El grupo está de acuerdo con lo que acota el
Autor al final, ya que consideramos que en el amor, la
disciplina, la concentración, harán que mi
aprendizaje tenga el mínimo margen de error. La paciencia
nos convertirá en seres tolerantes. Y la
preocupación evolucionará hasta convertir a El
Amor, en un factor de suma importancia, que supere las riberas
personales, para alcanzar fronteras sociales.
Si bien el libro nos ayudó a tener un punto de
vista más específico acerca del amor quisimos
conocer el concepto de nuestra sociedad.
Para ello realizamos encuestas dirigidas a personas de
entre 15 y 49 años para ambos sexos.
La primera pregunta es la siguiente: ¿Para
usted qué es el amor?
Los resultados obtenidos son:
El 64 % contestó: que es un sentimiento profundo
que nos ofrece Dios para que demostremos a los
demás.
El 18 % expresó: es algo bello e importante que
no tiene explicación.
El 12 % nos contestó: es una cosa que se vive
entre dos y es muy lindo si es sincero.
Y por último el 6 % nos dijo que: Es un
vínculo que une a las especies. Es un lazo que construye
futuro.
La segunda pregunta es: ¿Cómo demuestra
el Amor hacia los demás? Se obtuvo lo
siguiente:
El 82% contestó: con obras que hagan sentir bien
a la persona amada, como por ejemplo: respeto, solidaridad,
fidelidad, amistad, comprensión, afecto cariño,
confianza, etc.
El 12 % manifestó: aceptando al otro como es y
aceptándome a mi mismo.
Y el 6% planteó: directamente no lo
demuestro.
La tercera pregunta es: ¿Qué tipo de
amor conoce?
Se obtuvo lo siguiente:
A Dios
A los padres
A la familia
A los amigos
A la pareja
Verdadero
Fiel
Infiel
Sincero
Platónico
Incondicional
Obsesivo
Feliz
Infeliz
Pasional
A primera vista
Imposible
Salvaje
Pasajero
Prohibido
Fugas
Matrimonial conyugal.
La cuarta y última pregunta es: ¿Considera
al amor importante para la sociedad?
Se llegó a la siguiente
conclusión:
El 100 % respondió que Si. Por las consecuentes
razones:
1. Porque mantiene unida a la sociedad, que es
muy importante2. Porque sin amor no nos podríamos
relacionarnos con los demás y no habría parejas
felices.3. Sin amor este mundo no
existiría.4. Gracias al amor se realizan muchas cosas
buenas.
REFLEXIÓN:
El amor es un Arte, un sentimiento eterno que se renueva
todos los días, que palpita en todas partes. Toda la
felicidad del mundo puede caber en un corazón que
ama.
Aprendimos su teoría, su guía para ser
practicado, aprendimos que es para la sociedad.
Conocimos nuestro interior y conocimos el interior del
compañero. De esta manera haremos así un gran
aporte personal para afirmar valores morales deseables, como la
libertad, la justicia, la tolerancia, la igualdad. Así
favoreceremos la convivencia y nuestro propio desarrollo como
personas. De esta manera, con amor esa sociedad mejor que estamos
empeñados en construir, será posible.
Deseamos que no existan límites para el amor,
sino todo lo contrario; lo ideal es permitir que este sentimiento
crezca día a día.
"…Hoy te amo más que ayer, pero menos
que mañana…"
El
suicidio
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN:
Tema: EL SUICIDIO
Planteo del problema:
La decisión de investigar este tema, nace de la
preocupación, por el avance del suicidio en nuestra
ciudad, influido por problemas sociales, económicos,
familiares, educativos, que llevan a las personas a tomar esto
como una solución eficaz.
En la actualidad está latente la idea del
suicidio y especialmente en los adolescentes, situándonos
en Nuestra comunidad donde existen diversos casos.
Objetivos:
Dar a conocer diferentes vertientes relacionadas al
suicidio como: causas, contexto histórico,
porcentajes, secuelas, porcentajes relativos a los
últimos años etc. Que nos introdujeron a este
problema, para así llegarlo a conocer en su
totalidad.Tratar de acatar testimonios de personas que pasaron
por esto y se salvaron, pero no desde una perspectiva de
resentimiento, si no desde una idea concientizadora para
revertir tales situaciones.Conocer y consultar con personas especializadas
sobre diversas ideologías, tanto católicas,
psicológicas, ideológicas como policiales. Para
que hagan un trabajo no solo dirigido sobre una sola
concepción.Por último tratar de hacer propuestas que
erradiquen este problema y por consiguiente proyectar, y
difundirlo de manera clara al igual
específica.
MARCO TEORICO:
El suicidio etimológicamente deriva del
latín donde sui (auto) + cidium (matar). Podemos mencionar
que el suicidio es la acción de quitarse la vida de forma
voluntaria. El suicidio aparece en todas las sociedades desde los
tiempos más remotos. Sin embargo a lo largo de la historia
han variado la actitud de la sociedad hacia este acto las formas,
los métodos, el que provoca el aumento de suicidas y la
frecuencia.
En la Europa Antigua, durante el Imperio Romano el
suicidio era considerado un acto honroso. Los antiguos romanos,
bajo la influencia del estoicismo admitían razones
legítimas para su práctica.
Los primeros concilios de la Iglesia Católica
decretaron que aquellos que cometieron suicidio, no se les
podría aplicar los rituales de la iglesia tras su muerte,
a esta práctica se la tomó como un pecado en la
Edad Media.
En las legislaciones medievales se ordenaba la
confiscación de las propiedades del suicida, donde el
cadáver sufría todo tipo de
humillación.
En la actualidad es considerado una mala acción,
debido a que el ser humano no tiene derecho a quitarse la vida
que Dios le ha dado y está condenado por el Cristianismo,
Judaísmo, e Islamismo. Desde el punto de vista
jurídico y de los Derechos Humanos, hoy el suicidio se
considera por muchos como un derecho, aunque Durkeim
postuló una mala adaptación social del individuo y
una falta de integración , a la vez clasificó
cuatro tipos de suicidios: egoísta, altruista,
anómico, y fatalista.
Los jóvenes son la esperanza, por que a ellos les
pertenece el futuro. Sin embargo el presente es responsabilidad
de los mayores: es a estos a quien corresponde brindarles las
condiciones para que puedan hacer fructificar sus dones. Aunque
en una cultura manipulada, y distorsionada, de manera despiadada,
y brutal, todavía podemos arriesgarnos a apostar por una
fuerza suficiente para salir triunfante a pesar de
todo.
Hipótesis:
Los jóvenes terminan con sus vidas porque es
la única alternativa para resolver los problemas que
se les presentan.Estas decisiones son producto de presiones
psicológicas, falta de apoyo, frustraciones,
desilusiones amorosas, educativas, familiares etc.La influencia del mundo moderno, donde se vive de lo
material y no hay la incorporación de valores sociales
que formen personas para un mejor futuro, lleva muchas veces
cometer este tipo de error como una eficaz
solución.
INTRODUCCIÓN:
En cada época y en cada civilización
existen problemas sociales importantes que son objeto de especial
atención. Son hechos que por su ámbito de
extensión o por su gravedad tienen una enorme
resonancia.
Esto es lo que en el siglo XXI ha ocurrido con una
problemática creciente en las sociedades modernas, el
suicidio se ha transformado en una solución habitual sobre
todo en adolescentes.
Estamos investigando para llegar a comprender este
fenómeno, traspasando los umbrales de las falsas
evidencias o simplemente barreras difíciles de obviar que
hacen costosa esta labor.
La concepción del suicidio como una
problemática alarmista y desmesurada que podemos mencionar
hasta como una gran plaga de nuestros tiempos, una
catástrofe de esta cultura de la muerte.
¿El suicidio es una filosofía de
vida?
La acción de suprimir nuestra propia vida, es una
de las paradojas más notables de la especie humana en la
actualidad. Es la pérdida en conjunto del instinto de
"conservación". Debido a su condición de animal
libre, el hombre elige la muerte.
Al igual que el hambre, el aborto, la eutanasia, etc.
los cuales componen las distintas facetas de un grupo
zoológico muy particular, que además de su loca
carrera por extinguirse, arrastra la destrucción del
entorno natural.
Aún colectivamente el hombre se está
suicidando como especie, el objeto de estas reflexiones es llegar
a que se caracterice como individual.
La aceptación de la cultura de la muerte,
también se da en aspectos políticos, no se ha
tenido en cuenta mediante formas legislativas, aún sin
respeto a sus propios principios constitucionales, lo que
comprende a la cultura musulmán, vemos muy a menudo esos
famosos ataques suicidas, sin embargo ellos lo toman como el
martirio a su religión, lo cual le da la
razón.
Uno de los grandes retos es el de encontrar en su
interior interlocutores dispuestos a hablar en paz, o al menos de
tregua y renuncia a tan cruel hecho.
Es importante considerar que no solo todo recae en cada
persona o religión, sino también esta sociedad
egoísta, donde cada uno se ocupa de sí mismo y no
de otros.
Abordaremos especialmente el suicidio en Santa
María. Desde el mes de enero hasta la fecha se produjeron
4 suicidios, 3 de jóvenes y 2 de personas
adultas.
¿A qué causas se atribuye el
suicidio?
A menudo encontramos distintos tipos de
personalidades por lo que las razones suelen ser complejas y
muchas veces indispensables. Pero trataremos de especificar las
más comunes o consideradas
científicamente.
Psíquicas: en más de un 90 % de los casos
existe enfermedad siquiátrica concomitante. Por su
frecuencia pueden ser: trastornos anímicos, con trastornos
maniacos depresivos, o períodos de tristeza y otros de
gran vitalidad.
Abuso de sustancias psicoactivas, estas producen una
engañosa situación agradable.
La esquizofrenia: es una enfermedad mental caracterizada
por una alteración profunda del pensamiento, la
afectividad y una percepción desorganizada y alterada de
la realidad. Se asocia a la actividad alucinatoria (como
oír voces, no reales que llegue a impulsar el
suicidio).
La depresión: se caracteriza por el dominio de
sentimientos de tristeza o desolación, acompañado
por sensaciones de inutilidad y baja autoestima. Sentimientos de
culpa, autorreproche, desconfianza.etc.
Sociales: muchas veces se da por que no queremos creer
en nadie. En las naciones industrializadas es como un escape a
ese desgaste diario, relacionado con el estrés al
límite del desborde. También incluye la falta de
amor a sí mismo. Puede existir un historial de
comportamiento antisocial, insuficiente éxito, escolar y/o
laboral.
Muchas veces son un llamado de atención a la
sociedad por sentirse excluidos de ella.
Familiares: a veces por no contar con la madurez
correcta, la muerte familiar, la mala relación, la
incomprensión mutua, entre otras pueden llegar a ser
factores determinantes a la hora de buscar solución. Por
lo que se cree que desapareciendo todo puede cambiar y no es
exactamente así. Las decisiones demasiado rápidas
tienen consecuencias inesperadas.
Por todo esto se trata de dar a entender presiones,
tensiones, interiores y satisfacer necesidades internas.
Así también frustraciones, convivencia en un clima
violento o abuso sexual en la infancia.
Imitativas: los medios de comunicación tienen un
papel preponderante en esto, ya que forman parte de la
recepción de datos que constituyen nuestro bagaje
cultural. Influyen tanto en nuestro comportamiento como hasta la
propia vida.
Esto empuja a encontrar estereotipos, que presentan
imágenes del mundo deteriorado, morboso, por solo atraer
al público.
Todo esto muchas veces suele ser un ejemplo a seguir por
los televidentes.
Esto no quiere decir que los medios tienen que callarse
la boca pero el trabajo debe ser en conjunto para poder evitar
los casos que se detectan precozmente.
Parasitismo: es lo que se conoce, con la idea de
dependencia en el amor, sus efectos más dramáticos
se ven cuando el individuo trata de suicidarse o amenaza con
suicidarse. Se da por que es presa de una profunda
depresión porque el cónyuge o amante lo
rechazó o se separó de el.
Esto simplemente, no es amor porque no hay ninguna
libertad o elección. El amor es libre de ejercicio, dos
personas se aman únicamente cuando son capaces de vivir
una sin la otra.
La dependencia, muchas veces es patológica
enfermiza y se da por miedo a no sentirse amado. Es una forma de
antiamor.
Económicas: aunque este factor no sea tan tenido
en cuenta, se relaciona con el lugar de residencia que por lo
general se da en grandes centros urbanos, por la pérdida
de un rol o status social, como la marginalidad reciente,
desempleo, o trabajo cualificado, el endeudamiento es un factor
de riesgo. Puede ser que se den durante crisis económicas
cuando se manifiestan con mayor nitidez. Por cierre de
fábricas y despidos, como principales excusas.
¿El suicidio presa de los jóvenes? O
¿los jóvenes presa del suicidio?:
El desarrollo normal de los jóvenes entre los
once y los dieciocho años es sumamente valioso, por lo
consiguiente variable. El desarrollo del adolescente está
íntimamente ligado a su situación en el hogar,
centro escolar y la comunidad. Estas circunstancias influyen
sobre todo en el desarrollo mental y emocional.
La comprensión de este proceso ayuda a que se
logre más fácilmente la transición de la
niñez a la adolescencia.
En los tiempos que corren la convulsionada sociedad
actual presenta múltiples opciones.
Ciertamente hoy las elecciones de vida de los
jóvenes se enfrentan con una realidad social y con
ideologías que hacen difícil la construcción
de un proyecto de vida autónomo.
Envueltos en cierto pesimismo y fatalismo del mundo
adulto a los jóvenes comienza a ver derrumbados muchos
sueños y expectativas sociales y personales.
Todo unido a la creciente movilidad de los modelos de
identidad, crea en los jóvenes la sensación de
inseguridad, de no saber a que atenerse o a quien
seguir.
Los suicidios en nuestro país desde la
década de los 90 hasta la actualidad en la
población joven han aumentado un 200 % de entre 15 a 19
años y casi se triplicó entre los de 20 a 24
años.
Los más afectados fueron los varones, en
comparación a las mujeres.
Por lo cual se sostiene que hay que estar atento a las
señales que se manifiestan, como la afectiva, y su impacto
en el humor. A pesar de las apariencias vivimos en una cultura
que mutila las energías y potencias más valiosas de
la edad juvenil. Si tenemos en cuenta alguna de las
características más sobresalientes de dicha etapa
(intenso amor por la vida, ansias inmensas por llegar a ser,
ardor por las grandes cosas, etc.) y si consideramos de que modo
la sociedad moderna las aplasta y frustra con su desprecio a la
vida y con sus desprecio a la vida y con sus estructuras
artificiales y engañosas podemos llegar a comprender los
profundos sentimientos de abatimiento, decepción e
impotencia que se apoderan de muchos jóvenes,
En el momento en que el joven experimenta la necesidad
de encontrarse consigo mismo y de desplegar al máximo su
ser, descubre que la sociedad en que vive no lo ayuda a transitar
su propio camino de superación personal, ni le da la
posibilidad de desarrollar a pleno sus potencias corporales ni
espirituales, ni siquiera lo provee de los buenos ejemplos y la
guía certera de quienes ya pasaron por esa etapa: los
adultos.
Pero lo peor de todo es que penosamente llega a
comprobar que vive en una cultura que no cree en el
heroísmo ni en las gestas y que renuncia de antemano a los
grandes esfuerzos y a los ideales más elevados, ya que sus
miembros abandonan la propia realización vocacional. Se
adaptan al gusto y manera de ser de la mayoría.
¿Cuántos tipos de suicidio
existen?
Según Durkheim, identificó cuatro tipos de
suicidio: egoísta, altruista, anómico y fatalista.
Estos se suceden como consecuencia de determinadas condiciones
sociales, tal división se daba desde el aspecto
moral.
Suicidio egoísta: la sociedad se desintegra en la
medida en que el individuo se desprende de la vida social,
pretendiendo imponer su personalidad colectiva.
Se llama egoísmo al estado en el que yo,
individual se afirma con exceso sobre el yo social.
El sentimiento de inutilidad frente a la sociedad en que
nos desarrollamos puede generar deseos, acciones suicidas. "Si la
vida no vale la pena ser vivida", todo se convierte en un
pretexto para deshacernos de ella.
Suicidio altruista: el individuo resulta ser distinto de
sus compañeros, forma parte de un todo sin valor por
sí mismo. Así su persona deja de tener valor y por
lo tanto la sociedad, le "exige" poner fin a su vida ante el
menor motivo.
Suicidio anómico: una persona no puede vivir ni
ser feliz si sus necesidades no son suficientemente
proporcionales a sus medios.
En ninguna sociedad se ven igualmente satisfechos los
grados de jerarquía social. Sin embargo, la naturaleza
humana es casi la misma en todos los ciudadanos.
Suicidio fatalista: viene determinado por una
débil y excesiva regulación por parte de la
sociedad.
El suicidio y la Iglesia
Católica:
El suicidio es considerado una violación al
derecho natural de la vida (5º mandamiento: no
matarás) solo Dios es el dueño exclusivo de la vida
humana: así como la da, la puede quitar. Sin embargo para
que un acto sea pecado, debe tener el conocimiento de lo que se
hace con intención de hacerlo. No podemos juzgar a ciencia
cierta la condición mental del suicida. Tampoco sabemos
cuál fue su último pensamiento ¿Se
habrá arrepentido mientras estaba moribundo en el
último instante de su vida?
Por todo esto la iglesia Católica debe afrontar
el inmenso desafío que proviene de las nuevas realidades,
surgida en estos últimos treinta años.
Como tal es la abanderada de la defensa de la vida
humana, frente a la moderna mentalidad en contra de la vida y sus
principales manifestaciones. Cree firmemente que la vida humana
aún débil y enferma es siempre un espléndido
dar del Dios de la bondad. Frente al pesimismo y egoísmo
que ofuscan al mundo.
Corresponde también al estado, gestor del bien
común de la sociedad, garantizar y favorecer de todos los
modos posibles el respeto a la vida de todo hombre, contra ese
deber no se puede invocar la libertad de conciencia de
elección, por que el respeto es fundamento de cualquier
otro derecho lo más preocupante y causa no marginal es un
grave deterioro moral.
Ni siquiera puede haber verdadera paz si no se defiende
y promueve la paz.
Para la Iglesia, el suicidio es injustificable, pero es
entendible la situación anímica espiritual y
existencial del suicida.
Objetivamente el hecho de auto suprimirse es negativo,
pero subjetivamente responde a un cúmulo complejo de
situaciones personales.
Aunque hablemos de un pecado, no se puede asegurar la
condenación eterna, pues solo Dios conoce su interior y
hasta en el último segundo de su existencia, puede
arrepentirse y salvar su alma con el perdón
misericordioso.
En la Biblia hay veces que se hace referencia al
suicidio, los casos más famosos son el del Rey
Saúl, y Judas Iscariote. También el de un guardia
que intenta suicidarse cuando se habían escapado sus
prisioneros y era la única forma de evitar la pena
capital.
La Iglesia desde su posición aportará su
reflexión desde su experiencia histórica, la
Palabra de Dios y su fe. Pero a la misma vez necesita un apoyo de
todas las demás instituciones sociales.
La problemática está en más
relación con la desesperación ante situaciones
vivenciadas como límite, pero sin embargo han sido
superadas por muchas personas.
Mitos sobre el suicidio:
Verdades y mentiras:
Es verdad que los suicidas desean morir
Ambivalencia: es una característica marcada de un
suicida. Muchos no quieren morir, sino sencillamente buscan un
escape de una situación insoportable.
Es una idea equivocada preguntar a las personas si
piensan en el suicidio. El hablar del suicidio puede darles
una idea de que deben hacerlo.
No es posible que la gente crea que no hablar de
suicidio es más seguro. Al contrario le ayudará a
hacer frente al problema y aliviar la tensión.
Si una persona deprimida o a punto de suicidarse se
encontrará mejor, esto generalmente quiere decir que
el problema se ha solucionado.
No, porque aunque parezca feliz, no crea que el peligro
ha pasado. Ya que se puede sentir aliviado por haber tomado esa
decisión.
Las personas que hablan de quitarse la vida nunca lo
harán. Es una manera de desahogarse. Los que se
suicidan no hablan de ello, sencillamente lo hacen. Es una
manera de desahogarse. Los que se suicidan no hablan de ello,
sencillamente lo hacen.
La mayoría de la personas que hablan de ello o
hacen algo que indique que se van a matar. Muchas veces no se
pueden detectar concretamente.
Una vez que alguien se encuentra al borde del
suicidio, siempre seguirá con esa idea.
No, las personas que quieren suicidarse piensan
así solamente durante un período limitado de
tiempo. Durante este período lo superan, consiguen ayuda o
mueren.
Si alguien ha intentado suicidarse alguna vez, hay
menos posibilidad de que lo intente de nuevo.
No, hasta el 80 % de todos los suicidios se completaron,
después de otros intentos anteriores, esto especialmente
entre la juventud.
Teorías Psicológicas sobre el
suicidio:
Freud: Habla de un agotamiento que restringe el campo de
la conciencia, lo que ocasiona una depresión
orgánica. Refiere también a la incapacidad de
adaptación, desequilibrio en la voluntad de vivir, de
protesta y hostilidad infantil, narcisismo, compensaciones de
impulsos homicidas contra miembros de la familia y los
niños.
Postula además que la depresión y el
consiguiente suicidio dan resultado de un gran impulso agresivo
contra un objeto interior que era amado y ahora es
odiado.
Posteriormente sus investigaciones lo llevaron a la
conclusión de que en todo individuo existe un instinto
innato de destrucción y muerte.
Menninger: habla de un instinto de muerte y postula tres
elementos del suicidio: un deseo de matar, un deseo de ser matado
y uno de morir.
Zilborg: considera al suicidio como una forma de
frustrar las fuerzas externas y de conseguir la
inmortalidad.
O"connor: dice que la sensación experimentada por
la persona de alcanzar por medio del suicidio la omnipotencia,
nos retrae a un narcisismo de la autoridad.
Gorma: hacer resaltar la impotencia de la pérdida
de un objeto de amor. El suicidio será el medio para
recuperarlo.
Bergler: habla de un suicidio introyectivo,
histérico.
Dollard: desarrolló la hipótesis de que la
intensidad de la agresión es inversamente proporcional a
la intensidad de la frustración que para él es una
interferencia que incide al cabo de una respuesta de acercamiento
al objetivo de un determinado momento.
Actualmente se postula que, la frustración
origina un estado emocional que "predispone" a actuar de forma
agresiva, pero solo en determinadas condiciones y en personas
propensas.
El aprendizaje juega un papel importante y fundamental
en la conducta agresiva. Seres humanos y animales pueden aprender
a evitar reaccionar de forma agresiva ante situaciones que
originan una respuesta hóstil y pueden de forma paralela
actuar de manera agresiva frente a situaciones que no provocan
violencia.
¿Sobrevivir una nueva
oportunidad?
Cuando la acción de suicidarse no ha tenido
éxito se denomina parasuicidio, o más bien
sería la lesión deliberada al conjunto de conductas
donde el sujeto de forma voluntaria e intencional se produce
daño físico, cuya consecuencia es dolor, sin la
intención aparente y segura de matarse.
Se incluye en esta definición las autorelaciones
(como corte en las muñecas), los envenenamientos, o
sobredosis medicamentosas, y auto quemaduras.
Psicológicamente el suicidio provoca diversos
sentimientos y reacciones entre las personas estrechamente
relacionadas o unidas con la víctima y un impacto al
superviviente , las reacciones de los cercanos pueden ser muy
variadas; se pueden tratar de sentimientos profundos de
pérdida , acompañados con una gran tristeza de
rabia por sentir que lo hacen a uno responsable de lo sucedido o
por que la victima rechazo lo que se ofrecía, culpa ,
vergüenza o confusión, acompañados de un
sentimiento de fracaso e impotencia, por ser incapaces de
ofrecerle lo que el otro necesitaba, alivio por quedar libre de
molestias y demandas inexistentes de la víctima , el
sentimiento de sentirse abandonado, ambivalencia, reacciones de
dudas, obtención en negar que se ha dado el suicidio en el
superviviente.
¿Qué recomendaciones deben tener en
cuenta los familiares o amigos de personas depresivas o con ideas
suicidas?
Tomarse en serio todas las amenazas.
Considerar la posibilidad del suicidio en todo
paciente que manifiesta fuerte desamparo o desesperanza; " No
tengo salida a mis problemas"Estar atentos a los cambios de ánimos o
mejoría repentina de la depresión : Alivio
secundario a su firme decisión de suicidio"Indagar el riesgo y pensarlo en todo paciente que
presenta accidentes frecuentes y consumo reiterado de alcohol
o drogas.Considerar la posibilidad en personas que han
sufrido acontecimientos traumáticos previos: luto
reciente, pérdidas u otros acontecimientos vitales
estresantes.
¿Cómo se comunica un
suicida?
Puede ser verbal (incluyendo escrita) y no verbal y
comportamental.Directa o indirecta: puede ser abierta o clara,
implícita e indirecta. Son formas de
comunicación: el retraimiento, la donación de
objetos estimados, las alucinaciones o cosas que no necesitan
fantasías de muerte, sepultura o rescate de
situaciones peligrosas.Sustancias o contenidos: pueden contener expresiones
de culpabilidad explicaciones de acto suicida o instrucciones
para las demás personas, por ejemplo: testamentos, o
cartas de los suicidas.Objeto de la comunicación: en las situaciones
más intrapersonales la comunicación va
más bien dirigida a la sociedad en general.
¿Cómo se puede controlar el
suicidio?
Los controles pueden ser externos o internos.
Controles externos: son aquellos por medio de los
cuales la sociedad influye en el individuo para que acepte su
situación y continué viviendo. Ejemplo:
tabúes, mitos, costumbres.Controles internos: pueden ser los ideales, las
normas, la conciencia, la moralidad, la responsabilidad de la
persona. Además la estructura de su personalidad puede
ser tal que dé a la persona flexibilidad,
adaptabilidad, independencia, y sentimiento de autoestima que
le permitan soportar. Por el contrario, una persona puede ser
más vulnerable a causa de su personalidad
rígida excesiva y un concepto pobre de sí
mismo.
El suicidio y la última etapa de la
vida:
Como hemos dicho anteriormente la problemática
del suicidio reincide más en la población joven,
pero sin embargo cabe destacar que llega al otro extremo la
vejez.
Ambas significan, sociológicamente la
adquisición o reformas de valores para una determinada
postura social cuando esto no se ha ratificado correctamente, se
produce una desviación y por lo consiguiente este
problema.
De todo esto, nos preguntamos por qué en la edad
adulta son menos los casos relacionados al suicidio.
Pues bien, las personas que llegaron a la madurez adulta
asumen mucho más responsabilidades, de diferente
índole y logran salir adelante, quizás por una
familia, por una empresa o simplemente aman la vida. Estos roles
cambien en una edad anciana, se jubilan, son pensionados o viven
de los hijos. Llevándolos así a ser
inútiles, o como algo sin valor, olvidado.
Todo se convierte en una inseguridad de si mismo, la
soledad, el declive físico y psíquico, que se
convierte en una afección somática.
Muchos de los ancianos que sufren esta enfermedad no
concurren al médico, por considerarlo innecesario y si no
se detecta a tiempo puede acarrear consecuencias
inesperadas.
Los ancianos pierden así su autoestima y su
situación anímica es decisiva.
PROPUESTAS SUPERADORAS:
Estas propuestas pueden servir como una guía para
personas con ideas de este tipo o amigos o familiares de dichas
personas. Tienen una orientación hacia como se pueden
revertir tales ideas o encontrar una solución aunque sea
parcial.
Para combatir esta dura realidad, debe hacerse
participación de diferentes instituciones, cada una con su
ideología y perspectiva.
Desde la familia: como principal contención de un
individuo, tiene un rol fundamental en la conformación de
tal. Aquí podemos incluir a amigos porque tienen una
relación con la persona.
Priorizar el diálogo entre padres e hijos,
sobre todo en la etapa de la adolescencia. Deben saber
escucharse, interiorizarse por sus cosas, todo siempre y
cuando existan límites.A personas de estado depresivo, hay que demostrarles
que hubo otras instancias de su vida en las que pudo vencer
las dificultades y esta puede ser otra más.
Jamás minimizarle el potencial suicida.Tratar de no formar una retención a una
persona con ideas suicidas, porque cuando esta
contención desaparezca podrá concretar su
idea.
Desde la escuela:
Proporcionar charlas informativas, acerca de esta
problemática y concientizar que para los problemas
siempre hay una solución.Que los profesores ayuden a los alumnos con
problemas de esta índole, ya que muchas veces sucede
que en su mismo hogar hay problemas y nadie les presta
atención. Se sienten rechazados u
olvidados.Impulsar ayudas psicológicas a jóvenes
con alguna tendencia agresiva o enfermedad mental. Tratando
de no encasillarlos porque esto los hace sentir más
oprimidos.
Desde la Iglesia:
Contar con grupos de ayuda, desde la perspectiva
religiosa correspondiente. A cerca de la filosofía de
vida que deciden tomar.Prepara charlas reflexivas sobre los proyectos de
vida que tienen los jóvenes y afrontarlo o adaptarlos
a su realidad.
CONCLUSIÓN:
Durante el desarrollo del trabajo nos fue difícil
encontrar fuentes bibliográficas y testimonios
parasuicidas.
Sin embargo lo trabajamos con mucha cautela a este
problema social y se notó que aún las personas en
su conjunto no han tomado en cuenta como nos influye en la vida
cotidiana la idea del suicidio.
Se carece de información y muchas veces parece
ser que sigue siendo un tabú, nadie quiere tocarlo al tema
y se convierte en una problemática más grave
día a día, y aumenta más
víctimas.
Hay razones que intentan justificar: sobrevivir al
desamor, al miedo, a la soledad.
Presentamos este trabajo con la idea de insertar en las
personas, ideas lúgubres, para que intenten hacer las
pases con ellas mismas y el mundo.
Pudimos comprobar que el mayor número de victimas
rondan entre los 18 y 40 años en adelante, con esto
afirmamos que la mayoría de los adolescentes solo tienen
intentos de suicidios. Pero no sucede así en los
adultos.
Factores principales: depresión,
melancolía y frustraciones entre otros.
Los métodos más comunes son: ahorcamiento,
y con armas de fuego.
Concluimos este trabajo con propuestas superadoras, para
comprometernos a que esta problemática no sea un factor
creciente en nuestros días.
ALGUNOS ARTICULOS RELACIONADOS
FORMAS DE SUICIDIO MÁS
COMUNES:
EL AHORCAMIENTO, DESPUES EL ENVENAMIENTO
Y OTROS
Elegir o
depender
Planteamiento del problema:
Desde que cada joven ha empezado a realizarse como
persona tuvo que empezar a elegir pero sabía que lo que
tenía que elegir debía ser bueno o malo, sabiendo
que dependen de sus padres, abuelas, o de quien esté a
cargo cada joven para orientarse y saber lo que quiere en su
vida.
Sin embargo tenemos que tomar conciencia y saber que
más adelante tendremos que tomar nuestras propias
decisiones y ser libres en el momento de elegir, dejar de
depender de alguien y depender de nosotros mismos, para empezar a
crear un mejor futuro, como buenas personas.
Entonces me pregunto: ¿los jóvenes
elegimos o dependemos?
MARCO TEÓRICO:
Elegir es querer una cosa y dejar otra. Elegimos siempre
entre dos o más posibilidades, elegimos entre ser felices
e infelices. Buscamos la felicidad pero sabemos que esto no se
elige, y no nos damos cuenta que tenemos hambre de
felicidad.
La libertad siempre busca la felicidad, sus opciones, se
refieren a distintos caminos para alcanzarla.
Nos da miedo elegir, tomar distintas decisiones, como
elegir una carrera, una pareja o donde vivir.
Muchas veces tenemos miedo a dejar o perder, pero no
sabemos si elegimos bien y si lo que viene es mejor de lo que
dejamos. Por lo tanto podemos decir que hay jóvenes que no
saben si eligen bien o no.
Nadie puede reemplazarnos, no hay grupos que nos amparen
ante nuestra libertad, debemos saber que somos los únicos
responsables de tomar nuestras propias decisiones y ser libres en
el momento de elegir.
Animarnos a ser distintos, y a andar nuestro propio
camino, amarnos como somos.
Si nosostros queremos ser libres podemos, pero tenemos
qué saber que es bueno o malo, tenemos que tener pautas
sociales como ser: vestimenta, la forma de pensar, actuar y estar
de moda, que no es muy sencillo desafiar a nuestra
edad.
A veces actuamos obligados por las circunstancias. Otras
veces pretendemos hacer algo pero los resultados no son lo que
esperabamos.
Es probable que en ocasiones, busquemos excusas para no
admitir nuestras responsabilidades. Nos excusamos pero en el
fondo sabemos que podríamos haber actuado de otro modo. De
esta forma eludimos nuestra responsabilidad.
El ser humano está condenado a ser libre, los
humanos eligen entre diversas alternativas. Aún en las
situaciones más dramáticas, los hombres eligen
qué hacer. Quienes dicen que no son libres han elegido ser
personas que niegan su libertad
No somos libres de elegir lo que nos pasa (haber nacido
tal día, de tales padres, y en tal país) sino
libres para responder a lo que nos pasa de tal o cual modo
(obedecer o revelarnos; ser prudentes o temerarios; vengativos o
resignados) las cosas que nos pasan no son elegidas por nosotros,
pero depende de nosotros que la manera que comprendamos eso que
nos pasa. Por ejemplo: un chico petiso sufre porque no es tan
alto como sus amigos. Otro chico también petiso goza de su
estatura por las ventajas que ella implica.
Que nuestros actos sean libres no significa que podamos
hacer cualquier cosa en cualquier momento. Siempre actuamos
dentro de ciertas circunstancias. Elegimos entre opciones que se
nos presentan y nosotros no podemos inventar.
Sin embargo nuestras conductas no son
automáticas, podemos elegir cambiar.
ELEGIR:
Elegir es querer una cosa y dejar otra. Nosotros siempre
elegimos entre dos o más posibilidades, todos somos libres
en el momento de elegir. Pero tenemos que saber qué es
bueno y qué es malo. Tenemos que elegir siempre lo mejor,
tratar de ser libres para elegir, tomando nuestras decisiones
siempre hay alguien que nos dice "elegí esto que es
mejor"
Nosotros los jóvenes somos indecisos porque
debemos elegir entre varias opciones.
No debemos tener miedo, saber que es lo que queremos,
saber cual será nuestro futuro.
Esa capacidad de elección nos hace digno de
respetar.
DEPENDER:
Los jóvenes y niños siempre dependemos de
alguien, padres o abuelos hasta que cumplimos la mayoría
de edad. Después puede ser que pasemos a depender de
nuestras parejas. Sin embargo debemos solo depender de nosotros
mismos, ver por nuestros propios medios para no vivir a costa de
otros.
FUNDAMENTACIÓN:
Yo elegí este tema de investigación para
que nosotros los jóvenes nos demos cuenta y sepamos que
debemos ser libres en el momento de elegir, y saber de
quién dependemos para tomar nuestras
decisiones.
Sin embargo esta libertad nos hace también
responsables de los resultados de nuestras elecciones.
OBJETIVOS:
Intentar comprender a cada joven para que sea libre
de elegir y saber de quién depende.Ayudar a los jóvenes a realizar sus propias
elecciones de manera acertada.
TRABAJO 2:
ELEGIR O DEPENDER
Planteamiento del problema:
Las razones que nos llevaron a elegir este
tema se debe a que en varias circunstancias de la vida, se nos
presentan problemas ligados al elegir o depender.
Basta pensar un poco en las alternativas
que tenemos por delante, para ello es necesario reflexionar sobre
el miedo a elegir, la inseguridad para tomar
decisiones,
OBJETIVOS:
Poder determinar que los alumnos de
3º año, toman decisiones en forma
cotidiana.Conocer las dudas que agobian y se
piensan a la hora de tomar decisiones.Conocer las condiciones bajo las cuales
se toman las decisiones.Conocer las consecuencias de las
decisiones tomadas bajo presión.Poder determinar las buenas y malas
decisiones del quehacer cotidiano.Conocer cómo influyen las
decisiones en el crecimiento personal y la
autoestima.
JUSTIFICACIÓN:
En varias circunstancias de la vida
cotidiana debemos optar por elegir o depender. Por ejemplo los
alumnos de 3º año, ahora estamos terminando la
secundaria y debemos tomar nuestra propia decisión a la
hora de elegir qué queremos seguir estudiando.
Sin embargo esto no resulta muy
fácil y abarca una innumerable cantidad de
aspectos.
Selección de la
muestra:
Nuestra investigación se
llevará acabo tomando como muestra a los alumnos de
3º año de la Modalidad Humanidades y Ciencias
Sociales
MARCO TEÓRICO:
Pensemos que es lo mejor: ¿Elegir o
depender?
En muchas ocasiones buscamos otras alternativas para no
cumplir con nuestras obligaciones.
Lo primero que hay que tener en cuenta para elegir o
depender tenemos que pensar en el tiempo que nos encontramos y
desde allí nos dirigimos hacia el tiempo presente o el
futuro de nuestra vida.
Pensar en el pasado es no pensar en el futuro. Para
tener un futuro hay que tener un extraordinario presente, si
quieres que tus sueños se hagan realidad…
despierta…. Porque así tu mente se pone lista para
actuar y así tenemos en claro lo que queremos para cada
uno de nosotros, sin buscar respuesta en otras personas, porque
nosotros somos los únicos que tenemos nuestra propia
respuesta que es elegir lo que a nosotros nos conviene. Pero por
otro lado dependemos de nuestros padres hasta que tenemos 18
años de edad y después de esa edad dependemos de
nosotros mismos.
Los seres humanos estamos condenados a ser libres y
siempre elegimos diversas alternativas.
Muchas personas se quejan de que no son libres: dicen
que no pueden pensar libremente, les llenan la cabeza y no pueden
elegir a conciencia. No obstante nos da miedo elegir.
Basta con que pensemos un poco en las alternativas que
tenemos por delante. Nos excusamos, pero en el fondo sabemos que
podríamos haber actuado de otro modo y actuar de otra
manera, eludimos nuestras responsabilidades.
Nuestra conducta no es automática, somos libres y
podemos elegir cambiar…
Tenemos miedo porque elegir supone arriesgar. Se toma
algo y se deja algo. A veces esto no tiene retorno. Nos atemoriza
el miedo de dejar, de perder.
No sabemos si lo que tomamos será mejor que lo
que dejamos. Correr el riesgo de perder es indispensable para
ejercer la libertad.
Es inútil negar el riesgo de la libertad.
Nuestras decisiones se mueven en cierta penumbra. No lo vemos
todo, no conocemos las consecuencias futuras.
Hipótesis:
A mayor indecisión menor
autoestima.A mayor decisión mayor autoestima
Selección de la muestra:
Del total de alumnos, 24, se tomó el 50% de la
muestra, o sea 12 alumnos, que fueron los encuestados (varones y
mujeres).
Recolección de datos:
La recolección de datos para la
elaboración del marco teórico fue principalmente
bibliográfica, donde se realizó la
exploración en diferentes fuentes escritas (libros,
diccionarios, internet, informes entre otras).
También se realizó mediante entrevistas a
los 12 alumnos seleccionados como muestra.
CONCLUSIONES Y PROPUESTAS SUPERADORAS:
La recolección de datos se realizó
mediante la exploración bibliográfica e internet,
entrevistas y encuestas impresas, a cada uno de los 12 alumnos de
3º año de la modalidad Humanidades y Ciencias
Sociales.
Las hipótesis formuladas fueron confirmadas como
verdaderas.
En estas circunstancias sociales los alumnos de 3º
año, comienzan a experimentar ciertas libertades y
responsabilidades que orientan las elecciones que
toman.
Con respecto a la pregunta ¿Hasta cuando
dependerás de tus padres o mayores? 6 alumnos
respondieron: hasta que me sienta responsable de mis propias
acciones. 5 Respondieron: hasta terminar de estudiar el nivel
superior, y solo 1 alumno dijo que hasta que consiga
trabajo.
Nuestra sociedad no genera una distribución
pareja de opciones más allá de los meritos
personales de cada uno, la libertad puede estar condicionada por
la pobreza, y la miseria, diversos obstáculos como
problemas personales y económicos, y también
emocionales.
La
mentira
LA VERDAD O LA MENTIRA:
Planteamiento del problema:
Se formulará el siguiente proyecto de
investigación en base a la observación de la falta
de sinceridad que existe en la sociedad.
Para mí criterio la verdad significa ser sincero
y honesto en palabras la verdad es lo que nos hace
libres.
En cambio la mentira, es lo opuesto a la verdad, mentir
significa ocultar las cosas, no querer que salga a la luz, vivir
engañando a los demás, y a la vez engañarnos
a nosotros mismos, querer aparentar lo que uno no es. En otras
palabras MENTIR es decir falsedades.
¿Por qué el hombre prefiere recurrir antes
a la mentira que a la verdad?
Objetivos:
Lograr saber, si al mentir el hombre se perjudica a
si mismo.Tratar de definir porque el hombre
miente.Llegar a saber si el hombre se puede unir a algo por
la verdad.Lograr saber como se lo ve al hombre cuando
miente.
MARCO TEÓRICO:
El significado de la palabra verdad abarca desde la
honestidad, la buena fe, la sinceridad humana en general, hasta
el acuerdo de los conceptos con las cosas, los hechos o la
realidad en particular. El término no tiene una
única definición en la que estén de acuerdo
la mayoría de estudiosos y filósofos profesionales,
y las teorías sobre la verdad continúan siendo
ampliamente debatidas.
Hay posiciones diferentes acerca de cuestiones como
qué es lo que constituye la verdad; cómo definirla
e identificarla; si el ser humano posee conocimientos innatos o
sólo puede adquirirlos; si existen las revelaciones o la
verdad puede alcanzarse tan solo mediante la razón; y si
la verdad es subjetiva u objetiva, relativa, o absoluta, o
aún hasta que grado pueden afirmarse cada una de dichas
observaciones.
Nietzche le da a la cuestión de la verdad y la
mentira un valor puramente pragmático, y que la verdad
sería mejor que la mentira solo por sus buenos efectos
sobre la sociedad.
La verdad te hace libre, fuerte, perfecto, unido. "Nada
puede ir bien en un sistema político en el que las
palabras contradicen los hechos". Napoleón
Bonaparte.
Santo Tomás dice: "La verdad propiamente dicha no
está más que en el entendimiento".
1. La simple aprehensión por la que se
capta una esencia sin afirmar ni negar nada de ella: verdad
ontológica o entitativa, en que la cosa se importa
pasivamente frente al entendimiento o la idea ejemplar que
depende.2. El juicio por el que dos conceptos son
unidos o separados, afirmando o negando uno del otro: verdad
lógica en la cual el entendimiento se comporta
pasivamente frente a la cosa.
Por la segunda función del entendimiento es por
lo que la verdad está propiamente en el entendimiento (lo
que dice santo Tomás).
La verdad es la relación de conformidad entre
sí, el entendimiento y el ser o la cosa. En otras palabras
la verdad es la adecuación del entendimiento y la
cosa.
La verdad es análoga, con analogía de
distribución y hay una graduación entre sus
distintos analogados:
-La primera verdad es el entendimiento Divino, que es la
perfección máxima y el último fin de todo el
universo. Es inmutable: arraigada en Dios.
La verdad de las cosas creadas: una cosa es
esencialmente verdadera cuando está acomodada al
entendimiento del cual depende. Y por eso mientras ellas
conserven su ser, conserven su verdad.
La verdad de los entendimientos creados: esta verdad
radica siempre en un sujeto (el hombre), y versa sobre un objeto.
Si la adecuación entre el sujeto y el objeto es completa
tendremos la verdad.
El hombre deja de ser débil y elevarse de lo
material a lo espiritual, para lograr que la verdad de los
entendimientos creados sea inmutable y lo hará fuerte, no
solo por que lo asienta sobre un cimiento, sino porque descubre
la dimensión espiritual de su naturaleza.
La verdad en todos los casos hace al hombre
perfecto.
La verdad nos une, mientras el error nos separa. La
verdad es un bien espiritual indefinidamente participable
comunicable. Sin división mengua, pues es una
posesión en común, motivo por el cual nos
une.
La verdad no pasa de ser una designación de las
cosas uniformemente válida y obligatoria, cuyas primeras
leyes fueron dictadas por el Poder Legislativo del lenguaje. Por
medio del lenguaje, inventamos designaciones para las cosas,
creyendo rescatar la esencia y estas designaciones pasan a ser
verdades.
Tipos de verdad:
Subjetiva vs objetiva: Las verdades subjetivas
son aquellas con las cuales estamos íntimamente
familiarizados. El subjetivismo metafísico sostiene que
todo lo que tenemos son estas verdades. Esto es que todo acerca
de lo que podemos saber es, de una forma u otra, nuestras
experiencias subjetivas.
En contraste, las verdades objetivas pretenden ser de
alguna manera independientes de nuestras creencias subjetivas y
gustos. Esta verdad es demostrable científicamente de la
existencia del ser humano.
Para terminar, acerca de la verdad puedo decir que: la
verdad te hace libre, perfecto, fuerte, unido.
MENTIRA:
Una mentira es una declaración realizada por
alguien que cree o sospecha que es falsa o parcial, esperando que
los oyentes le crean, ocultando siempre la realidad en forma
parcial o total.
Una mentira puede ser una falsedad genuina o una verdad
selectiva, exagerar una mentira o incluso la verdad, si la
intención es engañar o causar una acción en
contra de los intereses del oyente. Mentir es decir una
mentira.
A las personas que dicen una mentira, especialmente a
aquellas que las dicen, se las califica de mentirosas. Mentir
implica un engaño intencionado, consciente, y estudios
demuestran que el ser humano tarda más mintiendo que
diciendo la verdad.
Mentir está en contar de los cánones
morales de muchas personas, y está específicamente
prohibido como pecado en muchas religiones. La tradición
ética y los filósofos están divididos sobre
si se puede permitir a veces una mentira:
Platón decía que sí, mientras
Aristóteles, San Agustín y Kant decían "que
nunca se puede permitir".
En función de las circunstancias, se entiende que
mentir para proteger a personas de un opresor inmoral suele ser
permisible.
Mentir de una forma que intensifica un conflicto, en vez
de atenuarlo, generalmente se considera el peor pecado. Un
mentiroso es una persona que tiene cierta tendencia a decir
mentiras. La tolerancia de la gente con los mentirosos
habitualmente es muy pequeña.
Una mentira graciosa, más comúnmente como
bromear, engaño con propósito humorístico,
cuando la falsedad se entiende, no se considera inmortal y es una
práctica utilizada ampliamente por comediantes y
humoristas.
Siendo honestos todos mentimos de manera aislada o
porque no también decirlo, de manera frecuente, hasta
llegar a hacerlo un hábito cotidiano, sin darnos cuenta
que esta acción está implicando un desgaste de
nuestro ser, que provoca un sentimiento de culpa, que puede ser
de dimensiones y duración variables. También se
dice que hay mentiras blancas o mentiras piadosas.
La persona que desde niño acostumbra decir
mentiras, ya como hábito para librarse de las
responsabilidades o justificar sus imperfecciones. Será
una persona siempre esclava de la mentira, cayendo en un espiral
perverso, en que para justificar una mentira tiene que decir
otra. Y puedo decirles que la mentira tarde o temprano sale a la
luz y aunque la verdad implique riesgo vale la pena correrlas,
pues con ellos se alcanza lo que la mayoría de la gente
anhela: la Libertad.
La persona que acostumbra a mentir, pierde su
credibilidad, la confianza de los demás y al final se
encuentra separada de sus semejantes, con problemas no solo
sociales, sino lo que es peor en su trabajo y lo más
doloroso en su familia.
"No os he escrito como si ignoraseis la verdad, sino
porque la conocéis, y porque ninguna mentira procede de la
verdad".
San Agustín: distingue ocho tipos de
mentiras:
Las mentiras en la enseñanza religiosa, las
mentiras dichas para complacer a los demás en un discurso,
las que hacen daño y sí ayudan a alguien, las que
surgen por el mero placer de mentir; las mentiras dichas para
complicar a los demás en un discurso, las mentiras que no
hacen daño y protegen la pureza de alguien. Por otra parte
San Agustín aclara que las mentirijillas no son en
realidad mentiras.
Tomás de Aquino: distingue tres tipos de
mentiras: la útil, la humorística y la
maliciosa.
Según Tomás de Aquino, los tres tipos son
pecado, las mentiras útiles y humorísticas son
pecado veniales, mientras que las mentiras maliciosas son pecado
mortal.
El tipo más grave de mentira es la calumnia, ya
que con esto se imputa siempre a algún inocente una falta
no cometida en provecho malicioso.
Para mí en particular la mentira es el reflejo de
algo que queremos ser, pero por frustración no lo
logramos.
HIPOTESIS:
De acuerdo al planteo del problema: ¿Por
qué el hombre prefiere recurrir a la mentira antes que a
la verdad? Hemos formulado las siguientes
hipótesis:
El hombre muchas veces prefiere mentir a decir la
verdad.Para el hombre vivir engañando y fingiendo es
mucho mejor que decir la verdad.El hombre se miente frecuentemente.
La verdad es la que nos une en la
convivencia.
Después de hacer las encuestas acerca de la
mentira y la verdad, hemos llegado a investigar que en nuestra
sociedad las personas mienten todos los días.
En la encuesta hicimos una pregunta acerca de
porqué existe la mentira y la mayoría de las
personas contestaron que la misma existe, porque no les gusta que
la verdad salga a la luz.
Además hemos llegado a saber que tienen mucho
miedo de decir la verdad, por temor a lo que digan los
demás. También algunos mienten por costumbre porque
lo aprenden de sus padres.
Como así también cuando se miente se hace
daño a uno mismo y a nuestros seres queridos. Y así
llegamos a engañar a las otras personas.
Todos nuestros encuestados afirman que el hombre
prefiere recurrir a la mentira antes que a la verdad.
Finalmente llegamos a la conclusión de que la
mayoría de nuestros encuestados conocen la mentira piadosa
o engañosa.
CONCLUSIÓN:
Nuestro grupo llegó a la conclusión de que
el hombre se miente frecuentemente, desde que tiene conocimiento
hasta que muere, como así también, a través
de nuestra investigación podemos llegar a afirmar que las
hipótesis que nosotros formulamos son verdaderas. Por que
para empezar hemos descubierto que el hombre prefiere vivir
engañando y fingiendo antes que decir la
verdad.
Por eso nosotros podemos decir que es mejor decir la
verdad que mentir. Porque la mentira no nos lleva a nada bueno,
en cambio la verdad aunque duela es mejor, es la que nos hace
libre.
Más vale decir siempre la verdad…. La
mentira tiene patas cortas
Hasta donde el
mundo me pertenece
PLANTEO DEL PROBLEMA:
En el transcurso de los últimos años en la
sociedad se ha implementado una forma de cultura
contemporánea denominada POST-MODERNISMO que influye en el
desarrollo de las etapas del sujeto, y sobre todo en la
adolescencia, donde predomina un tiempo, un registro, y una
sexualidad dominante. Por supuesto la Localidad de San
José Norte no se encuentra ajena a tal
acontecimiento.
De tal modo que la adolescencia representará un
período de maduración múltiple en el que se
abandonan las certezas y las heteronomías propias de la
infancia, se inaugura una crisis de identidad
temporaria.
Por lo tanto y de acuerdo a lo investigado
exploratoriamente el planteo del problema es: ¿Hasta donde
el mundo me pertenece?
Objetivos:
Lograr comprender las razones de la violencia hacia
si mismo y los demás adolescentes.Lograr definir los límites.
Lograr definir conceptos de libertad y
respeto.
Justificación:
A través de la siguiente investigación se
pretende dar a conocer a grandes rasgos la problemática de
la adolescencia y la influencia que ejerce la sociedad en todas
las expresiones de los mismos. Así también la
educación e información que recibieron de la
familia, considerando el bagaje emocional inestable que reciben.
Provocando en ellos inseguridad, miedo, culpa, resentimiento,
transferir generalmente la agresión a sí mismos y
hacia los demás.
Los beneficios de esta investigación serán
el conocimiento teórico y práctico que obtendremos
mediante la búsqueda de la misma.
MARCO TEÓRICO:
San José se encuentra en el Departamento Santa
María, ocupando el 80% del mismo. Su vía de acceso
es transitando la Ruta Nacional Nº 40 desde el norte de
Santa María.
El distrito San José se encuentra formado por
varias localidades, una de ellas es San José Norte,
espacio físico donde se llevará a cabo nuestra
investigación.
En ella se encuentran 4 instituciones
principales:
Escuela Prov. Nº 318
Biblioteca San Roque
Capilla Nuestra Señora del Valle
Club Deportivo San Martín.
Los habitantes llevan a cabo 2 actividades de
subsistencia: la agricultura y la ganadería.
En otros casos poseen planes sociales de algunos puestos
municipales entre otros.
En esta localidad predomina la clase media baja,
familias numerosas en su mayoría configuradas por sus dos
jefes y en su minoría mono parentales.
Para llevar a cabo la investigación nos basaremos
en los postulados teóricos de Marcelo Urresti
(sociólogo, docente e investigador de la UBA). Quien hace
distinción entre post modernismo y
postmodernidad.
El primero hace referencia a una forma de cultura
contemporánea que rompe la frontera entre la cultura alta
y la popular. El segundo es un período histórico
caracterizado por un estilo de pensamiento que desconfía
de las nociones clásicas e iluministas: la verdad, la
identidad, la objetividad. "El mundo es contingente, inexplicado,
diverso, inestable, e indeterminado…"consideramos
importantes dichos conceptos, ya que enmarcan nuestra
investigación. A su vez realiza una alusión con
respecto a la indagación del mundo adolescente actual,
descubre un tiempo, un registro, y una sexualidad dominante. El
tiempo es el de "Fast" (comidas rápidas, aprendizajes
rápidos, ritmos vertiginosos). El registro que manda, el
imaginario, ideado (TV, PC, video games, internet, DVD). La
imagen televisiva ganó el lugar de la palabra adulta.
¿Qué discurso puede competir con una sola imagen de
Gancia? El discurso Amo es el del mercado, que pide consumir y
gozar, que habla con imágenes a través de cualquier
pantalla.
Y en este juego de adrenalina, la sexualidad se expresa
sin tiempo en la transa, término del sexo sin tiempo, no
compromiso, sexualidad de la química y de la
sofistificación inmediata. Luego de exponer los rasgos
generales del adolescente, Urresti a su vez señala que:
"La adolescencia se caracteriza por un período de
transición critico, donde juegan un papel importante, tres
agentes importantes: la familia, los grupos, y los medios de
comunicación"
A continuación desarrollaremos los tres
ámbitos que señala el autor:
La familia: con respecto a ello podemos señalar
que la familia es la primera institución donde el sujeto
forma su personalidad y el primer ámbito de
socialización, la función de los padres, la crianza
de sus hijos serán fundamental para la constitución
de la actitud frente a las problemáticas
actuales.
En la infancia resulta natural de dependencia y radical
necesidad que los pequeños tienen de los adultos, sean
padres o sustitutos. En tanto que el adolescente por un lado sabe
de la necesidad de sus padres o sustitutos, por otra parte su
propio desarrollo físico y mental lo empuja a lograr su
autonomía; y es sin duda en este punto donde encontramos
un importante desafío para los padres con respecto a este
período de la vida de sus hijos, este tiempo adolescente
que transcurre entre la dependencia y la
autonomía.
Es difícil para los padres pero también
para los hijos porque pueden sentirse culpable de "abandonar a
quienes le dieron la vida, lo cuidaron etc.". Durante la
niñez los padres son el centro de referencia más
importante en la vida de los niños, las figuras con
quienes se identifican, en quienes se amparan, de quienes aceptan
los límites. Con la llegada de la adolescencia todo cambia
y ahora es el mundo exterior el que pondrá los
límites.
Consideramos importante señalar que los conceptos
de violencia: nadie puede dejar de reconocer que en el día
a día de nuestra adolescencia la violencia gana lugar;
nadie puede dejar de reconocer que "esa manera de proceder que
ofende y perjudica a alguien, mediante el uso exclusivo o
excesivo de la fuerza (no necesariamente física): la
violencia vive y convive interfiriendo en la vida de los
adolescentes.
Según Susana Velásquez, en su obra
"violencia cotidianas, violencia de géneros "tanto la
mujer como el hombre son objetos y sujetos de
violencia".
Existen multiplicidad de ejemplos para demostrar que la
violencia entre los adolescentes existe: adolescentes vs padres;
padres vs adolescentes; adolescentes varones vs adolescentes
mujeres; padres violentos vs adolescentes violentos, en
definitiva todos contra todos: familia, medios de
comunicación, grupo de amigos.
Lo anteriormente expuesto son los postulados
teóricos que enmarcaron nuestra
investigación.
HIPOTESIS:
De acuerdo al planteamiento problemático como
adolescentes ¿Hasta donde el mundo me pertenece?, las
hipótesis son:
La crianza que el adolescente recibe desde su hogar
determinará la postura en cuanto a las
problemáticas actuales.Los medios de comunicación influyen de manera
predominante a las decisiones de los adolescentes.El grupo de amigos influye en la identidad del
adolescente.
SELECCIÓN DE LA MUESTRA:
La selección de la muestra será
representativa de la Localidad de San José Norte. La
población determinada: los adolescentes.
DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN:
La adolescencia es una etapa de vida que conlleva una
multiplicidad de cambios desde una maduración
biológica hasta una preparación para asumir nuevos
compromisos y responsabilidades : desde este posicionamiento
llevamos a cabo nuestra investigación , y nos
permitió dar respuestas a los interrogantes o
hipótesis planteadas en nuestro proyecto de
investigación a través de la que podemos dar cuenta
que el 33% de la población de San José Norte la
conforman adolescentes, los cuales cuentan con pocos espacios
para llevar a cabo actividades deportivas, como lo
señaló un adolescente de 15 años:
aquí no tenemos espacio ni para jugar a la pelota". Lo
cual nos lleva a pensar que ocupan su tiempo en otras
actividades.
Así mismo es importante señalar que de
acuerdo a lo investigado la realidad del adolescente san
joseño es la siguiente:
El 60 % asiste a los locales bailables como la
Metro, y se encuentran involucrados en peleas urbanas. como
afirmó José (16 años): "Nosotros siempre
peleamos con los changos de Loro Huasi, por tonteras
nomás".Por supuesto que no queremos excluir a las
jovencitas de tal situación, ya que las mismas
vergonzosamente se dedican al alcohol, sin dejar de lado la
violencia física y verbal que ejercen entre ellas,
hacia otras adolescentes y hacia sí mismas con
respecto a este último, algunas se automedican, se
dedican semanas enteras a no comer para no subir kilos de
más.El 30 % de los adolescentes se encuentra
identificado por algún cantante de la música
popular (cumbia, reggaton)Con respecto a los medios de comunicación de
San José, se encuentra dos radios que resultan
relevantes: FM Siglo XXI y FM Horizonte. Una madre
señala "en la siglo XXI solo pasan propagandas de los
bailes los cinco días de la semana, entonces como
quieren que los chicos no vayan a bailar si los
motivan".Por otra parte cabe señalar que como la
localidad se encuentra influenciada por los programas
televisivos de las cadenas nacionales lo que va a influir
directamente en la manera de hablar, la moda, la
estética y hasta en la conformación de las
denominadas "tribus urbanas" (flooger, emos, cumbieros,
chetos, etc.)
Algunas de las actividades más importantes que
llevan a cabo los adolescentes es el fútbol, lo que
termina penosamente en peleas, adolescentes ebrios, que por
cierto la cultura del alcoholismo se encuentra naturalizada en la
comunidad.
Las familias que componen dicha localidad son de
integrantes numerosos, en gran mayoría con los dos padres
y en minoría mono parentales.
En este sentido algunos profesores que se encuentran
directamente relacionados con los adolescentes, señalan
que: "el centro y la causa de gran parte de las
problemáticas actuales de los jóvenes, la tienen
los padres". Ya que los adolescentes señalaron: Casi
siempre le cuento las cosa a una amiga, "Con mi mamá no
tengo una relación muy buena"…
LUGARES DE ENCUENTRO:
En la Localidad de San José Norte los
adolescentes no cuentan con variedades de lugares de encuentro, a
continuación señalaremos algunos de
ellos:
-Club Deportivo San Martín: a donde concurren
para llevar a cabo partidos amistosos, los viernes a la noche
truquear, como señaló uno de ellos.
-En la casa de algún compañero de la
escuela
-En el río a andar a caballo
CONCLUSIÓN:
En el trabajo de investigación llevado a cabo,
podemos señalar que de acuerdo a las hipótesis
planteadas con respecto al planteo del problema: como adolescente
¿Hasta dónde el mundo me pertenece?:
La crianza que los adolescentes reciban desde su hogar
determinan sus posturas con respecto a las problemáticas
actuales ya que los valores que se les inculquen van a determinar
su comportamiento para consigo mismo y para con los
demás.
Es lo que va a determinar la concepción de
límites, hasta dónde sus actos llegaran sin
interferir la vida de los otros.
Los medios de comunicación influyen y brindan
ciertas pautas de conducta que determinaran la vida del
adolescente.
El grupo de amigos solo servirá de
contención en los tiempos libres y no en la gran parte del
tiempo.
De acuerdo a ello podemos decir que nuestras
hipótesis son verdaderas.
Así mismo es fundamental señalar que la
adolescencia no es un tiempo fácil para quienes la
atraviesan: aprender a vivir, aprender a hacer uso de las
habilidades de manera autónoma, solo se logra con
práctica y error.
De acuerdo a los postulados de Urresti, podemos decir
que ello se encuentra vigente en nuestra localidad y constancia
de ello es nuestro proyecto de investigación.
Problemáticas de la
mujer
Frase alusiva
Naturaleza del proyecto
Propósito del
proyectoMarco teórico
Enumeración de los
problemasUnidad de observación
Hipótesis
Variables
Indicadores
Adolescencia
Amor adolescente
Mujeres
Matrimonio
Aborto
Mitos y realidades del
abortoLas primeras experiencias
sexualesMétodos
anticonceptivosEncuestas
Análisis de datos
Conclusión
"Alzo mi voz por la mujer
ofendida , vejada, denigrada
por toda mujer , alzo mi voz
por la que es envilecida
por que la simple razón de ser
mujerinvolucra mi persona.
Y por ende tengo derecho de
protestarA ella a esta mujer
desconocidasencilla, oculta quizás tras las
paredes de su hogaranónima, cuyo nombre
permanecesin aureolas titilantes, debe rendirle
el hombresiempre respetuoso
reconocimientoa su inmensa devoción
por los que ama y admiración
eterna por llevaren el alma un manantial inagotable de
TERNURA"…———————————————————————————————————–
NATURALEZA DEL PROYECTO:
En nuestra comunidad, la problemática
femenina no es un tema que suela ser tratado habitualmente
con la cientificidad que precisa. Por consecuencia la
mayoría de los casos que nos están afectando de
forma directa a nosotras las adolescentes están
ligados con esta problemática. Es por ello que
seleccionamos este tema.Queremos dirigirnos directamente a los
jóvenes y adolescentes para mostrarles los problemas y
perspectivas de la condición femenina de nuestro
tiempo.PROPÓSITOS DEL PROYECTO:
Concientizar en las jóvenes y sus familias
para lograr el desarrollo de todas las potencialidades
humanas.Creando una actitud positiva frente a la vida y
elevar la autoestima en las jóvenes a fin de
interesarlas y convencerlas sobre las ventajas de llevar una
vida digna.OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Motivar a la escuela para que como
institución lleve a cabo el desarrollo de este
programa, haciendo participar al sector
docente.2. Motivar a profesionales (médicos,
psicólogos) para que informen sobre estas
problemáticas.3. Informar a los alumnos del
establecimiento secundario y 3º ciclo del EGB sobre
las problemáticas de la adolescencia.4. Introducir a las familias y la sociedad
en el debate de los temas y lograr la
participación del proyecto.
MARCO TEÓRICO:
Somos herederos de una historia de enormes
condicionamientos que en todos los tiempos y en cada lugar
han hecho difícil el camino de la mujer, despreciada
de su dignidad, olvidada en sus prorrogativas, marginada
frecuentemente en la esclavitud.No sería ciertamente fácil
señalar responsabilidades precisas considerando la
fuerza de las sedimentaciones culturales que a lo largo de
los siglos han plasmado mentalidades. Pero sin embargo en
esto no han faltado especialmente en determinados contextos
históricos, responsabilidades objetivas.La larga historia de la humanidad a la que las
mujeres han contribuido no menos que los hombres, ha
presentado muchas veces condiciones adversas para su
crecimiento.ENNUMERACIÓN DE LOS
PROBLEMAS:La realidad sociocultural en la que están
inmersas las adolescentes de la localidad de San José
no es ajena a la realidad del país, o que los
múltiples hechos que suceden, también se
detectan en nuestro medio.Como por ejemplo:
ADOLESCENTE MUJER: la información es la
premisa indispensable de todo proceso que debe tender a
la conformación estable de una persona. Porque la
verdadera libertad, es la interior y debe fundamentarse
en la posibilidad de hacer opciones y regular las propias
conductas no arbitrariamente ni por influencias
circunstanciales, sino desde las verdades y principios
asumidos.ABORTO. Se habla mucho del tema, pero pocas
veces de sus complicaciones, daños y
consecuencias. Sabemos que en nuestro pueblo y en estos
tiempos que transcurren, la información que se
brinda no es quizás muy abarcativa como
debería serlo. está tomado desde ciertos
puntos de vista o enfoques mostrando a la sociedad solo
un lado de la realidad, dejando inconclusos los
verdaderos y posibles trastornos psíquicos,
físicos y sociales.NOVIAZGO: el noviazgo marcha parcialmente
olvidado entre nosotros y debería ser un tema
prioritario en la vida afectiva de la juventud. El
noviazgo no necesariamente es un trampolín hacia
el matrimonio. En general es una manera de resolver
dificultades o un pasatiempo entre dos personas que se
encuentran en una dirección única: el
gozo.
UNIDAD DE OBSERVACIÓN:
La comunidad femenina de San José:
No aceptan que se legalice el aborto.
Reconocen que se realiza este tipo de
práctica a pesar de la no
aceptación.Respetan la condición de estar enamorado
para ponerse de novios y casarse.El matrimonio es una responsabilidad de a
dos.El sostén económico del hogar es
indistintamente tanto de la mujer como del
hombre.Se nota la independencia tanto económica
como personal de la mujer.
HIPOTESIS:
1. La adolescente mujer no tiene la
autoestima que se necesita para hacerse respetar y
valorar en la condición de mujer.2. Las mujeres tienen miedo al que
dirán con respecto al tema del aborto.3. No hay conciencia del estado
"noviazgo".
VARIABLES:
Adolescente mujer
Aborto
Noviazgo
INDICADORES:
Comunidad educativa de San José, de entre
15 a 46 años.
ADOLESCENTE:
Vivís muchacha tus crisis con ondas
diferentes. A veces te sublevan, pero siempre sos la misma,
la que ríe, la que llora, espera, se enoja, gana,
pierde…Te revelas bastante contra el mundo adulto, porque
pensas que no te comprenden y a veces tenés
razón.Pero hay mucha gente que te comprende mucho y te
quiere bien. Te arrimamos esta página que
escribió una madre para una chica que como vos y como
nosotras transita el camino de los años en que
aún se mezclan la niña y la mujer."A vos adolescente que asomas a la vida, así
tímidamente casi en puntas de pies, cargada de
ilusiones, al hombro con la mochila, anhelando ser libre con
ansias de creer.A vos adolescente te doy mi mano amiga, porque
quiero ayudarte a no perder la fe.A vos adolescente te quiero dar un mensaje que
encierra la promesa de un obrar noble y fiel, porque si me
miras, no destruya mi imagen.Mirá que hermoso día para iniciar la
senda para buscar la fuente que calmará tu
sed.¿Sabés lo que dijo una vez Juan Pablo
ll, a la gente joven como vos?"La juventud de ustedes es rica en promesas, como un
árbol florido que en primavera promete ya por si solo,
abundancia de frutos para las estaciones. Es por eso que
frente a ustedes no se puede dejar de tener confianza y
esperar, con paciencia pero con seguridad, la plena
maduración de las muchas posibilidades que la
naturaleza humana depositó en ustedes.ADOLESCENCIA:
"LA ADOLESCENCIA ES COMO UNA CASA EN DÍA
DE MUDANZA: UN DESORDEN TEMPORAL"Se denomina adolescencia a la edad de debida
desobediencia. Se repite que todos los adolescentes tienen
problemas, pero no es cierto, la que tiene problema es la
familia del adolescente.Porque no hay adolescente más enfermo que
aquel que ni tiene problemas. La única manera que
tiene los padres de manejar a un adolescente es recordar su
propia adolescencia.No es cierto que los adolescentes no tengan
experiencias. Tienen experiencias adolescentes.Madurar es olvidar la propia adolescencia, donde
está la raíz de todos los problemas
generacionales. Porque la experiencia es en absoluto
intransferible, si no fuera así, no habría
guerras y se publicarían muchos versos.Lo típico de la adolescencia es que toma con
pasión hechos que realmente le apasionan. Como el
largo de las polleras, del pelo. Y si el/la adolescente se
inician en el fumar es porque quieren ser grandes, o como
grandes.
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