Las cualidades en los jóvenes universitarios: Una reflexión necesaria

TEMATICA: HACIA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE
LOS JÓVENES UNIVERSITARIOS.

Resumen

Podemos definir el concepto de cualidades morales
esenciales de la identidad como el resultado de un proceso socio
psicológico histórico cultural en los cuales
aparecen los rasgos fundamentales del ser moral del cubano y que
van a caracterizar nuestra identidad.

Hemos observado a través de las clases y otras
actividades extradocentes, el poco conocimiento que tienen
nuestros estudiantes sobre los valores morales de los individuos
y también de la sociedad.

A través de distintos conceptos y sus
análisis se llega a la demostración de que solo las
cualidades positivas adquieren la categoría de valor. De
cómo deben y pueden contribuir los profesores de la SUM a
desarrollar esas cualidades en los jóvenes estudiantes de
la Carrera de Estudios Socioculturales se basa este
trabajo.

Tomamos como cualidades morales esenciales de la
identidad del cubano son tres : patriotismo, lealtad y
humanismo.

Los elementos que se tienen en cuenta para
señalar estas tres cualidades son:

Su grado de generalidad: son consideradas humanas,
universales.

Su condicionamiento histórico, ya que en momentos
claves de nuestra historia se han puesto de
manifiesto.

Forman parte de nuestra memoria histórica, las
tres quedan como huellas que se han manifestado de
generación en generación

Lograr reafirmar las cualidades positivas en nuestros
estudiantes a través de las distintas actividades
ideo-políticas y sociales en función de la
formación de los jóvenes en correspondencia con el
proyecto social cubano, es nuestro objetivo general, emanando de
el tres objetivos específicos que se indican en la
Introducción.

Durante el mes de mayo 2010 se realizaron encuestas
entre los estudiantes de 4to. Año de la Carrera de
Estudios Socioculturales y teniendo en cuenta los resultados se
anexa un plan de actividades.

Las palabras claves utilizadas son: cualidades morales o
positivas, identidad, patriotismo, lealtad, humanismo.

Introducción

Podemos definir el concepto de cualidades morales
esenciales de la identidad, como el resultado de un proceso socio
psicológico histórico cultural en el cual aparecen
los rasgos fundamentales del ser moral del cubano y que van a
caracterizar nuestra identidad.

Hemos observado a través de las clases y otras
actividades extra docentes, el poco conocimiento que poseen
nuestros estudiantes sobre los valores morales del individuo y
también de la sociedad.

La moral tiene un carácter clasista, es decir
obedece al sistema imperante en el poder. En el decursar
histórico de la civilización humana, el sentido de
las buenas costumbres, los hábitos, los deberes, la
justicia, la conciencia, las virtudes y los vicios, distinguen
los rasgos positivos o negativos de un individuo.

Cuando hablamos de cualidad no se refiere a un
sinónimo de valor, aunque ambas se dan en las relaciones
morales, no son iguales. Los valores se forman en la actividad:
solidarios, organizados, disciplinados, puntuales y las
cualidades son rasgos con respecto al bien o al mal, con respecto
a determinadas formas positivas o negativas.

El valor es la significación socialmente positiva
que tienen los fenómenos y objetos de la realidad, es
decir, cuando hablamos de él va a lo social, sin embargo
si hablamos que un sujeto es portador de cualidades va a lo
personológico.

No toda cualidad es un valor; para que ella adquiera
esta categoría tiene que ser socialmente positiva. El
valor contribuye al perfeccionamiento, al progreso moral. Solo
hacen esto las cualidades positivas; he ahí una
diferencia.

Los valores morales cambian en dependencia de las
características de la sociedad y tienen una extraordinaria
importancia en la moral del individuo y en la sociedad misma. L
os valores morales contribuyen a fortalecer la
identidad.

La sociedad cubana tiene un gran reto. No podemos
construir una nueva sociedad sin perfeccionarla. Las cualidades
morales contribuyen a fortalecer nuestra identidad pero
también pueden lacerarla porque operan en el sistema de
vida de los hombres.

A veces identificamos la identidad solamente con la
cultura, pero también corresponde a la psicología.
La identidad cubana es el reflejo del ser de la
nación.

La reflexión, la discusión social sobre
algunas conductas negativas y sus consecuencias sociales y
personales, son elementos importantes para generar cambios
significativos en los estudiantes, en el desarrollo de las
cualidades fundamentales que debe tener nuestra
juventud.

El mundo de hoy se halla sumido en una crisis de valores
debido a diferencias sociales, económicas,
políticas, la violencia, la degradación moral y
otras. La sociedad cubana a pesar de construir una sociedad
socialista, no se encuentra exenta de estas influencias y por
tanto necesita imperiosamente trabajar en la creación de
valores. No debemos negar que existen la corrupción, la
agresividad, la falta de principios, la falta de honestidad o
como decimos los cubanos, la doble cara.

Todos estos conceptos y conocimientos han sido
desarrollados de una forma eminente desde abril del 2009 hasta
junio del 2010 por la profesora Máster María
Felicia Ibáñez Matienzo en sus conferencias y
seminarios, enseñando y perfeccionando el intelecto de los
profesores que la escuchan; el intercambiar criterios, opiniones,
anécdotas, ha primado en los encuentros y han hecho
comprender como los profesores de la SUM pueden contribuir al
mejoramiento de las cualidades y por tanto de los valores morales
de los estudiantes y no solo en ellos , sino también de
las personas en el barrio en que se habita y en la
familia.

En el sistema de vida de los hombres se van formando
cualidades morales, por eso es tan importante que el hogar sea la
primera forja donde se vayan desarrollando las cualidades morales
positivas.

Fernando González Rey, profesor de la Universidad
de La Habana, señala en su artículo Los valores y
su significación en el desarrollo de la persona, aparecido
en la Revista Temas No. 15 de 1998, pág. 4 a la 10: "La
lógica del desarrollo de los valores sociales es
inseparable de los valores individuales, pues todo valor social
declarado que no aparezca configurado a nivel individual deja de
serlo de la praxis, y se convierte en formal y vacío"
(González Rey, 1998,pág. 49) , confirmando con
estas palabras lo que hemos expuesto.

Otro artículo que aborda esta temática,
aparecido en la misma Revista Temas, es el titulado Familia,
ética y valores en la realidad cubana actual de la
profesora de la Universidad de La Habana, Patricia Arés
Muzio, Pág. 57 a la 64 quien expresa:" La familia
constituye el primer grupo de referencia para el ser humano. En
su seno, el individuo no solo nace, crece y se desarrolla, sino
también va adquiriendo (…), sus primeros conceptos
morales, e incorpora a través de las relaciones afectivas
con los adultos, vivencias de amor, de respeto, de justicia y de
solidaridad, o en su defecto, si carece de estas influencias
socializadoras, va acumulando un déficit o deterioro
moral." (Arés Muzio, 1998, pág. 57). Se pone de
manifiesto en las palabras de la profesora Ares Muzio la vital
importancia de la familia en la formación de cualidades
positivas de los seres humanos y que seguirán
desarrollando junto a esta los profesores en los distintos
niveles educacionales donde juegan un papel
primordial.

Es por todo lo planteado que el objetivo general de este
trabajo esta encaminado a: Lograr reafirmar las cualidades
positivas de nuestros estudiantes a través de las
diferentes actividades ideo-políticas y sociales en
función de la formación de los jóvenes en
correspondencia con el proyecto social cubano.

Tiene como objetivos específicos los
siguientes:

Potenciar el reconocimiento del patriotismo, el
humanismo y la lealtad de las personalidades de nuestra historia
relacionándolas con la identidad nacional y el momento
actual que viven los jóvenes.

Promulgar el conocimiento de los hechos nacionales y
locales que demuestren el patriotismo, humanismo y la lealtad de
personalidades a lo largo de la historia.

Señalar el papel que deben jugar los profesores
de la SUM en la reafirmación de cualidades positivas entre
los jóvenes estudiantes.

Hay valores que debemos formar que son distintos a la
etapa de Martí, de Varela, etc. Hay valores que tenemos
que potenciar con mayor fuerza que otros y ¿Cómo?
¿Qué estrategias? ¿Qué
alternativas?

Para ello debemos tener en cuenta:

El contexto donde se desenvuelven con condiciones
positivas.

El ejemplo moral no solo como actuación sino como
convicción.

La persuasión.

El estimulo, ya que la sanción es lo menos que
debe utilizarse.

A dar respuesta a estas preguntas está encaminado
el desarrollo de nuestro trabajo. Elevar el valor moral de los
sujetos, en nuestro caso, jóvenes estudiantes de cuarto
año de la Carrera de Estudios Socioculturales.

Desarrollo

En Cuba la Revolución como proceso
social ha sido fuente indiscutible de formación de nuevos
valores que han distinguido el comportamiento de diferentes
generaciones de cubanos a lo largo del período
revolucionario.

Sin embargo como todo proceso vivo
también ha desarrollado cualidades negativas las que han
estado asociadas tanto a características de diseño
social como a la psicología de defensa del país que
ha tenido que adoptar ante las crecientes presiones
externas.

Las cualidades morales esenciales en la
identidad del cubano son tres: patriotismo, lealtad y
humanismo

Los elementos que se tienen en cuenta para
señalar estas tres cualidades son:

Su grado de generalidad; son consideradas
humanas, universales.

Su condicionamiento histórico, ya
que en momentos claves de nuestra historia se han puesto de
manifiesto.

Forman parte de nuestra memoria
histórica, las tres quedan como huellas que se han
manifestado de generación en generación.

Gran importancia revierte para los
profesores interiorizar que la clase es el espacio óptimo
donde se deben resaltar, desde lo instructivo y educativo, estas
cualidades, además de reforzar el conocimiento de hechos
que las patenticen a través de las actividades extra
curriculares, como son , visitas a museos, lugares,
históricos, monumentos, conferencias impartidas por
protagonistas o personas capacitadas para ello.

El significado de cada una de ellas
recogido en distintos momentos de nuestra historia es el
siguiente:

El
patriotismo

Según Félix Varela en su
ensayo Patriotismo, compilado en el libro Cultura Cubana Colonia
Parte II):"Al amor que tiene todo hombre al país en que ha
nacido, y al interés que tiene en su prosperidad les
llamamos patriotismo" (Almazán, Serrá, pág.
64), pero además señala en otras de sus
acepciones:"Muchos hacen del patriotismo un mero título de
especulación, es decir, instrumento aparente para obtener
empleos y otras ventajas de la sociedad (…) Patriotas hay
que venderían su patria si les dieran más de lo que
reciben de ella." (Almazán,Serrá, pág.65).
Pensamientos valerianos que tienen actualidad y
vigencia.

En Juventud y valores ¿ crisis,
desorientación, cambios? Revista Temas No. 15 , Matilde
Molina y Rosa T. Rodríguez Lauzerique, psicólogas
del centro de estudios sobre la juventud, señalan: "El
patriotismo es, según la axiología martiana, el
valor supremo de un proyecto social, pues la comprensión
de ese sentimiento lleva al hombre a ser más digno".
(Molina, Rodríguez Lauzerique, 1998, pág.65).
Martí es el máximo exponente del sentimiento
patriótico.

El patriotismo no se debe tomar siempre
como política. La primera característica del
patriotismo es el amor a las raíces de las cuales se
proviene. El yo en la colectividad. Es un fenómeno
socio-psicológico, es sentimiento. Este varía
según las condiciones históricas sociales e incluso
la correspondencia del individuo con su tierra, con su
nación, su incondicionalidad con ella, con los hechos con
los procesos, con el hombre en ese espacio en el que
vive.

Patriotismo significa poner todas las
capacidades físicas e intelectuales en función de
la patria y significa: deber, amor, fidelidad, responsabilidad,
honradez, intransigencia, valentía,
incondicionalidad.

El Diccionario Filosófico, Editorial
Progreso, en su página 329 define el patriotismo como
principio moral y político, sentimiento social, cuyo
contenido son el amor a la Patria, la fidelidad a ella, el
orgullo por su pasado y presente y la disposición de
defender sus intereses.

Muchas son las personalidades de nuestra
rica historia que son ejemplos de patriotismo. Surge nuestra
nacionalidad cubana con nuestras guerras por la independencia y
con figuras que son símbolos como Carlos Manuel de
Céspedes "El padre de la Patria ", quien abandona la vida
de comodidades y de confort para lanzarse a la manigua redentora,
dando también muestras de humanismo al dar libertad a sus
esclavos aquel 10 de octubre de 1868. Ignacio Agramonte es otro
de los patriarcas que dejó su huella de patriotismo en la
historia de la nación cubana. Martí dijo de
ellos:"De Céspedes el ímpetu, y de Agramonte la
virtud" (Vitier, 2006, pág. 52) en su discurso del 10 de
octubre de 1888 en la celebración del 20 aniversario del
levantamiento de La Demajagua, sin desmerecer, como aclarara
después, ninguna de sus otras cualidades.

Patriotismo hoy, constituye participar en
la defensa del país, ser buen trabajador y estudiante, ser
honrado y respetar a los demás, ser combativo ante
actitudes negativas de otros, cuidar y defender nuestro
patrimonio, la naturaleza como parte del medio ambiente en que
nos desenvolvemos, como nuestras playas, nuestros monumentos.
Realzar en los jóvenes el sentimiento de pertenencia tanto
de nuestra localidad como de cualquier rincón del
país.

La
lealtad

Sinónimo de fidelidad. Ha sido
considerada también como sentimiento, como principio. Es
estar dispuesto a renunciar a intereses individuales por
interés social o de otros individuos. Corresponder a otro,
actuar con determinadas actitudes de solidaridad, pero
también con convicciones, no con una fe ciega, donde el
deber hacia el otro o los otros condiciona también nuestra
actitud.

La lealtad se expresa entre personas, entre
grupos sociales, entre naciones, entre instituciones, en causas,
en ideologías o en políticas, morales,
religiosas.

La lealtad implica además de
fidelidad, devoción, afecto, respeto, compromiso,
responsabilidad.

Ejemplos de lealtad en nuestra historia
patria tenemos muchos, pero baste citar al Lugarteniente General
Antonio Maceo y Grajales en su Protesta de Baraguá y que
Cintio Vitier resume en estas palabras tomadas de su libro Este
sol del mundo moral: " Todas las fabulosas hazañas
militares de Maceo palidecen ante la pura majestad moral de la
Protesta de Baraguá." (Vitier, 2006, pág. 71). Fue
esta viril protesta ante la decisión del mando civil de
deponer las armas sin haber logrado la independencia de Cuba un
acto de intransigencia revolucionaria que no puede olvidarse
jamás, acto de lealtad a la Patria, a sus
compañeros caídos durante los 10 años de
guerra, acto de patriotismo sin igual.

La lealtad es una de las cualidades que ha
distinguido a la sociedad cubana contemporánea. Fidelidad
a la patria, que es decir a la Revolución y a su
líder indiscutible Fidel Castro Ruz y a los principios de
la doctrina marxista-leninista despojada de toda
hipocresía y falsedad, no como sucede en los países
capitalistas en los que el estudiantado universitario ve
frustrado su futuro, en el que median las cualidades
negativas.

En la Sociedad Socialista,
específicamente en Cuba, la universidad al igual que toda
la enseñanza educacional tiene como una de las primeras
funciones, desarrollar y fortalecer cualidades éticas y
morales como son la lealtad, el humanismo y el patriotismo,
conformadoras de nuestra identidad.

Defender las conquistas revolucionarias
señalando y saliendo al paso siempre a lo mal hecho, dando
fe de lealtad a la Patria y a la Revolución, defendiendo
los rayos del sol que nos alumbra aunque veamos sus manchas y
pongamos nuestro amor, nuestro empeño y nuestra honradez
en disminuirlas, no en taparlas y hacer que también los
demás contribuyan a ello. Eso también es
lealtad.

El
humanismo

Es la cualidad moral que se expresa ante el
acto moral, ante el problema de los hombres en sus relaciones con
sus semejantes. Es la capacidad de concientizar toda obra humana
con la finalidad de contribuir a la solución de problemas
y al mejoramiento humano. Ello implica sensibilidad, amor,
modestia, sencillez, justicia, abnegación, fidelidad,
deber, colectivismo, solidaridad, creación y compromiso.
Es por ello que decimos que esta cualidad, en sí sola,
sintetiza nuestra identidad.

El cubano por excelencia reúne esta
cualidad, que junto al patriotismo y la lealtad definen a los
próceres de nuestra historia. Grandes hombres y mujeres a
los que no solo debemos admirar, sino imitar dentro del contexto
histórico en que ha tocado a cada cubano vivir.

Humanismo, podemos definirla
también, como el conjunto de ideas, reflexiones,
movimiento cultural que tiene al hombre como valor principal de
todo lo existente. Se reconoce como el bien supremo que defiende
el desarrollo multilateral, el derecho a la felicidad, al
mejoramiento de las condiciones de vida, por el perfeccionamiento
de lo material y lo espiritual.

Es una práctica y un aspecto moral
que se expresa en el comportamiento del individuo y de la
sociedad.

En Cuba, desde sus inicios, los primeros
pensadores filosóficos fueron humanistas como José
A. Caballero, Félix Varela, José de la Luz y
Caballero.

Agustín Caballero, padre de nuestra
filosofía porque fue, desde su cátedra del
Seminario de San Carlos, el primero en echarla a andar por
vías modernas. Varela, en quien estuvo siempre el
mejoramiento del hombre y de quien diría Luz: "Mientras se
piense en la Isla de Cuba, se pensará en quien nos
enseñó primero en pensar" (Vitier, 2006,
pág. 13) y el mismo José de la Luz y Caballero,
quien dejara una profunda huella en la sensibilidad moral cubana
y a quien Martí admiró mucho y llamó "el
padre, el silencioso fundador"(Vitier, 2006, Pág.26).
También dijo de él: "Supo cuanto se sabía en
su época, pero no para enseñar que lo sabía,
sino para trasmitirlo. Sembró hombres." (Vitier, 2006,
Pág.39).

José Martí es la
síntesis del humanismo. El humanismo de Martí como
bien señalara nuestra profesora, es raudal, viene de
nuestras raíces. ¡Que mayor ejemplo que cuando el
maestro de todos los cubanos escribe: "Patria es
humanidad"!

Nuestro humanismo en las condiciones
actuales se muestra en la ayuda que prestamos a pueblos hermanos
como el de Haití , ante catástrofes naturales, al
que nuestro Gobierno Revolucionario ha enviado personal de salud,
medicinas, equipamientos, mensajeros de la cultura y otros
tantos, en misiones de internacionalismo sin intenciones de
obtener beneficios a cambio.

Humanismo es la defensa del bello planeta
en que vivimos, en todos los planos, tanto nacional como
internacional y contribuir cada uno de nosotros a perpetuar la
especie humana y la vida en general. Trabajar porque cada hombre,
cada ser humano, tenga acceso al agua potable, a los alimentos,
cuidando lo que tenemos y trabajando por reproducirlo.

Ser humanistas no es repartir lo que nos sobre, es
compartir lo que tenemos con los demás, sin tener en
cuenta quien es, cuales son los dividendos a obtener, sino
cuán necesitado está de nuestro apoyo, de nuestra
solidaridad, de nuestra ayuda material y moral.

Para ejemplificar todo lo antes expuesto sobre estas
tres cualidades morales esenciales en la identidad cubana, se han
escogido, entre muchos, los siguientes hechos históricos,
que deben ser enfatizados por los profesores en las
aulas:

• 1. Levantamiento independentista en el ingenio
  La Demajagua encabezado por Carlos Manuel de Céspedes
  el 10 de octubre de 1868. Este abandona la vida de
  comodidades y bienestar junto a su familia, da la libertad a
  sus esclavos, instándolos a incorporarse, junto a
  campesinos y hacendados, todos por igual, a la
  revolución que comenzaba por la independencia de
  Cuba.

• 2. Quema de la ciudad de Bayamo por sus propios
  habitantes antes de que cayera de nuevo en manos del
  Ejército Español luego de haber sido Territorio
  Libre de Cuba por 84 días.

• 3. Participación de la mujer durante la
  Guerra de los Diez Años en que se destacan como
  ejemplos Mariana Grajales, madre de los Maceo; Bernarda Toro
  Peregrín, la fiel esposa de Máximo
  Gómez; María Cabrales Isaac, esposa de Antonio
  Maceo , dedicadas entre otras mujeres, a cuidar heridos y
  enfermos en los hospitales de campaña.

• 4. La Protesta de Baraguá llevada a cabo
  por el Lugarteniente General Antonio Maceo Grajales al frente
  de un grupo de oficiales y combatientes mambises, en la que
  se opone al Pacto del Zanjón que no otorgaba la
  independencia a Cuba y en la que demuestra su intransigencia
  revolucionaria, poniendo en alto la moral y el prestigio de
  los cubanos.

• 5. Preparación de la" guerra necesaria"
  por José Martí durante los largos años
  del destierro, renunciando a vivir cerca de su hijo a quien
  amaba profundamente, de su esposa y demás familiares,
  poniendo siempre por encima de cualquier otro amor, la
  libertad de su patria.

• 6. Domingo Mujica Carratalá,
  nació en Jovellanos el 15 de septiembre de 1865 y con
  apenas 30 años se convierte en el Primer Mártir
  de la Guerra de Independencia al ser fusilado el 20 de agosto
  de 1895 por las autoridades españolas quienes le
  ofrecieron salvarle la vida a cambio de delatar a sus
  compatriotas. Domingo Mujica prefirió morir antes que
  renunciar a sus ideales libertarios.

• 7. Protesta de Juan Gualberto Gómez y
  otros asambleístas ante la imposición por parte
  de Estados Unidos de la Enmienda Platt a la
  Constitución de la República que nacía
  mediatizada.

• 8. Protesta de los Trece encabezada por
  Rubén Martínez Villena y en la que un grupo de
  intelectuales denuncian públicamente la
  corrupción administrativa y el fraude del presidente
  de turno Alfredo Zayas y sus cómplices.

• 9. Actitud de Antonio Guiteras Holmes, recio
  luchador antimperialista que dentro del Gobierno de los 100
  días como Ministro de Gobernación,
  promulgó numerosas medidas de carácter popular
  y antimperialistas, como la intervención de la
  Compañía Cubana de Electricidad en manos de un
  monopolio yanqui.

• 10. Asalto a los cuarteles Moncada y Carlos
  Manuel de Céspedes por la "Generación del
  Centenario" el 26 de julio de 1953, dando comienzo a una
  nueva etapa en la lucha por la liberación
  nacional.

• 11. Autodefensa de Fidel Castro Ruz en el
  juicio por los sucesos del Moncada conocida como "La Historia
  me Absorberá" y en la que denuncia los asesinatos a
  sus compañeros, convirtiéndose de acusado en
  acusador. Este documento se convertiría en el Programa
  de la Revolución.

• 12. Asalto al Palacio Presidencial y toma de la
  emisora Radio Reloj el 13 de marzo de 1957 por un grupo de
  jóvenes pertenecientes al Directorio Estudiantil
  Universitario, encabezados por José Antonio
  Echeverría, presidente de la FEU y en el que se
  proponían acabar con el tirano Fulgencio Batista.
  Estos jóvenes en su mayoría fueron
  asesinados.

• 13. Participación de la mujer durante la
  última etapa de lucha por la liberación
  nacional en la que se destacan Aidee Santamaría y
  Melba Hernández como heroínas del Moncada;
  Celia Sánchez Manduley, heroína de la Sierra y
  el llano; la inolvidable Vilma Espín Illinois y otras
  muchas mujeres que llenaron de gloria las páginas de
  la historia de la nación cubana.

• 14. Enfrentamiento y derrota a los invasores
  mercenarios en Playa Girón en menos de 72 horas por el
  pueblo uniformado en abril de 1961, convirtiéndose
  este hecho en "La Primera Derrota del Imperialismo en
  América Latina".

• 15. Carta de despedida del Che a Fidel al
  marchar a tierras bolivianas en cumplimiento de su
  misión de internacionalista y que lo convierte en un
  símbolo para América Latina.

• 16. Participación de internacionalistas
  cubanos en la liberación de Angola en 1975 y la
  actitud demostrada por ellos derramando sangre cubana junto a
  sangre angolana, sin dar un paso atrás hasta lograr la
  retirada de ese territorio de los invasores
  surafricanos.

• 17. Firmeza de principios demostrada por
  René, Ramón, Fernando, Antonio y Gerardo, los
  cinco antiterroristas cubanos prisioneros del
  Imperio.

• 18. Ayuda humanitaria prestada por nuestro
  pueblo a distintos países del mundo ante desastres
  naturales.

La historia de Cuba está llena de muchos
más acontecimientos importantes y personalidades que
emanan las cualidades que se han señalado como esenciales
en la identidad cubana y todas son el néctar que
irán libando nuestros jóvenes estudiantes y que
toca a los profesores universitarios de la SUM ir vinculando en
las clases encuentros, conferencias, seminarios,
relacionándolos con la asignatura a impartir, demostrando
con ello la cientificidad de la enseñanza y su alcance al
lograr jóvenes graduados, no solo cultos, sino llenos de
valores morales y que salgan a flote de ese mar tormentoso que se
agita en el mundo de hoy: La crisis de valores.

Crisis de
valores

La actual crisis de valores constituye un
fenómeno que a partir del derrumbe del socialismo en las
naciones de Europa del Este, comienza a ser denominado como tal y
al nacimiento del denominado Nuevo Orden Mundial, pero esto se
vislumbra anteriormente, desde los comienzos del llamado proceso
de rectificación en 1986 en Cuba.

En la juventud de hoy existe desequilibrio entre lo que
expresan, piensan y hacen. La crisis no es un fenómeno
repentino, sus gérmenes comenzaron a vislumbrarse ya desde
1986, en que se observa un cambio en la identidad del joven sobre
todo en lo que se refiere a sus concepciones y
expresiones.

Se constatan conductas y actitudes negativas sobre todo
en las que predominan un interés de orden material.
Ejemplo: obtener dinero de cualquier forma, casarse con
extranjeros sin amor, tener trabajo cómodo que facilite
hacer dinero fácil y tener amigos que
resuelvan.

Hay otro aspecto que ha generado esta situación y
es el incremento del turismo, muy necesario para incrementar la
economía del país, pero que ha servido a algunos
elementos inescrupulosos para introducir en algunos
jóvenes el germen de la delincuencia, la droga y la
prostitución. Se observa tendencia a la
privatización de la vida y al enclaustramiento en la
familia. La devaluación social del trabajo también
ha influido, además del débil trabajo de las
organizaciones juveniles como faro y guía que deben ser de
la joven generación.

Nuestro Comandante en Jefe alertó oportunamente
sobre los anti valores que venían afectando a la juventud
y comienza bajo la dirección del Partido, el proceso de
rectificación de errores y tendencias negativas. Esas
tendencias se agudizaron con la caída del Campo
Socialista.

Conclusiones

El profesor de la Nueva Universidad Cubana, en su
quehacer cotidiano, ya sea durante la clase, conferencia,
seminario, tiene como primordial objetivo forjar en los
estudiantes principios y valores morales en cada acción a
desplegar como futuro profesional de la nueva sociedad que hoy
consolidamos. También desarrollar actividades extra clases
que motiven a los estudiantes a conocer la historia y la cultura
de la localidad y de su nación, y amarla cada vez
más.

La lealtad a su patria lleva implícito que cada
universitario donde esté no puede ser partícipe de
acciones reprobables y hostiles, siempre debe tener presente la
cordialidad en la búsqueda de soluciones a los asuntos y
problemas de índole económico, político,
ideológico y social.

La joven generación de universitarios de estos
tiempos está comprometida con la Revolución y la
sociedad en contribuir a preservar el socialismo como
única vía de justicia social.

Nuestro estudio a los estudiantes de cuarto año
de la carrera de Estudios Socioculturales nos ha permitido
apreciar sus lagunas, pero sabemos que son jóvenes y
adultos capaces de desarrollar sus sentimientos de patriotismo en
el momento oportuno, así como la lealtad y actitudes
humanistas en su quehacer social y serán capaces de
trasmitir a otros compañeros y a las generaciones que les
precedan, esas cualidades morales que distinguen la identidad
cubana.

Seguir reforzando cualidades positivas en los
estudiantes es principio fundamental de los profesores que
conforman el claustro de la Sede Universitaria Municipal de
Jovellanos "Celia Sánchez Manduley " , rindiendo honor a
la flor más autóctona de la Revolución,
quien fuera un ejemplo de cualidades positivas y llevar esa
función también al barrio, a la cuadra, a la
familia, que es donde primero se enseñan esos valores
morales.

Es el deber y la voluntad de cada profesor
universitario, forjar hombres y mujeres profesionales, capaces y
revolucionarios.

Anexo

Anexo 1

PLAN DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR
CON LOS ALUMNOS DE ACUERDO A LOS RESULTADOS DE LA
INVESTIGACION.

Bibliografía

Almazán del Olmo, Sonia y Mariana
Serrá García.Compiladoras. (2006) Cultura
Cubana Colonia, Parte II. Editorial Felix Varela.
(Págs.264).

Arnés Muzio, Patricio. (1998)
Artículo "Familia, ética y valores en la
realidad actual" . Revista Temas No. 15
(Págs. 57 a la 64).

Diccionario Filosófico. Biblioteca
particular (No tiene inicio ni final de página)

González Rey, Fernando.(1998)
Artículo "Los valores y su significación en
el valor de la persona". Revista Temas No. 15
(Págs. 4 a la 10).

Ibáñez Matienzo, Mrs.
María Felicia. Conferencias impartidas de abril del 2009
a Abril del 2010 en Jovellanos.

López Bombino, Luis R. y otros
autores. (2004) "El saber ético de ayer y de
hoy"

Tomos I y II. Editorial Felix Varela. La
Habana. (Págs. 368)

López Camacho, Lic. María
Elena y otros autores. (2007) "Historia Local del
Municipio de Jovellanos". Documento en soporte
digital.

Molina, Matilde y Rosa T. Rodríguez
Lauzerique.(1998) Artículo "Juventud y
Valores ¿Crisis, desorientación, cambios?".
Revista Temas NO. 15. (Pág. 65)

Valdés López, Lic. Marta
María y otros autores. (2001) "Historia de Cuba,
Noveno Grado". Editorial Pueblo y Educación.
La Habana. (Págs. 360).

Vitier, Cintio. (2006) "Este Sol del Mundo,
Moral". Editorial Félix Varela. La
Habana.(223 Págs).

Autor:

Lic. Magda L. Mera
Piñera

Lic. Migdalia Piñera
Díaz

Lic. Gilda Fernández
Samá

Enviado por:

Aidyl América Valle
Silveira

Abril 2011

SEDE UNIVERSITARIA MUNICIPAL
JOVELLANOS

CELIA SANCHEZ MANDULEY