Propuesta de programa de Atención Educativa para las personas con diagnóstico de retraso mental (página 2)

Enviado por María de la Caridad González Martínez

Partes: 1, 2

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Anexos

Anexo 1

Resultados de la aplicación final del
instrumento por áreas de
intervención.

Área I : Autonomía personal y social
1.1 ALIMENTACIÓN	Siempre	Casi siempre	Nunca
1.1.2 Come solo	26	7	2
1.1.3 Bebe en jarro	27	7	1
1.1.4 Bebe en vaso	18	10	7
1.1.5 Come con cuchara	27	4	4
1.1.6 Utiliza tenedor	11	4	20
1.1.7 Utiliza cuchillo	9	2	24
1.1.8 Derrama alimentos en la mesa	7	7	21
1.1.9 Traslada la vajilla	24	8	3
1.1.1 0 Limpia la mesa	21	6	8
1.1.11 Mantiene norma de conducta ante la alimentación	29	6	0
1.2 ASEO PERSONAL
1.2.1 Se baña	17	9	9
1.2.2 Se lava las manos	21	4	10
1.2.3 Se lava la cara	21	4	10
1.2.4 Se cepilla los dientes	16	5	14
1.2.5 Se seca el cuerpo	17	9	9
1.2.6 Se seca las manos	21	4	10
1.2.7 Se seca la cara	21	4	10
1.2.8 Se peina	17	7	11
1.2.9 Se afeita	7	2	26
1.2.10 Sabe utilizar el sanitario	28	5	2
1.2.11 Porte personal adecuado	19	7	9
1.3 VESTIMENTA Y CALZADO
1.3.1 Se viste	11	9	15
1.3.2 Se desviste	27	4	4
1.3.4 Sabe escoger la ropa	9	7	19
1.3.5 Se pone la blusa o camisa	13	11	11
1.3.6 Se quita la blusa o camisa	21	7	7
1.3.7 Se pone short	8	10	17
1.3.8 Abotona	12	7	16
1.3.9 Desabotona	21	6	8
1.3.10 Sube la cremallera	9	11	15
1.3.11Baja la cremallera	9	12	14
1.3.12 Se pone las medias	11	7	17
1.3.13 Se quita las medias	15	8	12
1.3.14 Se pone los zapatos	17	3	15
1.3.15 Se quita los zapatos	19	13	3
1.3.16 Realiza acordonado	8	5	22
1.3.17 Realiza la lazada	6	3	26
1.3.18 Se pone cinto	11	5	19
1.3.19 Se quita el cinto	13	4	19
1.3.20 Se pone el calzoncillo o blumers	16	9	10
1.3.22 Se pone el sostén	7	2	3
1.4 HIGIENE Y SALUD
1.4.1 Se pone almohadilla sanitaria	7	3	2
1.4.2 Se sabe cambiar la almohadilla	6	2	4
1.4.5 Mantiene la higiene de genitales ante la menstruación	6	2	4
1.4.6 Se lava las manos antes de ir al comedor	19	9	7
1.4.7 Se lava las manos cada vez que usa el sanitario	13	5	17
1.4.8 Descarga el sanitario	15	8	12
1.4.9 Mantiene higiene corporal	19	9	7
1.4.10 Conoce el horario de sus medicamentos	9	5	21
1.4.11 Se sabe suministrar sus medicamentos	2	1	32
1.4.12 Pide ayuda cuando se siente mal	17	13	5
1.5 ECONOMÍA EN EL HOGAR
1.5.1 Tiende la cama	15	11	9
1.5.2 Organiza la habitación	13	8	14
1.5.3 Mantiene la limpieza en la habitación	11	5	19
1.5.4 Barre	7	5	23
1.5.5 Sacude los muebles	7	6	22
1.5.6 Sacude paredes	5	4	26
1.5.7 Sacude techos	3	2	30
1.5.8 Limpia el piso	5	4	26
1.5.9 Limpia el baño	5	4	26
1.5.10 Friega	7	3	25
1.5.11 Lava su propia ropa	4	5	26
1.5.12 Organiza el closet	9	7	19
1.5.13 Dobla la ropa	13	6	16
1.5.14 Cuelga la ropa	7	3	25
1.5.15 Traslada ropa a la lavandería	15	6	14
1.5.16 Traslada ropa a la ropería	15	6	14
1.5.17 Desocupa el cesto de basura	17	9	8
1.5.18 Hace mandados	11	8	17
1.5.19 Enciende el ventilador	13	7	15
1.5.20 Apaga el ventilador	13	7	15
1.5.21 Enciende las luces	15	9	12
1.5.22 Apaga las luces	15	9	12
1.5.23 Enciende y apaga la televisión	9	17	19
1.5.24 Enciende y apaga la radio	9	5	21
1.5.25 Abre y cierra puertas	22	12	3
1.5.26 Abre y cierra la pila de agua	19	12	4
1.5.27 Lava sus tenis	9	7	19
Área II: Movilidad y orientación en el entorno
2.1 Mantiene postura erguida	24	8	3
2.2 Mantiene postura encorvada	3	8	24
2.3 Se sienta correctamente	18	13	5
2.4 Camina de manera independiente	27	6	2
2.5 Realiza carreras	17	9	9
2.6 Realiza saltos	15	13	7
2.7 Sube escaleras	16	13	6
2.8 Baja escaleras	14	11	10
2.9 Atraviesa los obstáculos	14	11	10
2.10 Va solo al dormitorio	24	10	1
2.11 Va solo al comedor	26	7	2
2.12 Va solo al baño	27	6	2
2.13 Va solo hasta su cama	28	7	0
2.14 Se sabe subir en la litera	15	8	12
2.15 Conoce las dependencias de la institución	23	8	4
2.16 Conoce las partes de la casa	13	9	13
2.17 Conoce las partes de su cuerpo	16	12	7
2.18 Conoce derecha	6	7	22
2.19 Conoce izquierda	6	7	22
2.20 Conoce arriba	15	8	12
2.21 Conoce abajo	16	8	11
2.22 Conoce dentro	14	11	10
2.23 Conoce fuera	14	11	10
2.24 Conoce pequeño	17	9	9
2.25 Conoce grande	15	8	12
2.26 Conoce el mobiliario	18	8	9
Área III: Conducta y socialización
3.1 Saluda según horario del día	14	8	13
3.2 Sabe presentarse	12	8	15
3.3 Sabe presentar a los demás	7	6	22
3.4 Sabe distinguir normas de comportamiento	15	11	9
3.5 Cumple reglas	15	11	9
3.6 Sabe pedir ayuda	16	12	7
3.7 Ayuda a los demás	17	12	6
3.8 Se comporta adecuadamente en los paseos y fiestas	25	6	4
3.9 Habla con tono de voz adecuada	16	11	8
3.10 Es irritable	5	1	29
3.11 Es agresivo verbalmente	0	6	29
3.12 Es agresivo físicamente	3	4	28
3.13 Diferencia por sexo	32	3	0
3.14 Sabe dónde masturbarse	16	12	7
3.15 Sabe elegir pareja	14	16	5
3.16 Es alegre	30	5	0
3.17 Es cariñoso	31	4	0
3.18 Sabe dar afecto	31	4	0
3.19 Es voluntarioso	7	5	23
3.20 Es caprichoso	7	5	23
3.21 Da perretas	0	2	33
3.22 Hace y mantiene amistades	10	16	9
3.23 Respeta las cosas de los demás	13	9	13
3.24 Sabe dar las gracias	14	12	9
3.25 Sabe despedirse	17	8	10
3.26 Comprende y acepta castigo	13	13	9
3.27 Organiza actividades de grupo	7	8	20
Área IV: Comunicación
4.1 Se comunica mediante señas	12	9	14
4.2 Se comunica con palabras	10	9	16
4.3 Se comunica con frases	6	8	21
4.4 Se comunica con oraciones sencillas	7	6	22
4.5 Establece diálogos	7	6	22
4.6 Establece conversación espontánea	14	11	10
4.7 Sigue instrucciones verbales	14	12	9
4.8 Responde a preguntas	10	7	18
4.9 Sabe hacer preguntas	15	11	9
4.1 0 Comunica sus deseos	12	9	14
4.11 Sabe escuchar	9	12	14
4.12 Espera su turno para hablar	11	8	16
4.13 Hace elogios
Área V: Formación Laboral
5.1 Se levanta en la mañana en el horario establecido	16	11	8
5.2 Respeta y conoce el horario del aseo personal	13	10	12
5.3 Respeta y conoce el horario de desayuno	18	11	6
5.4 Respeta y conoce el horario de meriendas	18	11	6
5.5 Respeta y conoce el horario de almuerzo	18	11	6
5.6 Respeta y conoce la hora de la siesta	18	11	6
5.7 Respeta y conoce horario de actividades docentes	16	10	9
5.8 Conoce horario de entrada y salida de los trabajadores	9	8	18
5.9 Respeta y conoce el horario de comida	16	10	9
5.10 Conoce el horario de actividades libres	8	15	12
5.11 Respeta y conoce la hora de sueño	17	11	7
5.12 Realiza los deberes que se le asignan	16	10	9
5.13 Mantiene la atención ante las actividades	15	10	10
5.14 Pide permiso para abandonar la clase	14	11	10
5.15 Soluciona problemas de la vida cotidiana	10	9	16
5.16 Transfiere las experiencias aprendidas	10	9	16
5.17 Es disciplinado en las actividades	19	10	6
5.18 Conoce las distintas áreas del centro	20	8	7
5.19 Realiza autoservicio	12	13	10
5.20 Comparte con sus compañeros	9	10	16
5.21 Es solidario	11	11	13
5.22 Es honesto	14	14	7
5.23 Traslada cubos de agua	18	8	9
5.24 Finaliza tareas	13	10	12
5.25 Conoce las profesiones u oficios familiares	11	8	16
5.26 Conoce las profesiones u oficios del centro	12	8	15
5.27 Responde a la autoridad jerárquica	18	10	7
5.28 Reconoce el dinero	7	6	22
5.29 Sabe el valor del dinero	4	7	24
5.30 Sabe hacer compras	1	5	29
5.31 Conoce medios de transporte	13	11	11
5.32 Se desplaza por las áreas internas del centro	18	14	3
5.33 Se desplaza por las áreas externas del centro	8	13	14
5.34 Sabe el uso de la acera	9	7	19
5.35 Cruza calles	0	0	35
5.36 Conoce el peligro	4	8	23
Área: VI: Ocio y tiempo libre
6.1 Prefiere escuchar música	15	11	9
6.2 Atiende a los programas de televisión	18	9	11
6.3 Prefiere las telenovelas	17	10	8
6.4 Prefiere las películas	2	13	20
6.5 Prefiere las aventuras	6	11	18
6.6 Prefiere los muñequitos	4	8	22
6.7 Prefiere los programas musicales	20	8	7
6.8 Prefiere los programas infantiles	5	11	19
6.9 Baila	20	15	0
6.10 Le gustan las dramatizaciones	16	13	6
6.11 Realiza juegos de roles	8	11	16
6.12 Realiza actividad deportiva	13	11	11
6.13 Juega con pelotas	16	19	0
6.14 Le gusta dibujar libremente	6	17	12
6.15 Prefiere ir de paseo	15	11	9
6.16 Prefiere escuchar cuentos	15	11	9
6.17 Conversar con sus amistades	15	11	9
6.18 Realiza juegos libres	18	10	7

ANEXO 2 TABLA DE RESULTADO DE LA
APLICACIÓN DE LA PRUEBA DE SIGNIFICACIÓN
ESTADÍSTICA.

Monografias.com

Autora:

Dra. En Ciencias Pedagógicas María de
la Caridad González Martínez

[1] UNESCO 2002: en Proyecto Regional de
Educación para la América Latina y el Caribe,
p.11.

[2] José Martí: Ideario
Pedagógico, p. 139.

[3] Fidel Castro Ruz: en Por la Vida, p.
19.

Partes: 1, 2

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