Violencia juvenil y su relación con el uso de televisión

Resumen

Se realizó un estudio dirigido a comprender el
comportamiento de los adolescentes en secundaria y preparatoria
en la ciudad de Mexicali B.C. en México desde septiembre
del 2006 hasta Junio del 2007. Los resultados de la
evaluación muestran estadísticas de 500 entrevistas
a profesores, población en general y estudiantes de las
escuelas mencionadas arriba y se realizo un mapa de esta ciudad
con los niveles de violencia juvenil como factor común,
escuelas y partes de la ciudad con robo en casas, carros y
negocios. Se llevo a cabo una simulación matemática
con el programa Excel, el cual brindo una correlación
estadística del 85%. Los parámetros usuales en la
programación de medios de comunicación, televisiva,
de internet, películas de cine y radio fueron aplicados
como una herramienta útil para el estudio, para
correlacionar los parámetros de comportamiento en los
adolescentes.

Palabras Clave: Comportamiento, adolescentes,
violencia, correlación estadística.

Introducción

La personalidad es el resultado final de las
típicas reacciones de las personas por lo que es un
producto de sus motivaciones, emociones, sensibilidad y el modo
de pensar. La personalidad tiene rasgos parciales de nacimiento y
rasgos en parte adquiridos. Elementos biológicos, como
glándulas endocrinas y el sistema nervioso son las causas,
en mayor medida, de los actos innatos de los adolescentes [1].
Las acciones adquiridas son tomadas del ambiente que les rodea.
La edad de los adolescentes es un difícil período
de la vida humana, dado que se sufre de depresión y
frustraciones, principalmente. A veces este tipo de emociones en
la población representan la necesidad de hacer algo, como
imitar a las personas que realizan crímenes o son
violentas, por ejemplo. En este siglo la mayoría de los
padres tienen que trabajar y esto no les permite prestar la
atención necesaria a su hijo, lo que origina emociones y
necesidades fisiológicas provenientes de malos
sentimientos pudiendo provocar acciones ilegales [2].

1.1 Medios de comunicación. Actualmente,
algunos medios de comunicación son el método
más importante para la expresión de ideas entre las
personas y obtener información para aprender. En estos
tiempos, la televisión, internet, radio y cine, son los
sistemas de comunicación más utilizado por los
adolescentes para comunicarse entre ellos [3]. La mayor parte de
los adolescentes son influenciados psicológicamente y en
gran medida por la información que reciben, solo
actúan y algunas veces no piensan en sus acciones. Los
psicólogos se refieren este tipo de comportamiento de los
adolescentes como una reacción a la información
recibida a través de los medios tecnológicos y
observan los movimientos y las expresiones faciales originados
por sus sentimientos para conocer mejor el comportamiento.
Algunos científicos estudiaron la reacción de las
personas después de que fueran viendo algunas
imágenes y se llegó a la conclusión de que
el cerebro puede recibir las imágenes que ellos desean, y
otros estudios realizados demostraron que el ojo recibe toda la
información y el cerebro la clasifica [4]. El amplio uso
de estos medios, principalmente la televisión e Internet
con mala programación así como sitios web o el
radio que transmite algunas canciones muy influenciadas por el
contexto de violencia además de las salas de cine con
películas con una temática principalmente violenta
pueden llegar a crear acciones ilegales en la comunidad. Esto
forja el mal comportamiento de los adolescentes con su familia,
amigos y personas que les rodean y así como en las calles.
El principal tipo de información que estos medios muestran
es de tipo violento o pornográfico. Algunos
científicos consideran que esto es un problema, ya que
altera los sentimientos y cambian la forma de pensar o hablar en
los adolescentes, lo que influye en la relación con sus
padres, amigos y profesores, principalmente. Los adolescentes
aprenden los símbolos y recursos de la violencia y la
pornografía que se ponen de manifiesto en los programas de
televisión y páginas de Internet, generando un
comportamiento diferente en su cultura y etnia, que afectan a las
personas que se encuentran en el mismo entorno que ellos. Es
necesario aprender la mejor manera de interpretar estos mensajes,
y no generar cambio abrupto en la vida de los adolescentes,
principalmente. Algunos adolescentes desean imitar a las personas
o los símbolos mostrados en los medios de
comunicación y, en este caso, crean un comportamiento
violento. El mal uso de la televisión, internet, radio y
cine por los adolescentes puede ser muy peligroso para su
comportamiento en su hogar, escuelas y las calles. La
comercialización de la mayoría de los productos, se
caracterizan en algunas veces por la violencia y actividades
pornográficas, principalmente en los programas de la
noche, así como en numerosas páginas de Internet
donde se utilizan mensajes de índole negativa, lo que no
tiene retroactividad. Están inmersos en la era de la
comercialización de productos y lo que los lleva a querer
imitar las costumbres que muestran ciertos anuncios o programas,
mas en la mayor parte de los casos los adolescentes no pueden
entender o interpretar esos mensajes lo que los lleva a realizar
actividades negativas. La información de este tipo de
medios de comunicación contribuye a educar a nuestros
adolescentes, agregando la necesidad de trabajar del padre o la
madre, lo que se permite que los adolescentes se desarrollen
prácticamente solos, tanto como los pensamientos,
sentimientos, creencias, miedos, deseos – y todo aquello que de
una u otra forma interviene en el comportamiento humano. Los
programas nos muestran la forma de vestir, el cómo
reaccionar hacia nuestro entorno, si podemos alcanzar el
éxito popular o personal y si podemos seguir las normas y
los valores que son el principal factor de comportamiento de una
comunidad.

1.2 Mexicali. Zona fronteriza con Estados Unidos.
Mexicali es una ciudad con una población de alrededor de
800.000 personas que se encuentran en el noroeste de
México en el estado de Baja California [5]. Es una ciudad
fronteriza que hace frontera con Calexico, California, de los
Estados Unidos de América (EE.UU.), y esto la hace una
zona importante en México, porque está influenciado
por las costumbres estadounidenses como la cultura, la
alimentación y la tecnología. Alrededor de un 60%
de los programas de la televisión, la información
en internet, las canciones en la radio y las películas en
sala de cine se encuentran en idioma Inglés. Alrededor del
50% es información positiva lo que aprovecha la gente para
realizar actividades que le favorezcan, pero otro 50% es
negativa, y esto influencia a los adolescentes de 15 a 20
años de edad, a generar comportamientos violentos y tener
relaciones sexuales promiscuas y sin protección alguna lo
que estimula la transmisión de enfermedades
venéreas. Instituciones gubernamentales de índole
federal, estatal y municipal principalmente las educativas, los
programas de carácter social y también en las
escuelas muestran una gran preocupación por este tipo de
comportamiento [6]. Lo que ha llevado a las instituciones de
gobierno federales, conjuntadas con las instituciones estatales y
locales realizar programas de salud enfocados al recate de
algunos parques y zonas donde hace unos 10 años, las
familias se reunían para convivir de manera plena y
placentera.

Materiales y
métodos

Las bases fundamentales obtenidas en las familias
fueron; el comportamiento de los adolescentes y la manera en que
estos lo exteriorizan. La naturaleza de estas personas
está representada por los sentimientos que mostraron, en
algunos casos, como trastornos mentales que dan pie a la
delincuencia y la violencia principalmente. En muchos de los
casos de violencia, el comportamiento de los adolescentes
están influidos por los programas de televisión,
páginas en internet, programas de radio y películas
de cine, donde sus padres permiten estas acciones o no tienen
cuidado de ellas. La personalidad de los adolescentes se formo a
muy temprana edad y ellos expresan esto en acciones que
satisfagan sus necesidades.

2.1 Método de medición.

El comportamiento de los adolescentes está
representado por sus acciones, influenciado por el uso de los
medios de comunicaciones mencionados anteriormente. El deseo de
mejorar la calidad de vida de las personas origina la necesidad
de trabajar mucho lo que lleva a perder la atención a su
hijo o hijos. Esto se refleja en el comportamiento del
niño, porque uno de los factores o consecuencia es que los
padres suelen permitir el uso de indiscriminado de la
televisión, el internet, la radio y la sala de cine sin
comprobar la información que reciben ellos [7]. Para
determinar el nivel de influencia de los medios de
comunicación en el comportamiento de los adolescentes,
hemos realizado 500 entrevistas en 20 zonas de la ciudad de
Mexicali, esto con el propósito de conocer la
opinión de la gente en la calle, los hogares, las escuelas
y las instituciones gubernamentales. Entrevistamos a las personas
de 15 a 65 años de edad en las zonas urbanas y zonas
suburbanas de esta ciudad en un período de 6
meses.

2.2 Información estadística. Las
imágenes de violencia y de pornografía que muestran
los medios de comunicación son recibidas por los
adolescentes, que quieren imitar dichas imágenes. Se
analizan dos factores principales: (1) el tipo de programas visto
por los adolescentes en la televisión, paginas visitadas
en Internet; canciones escuchadas en la radio y las
películas en el cine además de (2) los periodos en
que los adolescentes utilizan los medios de comunicación
ya sean diarios, semanales o mensuales. Los datos obtenidos
fueron organizados en tablas y figuras que combinan los valores
de los casos observados, zonas y períodos del día
de los actos de violencia, en correlación con el uso de
estos medios de comunicación [8]. Los datos fueron
evaluados mediante el programa Excel para determinar la
relación entre los parámetros antes mencionados. Un
análisis mediante regresiones lineales lo que
permitió obtener un mejor ajuste para los modelos
matemáticos los datos experimentales y la tendencia del
comportamiento de los adolescentes en relación al
tiempo.

2.3 Características de los adolescentes
analizados. Los adolescentes fueron evaluados a partir del 15
a 20 años de edad, de diferentes zonas de la ciudad y
estudiantes para ayudar a los organismos públicos y
privados de mediano escuelas secundarias. Hemos escogido esta
época porque es el período se produce grandes
cambios en sus emociones y sentimientos, de relacionar este
factor con sus acciones. Comparamos el comportamiento de los
adolescentes en las instituciones privadas y públicas para
saber si la economía es un factor a ser una buena y mala
personalidad. Las entrevistas se realizaron en las zonas urbanas
y suburbanas de la ciudad de Mexicali y las opiniones fueron
evaluadas en el programa Excel. El período de
evaluación fue a partir de septiembre de 2006 a junio de
2007.

2.4 Método fisiológico: Casos de
estudio. Hicimos un análisis para obtener
información histórica de 50 adolescentes para saber
acerca de su vida y su correlación con las opiniones de se
obtuvieron en las entrevistas y su comportamiento real. La
evaluación consistió en conocer la relación
que hay de los adolescentes con sus padres y otras personas
alrededor de ellos en su vida. Este dato es importante, porque
algunos comportamientos de estos adolescentes ponen de manifiesto
que reciben gran atención, y no se permitió que
hicieran cosas por sí solos cuando fueron niños.
Otros adolescentes no recibieron la atención adecuada de
parte de sus padres y esto ha provocado que hagan lo que ellos
quieren, sin tener en cuenta si estos actos son ilegales [9]. En
el estándar de los casos, los adolescentes tienen malos
sentimientos en lo que respecta a sus padres, desde que eran
niños.

Resultados del
trabajo

El análisis de los parámetros de los
medios de comunicación como la televisión,
internet, radio y cine, muestra que tienen un efecto negativo en
el comportamiento de los adolescentes que son 15 a 20 años
de edad en la ciudad de Mexicali. El efecto negativo de los
medios de comunicación se mostró de mayor a menor
por la televisión, internet, cine y radio. Los resultados
indican que, para un mayor tiempo en la utilización de
estos medios de comunicación, más actos de
violencia se presentan en esta ciudad. Las instituciones del
Gobierno dan a conocer información de que en los
adolescentes de las escuelas secundarias y los bachilleratos son
donde se originan mas peleas entre los estudiantes además
de guardar con sus teléfonos celulares, vídeos para
poner en las webs de Internet para mostrar a otros adolescentes
de México o de otros países. Gráficos y
tablas muestran los valores de esta correlación, que es
del 85%.

3.1 Correlación de la información
estadística. En este estudio, se analizaron los
parámetros con una correlación en el programa Excel
y se llevaron a cabo gráficos 3D para observar la
relación de cada variable con el comportamiento de los
adolescentes de 15 a 20 años de edad. Los
parámetros utilizados fueron los períodos de tiempo
que los adolescentes utilizan los medios de comunicación,
también el tipo de programas y películas y las
páginas web consultadas, el tipo la cultura y el nivel
económico de algunas personas entrevistadas. Los
adolescentes de 15 a 20 años de edad son el futuro de
cualquier país, y si no se enfocan en actividades
productivas, este país no avanzará en su desarrollo
económico. Hicimos la correlación para saber
qué parámetro de cuatro variables analizadas,
tienen un mayor efecto en el comportamiento de los adolescentes.
El análisis de los niveles de porcentaje de audiencia de
los adolescentes muestra que en las zonas clasificadas por
niveles económicos en esta ciudad, los niveles
económicos más altos utilizan con más
frecuencia la televisión y la Internet, siendo estos
medios los de mayor influencia debido a la información que
ofrecen a los adolescentes. Las salas de cine ocuparon el tercer
lugar como medio de comunicación de mayor frecuencia por
los adolescentes en este tipo de zonas, sin embargo la radio se
utiliza en la mayoría de los casos veces por personas con
bajos recursos (Tabla 1). Los adolescentes que viven en zonas con
alto y muy alto nivel económico pasan más tiempo en
el día utilizando la televisión e internet y no
practican algún tipo de deporte tal y como los
adolescentes de bajos recursos los cuales juegan en las calles y
parques aledaños a las zonas residenciales para jugar al
fútbol, el béisbol o baloncesto (Tabla
2).

Tabla 1. Niveles de audiencia de los
adolescentes evaluados por nivel económico
(%).

A =Bajo nivel económico Salario <
$100

B = Nivel económico medio bajo. $100 < Salario
< $500

C = Nivel económico medio $500 < Salario <
$1000

D = Nivel económico medio alto $1000 < Salario
< $3000

E = Nivel económico alto Salario >
$3000

(*) Los salarios en el noroeste de México son en
pesos Mexicanos.

(*) En cada zona fueron tomados 100
adolescentes.

Tabla 2.Tiempo que los adolescentes
utilizan los medios de comunicación (horas por
día).

(*) Evaluación realizada con una media de 500
adolescentes por cada día de la semana

Información obtenida en instituciones de
seguridad pública, indican tipos de eventos violentos
ocurridos en 5 zonas diferentes de la ciudad: crímenes,
peleas entre adolecentes en calles, grafiti en áreas
publicas, escuelas, etc., y se correlaciono con nivel de
audiencia de los medios de comunicación.

Tabla 3. Correlación de actos de
violencia y el uso de los medios de comunicación por zonas
(%).

(*) Evaluación elaborada con los mismos niveles
económicos por zonas.

Tabla 4. Niveles de audiencia por zona en
la ciudad de Mexicali. (%).

(*) Evaluación realizada en diez diferentes zonas
en la ciudad de Mexicali.

Los tres principales casos de comportamiento violento en
los adolescentes de 15 a 20 años de edad, donde el robo en
las calles, hogares y escuelas, peleas en los mismos lugares y
cuando los adolescentes molestan a sus padres, amigos, maestros y
personas de la calle. El análisis muestra que una de las
principales causas se debe a que los padres no ponen suficiente
atención en sus hijos. Es un gran problema, porque algunas
veces los adolescentes están solos en la calle a la
medianoche en zonas peligrosas de Mexicali y las principales
ciudades del mundo (Figura 1). En esta figura podemos observar
los factores clasificados por el nivel de violencia, que la
primera es el robo de artículos privados y el
último es el robo de información como los piratas
informáticos. El análisis de los casos estudiados
en la ciudad de Mexicali menciona los meses en que son más
frecuentes además de los que tienen menor nivel de
frecuencia. También podemos observar los factores de la
violencia de los adolescentes por zonas en Mexicali, los cuales
son mostrados en el mapa (Figura 2). El principal factor es en
algunas zonas de esta ciudad y el factor de menor importancia se
encuentra en el oeste de Mexicali.

Figura 1. Correlación de casos de comportamiento
violento de jóvenes en la ciudad de Mexicali y su
relación con los medios comunicación en el
2007.

1. Robos en calle, casas y escuelas, 2. Peleas en
calles, casas y escuelas, 3.Molestias a familiares y vecinos, 4.
Venta de drogas, 5. Asesinatos, 6. Destrucción de
áreas verdes y tirar basura, 7. Grafiti y (8) Robar
información cibernética.

Figura2. Mapa de Mexicali con diferentes
casos de comportamiento violento en adolescentes
(2007).

(*)Evaluación realizada con mismos factores de
los casos de grafica anterior en distintas zonas.

3.2 Propuestas a los niveles
estándar.

Con los resultados de los datos, proponemos la
utilización del método de los movimientos y
expresiones faciales para predecir el comportamiento en los
adolescentes y las personas que sufren de emociones violentas,
para detectarlas muy rápidamente y contribuir a tratarlas.
También nos proponemos relacionar el comportamiento de los
adolescentes de 15 a 20 años de edad, especialmente con
este estudio, clasificar el tipo de personalidad dependiendo de
la acción y la reacción de las personas, en las
categorías de bajo a alto grado de peligro en cinco
niveles, desarrollando una clasificación de acciones y
reacciones de la delincuencia juvenil en esta ciudad (Tabla
5).

Tabla 5. Clasificación de acciones y
reacciones de la delincuencia juvenil.

Conclusiones

El comportamiento violento de los adolescentes que son
de 15 a 20 años de edad, se origina por el mal uso de la
televisión, internet, cine y radio, además de que
sus padres no les brindan una adecuada atención ellos. La
televisión y la Internet son medios de comunicación
de la información muy importantes, pero si no podemos
usarlos adecuadamente, se puede crear una persona cruel que usara
estos medios para aprender y generar violencia. En este estudio,
hemos realizado una correlación de la utilización
de estos medios de comunicación y el comportamiento en
algunos lugares de la ciudad de Mexicali, con diferentes
costumbres y estratos sociales y hemos encontrado que en las
zonas de nivel económico alto son mucho más
violentas que en las zonas de nivel económico bajo. Se
trata de un buen resultado, porque al principio de nuestro
estudio, nosotros pensábamos que la violencia en la ciudad
era originada en mayor medida, en las zonas sub-urbanas, dado que
estas áreas son las más bajas en niveles educativos
y culturales.

Debate

En este estudio es muy importante conocer las causas que
originan la violencia en los adolescentes, que son de 15 a 20
años de edad dado que es el origen de los programas
sociales mas grandes del mundo, porque de ellos depende la
estabilidad de cualquier país. Podemos ver en las noticias
del mundo, que estos son los grupos que quieren generar violencia
en las ciudades y pueblos y desestabilizar a las instituciones de
gobierno. Este tipo de países no avanzan en sus
economías y la mayoría de estos países son
del Tercer Mundo o no países desarrollados. La base del
desarrollo de los países del Primer Mundo es la
educación. Podemos saber que un país educado es un
país desarrollado.

Referencias

1. Australian Children's Rights News no.38;
Child abuse, child pornography and the Internet. Dec 2004: 1,
3-7.

2 Bell H., Thomas A. & Riemen G.;
Television, Movies and Violence; Journal of Communication;
2002.

3 Gauntlett, David; '"Full of very
different people all mixed up together": Understanding community
and environment through the classroom video project', in
Primary Teaching Studies, vol. 9, no. 1, pp. 8-13;
1999.

4 Hill, Annette; Shocking Entertainment:
Viewer Response to Violent Movies, John Libbey Media, Luton,
1997.

5 Instituto Nacional de Estadística,
Geografía e Información (INEGI), México;
Reporte de estadísticas de delitos juveniles en Mexicali;
2007.

6 Lefkowitz, Monroe M. & Walder,
Leopold O.; Television and Internet Violence and Child
Aggression: A Followup Study, Television and Social Behavior:
Reports and Papers, Volume V: Television and Adolescent
Aggressiveness, National Institute of Mental Health, Maryland;
1999.

7 Muir, Deborah; Violence against children
in cyberspace; Bangkok, Thailand: ECPAT International, 2005, 91p,
Online (PDF 1623K);http://www.ecpat.net/eng/publications/Cyberspace/PDF/ECPAT_Cyberspace_2005-ENG.pdf

8 ORTEGA, R.: Violence in schools.
Bully-victims problems in Spain», en Vth European
Conference on Developmental Psychology. Sevilla, Libro de Actas,
p. 27, 1992.

9 Palmer, Tink; Stacey, Lisa; Just one
click: sexual abuse of children and young people through the
internet and mobile telephone technology;Ilford: Barnardo's,
2004.

10 Stanley, J. The protection of children
from offensive material on the Internet.Small Screen no.184 Mar
2003: 1-2 .

Autor:

Gustavo López Badilla1

Adriana Rosales Magallanes2

Ana Karen Díaz Silva4

Julio Cesar Rodríguez Mendez4

1Investigador Académico, Academia de
Ingeniería y Medio Ambiente, UNIVER, Plantel Oriente,
Mexicali, B.C.

2Universidad Estatal de Estudios Pedagógicos
(UEEP), Mexicali, B.C.

3 Académico de Comunicación, UNIVER,
Plantel Oriente, Mexicali, B.C.

4Alumnos de Comunicación, UNIVER, Plantel
Oriente, Mexicali, B.C.