Problemas sociales de la ciencia y la tecnología

"No hay otra alternativa; o la
humanidad encuentra el camino de la cultura o se impondrán
el caos y la barbarie.

Coronar la edad moderna y el inmenso
desarrollo científico tecnológico alcanzado con los
más elevados principios culturales y
específicamente éticos de la historia universal, es
la única posibilidad de sobrevivir para una
civilización agotada espiritualmente".

Armando Hart
Dávalos

En: "Martí y Fidel, la cultura
de hacer política"

Resumen

"Mucho ha logrado el hombre en las ciencias y las
tecnologías desde el comienzo de la historia. Impresionan
los descubrimientos del último siglo […] Pero lo
realmente sorprendente es el contraste entre el progreso material
reservado solo a algunos, y el atraso cada vez más agudo
en el desarrollo del humanismo y la solidaridad". Así
se expresó, Ricardo Alarcón, en la Cumbre Mundial
sobre la Sociedad de la Información, en Ginebra, 2003; y
en todos estos años, la situación se ha mantenido
en idéntica forma.

Por las implicaciones de los avances
científico-técnicos, sobre la sociedad, se
realizó esta revisión bibliográfica como
ejercicio final del Postgrado: "Problemas Sociales de la Ciencia
y la Tecnología", en la que se abordan y comentan,
conceptos y criterios acerca de la tecnología, la ciencia,
la globalización, las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones y su impronta en la
educación entre otros aspectos de
interés.

PALABRAS CLAVES

Ciencia,

Ciencia y Tecnología,

Ciencia, Tecnología y
Sociedad,

Globalización,

Infocomunicaciones,

Pedagogía y TICs,

Problemas Sociales de la Ciencia y la
Tecnología

Tecnociencias

Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones

Introducción

"Vivimos en un mundo interesante,
excepcional, del cual hemos hablado en otras ocasiones; un mundo
en plena fase de globalización que trae problemas
tremendos y desafíos inmensos. Nuestro mayor
interés es que nuestro pueblo, en sus conocimientos, en su
cultura y, sobre todo, en su conciencia política y
científica, se encuentre preparado para ese mundo que se
nos viene encima y que marcha a pasos de
gigantes."

Fidel Castro Ruz

26 de Julio de 1998

La Revolución Científico Técnica,
llamada también Tercera Revolución Industrial,
Revolución Tecnológica o Tecnotrónica, es
reconocida, a partir de la segunda mitad del siglo XX y su
surgimiento se debe de acuerdo con el criterio de
Hernández Muñoz LE, (2009), a varios factores entre
los que se destacan:

• 1. El grado de desarrollo alcanzado por la
  ciencia y la técnica en ese entonces o sea el nivel de
  madurez de conocimiento existente lo que puede considerarse
  como un factor predisponente interno.

• 2. Entre los factores externos, el más
  comentado: la II Guerra Mundial, acontecimiento de escala
  universal y catalizador de los primeros grandes
  acontecimientos científico-técnicos; entre
  ellos el Proyecto Distrito Manhattan que culminó con
  la fabricación de la bomba atómica; la
  fabricación de la primera computadora, el proyecto del
  radar y otros.

De acuerdo con este mismo autor sus Rasgos Principales
son:

• 1. Fusión-Copulación de la
  Ciencia-Tecnología-Producción y
  Mercado

• 2. Crece ciencia en función de
  prioridades tecnológicas

• 3. Conversión de la ciencia en fuerza
  productiva

• 4. Aparición técnica
  inteligente

• 5. Inicio de la Big Science

• 6. Nuevo paradigma
  tecno-científico

Esta Tercera Revolución Industrial produjo
cambios notables en toda la sociedad partiendo desde las
relaciones existentes en la relación funcional
Hombre–Trabajo, en la relación Mercado-Trabajo, en la
Estructura Social, una Polarización
Ciencia-Tecnología, una contribución innegable y
negativa en relación al Medio Ambiente, y se erigió
como un poderoso sustento de la Globalización,
además de que es imposible obviar que es preciso reconocer
como otro de sus cambios el incremento de la responsabilidad
social.

Este desarrollo tecnológico acelerado
propició el incremento de la actividad científica
lo que conllevó a una avalancha informativa que a su vez
sirve de base para generar nuevos adelantos tecnológicos y
descubrimientos científicos, en un ciclo interminable que
ha provocado una brecha enorme de desigualdades entre los
países del primer mundo.

En París, en 1987, en la XXVI Conferencia General
de la UNESCO, ya se comentaba que los avances de la ciencia y la
técnica exigen un nuevo modo de percibir y comprender la
realidad, el cual ha de ser necesariamente intersectorial y
multidisciplinario dada la convergencia de sectores y la
simultaneidad e integración de numerosos variables. Es
decir, hace falta sintetizar en un mismo marco conceptual proceso
y fenómenos vistos hasta el presente con óptica
diversa y análisis fragmentarios.

La ciencia y la tecnología tienen un rol
fundamental en los cambios presentes en todos los sectores, pero
si no responden a una estrategia de desarrollo independiente
podrán crear nuevas disparidades e incrementar otras ya
existentes. (1)

La ciencia y la técnica ya no son como hasta
ahora, elemento aleatorio o simple factor de desarrollo, sino el
componente principal de las estructuras de producción y
servicios. Este nuevo rol proviene de la acumulación
masiva de conocimientos, del procesamiento instantáneo de
enormes volúmenes de datos y de la posibilidad de acceso a
la información en cualquier momento, desde cualquier lugar
por cualquier persona o entidad […] no se trata solo del
saber del mundo a la mano, sino diseñado y procesado de
acuerdo con sus necesidades, cualquiera que estas sean para
propósitos artísticos económicos,
políticos, comerciales o militares. A corto plazo
ganarán los que tengan mejores conocimientos y hagan uso
sistemático de la información, es decir de los que
asuman rápidamente el cambio histórico y tengan
acceso al instrumental informático […] La realidad
infortunadamente, indica una profunda fisura debido a las
tendencias actuales del cambio científico técnico
entre los países industrializados y el resto del mundo.
(2)

Núñez Jover J (1999) en su libro
"La ciencia y la tecnología como procesos sociales, Lo
que la educación científica no deberá
olvidar" describe las características de la ciencia
actual:

• Permeada de intereses de aplicación con fines
  económicos lo cual tiene implicaciones en la actividad
  científica, en la vida de los científicos, las
  instituciones que los acogen y sus relaciones con la
  psicología.

• Psicología e ideología empresarial
  presentes en el mundo de la ciencia. Preocupación
  ética constante.

• La mayoría de la capacidad científica
  y tecnológica se encuentra en un reducido grupo de
  países industrializados. Se dice que la ciencia
  mundial está más concentrada aún que la
  riqueza mundial.

Y aclara también que: […] La ciencia es
una actividad institucionalizada permeable a los valores e
intereses sociales y no puede ser neutral (…) Los
colectivos que aceptan o promueven la ciencia pueden y deben
preguntarse en referencia a qué valores sociales, a
qué prioridades e intereses desarrollarán su
actividad. […](3)

En el "Llamado Global de los científicos a
los que dirigen el mundo", firmado además por 27
Premios Nobel, en el año 2004, en la II Cumbre de la
Tierra, celebrada en Johannesburgo, los participantes se
pronunciaron sobre los aspectos fundamentales de nuestra
época, entre ellos:

• La Ciencia es una parte integral de la cultura
  humana, y es en la actualidad una parte que está a la
  vanguardia del cambio y del crecimiento, y que puede ser
  ejemplar.

• La ciencia suministra a la humanidad un conocimiento
  de los procesos esenciales del Universo, de la materia y de
  la vida. Y el dominio de las aplicaciones de esos procesos
  (la biotecnología, los procesos nucleares, los cambios
  climáticos, etc.) forman parte de la responsabilidad
  de los científicos.

Se añade en este llamado que: "[…] en
particular la parte mayoritaria de la Humanidad que vive en
condiciones de desventaja económica y social requiere
apoderarse las conquistas científicas para salir de su
situación. Los países del llamado Sur, a solas con
sus conocimientos tradicionales- y su tradicional ignorancia- no
serán capaces de salir de su atraso. Hacer que los pueblos
teman a la ciencia es alejarlos de su posible
salvación.[…]" (4)

Una de las características de la ciencia moderna
que causa intranquilidad es que la búsqueda, cada vez
más está motivada por los intereses
económicos por lo que se pierde la necesaria lógica
de la ciencia para el bien de la humanidad. "[…] El mundo
se convierte en un enorme laboratorio a disposición de la
tecnociencia y la naturaleza humana y extrahumana es investigada
y modificada sin respeto alguno por cualquier límite
ético. […] Los límites entre experimentos y
acciones transformadoras desaparecen. Queda patente que la
libertad de investigación no puede ser incondicional.
[…] solamente una conciencia ética permanentemente
ejercitada podrá contener esa descontrolada e
irresponsable euforia de que todo lo que puede ser hecho
deberá hacerse. […]" (5)

Es la tecnociencia, según Fisher (2004)
la que en adelante parece tener la misión de explicar el
mundo "[…] ¡qué sentido le da la ciencia al
mundo?, ¿qué valores e ideología dominante
funda? […]"

Otros autores que se preocupan por idéntico tema
como por ejemplo: Díaz Caballero JR, Isaac Borrero S,
y otros (2004), plantean que: "[…] La ciencia y la
técnica le han dado fuerzas muy poderosas al hombre, y el
problema crucial en este momento está en saber hacia
dónde se orientan esas fuerzas. La ciencia al fundirse con
la tecnología, no solo puede ser una fuerza productiva
maravillosa, sino también puede convertirse en una fuerza
destructiva colosal de la civilización terrícola
[…]" (6)

La tecnociencia demuestra que no hay investigador que no
tenga la pretensión de que el conocimiento por él
producido tenga algún significado en la aplicación
de mejoría de la condición de la vida humana. La
evidencia es que en todos los pasos de la investigación
científica hay una estrecha unión entre la
producción y la aplicación del conocimiento.
Entonces, el saber tiene siempre como horizonte el ejercicio del
poder, es decir, el control de la naturaleza por el hombre. En
suma, la distinción entre ciencia pura, y aplicada, saber
y poder, no parece tan segura. (7)

Correspondería preguntarse entonces, qué
son las tecnologías. Existen numerosos conceptos de
Tecnologías, entre ellos:

• La Tecnología, según Sáez
  (1999) es: Conjunto de conocimientos científicos y
  empíricos, habilidades experiencia y
  organización requeridas para producir, distribuir y
  utilizar bienes y servicios, incluye por tanto conocimiento
  teórico, práctico, medios físicos, know
  how, métodos y procedimientos productivos, gerenciales
  y organizativos.

• La tecnología es un determinado tipo de
  conocimiento que se utiliza para transformar elementos
  materiales (materias primas, componentes, etc.) o
  simbólicos (datos información) en bienes o
  servicios, modificando su naturaleza o sus
  características. INSTEC, (2005) (8)

Según el Informe sobre el Desarrollo Humano
(2001) se dice que: "[…] la tecnología no
es intrínsecamente ni buena ni mala. Los resultados
dependen de su aplicación" […].
(9)

Sin embargo, la globalización, y como parte
esencial de ella, las políticas neoliberales, impositivas
y mercantilistas han convertido a la tecnología en una
"una verdadera Espada de Damocles" sobre los hombres. Este
criterio expresado por el Programa de Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD), está bien claro: la tecnología
será buena o mala según las manos en las que se
encuentran, el destino que piensa dársele, los intereses
detrás de ese destino, quién ofrece el respaldo
económico, que prioridad tiene y muchos otros aspectos
cuestionables.

Lo que hoy se denomina globalización constituye
un proceso catalizado por la sucesión acumulativa de tres
revoluciones científico-técnicas en un breve
período de la historia: la que tuvo como eje la materia;
la centrada en la energía a principios del siglo XX; y la
que en la actualidad se desarrolla simultáneamente en tres
campos, con relaciones sinérgicas entre sí:
ingeniería genética y biotecnología,
telecomunicaciones y cibernética, esta última con
un papel fundamental. "[…] El término tiende a
crear la imagen de un proceso general, para todos por igual, pero
esto se aparta de la realidad. La naturaleza de las relaciones
predominantes hasta ahora basadas en la acumulación
creciente de ganancias, genera un efecto concentrador y
excluyente. Sus verdaderos resultados, más que de
globalización son simultáneamente de
globalización-exclusión. […]Las formas de
organización socioeconómicas hoy predominantes
provocan más que la denominada globalización, un
proceso simultáneo de
globalización-fragmentación, cuyo resultado es una
bifurcación progresiva de la especie humana. Los
diseños más extendidos de la política social
son incapaces de corregir, y mucho menos de detener este proceso.
[…] La resultante final es un incremento acelerado de la
brecha entre sociedades desarrolladas y en desarrollo,
[…]"(10)

Andrew Robertson, citado por Manet
(1999) planteó al respecto que: "La cuestión
fundamental […] es cómo concertar el progreso
científico, tecnológico, económico, cultural
y moral para preservar los valores sociales deseables. La no
coincidencia de estos factores podría provocar grandes
conflictos de compleja solución"

Acerca del impacto de la ciencia y la técnica
sobre los países, otros autores como Pérez
Vázquez A, también se pronuncian al respecto.
Esta autora, en su artículo "La ciencia y la
tecnología en América Latina ante los embates de la
polarización mundial" expresa lo
siguiente:

"[…] Se considera que es sumamente importante la
forma en que incide en la actividad
científico-tecnológica. Para explicar esto se puede
utilizar el término de "polarización
científico-tecnológica" para reflejar la
relación existente entre polarización, por una
parte, y ciencia y tecnología por la otra debido a que la
segunda se ha convertido en una de las formas o vías en
que la primera se sustenta para reforzar su impacto sobre el
subcontinente americano. Esto es posible por el carácter
mercantil que han adquirido en los últimos años la
ciencia y la tecnología. Y añade que: […] De
acuerdo con esto, es necesario para los países
latinoamericanos tomar una serie de medidas que contribuyan a
contrarrestar este efecto negativo de la polarización
científico-tecnológica si realmente desean
fortalecer sus economías y salir de la precaria
condición en que se encuentran. […]"

Esta misma autora expresa más
adelante:

"[…] La crisis económica y política
que azota a la región se refleja en la crisis estructural
de la actividad científico-tecnológica carente del
apoyo político y económico necesario.

Por lo tanto, es necesario ante todo, que se tome
conciencia de este problema para así crear el espacio
requerido para su solución. […]"

Y amplía su estudio, proponiendo, que de acuerdo
con su criterio, la solución se alcanzaría si se
tuviesen en cuenta los siguientes factores:

1. Crear un adecuado sistema de educación
científico-tecnológico, correspondiente con la
solución de problemas del país y no de
otros.

2. Producir una tecnología autóctona, o al
menos comprar la apropiada para garantizar la base de despliegue
de aquella.

3. Lograr un desarrollo
científico-tecnológico que responda a las
necesidades sociales del país, como consecuencia de las
dos anteriores. […]"

Sobre este planteamiento que ante toda promueve e incita
a la independencia intelectual y del conocimiento, -dando por
descontado que se produzca sobre la base de una independencia
económica-, se está de acuerdo, pero es preciso
recalcar la importancia de que los gobiernos de la región
tengan la suficiente voluntad política para emprender esta
cruzada contra la dependencia tecnológica de sus pueblos,
como lo han comenzado a hacer a través de los programas y
misiones hacia los analfabetos y más necesitados de sus
pueblos, todos los gobiernos de los países que integran la
Alianza Bolivariana para las Américas. En otros casos, es
muy improbable lograrlo.

Es a causa de la globalización, de la
pérdida de valores, del mimetismo cultural, de las
"dependencias espirituales" –que son las más graves-
esencialmente, que en este mundo actual se necesita con urgencia
la observancia de la ética porque tal y como se expresa
Siqueira, en: "El principio de responsabilidad de Hans
Jonás": "[…] La técnica se convierte en
la esencia del poder, pasa a ser la manifestación natural
de las verdades contenidas en la ciencia: Las conquistas de la
ciencia se expresan por las tecnologías […] La
ciencia crea nuevos modelos tecnológicos y la
técnica crea nuevas líneas de objetivos
científicos. La frontera es tan tenue que no se puede
identificar donde está el espíritu de la ciencia y
la acción de la tecnología
[…]"(11)

DESARROLLO

Las
Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones

[…] Para que el mundo sea mejor
tiene que ser diferente y eso está relacionado con los
avances de la Ciencia y la Técnica, del Conocimiento y la
inteligencia […]

Fidel Castro Ruz

XV Aniversario de la fundación
de los Joven Club de Computación y
Electrónica

La influencia de la tecnología sobre la vida
humana es variada y compleja, extendiéndose sus efectos
hacia numerosos aspectos relacionados directa o indirectamente
con el nivel de vida de la población.

Desde la invención de la computadora, hace poco
más de cincuenta años, durante la Segunda Guerra
Mundial, la informática realizó fantásticos
progresos –la "Ley de Moore" subraya que la potencia de las
computadoras se duplica cada dieciocho meses- pero solo a
mediados de los 90 asistimos a una verdadera repercusión
de la informática en el ámbito de las nuevas
tecnologías de la información. […]Esta
revolución tecnológica que se implementó a
partir de fines de los 90 –bajo el signo de la convergencia
numérica y acercando la informática, las
telecomunicaciones, la radio y la televisión– dio lugar a
innumerables aplicaciones en casi todos los ámbitos de la
actividad humana, tanto en el sector de la investigación
científica y militar como en la educación, las
industrias culturales, la diversión, el comercio
electrónico, la telemedicina, etc; que abrieron la vida a
múltiples innovaciones tecnológicas y comerciales y
acercaron los grandes mercados. Por lo tanto, es innegable que
las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones seguirán desarrollándose
aceleradamente, a la par y en modo directamente proporcional a la
revolución microelectrónica. (12)

Al respecto escribieron también Llanusa Ruiz
y otros (2005), que: "[…] Existe una conciencia
creciente acerca de la importancia que tienen las
tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) como herramientas para el logro de las
metas del desarrollo económico y social. Se ha pasado de
una idealización de sus ventajas, reflejo de su acelerado
crecimiento en la década del noventa, a una
aproximación más equilibrada que destaca el papel
fundamental de los recursos humanos en este proceso. En la
actualidad se reconoce que es necesario lograr además un
adecuado balance entre las políticas públicas, la
asignación de recursos y el establecimiento de metas
concretas para alcanzar un impacto positivo de estas."
(13)

Es preciso entonces definir a qué se le denomina
¿Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones?

En el Decreto Ley 199-99 sobre la Seguridad
y Protección de la Información Oficial, que
tiene como objetivo, establecer y regular el Sistema para la
Seguridad y Protección de la Información Oficial,
en Cuba, cuyas normas deben cumplimentar tanto los órganos
organismos, entidades o cualquier otra persona natural o
jurídica residente en el territorio nacional, como las
representaciones cubanas en el exterior, se define a las
tecnologías de la Información como: Medios
técnicos de computación o comunicación y sus
soportes de información, que pueden ser empleados para el
procesamiento, intercambio, reproducción o
conservación de la información
oficial.

Fisher H. 2004 plantea al respecto, en su
artículo "La ebriedad comunicacional", que:
Las tecnologías de la información y las
telecomunicaciones no son más que un medio para transmitir
y gestionar datos, información y conocimiento, el
conocimiento es factor fundamental para la creación de
riquezas.

Estas tecnologías microelectrónicas y de
telecomunicación conocidas como Nuevas Tecnologías
de la Información o bajo los términos de
Informática y Telemática, transformaron en corto
plazo las estructuras y sistemas de producción y servicio
en los países industrializados agudizándose al
mismo tiempo la desigualdad y la dependencia del tercer
mundo.

El primer análisis crítico sobre la
introducción de las TIC fue realizado por el profesor
Norbert Wiener del Massachussets Institute Technology
(MIT), padre de la Cibernética, en su obra clásica:
"The human use of humans beings" (1948), otro de los
estudiosos del tema fue Walter Buckingham, director del programa
de Administración Industrial del Georgia Institute
Technology, con un cardinal estudio socioeconómico
titulado "Automation: its Impact on Business and People"
(1961). Así mismo numerosos países como Francia,
Alemania y Japón, dieron a conocer importantes informes
oficiales al respecto desde los años 1960.

[…]La opinión pública mundial,
deslumbrada por los filmes de ciencia ficción, los discos
compactos y los video juegos no ha sabido diferenciar entre mito
y realidad, y aún hoy desconoce que estos cambios han
modificado también el arte y el contexto de la vida misma
en cada país con desigual efecto según su
desarrollo económico y nivel productivo.

Existe una grave divergencia entre los que carecen de
recursos y nociones estratégicas sobre este sector, y
aquellos que tienen acceso abierto a redes de distribución
por cable y antenas parabólicas, operan computadoras
personales y teléfonos celulares o disponen de un
buzón electrónico y sistemas de fax.
[…](14)

Existe una tremenda guerra entre los principales
compañías, grupos financieros y firmas mundiales
dedicadas a la producción de artículos relacionados
con la informática y el entretenimiento digital, con el
objetivo de acaparar los mayores dividendos en la venta de estos
equipos, con tal objetivo, cuando no son lo suficientemente
fuertes se producen las fusiones, complicándose aún
más la situación internacional al
respecto.

A propósito de resultados científico
técnicos se dice que: […] Cada año se editan
decenas de millones de títulos de publicaciones
especializadas y se calcula que de una "población autoral"
de unos 15 millones de científicos en la historia escrita
del mundo, las dos terceras partes son contemporáneas. Es
un ejército de especialistas que genera 200 millones de
palabras diarias; en libros, informes y artículos.
Solamente los datos bibliográficos de lo publicado desde
1950 sobre ciencia y tecnología, ocuparían 50 000
gruesos volúmenes. El espacio de los textos completos es
sencillamente incalculable. (15)

Se plantea que dos de las ramas más productivas
en cuanto a la producción de la información, son la
Medicina y la Informática en las que puede llegar a
triplicarse cada dos años todo lo que se
genera.

Todo esto por supuesto, está relacionado con la
Investigación Científica.

La ciencia, (según Sierra Prohenza,
1999) como forma de la conciencia social se manifiesta
posterior al surgimiento de la religión, el arte, la moral
y debe su desarrollo fundamentalmente al descubrimiento paulatino
de la Investigación Científica.

Los avances revolucionarios que se están
produciendo en puntos de contactos de diferentes disciplinas de
la ciencia […] crean herramientas transformadoras de las
disciplinas punteras de desarrollo actual: Nanotecnología,
Biología, Información y Ciencias del Conocimiento.
La National Science Foundation, NSF de Estados Unidos
nombró a esta asociación BANG (Bits, átomos,
neuronas y genes) (Ver Anexo no.1)

Este proceso se da forma paralela a la convergencia
tecnológica que se producía desde principios de los
años 90 del siglo pasado, cuando ya era una realidad la
fusión de las Comunicaciones y la Computación
(C&C), en esa época se comenzó a hablar de una
nueva y más dramática convergencia, la de las
Telecomunicaciones, la Informática, los Medios y el
Entretenimiento, conocida esta segunda convergencia como TIME, de
las siglas en inglés de Telecommunications, Informatics,
Media and Entertainment. Esta Segunda Convergencia dio lugar a
una nueva integración, pero no ya sólo de
dispositivos, sino de una gran diversidad de aplicaciones, que
dio origen a la Industria de las Infocomunicaciones y a una nueva
forma de adquirir, procesar y manejar la información. El
sector de la información y su industria se han convertido
en un factor esencial para el accionar humano en la sociedad
moderna. (16)

El ritmo vertiginoso de los grandes descubrimientos
científicos en el campo de la ciencia, la técnica y
la tecnología, hace que el caudal de información
crezca en proporciones geométricas o exponenciales, y a
través de las TIC sería perfectamente posible que
la información más actualizada estuviese al alcance
de la mano de todos los ciudadanos del mundo.

En los inicios de la década de los 90 del pasado
siglo, Albert Gore, por aquel entonces, vicepresidente de los
Estados Unidos de América, anunciaba y prometía que
Internet sería: […] un servicio universal que
será accesible a todos los miembros de nuestras sociedades
y permitirá así una suerte de conversación
global, en la que cada persona que lo desea puede decir su
palabra. […] Favorecerá la capacidad de las
naciones para cooperar entre ellos. Veo en esto una nueva edad
ateniense de la democracia. […](17) Predicción
como para reírse, ya que la UNESCO evalúa en 885
millones la cantidad de analfabetos de más de 15
años de edad en el mundo (18) y por ejemplo,
según Internet World Stats, de los más de 785
millones de internautas conectados, casi el 70 % vive en los
países industrializados donde reside solamente el 15 % de
la población mundial. Mientras que Europa y Estados Unidos
suman alrededor de 450 millones de usuarios, en todo el
continente africano no hay más que 4 millones,
expresión de las brechas de siempre: riqueza versus
pobreza. (19)¡Ni hablar entonces de Internet!, -con
el 70 % de sus contenidos en inglés-; si en África,
el centenario teléfono, lo poseen, apenas un 15 % de
pobladores de este continente.

Salvo excepciones entre las cuales podemos sentirnos
honrados, las diferencias entre los llamados países del
norte y los del sur son cada vez mayores, y la llamada Brecha
Digital, o sea, la inaccesibilidad de las grandes masas a las
TIC, es innegable.

¿Quién desconoce el problema de la
transferencia de tecnología de los países
industrializados para los subdesarrollados? ¿Cómo
controlar ese flujo en un mundo tan globalizado como el nuestro?
¿Y quién desconoce que esa transferencia es, con
frecuencia, hecha por caminos poco ortodoxos? […]
(20)

Según estadísticas de la ONU, UNESCO y la
Unión Internacional de Telecomunicaciones, los
países subdesarrollados apenas cuentan con el dos por
ciento de los satélites, el tres por ciento del correo,
cinco por ciento de las estaciones de televisión, seis por
ciento de las línea telefónicas y ninguna de las
grandes bases de datos o de los diez mil sistemas integrados de
redes digitales que operan a escala mundial.

A pesar de todas estas certidumbres se especula, de
acuerdo con datos ofrecidos por la firma de análisis,
Gartner, que en el año 2014 se podrían
superar los 2 mil millones de PCs en uso (21); lo que
prácticamente sería imposible de creer porque como
se sabe, en apenas tres años con la deuda externa de los
países del tercer mundo y la crisis global, es muy
improbable que se haya equilibrado el orden mundial y que estas
computadoras estén mejor distribuidas y
utilizadas.

Las TIC, -de acuerdo con la "Declaración de
Principios y Plan de Acción de la Cumbre Mundial sobre la
Sociedad de la Información", efectuada en Ginebra
2003, y disponible en la dirección electrónica:
http://europa.eu.int/scadplus/leg/es/s211012.htm – […] deben
considerarse como un instrumento y no como un fin en sí
mismas. En condiciones favorables estas tecnologías pueden
ser un instrumento muy eficaz para acrecentar la productividad,
generar crecimiento económico, crear empleos y
posibilidades de contratación, así como para
mejorar la calidad de la vida de todos. Por otra parte, pueden
promover el diálogo entre las personas, las naciones y las
civilizaciones […].

Según Alvin Toffler (1990) citado por
Manet, (periodista, profesor e investigador),
[….] La nueva economía basada en el conocimiento
intensifica la comunicación especializada, multiplica y
extiende la circulación global de imágenes, ideas y
símbolos, y exige un trabajador mucho más
capacitado y de mayor nivel, atento a las innovaciones y los
cambios imprevistos.

Añade Manet, que se plantea por autores
especializados en estudios sobre la Web, que la producción
audiovisual de Play boy, la principal empresa pornográfica
del mundo, es el espacio más visitado de la Web, y en otro
momento agrega que Internet es también un espacio de
comercialización privada y de propaganda política,
lejos de actividades científicas
investigativas.

El empleo de las TIC, requiere de una cuota considerable
de ética para que puedan ser utilizadas adecuadamente y
lleguen a convertirse en realidad, en verdaderas transmisoras de
información/conocimiento y no en vitrinas veloces y
deslumbrantes de exhibiciones violentas o como dispositivos
invasores de la intimidad de las personas.

En estudios realizados por la OMS se plantea que un
niño criado en los Estados Unidos, ve más de 8 000
asesinatos y más de 100 mil actos de violencia por
televisión antes de terminar la escuela primaria
(22)

El empleo indebido de Internet, por otro lado,
también genera acalorados análisis y
cuestionamientos éticos. Varias revistas, por ejemplo, se
han preocupado internacionalmente por su nocividad, para citar a
una entre tantas, la popularísima revista familiar
nombrada "Selecciones" incluyó un
artículo titulado "Videosadismo, proteja a sus hijos de
este horror en Internet", en octubre de 2004, el que
constituyó una contundente denuncia. Su autor, Michael
Crowley afirma que existen numerosos sitios de la red que exaltan
la violencia más repugnante y añade: "Para nadie es
una novedad que Internet está lleno de
pornografías, pero videos como el del asesinato de Nick
Berg (un norteamericano secuestrado por terroristas
islámicos y decapitado en Irak frente a las cámaras
de televisión como parte de la violencia que vive aquel
país bajo la ocupación) son una señal de
alarma de que por la red se está diseminando algo
aún peor" (23)

Una tecnología que algunos califican de
"avanzada", de múltiples usos y "futurista", es la
implantación de chips de silicona del tamaño de un
grano de arroz, dentro del cuerpo humano, obra de la cual es
responsable, la empresa VeriChip, filial de
Aplied Digital Solutions, de Palm Beach, Florida, en los
Estados Unidos. Con innumerables beneficios para la
identificación de pacientes muy enfermos con dificultades
para la comunciación; la cápsula se inserta bajo la
piel del brazo o de la mano con una jeringa, que contiene un
número de 16 dígitos que permite el acceso al
historial médico del portador mediante su lectura por un
escáner. La empresa Citywatcher.com, en
Cincinati, Ohio, fue la primera en comenzar a utilizar estos
implantes y su presidente expone que es "puramente voluntario",
sin embargo toda esta historia de los microcircuitos ha generado
grandes problemas y protestas en los propios Estados Unidos. Los
miembros de la organización Profesionales de la
Tecnología, un grupo ubicado en Palo Alto, California
consideran que la implantación de los Microchips es una
"pésima iniciativa". (24)

La utilización frecuente y prolongada de las TIC,
también ha comenzado a dejar secuelas indeseables en la
salud de las personas, veamos algunas de ellas:

En estudios realizados en 1000 hogares estadounidenses,
se descubrió que "Vivir sin Internet"
(nombre de la investigación), era más
difícil de lo que parecía, ya que las personas
quedaban seriamente afectadas en la realización de
actividades como la comunicación con familiares y amigos,
el pago de facturas, la reserva de viajes o en la simple consulta
de resultados deportivos, e independientemente de las edades de
los investigados, hubo coincidencia en que sintieron
frustración y gran pérdida ante la
desconexión. (25)

Según una encuesta desarrollada por la firma
Kelton Research, la adicción a Internet comienza
a destacar como una importante fuente de riñas familiares
y rupturas sentimentales. La investigación arrojó
que el 84% de los estadounidenses demuestra cada vez mayor
dependencia de sus máquinas domésticas.
(26)

Existe además, una serie de amenazas de
enfermedades muy importantes, relacionadas con las PCs y que son
producidas por bacterias y hongos, que en su artículo
"Bichos en el Teclado", Del Valle, (2006), nos dice:
"[…] El teclado de una computadora convencional puede
almacenar hasta 33 000 bacterias por centímetro cuadrado,
una cifra mucho mayor que la albergada por otros sitios
considerados tradicionalmente más insalubres, como los
inodoros; e incluso puede contener gérmenes tan peligrosos
como los resistentes a variados antibióticos […]Y
continúa diciendo en este artículo, que se han
realizado múltiples investigaciones científicas al
respecto, entre ellas la llevada a cabo por la firma sueca
Pegasus Lab especializada en análisis
químicos y de agentes alérgenos en ambientes
interiores. Según esta firma, la investigación
determinó que: […]¡la cifra de bacterias que
se hospedan en un teclado, supera en más de 260 veces las
encontradas en un inodoro de uso normal! […] y que
incluso, es muy elevada la cantidad de hongos dañinos que
se pueden encontrar (unos 3100 organismos por centímetro
cuadrado). […](27)

Algunas de las bacterias potencialmente dañinas
que allí se alojan pueden ser:

• Enterococcus faecium: que puede causar
  infecciones complicadas de la piel, tracto urinario y
  vía sanguínea en personas con sistemas
  inmunológicos comprometidos.

• Estafilococo aureo; que puede provocar
  urticaria, forúnculos, ampollas u otras afectaciones
  de la piel.

• Psaeudomas aeruginosa: que es la causa
  frecuente de neumonía, e infecciones del tracto
  urinario y de las vías sanguíneas.

Por otra parte, en una investigación sobre
Ergonomía Computacional, realizada por esta autora, como
ejercicio de Tesis de Grado para la Licenciatura en
Gestión de la Información en Salud, el 95,71 % de
los encuestados, reconoció haber presentado al menos un
malestar o dolencia a consecuencia de la utilización de la
computadora.

Como ha podido verse, en los ejemplos anteriores, la
utilización no supervisada, prolongada, o indebida de las
TIC, promueve un elevado grupo de cuestionamientos serios acerca
de sus influencias sobre los hombres, y en especial, el
reconocimiento de la necesidad de establecer un límite
para controlar hasta dónde se pueden poner los avances
tecnológicos a la disposición de todos y la
utilización que se le da.

Cuba, se reitera, es una honrosa excepción porque
ha comenzado la Informatización de la Sociedad, gracias a
esa gran visión del Comandante Fidel Castro y gracias
también a la formación económica social en
que vivimos después del primero de enero de
1959.

Conceptualmente la Informatización de la
Sociedad, se define en Cuba como el proceso de
utilización ordenada y masiva de las TIC para satisfacer
las necesidades de información y conocimiento de todas las
personas y esferas de la sociedad. Este proceso busca lograr
más eficacia y eficiencia que permitan una mayor
generación de riquezas y hagan sustentable el aumento
sistemático de la calidad de vida de los ciudadanos sobre
una política preferentemente orientada al uso social e
intensivo de los recursos de las TIC con el fin de extender sus
beneficios a la mayor parte posible de la población y las
instituciones […] (28)

Sin embargo, Cuba sufre constantemente los embates de
Estados Unidos de América, también, en este aspecto
de las TIC. Por ejemplo:

Estados Unidos le dio a Cuba, un Permiso Especial para
conectarse a Internet en Octubre de 1996, y a partir de ese
momento y para estar a tono con su política exterior hacia
la isla, no ha parado ni un solo instante de establecer en el
ciberespacio, sitios incitando a la subversión contra la
isla y de violar las más elementales leyes incluso las
suyas propias, al impedir por ejemplo, que empresas
norteamericanas suministren equipos, tecnologías y
software a homólogos cubanos, o que terceros comercien con
éstos;(29) independientemente, de las agresiones
que ha sufrido nuestro país, a través de las
infructuosas transmisiones de Tele y Radio Martí, (fiasco
que ya ha costado 500 millones de dólares al contribuyente
norteamericano) así como la pizarra instalada en la SINA,
todas inútilmente, persiguiendo idénticos
propósitos,

Incluso, Estados Unidos, también se aboga el
derecho de poder un día, justificar el corte del servicio
de Internet a Cuba; eso sin contar que el ancho de banda de Cuba
como país a Internet, es similar al que puede tener un
solo usuario norteamericano, japonés o un
europeo.

A causa del férreo bloqueo norteamericano, Cuba
no puede acceder legalmente a los programas informáticos
más importantes tales como: Procesador de textos;
programas para procesar imágenes, para imprimir, y para
editar documentos en formato PDF y otros.