacan E.Durkheim. y
T.Parsons.

Durkheim considera que la familia no debe limitarse a la
unidad descendía, es simplemente un grupo de individuos
que se encuentran unidos entre si, en el seno de lo que el llama
la sociedad política, por una comunidad mas particular
estrecha de ideas y de intereses.

Conclusiones

En la familia se constituye la principal y primera
configuración psicológica individual. Los padres
enriquecen la suya y dan un aporte decisivo en ese intercambio
familiar en el cual todos aprenden de todos.

El contexto familiar es una fuente de aprendizaje y ha
sido considerado como un laboratorio natural donde todos
experimentan y aprenden.

La familia es el agente vital para la educación
de los niños, es un lugar determinante donde los
niños y todos sus miembros se preparan para la vida, es el
agente responsable primordial de la educación, pues posee
una fuerza poderosamente inmensa sobre los niños y las
niñas. Los años de la acción directa e
intensa de los padres y las madres llegan hasta la puerta de la
juventud.

La función educativa de la familia se realiza
fundamentalmente a partir de la transmisión de valores
como compañerismo, amor al trabajo y a la patria, es
preciso además que la conducta de los padres sea clara y
consecuente de formación valores y presupuestos de sus
hijos.

Las exigencias de los niños deben adecuarse a la
edad de estos y sus particularidades individuales. Su entorno
debe centrarse en la educación y formación de los
hijos. Educar, es sensibilidad, amor propio, es el respeto y amor
por los demás fundamentalmente a través del
ejemplo, como parte de la educación de los hijos, los
padres deben cuidar que estos se inserten en la toma de
decisiones de forma independiente. Para esto resulta necesario
que los padres estén prestos a brindar sus opiniones ante
cualquier asunto que su hijo le consulte e incluso pueden y deben
conocer sus puntos de vista cuando lo consideren inoportuno,
aún cuando el muchacho no lo haya solicitado.

Plan de acciones
dirigidas hacia la escuela donde radican estos
niños

Realizar charlas educativas con los padres de la
localidad, con el objetivo de que se apoderen de un cúmulo
de conocimientos acerca de la socialización de
género en los niños y lo lleven a la
práctica en sus hogares.

Acciones dirigidas para el trabajador social que
radica en dicha institución

Presentación y discusión del trabajo en
las instituciones educativas de la localidad, para así
concientizar la importancia del tema y pongan en practica las
recomendaciones.

Acciones dirigidas a las instituciones y la
comunidad

Puesta en práctica de juegos didácticos
por parte de las instituciones educativas que contribuyan a la
socialización de los niños.

Acciones dirigidas a las entidades

Imprimir y repartir (por nuestros propios esfuerzos)
boletines con consideraciones y recomendaciones sobre una
correcta socialización dirigida a las familias de la
comunidad.

Acciones dirigidas a los telecentros de todo el
municipio .

Coordinar con el tele-centro del municipio la
realización de spot y programas televisivos con mensajes y
temas que aludan a la socialización en los
niños.

Acciones dirigidas a la casa de cultura de la
comunidad.

Coordinar con la casa de cultura de la localidad para
que se inserten concursos y otras actividades dentro de su
programación que aborden el tema de la
socialización de manera que sea en plena
participación con los padres o familiares.

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Autor:

Lic. Ariuska Palomo
Navarro

Lic. Oxaris Cruz Soriano

Santiago de Cuba

Año 2011

Palomo Navarro Ariuska: Lic.en Sociología,
Aspirante a Máster en Ciencias Sociales y Pensamiento
Martiano,. Especialista en Gestión de Recursos Humanos,
Dirección de Recursos Humanos, Universidad de
Oriente

Cruz Soriano Oxaris, Licenciada en Sociología,
Profesor Asistente a tiempo parcial de la Facultad de
Enseñanza a Distancia, Miembro de la Cátedra de
Antropología de la Facultad e Cultura Física
"Manuel Pitti Fajardo", Especialista en Gestión de
Recursos Humanos, Dirección de Recursos Humanos,
Universidad de Oriente.