Propuesta de un conjunto de actividades físico recreativas para la ocupación del tiempo libre en los adolescentes

RESUMEN

Las actividades físicas recreativas
son de gran importancia para el hombre, ya que mediante las
mismas contribuyen a la formación de un individuo sano,
aumenta la calidad de vida de los mismos, se forman desde el
punto de vista social, cultural; ayudan a la utilización
del tiempo libre, mediante la recreación de forma sana y
constructiva, en sus dimensiones como disciplina y como
política de estado. La intervención comunitaria se
ha impuesto en nuestros días como una necesidad, pues el
desarrollo comunitario en gran medida implica desarrollo social.
La presente investigación tiene como objetivo, proponer un
conjunto de actividades físicas recreativas para la
ocupación del tiempo libre de los adolescentes de la
Parroquia Joaquín Crespo del Municipio Girardot en el
Estado Aragua. Con la utilización de diferentes
instrumentos de investigación se aplicaron algunos
Métodos Teóricos, Empíricos y
Matemáticos Estadísticos. Como parte de ellos se
realizaron Observaciones, Encuestas, Entrevistas, así como
la utilización de Técnicas Participativas y de
intervención comunitaria que permitieron la
recopilación, tabulación y análisis de los
datos necesarios para dar cumplimiento al objetivo propuesto.
Como resultado final se diseñó un conjunto de
actividades recreativas para la ocupación del tiempo libre
de la población estudiada, el cual se ha concebido
partiendo de los gustos y preferencias de estos adolescentes y
sobre la base de la diversidad y variedad de las actividades,
aprovechando al máximo los recursos e instalaciones
disponibles.

INTRODUCCIÓN

La revolución científico
técnica y sus consecuencias en el orden social producen
modificaciones sustanciales en el ritmo de vida del hombre
contemporáneo. Los avances de la tecnología
implican un singular progreso en la sociedad actual,
observándose también importantes transformaciones
en la actitud del hombre frente al trabajo y la vida en general,
avances de los procesos de comunicación a distancia, se
masifican los gustos a partir de los avances de los medios de
comunicación, produciéndose un proceso de gradual
acceso donde la creatividad individual queda supeditada a
esquemas rutinarios y aparece un tiempo libre que en su
relación conceptual y de contenido guarda muy poca
relación con el tiempo de trabajo.

El tiempo libre es una necesidad social
para el individuo, pues, en cierta medida, de su empleo racional
y útil dependerá el papel que desempeña y
pueda alcanzar el hombre en la sociedad. Durante el tiempo libre
el ser humano realiza variadas actividades deportivas y
recreativas que están en correspondencia con sus intereses
y también con la cultura deportiva del tiempo
libre

El tiempo libre es aquel que resta luego de
descontar la realización de un conjunto de actividades
biológicas o socialmente admisibles de inclusión,
propias de un día natural (24 horas) y que se agrupan bajo
los indicadores: trabajo, transportación, tareas
domésticas, necesidades biofisiológicas y de
obligación social. De ahí se infiere, que
después de un tiempo de trabajo (alta obligatoriedad) y de
la realización de otras que se incluyen en un día
natural que poseen obligación (aseo, alimentación,
transportación, etc.) el que resta de un día
determinado y que permite la opción de una u otra
actividad de interés y preferencia, las cuales constituyen
las actividades de tiempo libre.

El tiempo libre es un concepto en el cual
se reflejan distintos aspectos de las relaciones
económicas. Al margen de los procesos de producción
y en combinación con los parámetros del tiempo de
la actividad vital de los hombres, caracteriza las condiciones de
vida de la población, la reproducción de la
capacidad física e intelectual, el grado de desarrollo
multilateral de las personas, la actividad social y la
orientación política. Este constituye una necesidad
para el individuo y de su empleo racional y útil,
dependerá el papel que desempeñe el hombre dentro
de la sociedad en que se desarrolla. Una manera eficiente para
emplear el tiempo libre resulta la práctica de actividades
físicas-recreativas, las que a su vez contribuyen al buen
desarrollo físico y espiritual de aquellos que las
practican.

Proporcionar una generación
saludable físicamente, así como multilateral y
armónicamente desarrollada, resulta cada vez más
una necesidad de nuestra sociedad. En la República
Bolivariana de Venezuela se viene realizando una labor
extraordinaria en el desarrollo cultural, ideológico,
artístico, deportivo y de educación en general,
tratando de responder a las necesidades y aspiraciones de cada
uno de los miembros de la sociedad. La ocupación del
tiempo libre a través de actividades físicas
recreativas deportivas ayuda a formarnos como personas,
además de tener un carácter preventivo a algunos de
los males que aquejan a la sociedad: depresión, soledad,
aislamiento, alcoholismo, drogadicción. Esto hace que el
tiempo libre sea una reivindicación de todas las clases
sociales y grupos de edades. (Dumazedier 1975).

Las actividades físico recreativas
son aquellas que su contenido así lo indica, es decir de
carácter físico, deportivo o turístico, a
las cuales el hombre se dedica voluntariamente en su tiempo
libre, para el descanso activo, la diversión y el
desarrollo individual. Estas persiguen como objetivo principal la
satisfacción de las necesidades de movimiento del hombre
para lograr como resultado final, salud y alegría. De
aquí podemos inferir la importancia que reviste esto para
la sociedad.

La planificación y
programación de estas actividades dependen en gran medida
de aspectos tan importantes como: la edad de los participantes,
los gustos e intereses, así como la cultura requerida para
su realización.

La calidad y creación de un mejor
estilo de vida en la población presume una relación
dialéctica entre la utilización adecuada del tiempo
libre, la salud mental y física de cada persona, puesto
que por un lado la realización de adecuadas actividades
recreativas físicas fortalecen la salud y lo preparan para
el pleno disfrute de la vida por otro una buena salud.

Ante el desarrollo alcanzado por el proceso
revolucionario cubano y los incesantes esfuerzos que realiza por
crear una población más culta y preparada para la
vida, es imprescindible tener presente a nuestros adolescentes
por constituir el futuro del proceso. La planificación de
actividades físico-recreativas para ocupar el tiempo libre
dentro de la comunidad pasa a ser un factor fundamental, ya que
debemos lograr que los mismos estén el mayor tiempo
posible ocupados en actividades sanas.

En la presente investigación se
pretende ocupar el tiempo libre de los adolescentes en
actividades que proporcionen beneficios, que contribuyan al
fortalecimiento de su organismo, a su desarrollo físico,
intelectual y educativo en general, así como mantenerlos
aptos para actividades que tengan que realizar durante la vida.
Al mismo tiempo, dichas actividades propician el desarrollo de
las cualidades morales y sociales de la personalidad,
Además de la alegría de comunicarse, de compartir
emociones y sentimientos de amistad, a los que también se
suman posibilidades para la formación de la conciencia, de
una conducta altamente moral, de libre expresión y
autoafirmación, Incluyendo además la que
orientación que aporta a las familias sobre la
educación de sus hijos y el positivo papel en las
interrelaciones sociales en general.

Todo lo antes expuesto, unido a la
problemática actual de lograr una satisfacción
recreativa en nuestra población, nos motivó a
investigar sobre el tema, tomando como centro a los adolescentes
en la edad comprendida de 12 a 15 años de la
circunscripción #18 del Consejo Popular Carlos Manuel de
Céspedes" del municipio Pinar del Río.

FUNDAMENTACIÓN DEL PROBLEMA

La calidad y la creación de un mejor
estilo de vida en la población presupone una
relación dialéctica entre la utilización
adecuada del tiempo libre, la salud mental y física de
cada persona.

La problemática de la
ocupación del tiempo Libre de los adolescentes, constituye
un tema que en los últimos tiempos se ha venido abordando
con frecuencia en este país, dado por las particularidades
de esta edad y las cada ves más crecientes necesidades
recreativas de estos.

Las diferentes investigaciones y trabajos
realizados, unido a las vivencias y realidades cotidianas nos
revelan insuficiencias en la oferta, organización y
realización de programas y actividades recreativas,
dirigidos a estas edades en lo fundamental, los cuales, en su
mayoría, carecen de variedad, sistematicidad y calidad,
trayendo consigo una continua insatisfacción y por tanto,
una creciente demanda de este tipo de actividades.

En particular, los adolescentes de la
Parroquia Joaquín Crespo del Municipio Girardot en el
Estado Aragua manifiestan insatisfacción para con la
oferta organizada de actividades recreativo físicas en su
tiempo libre, la cual no satisface las necesidades y preferencias
recreativas de este grupo etario. Esto se pudo constatar a
través de encuestas realizadas a estos adolescentes,
observaciones a algunas de las actividades realizadas, así
como entrevistas a los diferentes factores vinculados a dicha
actividad. Por todo ello, el motivo de enfrentar la
investigación, partiendo de la formulación del
siguiente problema:

PROBLEMA

¿Cómo lograr una mejor
ocupación del tiempo libre en los adolescentes de 12 a 15
años de edad, de la Parroquia Joaquín Crespo del
Municipio Girardot en el Estado Aragua?

OBJETO DE ESTUDIO: El proceso
ocupación del tiempo libre.

CAMPO DE ACCIÓN: las
actividades físico recreativas, en el proceso de
recreación comunitaria de los adolescentes de la Parroquia
Joaquín Crespo del Municipio Girardot en el Estado
Aragua

OBJETIVO GENERAL

Diseñar un conjunto de actividades
físico recreativas en función de lograr una mejor
ocupación del tiempo libre en los adolescentes en la edad
comprendida de 12 a 15 años en la Parroquia Joaquín
Crespo del Municipio Girardot en el Estado Aragua.

PREGUNTAS
CIENTÍFICAS:

1-¿Qué antecedentes
teóricos y metodológicos existen sobre la
ocupación del tiempo libre y el proceso de
recreación comunitaria en los adolescentes?

2-¿Cuáles son las
particularidades fundamentales, en el proceso de
utilización del tiempo libre, de los adolescentes de 12 a
15 años en la Parroquia Joaquín Crespo del
Municipio Girardot en el Estado Aragua?

3-¿Qué actividades
físico recreativas se pudieran ofertar para contribuir a
una mejor ocupación del tiempo libre, en la
recreación comunitaria, de los adolescentes de 12 a 15
años en la Parroquia Joaquín Crespo del Municipio
Girardot en el Estado Aragua?

TAREAS
CIENTÍFICAS.

1- Análisis de los antecedentes
teóricos y metodológicos existentes sobre la
ocupación del tiempo libre y el proceso de
recreación comunitaria en los adolescentes.

2- Diagnóstico de las
particularidades fundamentales y preferencias recreativas en el
proceso de utilización del tiempo libre, de los
adolescentes de 12 a 15 años en la Parroquia
Joaquín Crespo del Municipio Girardot en el Estado
Aragua

• 3- Selección de las
  actividades físico recreativas a ofertar para
  contribuir a una mejor ocupación del tiempo libre, en
  la recreación comunitaria, de los adolescentes de 12 a
  15 años en la Parroquia Joaquín Crespo del
  Municipio Girardot en el Estado Aragua.

Las variables operacionalizadas en la
investigación fueron:

–Variable Dependiente:
Ocupación del tiempo libre.

–Variable independiente: Conjunto de
actividades físico recreativas.

POBLACION y MUESTRA

El núcleo de nuestra
investigación lo constituyó la Parroquia
Joaquín Crespo del Municipio Girardot en el Estado Aragua,
considerándose una población constituida por los
164 habitantes con los que cuenta el sector Las
Acacias.

Unidad de
Análisis.

Los 80 adolescentes de 12 a 15 años
de la Parroquia Joaquín Crespo del Municipio Girardot en
el Estado Aragua.

Muestra.

Se escogió una muestra de 32
adolescentes, los cuales representan el 40% con relación a
la Unidad de análisis.

Como población secundaria tenemos a
15 informantes claves, conformados por: Presidente del Consejo
Comunal, Vocero del Consejo Comunal, Directora de la Escuela,
promotores de recreación, activistas de la
comunidad.

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

Métodos
Teóricos.

Histórico Lógico: Con este
método se pudo comprobar semejanzas con estudios similares
sobre la ocupación del tiempo libre y las actividades
deportivo – recreativo existentes, de incidencia positiva
en la conformación de la presente
programación.

Análisis-Síntesis: Este
método nos sirvió para la determinación de
las actividades deportivas –recreativas según los
intereses de los participantes en la ocupación del tiempo
libre de los adolescentes en edades de 12 a 15 años,
así como establecer la forma en que serán ofertadas
dichas actividades

Inductivo-Deductivo: Fue utilizado para
elaborar el objetivo en función de seleccionar el conjunto
de actividades deportivas – recreativas para la
ocupación del tiempo libre de los adolescentes en edades
de 12 a 15 años de la Parroquia Joaquín Crespo del
Municipio Girardot en el Estado Aragua.

Métodos
Empíricos

Estudio de presupuesto Tiempo: Fue
concebido a partir de la aplicación del Auto Registro de
Actividades (Anexo 1), con el objetivo de analizar, en la
muestra, la distribución del tiempo dedicado a cada una de
las actividades globales o principales de realización
cotidiana, así como la determinación de la magnitud
y parte de la estructura del Tiempo Libre de que
disponen.

Observación: A 12 de las
actividades recreativas que organizadas. En el período
comprendido entre el mes de Enero de 2010 a Julio de 2011 en la
Parroquia Joaquín Crespo del Municipio Girardot en el
Estado Aragua. (Anexo 2).

Encuesta: Aplicada a 32 adolescentes
de 12 a 15 años (12 hembras y 20 varones) de la Parroquia
Joaquín Crespo del Municipio Girardot en el Estado Aragua,
con el objetivo de conocer sus criterios en cuanto a las
actividades recreativas que prefieren , variedad, gustos . (Anexo
3).

Entrevista: Se les realizaron a las
personas (15) vinculadas de una forma u otra al desarrollo de la
recreación en esta comunidad (Presidente del Consejo
Comunal, Vocero del Consejo Comunal, Directora de la Escuela,
promotores de recreación, activistas de la comunidad.),
para conocer aspectos importantes relacionados con el programa de
actividades, su secuenciación, sistematización y
viabilidad. (Anexo 4).

Método
estadístico.

En el procesamiento de la
información se utiliza la estadística descriptiva a
través del cálculo porcentual.

Métodos Sociales

Investigación – acción
participativa: En la búsqueda de las necesidades
sociales de los adolescentes de 12 a 15 años de la
Parroquia Joaquín Crespo del Municipio Girardot en el
Estado Aragua, como punto de partida para determinar y
transformar la realidad social en la que viven.

Entrevista a informantes claves: A
los agentes de la socialización (Vocero deportivo del
Consejo Comunal, Zona educativa, Instituto Municipal de deporte),
para determinar sus criterios y opiniones acerca de la
educación ambiental que poseen nuestros adolescentes y su
actitud hacia el entorno en que se desarrollan.

Pertinencia Social: Es pertinente
porque logra reincorporar a los adolescentes a la práctica
de deportes, tareas recreativas de forma sistemática en la
comunidad los que se encontraban ocupando su tiempo libre en la
realización de actividades que no se corresponden con las
normas sociales de nuestra comunidad.

Novedad Científica: El
trabajo trata una problemática que afecta el
comportamiento normal de los adolescentes de 12 a 15 años
en la comunidad objeto de la investigación relacionado con
la correcta utilización del tiempo libre que ellos
disponen proponiendo un conjunto de actividades acorde a sus
necesidades e intereses, las que se desarrollaran, utilizando los
medios e instalaciones con que cuenta el Consejo
Comunal.

Actualidad Científica:
Encaminada a resolver una situación social con
carácter muy especial, que esta afectando el
comportamiento de adolescentes en un grupo de edad básica
para el desarrollo de la sociedad, que exige un estudio sobre la
base de métodos científicos.

Estructura y Contenido de la
Tesis.

La tesis esta conformada por una
introducción y dos capítulos, las conclusiones, las
recomendaciones, la bibliografía y los anexos.

El Capítulo I esta destinado a la
fundamentación teórica, la que recoge opiniones
donde se abordan los diferentes aspectos tratados por renombrados
autores a partir de lo cual se plantean las bases teóricas
de la presente investigación. Y sus
epígrafes.

En el Capítulo II se aborda el marco
metodológico el cual explica de forma explicita la
metodología utilizada, a partir de la forma de proceder
con cada uno de los instrumentos y métodos empleados;
así como la constatación empírica del
problema que se aborda en el presente trabajo. El análisis
de los resultados y la propuesta el cual consta de una
fundamentación del diseño de la propuesta, lo que
da respuesta al objetivo del presente trabajo, además de
aparecer orientaciones para su implementación y las
concepciones que lo sustentan.

Finalmente se reflejan las conclusiones,
recomendaciones, bibliografía y los anexos del trabajo
investigativo.

Principales resultados
esperados:

Una vez puesto en práctica este
trabajo se pretende resolver unas de las problemáticas en
la Parroquia Joaquín Crespo del Municipio Girardot en el
Estado Aragua relacionadas con la ocupación del tiempo
extra- docente de los adolescentes en edades de 12 – 15
años.

Capítulo I

Concepciones
Teóricas y Metodológicas sobre el Tiempo Libre y la
Recreación

En el presente capitulo nos proponemos como
objetivo: valorar los antecedentes teóricos sobre la
recreación, la ocupación del tiempo libre y el
diseño de actividades que contribuyan a su
formación y enriquezcan su responsabilidad ciudadana
particularmente en los adolescentes.

• El tiempo libre y la
  Recreación, su conceptualización e importancia
  social.

El tiempo libre es un concepto en el cual
se reflejan distintos aspectos de las relaciones
económicas, al margen de los procesos de
producción; en combinación con otros
parámetros del tiempo de la actividad vital de los
hombres, caracteriza las condiciones de vida de la
población, la producción de las capacidades
física e intelectual, el grado de desarrollo multilateral
de las personas la actividad social y la orientación
política.

 Un análisis del concepto nos
lleva a buscar su origen y lo encontramos en los comienzos del
hombre, con el surgimiento de un determinado tiempo para realizar
actividades que no tuvieran relación directa con la
producción, pero no es hasta los inicios de la
industrialización, cuando las jornadas de trabajo eran
demasiado largas, y se realizaban en pésimas condiciones
para la salud, que se dan las condiciones verdaderamente
objetivas para conjuntamente con los cambios
socioeconómicos que se producirían, establecerse
como una necesidad determinante en los hombres.

El tiempo libre es una necesidad social
para el individuo ya que en cierta medida de su empleo racional y
útil dependerá del papel que desempeña el
hombre dentro de la sociedad que se desarrolla. La sociedad
actual se caracteriza por la búsqueda permanente de tiempo
libre a través de la disminución de la jornada
laboral, la jornada única educativa o la llegada de la
jubilación. La cuestión fundamental que gira
entorno a estos planteamientos es la buscar un aprovechamiento
óptimo del tiempo libre; que permita al individuo seguir
formándose como persona.

Recreación es un término al
que se da muchos significados. En la escuela tradicional se le
llamó recreo al lapso entre dos materias u horas de clase,
en el que se permitía a los alumnos jugar o descansar,
reponiéndose del esfuerzo de concentración
requerida por el estudio. Para muchos, la palabra tiene una
connotación placentera, para otros es sinónimo de
diversión, entretenimiento o descanso.

La recreación esta muy ligada con el
concepto de tiempo libre y ambos conceptos están
teñidos de colorido, en la actualidad se declaran como
formativas y enriquecedoras de la vida humana, es necesario
precisar mejor su alcance.

Los estudiosos de la materia
como:

Joffre Dumazedier, destacado
sociólogo francés dedicado a los estudios del
tiempo libre, Recreación ''es el conjunto de ocupaciones a
las que el hombre puede entregarse a su antojo, para descansar
para divertirse o para desarrollar su información o su
formación desinteresada, tras haberse liberado de sus
obligaciones profesionales, familiares y sociales''. Es una
definición esencialmente descriptiva, aunque popularmente
conocida como la de las tres ''D'': Descanso, Diversión y
Desarrollo.

Otra definición bastante conocida
por englobar los principales aspectos que los diferentes autores
incluyen en múltiples definiciones es la del profesor
norteamericano Harry A. Overstrut quien plantea que: "La
Recreación es el desenvolvimiento placentero y
espontáneo del hombre en el tiempo libre, con tendencia a
satisfacer ansias psicológicas-espirituales de descanso,
entretenimiento, expresión, aventura y
socialización".

En esta definición el elemento
socialización le imprime un sello particularmente que la
distingue por cuanto es uno de los aspectos de más
resonancia en las funciones de la Recreación, sin embargo,
en ella no queda preciso el hecho del desarrollo que propicia al
individuo.

Una muy aceptable y completa
definición fue elaborada en Argentina, durante una
convención realizada en 1967, definición que
mantiene su plena vigencia y plantea:

"La Recreación es aquella actividad
humana, libre, placentera, efectuada individual o colectivamente,
destinada a perfeccionar al hombre. Le brinda la oportunidad de
emplear su tiempo libre en ocupaciones espontáneas u
organizadas, que le permiten volver al mundo vital de la
naturaleza y lo incorporan al mundo creador de la cultura, que
sirven a su integración comunitaria y al encuentro de su
propio yo, y que propenden, en última instancia, a su
plenitud y a su felicidad".

Si retomamos aspectos tratados
anteriormente resulta una lógica consecuencia plantear,
que en el tiempo libre, las actividades pueden ser elegidas
libremente sobre la base de su grado bajo de obligatoriedad, son
las consideradas actividades de tiempo libre.

"Teniendo como base la función de
auto desarrollo que cumpla la Recreación (formación
integral), cualquier actividad que se realice en el tiempo libre
y aporte características positivas a la posibilidad, es
considerada como recreativa.

Muy interesante por consiguiente lo
anteriormente planteado por el profesor argentino Manuel Vigo
(1999) sobre las características que debiera reunir una
actividad para ser considerada recreativa, son:

A- Es voluntaria, no es
compulsada.

B- Es una actitud de participación
gozosa, de felicidad.

C- No es utilitaria en el sentido de
esperar una retribución o ventaja material.

D- Es regeneradora de las energías
gastadas en el trabajo o en el estudio, porque produce
distensión y descanso integral.

E-Es compensadora de las limitaciones y
exigencias de la vida contemporánea al posibilitar la
expresión creadora del ser humano a través de las
artes, las ciencias, los deportes y la naturaleza.

F-Es saludable porque procura el
perfeccionamiento y desarrollo del hombre.

G- Es un sistema de vida porque se
constituye en la manera grata y positiva de utilizar el
tiempo.

h- Es un derecho humano que debe ser
válido para todos los periodos de la vida y para todos los
niveles sociales.

I- Es algo que puede ser espontáneo
u organizado, individual o colectivo.

Como el soporte estructural de la
práctica de las actividades físicas y deportivas
deben conformarse en un sistema, en un "sistema deportivo" una
definición válida y de amplia utilización en
la actualidad.

Asumiendo esta posición en el
presente trabajo haremos referencia a los sistemas de cultura
física y deporte asumiendo en ello el concepto de
organización y de sistema deportivo.

Dada la variedad de actividades recreativas
resulta necesario clasificarlas, aunque dicha
clasificación sea de forma operacional, Podemos
clasificarlas con relación al interés predominante
que satisfacen en el individuo en cuatro grandes
grupos.

Grupo I. Actividades artísticas y de
Creación: Satisface un interés estético de
expresión, son las actividades de la creación
literaria de las artes plásticas, el teatro y la danza, la
música, etc. en estas se pone de relieve el matiz
placentero que el hombre deriva de los esfuerzos por crear algo
propio, que consiste en el cultivo de la habilidad y el
intelecto, en la búsqueda de formas que den cabal
cumplimiento a las necesidades expresivas
individuales.

Grupo II. Actividades de los Medios de
Comunicación Masiva: Satisfacen un interés de
comunicación de información, son el conjunto de
actividades que el hombre realiza mediante la lectura
(periódicos, revistas, libros, etc.) oyendo la radio,
viendo la televisión, o alguna otra forma informativa de
la comunicación.

Grupo III. Actividades Educativo
Físico deportivas: Satisfacen un interés motriz.
Son el conjunto de actividades en las que juegan papel
fundamental los ejercicios físicos, entre. Estas se
encuentran los distintos deportes, la recreación,
educación física, el campismo, la pesca, la caza,
etc.

Grupo IV. Actividades de Alto Nivel de
Consumo: Satisfacen un interés de placer, de
esparcimiento, son el conjunto de actividades que implican en el
hombre una actividad de consumo superior, exigen de este una
relación distinta frente a ella, tanto en el orden
financiero, como en el aspecto social, entre estas tenemos en el
turismo hotelero, los espectáculos, etc. actividades que
incluyen con forma recreativa propia el consumo de servicios
hoteleros y gastronómicos, a la vez que en si, ellas
representan la suma e integración de más de un
grupo de las actividades.

Como resultado de la clasificación,
se nos presenta la recreación como una actividad integral
multifacético, como un fenómeno general,
constituido por formas recreativos específicas,
actividades culturales, ratificando lo planteado anteriormente
acerca que la recreación por su contenido es un
fenómeno cultural.

1.1.1- Características
Socio-Psicológicas de la Recreación.

Las personas realizan las actividades
recreativas por sí mismas; libres de cualquier
obligación o compulsión externa.

Las actividades recreativas brindan a los
participantes satisfacción inmediata.

El elemento esencial de la
recreación no está en los resultados, sino en el
disfrute a través de la participación.

La recreación es una forma de
participación en la que el hombre siente lo que hace y
hace lo que siente como expresión de una necesidad que se
satisface. Muchos han sido los intentos por definir
científicamente la base teórica de la
recreación.

Características psicológicas
de los adolescentes.

De 12 a 15 años se produce una
maduración general del sistema nervioso debido al
perfeccionamiento de las funciones que tienen su base en la
actividad nerviosa. También es interesante la
incorporación de actividades aeróbicas y
anaeróbicas combinadas en el programa de actividad
física del niño. Mediante la estimulación
nerviosa de los diferentes grupos y fibras musculares, van siendo
estas caracterizadas por formas de concentración lenta o
rápida.

Algunos psicólogos y
sociólogos han tratado de fundamentar la teoría de
la necesidad humana de expresión propia, otros,
apoyándose en el campo de lo biológico, en las
características de la estructura anatómica,
fisiológica del ser humano y en, sus inclinaciones y
tendencias, desde el punto de vista psicológico, realizan
el análisis siguiente: "La razón de la vida es la
función orgánica, la maquinaria humana se
desarrolla sobre la base del movimiento, cada movimiento es una
experiencia que supone una acción que admitimos o
rechazamos "; sobre esa teoría se desarrolla el principio
de que todo hombre invariablemente, trata de realizar aquello que
más le satisface (ley del efecto); que todo hombre
tratará de hacer aquello que mejor realiza (ley de la
madurez); que todo lo que realiza continuamente produce una mejor
respuesta y promueve satisfacción (ley del
ejercicio).

Los programas de recreación, en
cualquiera de sus formas deban caracterizarse por la riqueza en
la variedad de formas, de oportunidades, que se ofrezcan, a fin
de satisfacer los más variados intereses.

La recreación, por tanto, no es un
fenómeno estático sino dinámico
esencialmente dialéctico, que toma forma y adquiere
proporciones objetivas cuando es realmente aplicado para las
grandes mayorías, para convertirse entonces en una
influyente fuerza vital en el desarrollo de los
pueblos.

 Beneficios de la
Recreación:

Físico – motrices

Social

Económico

En la salud

Cognoscitivo

En la comunidad social

1.1.2- Principales Conceptos Vinculados
al Tiempo Libre y la Recreación.

Recreación física: Es
el conjunto de actividades de contenido físico, deportivo
o turístico a las cuales el hombre se dedica
voluntariamente en el tiempo libre, para el desarrollo activo, la
diversión y el desarrollo intelectual.

Juegos recreativos: Cualquier forma
de juego que es utilizado voluntariamente en el tiempo libre y no
hay en ellos rigurosidad en la aplicación de
reglamentaciones ni necesidades de instalaciones especificas por
ser muy variadas. Existe una gran diversidad de dosificaciones
para agruparlas.

Satisfacción recreativa: Es
el resultado que expresa el niños después de
realizada una actividad a pleno gusto y gozo.

Intereses recreativos: Es la
elección de actividades que produzcan satisfacción
propia.

Oferta recreativa: Conjunto de
actividades recreativas que forman parte de una
programación llevada a cabo por un organismo o
institución que son puestas a disposición de la
población para la elección y realización
opcional en su tiempo libre, en función de las necesidades
e intereses de esta.

Utilización del juego: Son
los que se utilizan en la ocupación del tiempo libre,
después de haber realizado actividades escolares,
domésticas, fisiológicas y laborales.

Ocupación de tiempo
libre:

Es la utilización del tiempo
individual que cada persona dedica a realizar una gama de
actividades de contenido físico recreativo o
turístico para lograr un desarrollo integral de su
personalidad.

La utilización del tiempo libre se
encuentra vinculada el desarrollo de la personalidad socialista.
Lo contrario de lo que sucede en la sociedad capitalista, que por
estar dividida en clases y basada en la obtención de
mayores ganancias,"el tiempo libre se convierte en un elemento
más para el consumo y también en un elemento de
riqueza adicional para la clase explotadora" (Rodríguez.
E, 1982, p38).

En concordancia con lo planteado por
Moreira, R (1979) podemos decir que en las condiciones del
capitalismo para con el proletariado y la clase obrera de
vanguardia, convierten la recreación y el tiempo libre de
las personas en un elemento de lucha de clases en los distintos
niveles de estas, especialmente en lo ideológico pues
aporta una conceptualización científica,
materialista e histórica, imprescindible para aumentar y
coordinar las formas de esta lucha, sobre todo en contra de la
gran carga ideológica que las teorías burguesas
introducen en los conceptos y contenidos de la recreación
y el tiempo libre.

Las tendencias mundiales actuales apuestan
por menos trabajo y más ocio o tiempo libre. Las horas de
trabajo, diarias, semanales, anuales, así como vitales (a
lo largo de toda la vida), se han visto paulatinamente reducidas,
en especial para los hombres y, en particular, para los menos
cualificados. La edad tradicional de jubilación de 65
años se anticipa e iguala con frecuencia entre los sexos,
mientras que la esperanza de vida es mayor por lo que el mundo
del ocio nos atrae cada vez más. Como consecuencia, surgen
multitud de programas de construcción de estadios,
complejos deportivos, centros de ocio y ciudades universitarias;
el ocio se ha convertido en una industria gigantesca que,
paradójicamente, ocupa a un número creciente de
personal laboral. La televisión se acerca a niveles de
saturación y el turismo o los viajes al extranjero se han
generalizado. Distinciones tradicionales de sexo y edad pierden
progresivamente su sentido en este contexto. La gente puede
divertirse en oficinas y fábricas, del mismo modo que con
el trabajo realizado desde su propia vivienda.

En este país las investigaciones
sobre el Tiempo Libre surgen como una necesidad indispensable a
consecuencia del proceso de desarrollo económico y social
a partir del Triunfo del Presidente Hugo Chávez y la
consolidación de la Revolución Bolivariana
alcanzada en estos años. Estas transformaciones se
manifiestan en todos los aspectos del modo de vida y provocan
cambios sustanciales en los hábitos, en la cultura y la
ideología de las masas y por tanto en las necesidades
espirituales y materiales de las mismas.

En las condiciones del socialismo en
Venezuela, la recreación y el tiempo libre constituyen un
problema práctico concreto, tanto por las implicaciones
económicas que puedan tener por su participación en
la elevación del nivel culturar, como en la
elevación de la productividad en el trabajo de los
individuos que practican, todo lo cual implica que este enlace
posee una connotación política e
ideológica.

Las investigaciones en las esferas del
tiempo libre y la recreación, además de las
tendencias teóricas y cognoscitivas, adoptan connotaciones
de índole práctica y ejecutiva y sobre todo se
realizan partiendo del estudio de las particularidades de la
demanda recreativa de las poblaciones, llevándose a cabo
dentro de los aspectos económicos, biológicos,
sociológicos y psicológicos.

1.2- Las Actividades Físico
Recreativas.

Una manera eficiente para emplear el tiempo
libre resulta la práctica de actividades
físico-recreativas, las que a su vez contribuyen al buen
desarrollo físico y espiritual de aquellos que las
practican.

Las actividades físico recreativas
son aquellas de carácter físico, deportivo, o
turístico a los cuales el hombre se dedica voluntariamente
en su tiempo libre para el desarrollo activo, diversión y
desarrollo individual. Estas persiguen como objetivo principal la
satisfacción de necesidades de movimiento del hombre para
lograr como resultado final salud y alegría. De
aquí podemos inferir que reviste gran importancia para la
sociedad.

La Recreación Física cumple
funciones objetivas biológicas y sociales.

Entre las de marcado carácter
biológico tenemos:

-Regeneración del gasto de fuerza
mediante la recreación activa

-Compensación del déficit de
movimiento (falta de actividad muscular dinámica), en el
desarrollo normal de la vida.

-Optimización de las funciones
físicas fundamentales, es decir aumento del nivel de
rendimiento físico.

-Perfeccionamiento de las capacidades
coordinadoras y de las habilidades físico-motoras,
especialmente con el fin de una utilización del tiempo
libre, rica en experiencias y que promueva la salud.

-Estabilización o
recuperación de la salud.

Teniendo en cuenta que estas funciones
objetivas también tienen repercusiones sociales directa o
indirectamente, se pueden mencionar como funciones objetivas
sociales las siguientes:

-Empleo del tiempo libre de forma creativa
y rica en experiencias.

-Fomento de las relaciones
sociales.

-Ampliación de los niveles de
comunicación y del campo de contacto social.

-Contacto social alegres en las
experiencias colectivas.

-Reconocimiento social en los grupos y a
través de ellos.

-Regulación y orientación de
la conducta.

La planificación y
programación de estas actividades dependen en gran medida
de la edad de los participantes, los gustos e intereses de estos
así como la cultura requerida para su realización.
La programación y ofertas de actividades recreativas debe
ser de la preferencia de la sociedad, a fin de que responda a los
intereses comunes e individuales, lo cual tributa a la
conservación del carácter motivacional y recreativo
de la actividad.

La actividad física, el deporte o la
cultura física, como indistintamente suele
llamársele constituyen un producto de la actividad social
de los hombres y como tal se encuentra condicionado por las leyes
generales del desarrollo de la sociedad y el carácter de
sus relaciones de producción. Los acelerados cambios que
en el orden socioeconómico se formulan en este
período contemporáneo del desarrollo y el
continuado progreso científico-tecnológico
acrecientan cada día el papel
socioeconómico.[1]

Según las autoras Sacristán
Carmen A; García, C, Julia. (2007) plantean que: "La
satisfacción de necesidades individuales y sociales y con
ello la creación de instituciones, organizaciones
especializadas, el establecimiento de objetivos, programas,
financiación, recursos materiales, recursos humanos
especializados, etc., ha conducido a la estructuración de
sistemas de dirección que se esfuerzan por alcanzar dichos
objetivos.

Es precisamente la importancia adquirida
por la actividad física lo que ha condicionado la
necesidad de su estudio, la caracterización y
perfeccionamiento de lo que se ha dado en llamar sistema de
actividad física y deporte o sistema de cultura
física y deporte.

Las actividades pueden cumplir una
función recreativa, siempre que satisfaga lo
siguiente:

-Lo recreativo de una actividad no
está en la actividad misma sino en la actitud con la que
la enfrenta el individuo.