- Resumen
- Introducción
- La actividad
física - Características socio –
psicológicas de la
recreación - Propuesta de
actividades para la incorporación de los
jóvenes del poblado de Campo Alegre a las actividades
físicas - Bibliografía
Resumen
El presente trabajo titulado "Propuesta de Actividades
para la satisfacción de los intereses recreativos
físicos de los jóvenes del poblado de Campo Alegre,
municipio Los Arabos, tiene por finalidad establecer un conjunto
de actividades que permiten estimular la incorporación a
las diversas actividades recreativas de la propia comunidad, con
la óptica d e ocupar el espacio a través del
deporte y la cultura física. En el trabajo se establece un
total 7 actividades, las cuales han sido validas con su
aplicación práctica. Se empleo una muestra de
157 jóvenes, fue seleccionada de la
población objeto de estudio (286 jóvenes)
para encuestarlos, a 4 compañeros vinculados de una
u otra forma con ellos, se le aplicó la entrevista, pero
también, se observaron varias actividades recreativas
– físicas. Después de haber empleado los
métodos y técnicas se obtuvo el siguiente
resultado: hubo un aumento de la cifra de participantes en
las actividades recreativas-físicas que se ofertan en el
poblado. Este resultado permitió arribar a la siguiente
conclusión: con la propuesta de actividades se
logró la satisfacción de los intereses
recreativos-físicos de los jóvenes del poblado de
campo alegre. Esta investigación constituye un valioso
aporte al desarrollo de la recreación física
destinada a los jóvenes de los diferentes
poblados.
Palabras claves. Actividad física,
recreación, intereses recreativos.
Introducción
Muchas veces la palabra recreación en su
contenido se confunde con la de juegos, sin embargo, la primera
es más amplia que la segunda, aunque desde el punto de
vista de sus fundamentos, la recreación para los adultos
es equivalente al juego de los niños. Siguiendo a Johan
Huisinga y otros autores, podríamos establecer que el
vuelco de una persona a una actividad recreativa de cualquier
naturaleza, se encuadrará dentro de las formas de
juego.
Recreación es un término al que se da
muchos significados. En la escuela tradicional se le llamó
recreo al lapso entre dos materias u horas de clase, en el que se
permitía a los alumnos jugar o descansar,
reponiéndose del esfuerzo de concentración
requerida por el estudio. Para muchos, la palabra tiene una
connotación placentera, para otros es sinónimo de
diversión, entretenimiento o descanso. Puede que la
recreación este teñida del colorido particular de
estas cosas y de otras tantas, pero como en la actualidad
es
Una disciplina que declara ser formativa y enriquecedora
de la vida humana, es necesario precisar mejor su alcance,
aceptando que, siendo más joven que la Educación,
resulta aún más difícil de
definir.
En Cuba, antes del triunfo de la Revolución, la
recreación era una actividad propia de la clase dominante.
La población no tenía sitios de recreo. Sobre esto
Fidel, citado por Ruiz Aguilera (1)
expresó…´´El entretenimiento de los
campesinos, el entretenimiento clásico por lo general era,
en los pueblecitos, en los centrales azucareras, el billar; y en
el campo la peleas de gallos…´´.
Los grupos estaban divididos para blancos y negros y
sobre todo el pobre que raramente tuviera trabajo, no
tenía oportunidad de recrearse, pues las jornadas
laborales eran muy largas y no les quedaban tiempo para
más. Desde el Triunfo Revolucionario el 1 de Enero de
1959, Fidel ha ubicado el necesario desarrollo de la
recreación en el contexto general de los altos objetivos
de la Revolución para el pueblo.
Un mes antes de Girón, nuestro líder,
expresó el interés del gobierno de llevar las
ventajas del deporte como medio de recreación para todas
las personas.
Al crearse el Instituto Nacional de Educación
Física, Deporte y Recreación (INDER), surge el
Programa Nacional de Recreación Física, que expresa
cada año, la visión con que se proyectan las
acciones que rectore a la Dirección Nacional de
Recreación, a partir de los resultados alcanzados en la
etapa precedente. Al menos para el periodo en curso, el Programa
Nacional expresa dentro de su visión:
Incrementar, las opciones, proyectos y servicios de
recreación física en las Consejos Populares,
poblados y lugares más intricados del
país.
La recreación física en nuestro
país, actualmente necesita un cambio en cuanto al
mejoramiento en los diferentes poblados, en los cuales se deben
buscar vías, para satisfacer las necesidades cada vez
más crecientes de la población y de esta forma
cumplir con el objetivo de la recreación
física-comunitaria, que se ha trazado la dirección
del INDER:
La satisfacción de las necesidades de movimiento
del hombre, para lograr como resultado disfrute y calidad de
vida.
La actividad
física
El hombre desde su surgimiento, realiza un conjunto de
acciones que al principio eran inconscientes, pero el desarrollo
mas tarde de su capacidad de pensar, hizo que estas acciones se
hicieran conscientes, pues tenían un objetivo, la
satisfacción de sus necesidades e intereses, es decir era
trabajo.
Estas acciones a las que hace referencia, es a lo que se
le denomina actividad humana.
A.N Leontiev., citado por Sánchez Acosta y
Matilde González García (3), define la actividad
humana como "los procesos mediante los cuales, el individuo,
respondiendo a sus necesidades se relaciona con la realidad,
adoptando de esta manera determinada actitud hacia la
misma".
Gerardo Ramos Serpa (4) plantea que "la actividad humana
se entiende como aquel modo específicamente humano
mediante el cual el hombre existe y se vincula con los objetos y
procesos que lo rodean, a los que transforman en el curso de la
misma, lo que permite a su vez modificarse a sí mismo y
edificar el propio sistema de relaciones sociales en el que
desenvuelve su vida…"
Haciendo un análisis de estos dos conceptos, se
determino el término actividad humana como las acciones
que ejecuta el hombre para satisfacer sus necesidades.
El tipo de actividad humana más importante, y que
desde el punto de vista histórico sabemos que se considera
el primero, es el trabajo. A partir de él han desarrollado
nuevos tipos de actividad, esto podemos observarlo en el
siguiente gráfico:
El juego y el estudio sirven de preparación para
el trabajo.
El trabajo, el juego y el estudio son los tipos
básicos de actividad, pero no son los únicos, pues
los tipos de actividad del hombre son múltiples como la
son sus necesidades e intereses, por ejemplo:
La actividad recreativa.
La actividad física.
El término actividad física constituye un
elemento importante para la investigación, es por eso que
se indagó sobre su significado en el Diccionario de La
Lengua Española Deportiva, el cual dice lo
siguiente:
Actividad Física: Cualquier forma de
movimiento corporal que crea una demanda metabólica
significativa.
Coincidiendo con lo plasmado en este diccionario se
definió la actividad física, como los movimientos
que ejecuta el cuerpo humano que implica un gasto de
energía.
El surgimiento de la actividad física, se remonta
a la comunidad primitiva, época donde el ejercicio
físico presuponía una ejercitación por medio
del trabajo, un aprendizaje y adiestramiento corporal que no
tenía otros fines que la lucha por la
existencia.
La actividad física se ha ido diversificando a lo
largo de la historia y ocupa en nuestro siglo un importante lugar
en la cultura.
Esta diversificación progresiva, en nuestros
tiempos ha alcanzado un ritmo vertiginoso. Piénsese que la
actividad física, en cuanto a sus objetivos, se aprecia
como factor de desarrollo de la personalidad y el conocimiento en
la escuela; que se observa como espectáculo masivo y
concitador de las pasiones en el deporte de alto rendimiento, que
puede presentarse atendiendo a fines muy específicos de
tipo médico, militar, económico productivo y como
preparación incluso en actividad tan complejas como la
cosmonáutica.
Refiriéndose al vocablo actividad recreativa, o
recreación, expresado anteriormente como uno de las formas
particulares de actividad humana, fue necesario enfatizar en las
definiciones dadas por diferentes autores, por
ejemplo:
Para Dumazedier, (5) recreación "es el conjunto
de ocupaciones a los que el hombre puede entregarse a su antojo,
para descansar para divertirse o para desarrollar su
información a su formación desinteresada, tras
haberse liberado de sus obligaciones profesionales, familiares y
sociales"".
Durante una Convención, realizada en 1987 en
Argentina, fue elaborada una muy aceptable y completa
definición que plantea lo siguiente:
La recreación es aquella actividad humana, libre
y placentero, efectuada individual o colectiva destinada a
perfeccionar al hombre. Le brinda al hombre la oportunidad de
emplear su tiempo libre en ocupaciones espontáneas u
organizadas que le permite volver al mundo vital de la naturaleza
y lo incorporan al mundo creado que sirven a su
interacción comunitaria y al encuentro de su propio yo que
proponen a su última instancia su plenitud y
felicidad.
En otros términos, se precisó a la
recreación como las actividades que realiza el hombre en
su tiempo libre para satisfacer sus necesidades de
diversión y esparcimiento.
La recreación tiene su origen en los comienzos
del hombre, con el surgimiento de un determinado tiempo para
realizar actividades que no estuvieron relacionados directamente
con la producción.
Características socio –
psicológicas de la recreación
1. Las personas realizan las actividades
recreativas por sí mismos, libres de cualquier
obligación o compulsión externa.2. Las actividades recreativas brinden a los
participantes satisfacción inmediata.3. El elemento esencial de la recreación
no está en los resultados sino en el disfrute a
través de la población.4. Durante las actividades recreativas el
hombre siente lo que hace y hace lo que siente como
expresión de una necesidad que satisface.
Elementos del fenómeno
recreativo
Tiempo de la recreación o tiempo
libre.Necesidad recreativa dada por el restablecimiento de
fuerzas y la ocupación de tiempo libre.Espacio para la recreación (cines, teatros,
playas, plazas culturales, áreas deportivas y
piscinas).El tiempo de la recreación es el tiempo donde
sucede la recreación.
La calidad de vida y la creación de un estilo de
vida en la población, presuponen una relación
dialéctica entre la utilización adecuada del tiempo
libre y la salud mental y física de cada persona, ya que
por un lado la realización de adecuadas actividades
recreativas físicas fortalecen la salud y lo prepara para
el pleno disfrute de la vida, y por otro, una buena salud
posibilita un mayor y mejor aprovechamiento del tiempo libre en
otras esferas de la Recreación.
Sobre la base de estos fundamentos es que resulta muy
objetiva conveniente la instrucción de dos concepciones de
trabajo:
? Cultura del tiempo libre.
? Formación y educación para el tiempo
libre.
? Educar en el tiempo libre:
Es aprovechar el tiempo libre como marco de alguna
actividad educativa. Esta puede ser una actividad propia de la
recreación o puede no ser, puede estar encaminada a formar
a la persona para que su tiempo libre sea más enriquecedor
o bien puede ir dirigido a algún objetivo formativo o de
aprendizaje alejado del tiempo libre. En estos casos, tanto la
actividad como el objetivo que se presenten tienen poco que ver
directamente con la recreación, sin embargo son
actividades educativas para la realización de las cuales
el individuo invierte una parte de su tiempo libre.
Educar para el tiempo libre:
Aquí el tiempo libre y las actividades
recreativas se convierten en objetivo de la intervención
pedagógica, se pretende preparar a la persona para que
viva su tiempo libre de la manera más adecuada y elija con
responsabilidad las actividades que realizará. Esto pude
implementarse dentro del tiempo libre o también fuera de
él. Por ejemplo puede presentarse en la escuela, que debe
contar entre sus objetivos el de dar al estudiante un conjunto d
recursos culturales que le ofrezcan más ricas
posibilidades de recreación.
-Las actitudes recreativas están dadas por las
acciones que se toman ante las actividades en el tiempo libre y
deben formar características positivas de la
personalidad.
-Las necesidades recreativas se clasifican
en:
1. Históricas
2. Dialécticas
3. Dinámicas
Histórica: Ha variado con los cambios
producidos de una FES a otra y se ha conformado en el de cursar
de la historia.
Dialéctica: No es estática, sufre
variaciones derivadas de los cambios sociales, del consecuente
desarrollo de las fuerzas productivas.
Dinámica: Varía de acuerdo al modo
de producción, a las relaciones sociales imperantes; la
satisfacción de una necesidad conduce muchas veces a la
creación de nuevas y superiores necesidades.
-Los espacios de la recreación pueden
ser:
1. Físicos
2. Culturales
3. Sociales
Espacio Físico: Ámbito donde se
mueve el hombre, la vivienda, el barrio, la comunidad, la ciudad,
el medio, y que constituye en sentido sustancial el marco de
realización de las actividades recreativas, los lugares
que enmarcan y determinan la concurrencia del hombre, la
interrelación con el espacio cultural y social.
Espacio Cultural: Ámbito de
realización de la vida espiritual del hombre. Es el marco
en el cual el individuo se realiza, en la creación, en el
intercambio de intereses, en la cual desarrolla hábitos de
participación cultural.
Espacio Social: Ámbito en el cual el
hombre establece su intercambio, la comunicación social, y
en el se desarrollan las relaciones sociales entre los individuos
y que en nuestras condiciones de sociedad socialista muestran una
amplia esfera, dado el dinamismo y amplitud que posee la
actividad social.
Desde el Triunfo de la Revolución, la
recreación en Cuba está a cargo de organismos
especializados, para garantizar con calidad las actividades
recreativas de la población. Estos organismos
son:
1. Inder
2. Cultura
3. Educación
4. UJC
Estas actividades son coordinadas entre ellos,
instrumentándose por medio de un grupo de promotores y
líderes o activistas, quienes ponen en práctica su
capacidad de organización y habilidades para animar y
dirigir las actividades.
La recreación, abarca varios campos, entre ellos
se pueden mencionar:
La recreación artístico –
literariaLa recreación turística
La recreación física
Según la opinión de Jesús
Martínez del Castillo (6), recreación física
"son todas la actividades físicas que pueden desarrollarse
en el tiempo libre con diversos fines (recreativos,
lúdicos, educativos, compensatorios, deportivos,
competitivos…) sin importar el espacio en que se
desarrollen, el número de participantes y el nivel de
organización".
Siguiendo lo planteado por Jesús Martínez
del Castillo, se determinó que la recreación
física son aquellas actividades de contenido
físico-deportivo, turístico o terapéutico
que se desarrollan durante el tiempo libre, guiados hacia el
descanso activo, la diversión y el desarrollo
individual.
Objetivos de la Recreación
física
1. Contribuir al desarrollo multilateral del
individuo.2. Proporcionar a través de la
participación sistemática, un nivel de
preparación física general superior.3. Contribuir a la incorporación de
hábitos socialmente aceptables como son:
Respeto a las reglas establecidas en las actividades, la
disciplina, el autocontrol, el colectivismo, el sentido de la
responsabilidad, etc.
4. Dar oportunidades por medio de la
participación para la formación moral y el
desarrollo sociopolítico ideológico.5. Facilitar durante el desarrollo de
actividades la observación de la naturaleza y la
sociedad, la vinculación del conocimiento cultural y
técnico en el contexto común que permite la
profundización en la concepción
científica del mundo.6. Conocer las actividades que forman parte del
programa de Recreación Física.
Propuesta de
actividades para la incorporación de los jóvenes
del poblado de Campo Alegre a las actividades
físicas
Este conjunto de actividades recreativas físicas
están dirigidas al trabajo de los técnicos de
recreación y activistas que se encuentran vinculados de
una forma u otro forma con las opciones recreativas-
físicas de los jóvenes del poblado.
Para elaborar esta propuesta se tuvieron en cuenta los
siguientes aspectos:
Antecedentes de las actividades deportivas
recreativas desarrolladas.Edad de la población a beneficiar.
Condiciones del poblado.
Intereses recreativos – físicos de los
jóvenes del poblado.
Es necesario llamar la atención sobre los
elementos a tener en cuenta para la puesta en práctica de
estas actividades, ellos son:
Coordinación con los factores de la comunidad
necesarios para la ejecución de las
actividades.Materiales a utilizar.
Personal especializado disponible para la
dirección de la actividad (técnicos y
activistas de recreación).Día y hora adecuada para el desarrollo de la
actividad.Planificación de algunas actividades por sexo
y otras mixtas, según los intereses de los
jóvenes.
Criterios para la selección y el diseño
de las actividades físico-recreativas.
En relación con la labor de selección que
deben hacer los profesionales antes de poner en práctica
una sesión, bien sea de educación física que
de dinamización en tiempo libre, que bastante
frecuentemente estamos acostumbrados a utilizar
juegos/actividades pero sin saber porque los estamos utilizando.
A la hora de seleccionar un juego/actividad, debemos pensar que
esté en consonancia con el nivel de desarrollo del
individuo. Es por ello que para seleccionar un juego/actividad se
debe tener en cuenta distintos aspectos tales como:
¿Es motivante?
¿Permite una capacidad de trabajo
suficiente?¿Permite la mejora cuantitativa de las
actividades motrices?¿Permite conseguir los objetivos
propuestos?¿Qué particularidades psíquicas
y afectivas potencia?¿Potencia las acciones denominadas
"básicas"?
Si los juegos/actividades no contestan estas preguntas,
hay que tomar alguna de las dos siguientes decisiones:
Eliminarlos, es decir, no seleccionarlos.
Modificarlos.
Normalmente, todos las actividades pueden responder a
las necesidades diferenciales de los grupos, la cuestión
radica en la variabilidad o adaptabilidad de los diferentes
elementos que las componen, y esa es una délas habilidades
principales que debe dominar un dinamizador para que las
actividades seleccionadas estén siempre en función
de los objetivos propuestos, siendo conscientes de que deben de
ser los participantes los que condicionen el juego/actividad y no
al revés.
Criterios a tener en cuenta:
Variar las reglas en función de las
características de los participantes (intereses, capacidad
física).
Promover la participación del mayor
número de personas.Promover la participación de todos los
jugadores en juego.Establecer la participación de equipos mixtos
evitando el sexismo de otros deportes.Evitar la especialización de funciones: hay
que jugar defendiendo y atacando e incluso sacar al portero
de la portería.Evitar todo tipo de contacto corporal
brusco.Destacar la habilidad sobre los factores
físicos.Simplificar las reglas del juego para aprender
más fácilmente a jugar. Animar a cambiar las
reglas según consenso del grupo.Seleccionar la mejor área de juego
dependiendo del número de jugadores
implicados.Adaptarlo a cualquier lugar por impensable que sea.
Preferencia por entornos naturales.Reducir los tiempos muertos al mínimo para
que no cesen las acciones de juego.Determinar la duración del juego en
consonancia con las características de los
participantes.Ofrecer muchas formas lúdicas.
Usar materiales, situaciones y actividades
atractivas con un carácter alto de motivación y
reto.Metodológicamente: de lo fácil a lo
difícil, de lo sencillo a lo complejo, de lo conocido
a lo desconocido."
Actividad # 1 Festival deportivo recreativo.
Es una opción para los jóvenes
caracterizada por eventos donde ellos mismos pongan a prueba su
fuerza, destreza, habilidades deportivas y velocidad. En esta
actividad se vinculan todos los factores del poblado así
como diferentes organismos como: gastronomía y
cultivo.
¿Cómo organizar la
actividad?
Primero se debe tener en cuenta:
Cantidad de actividades a desarrollar
Medios materiales.
Áreas disponibles.
Cantidad de participantes.
Actividades a realizar.
A la hora de realizar la selección de las
actividades se deben incluir:
Juegos de participación.
Juegos deportivos y predeportivos.
Competencias de capacidades físicas (fuerza,
resistencia y velocidad).Competencia de habilidades (palo ensebado
escalamiento de sogas).Demostración de las diferentes artes
marciales que se practican en el municipio.Exhibición de otros deportes.
Conversatorios con glorias deportivas.
Exposiciones de grandes del deporte en el
poblado
Actividad # 2 Festivales de gimnasia aerobia
social.
Esta es una actividad que se realizará con los
jóvenes, en coordinación con la subdirectora de
Cultura Física de La Escuela Comunitaria y técnicas
de Cultura Física que trabajan la aerobia
social.
Cada circunscripción, barrio o CDR
organizará su composición y tendrá presente
su creatividad para el vestuario y los ejercicios.
Se presentarán grupos de 6 integrantes.Cada
grupo, exhibirá una selección de ejercicios
aerobios durante 3 minutos.Además para la
evaluación, se medirán los siguientes
aspectos:
Coordinación
Creatividad
Tiempo de duración
Nota: Teniendo en cuenta la metodología de
la aerobia social
pueden participar tanto hembras como varones.
Actividad # 3 Juegos deportivas y
predeportivos.
Actividad que se realizará teniendo en cuanta las
preferencias de los jóvenes.
Estos juegos pueden tener forma de torneos, campeonatos,
copas, ligas y pueden o no durar varios días.
Juegos:
Torneos de baloncesto
Copas de la maya alta (voleibol)
Se formarán equipos de 6 jugadores y se
realizarán juegos de voleibol (Se adoptarán las
reglas normales del voleibol).
Juegos de kikimboll
Se conformarán equipos de 9 jugadoras y se
realizarán juegos de kikimboll, donde las jóvenes
demostrarán sus habilidades en este juego
predeportivo
Se seguirán las siguientes reglas:
Se adoptarán medidas del terreno de
béisbolito
1. Se jugarán 7 inning.
2. El conteo a utilizar será de 4 bolas
y 3 strike.3. Ganará el equipo que más
carreras acumule durante los 7 inning.
Torneos beisboleros
Se formarán equipos de 9 jugadores y se
realizarán juegos de béisbol, según
calendario, donde los jóvenes mostrarán sus
capacidades y habilidades en dicho deporte; estos torneos se
organizarán inter barrios, aunque también se pueden
invitar equipos foráneos. (Se adoptarán las reglas
normales del béisbol)
Mundialitos
Se conformarán equipos de 11 participantes y se
realizarán partidos de fútbol donde los
jóvenes muestren sus habilidades en dicho deporte. (Se
adoptarán las reglas normales del fútbol
11).
Actividad # 4 Bicicletadas
Actividad que se desarrollará con los
jóvenes y el apoyo de la UJC y el Presidente del Consejo
Popular. Se visitarán lugares donde se pueda observar la
naturaleza (Cueva del Cometa, etc).
Actividad # 5 Juegos de animación
recreativos.
Se organizarán juegos de participación, en
los que podrán participar cualquiera de los asistentes a
la actividad.
Los juegos seleccionados deben cumplir los siguientes
requisitos:
– Ser dinámicos.
– Educativos.
– Atractivos.
Nota: Los juegos se pueden vincular con
problemáticas de la juventud de hoy:
La campaña por el VIH y otras enfermedades de
transmisión sexual.La lucha contra el alcoholismo y el mal
hábito de fumar.
Ejemplo de algunos juegos:
Carreras de sacos.
Hacer explotar bolsas llenándolas de
aire.Carrera chancletas gigantes colectivas.
Apilar una altura determinada de latas (de
refrescos, alimentos, etc.) sin que se caigan.Hacer un castillo con latas.
Circuitos utilizando diversos materiales
alternativos: sacos, neumáticos, tanques,
etc…Transportar vasos de agua sin utilizar las manos,
bien en la cabeza o en la boca.Llenar un cubo vacío de agua en un extremo
del circuito, con otro lleno que esta situado en el otro
extremo.Apagar una vela con una pistola de agua,
seleccionando la distancia.Tiro al blanco con diferentes objetos: pelotas a una
pared, papel a una papelera, fusil neumático,
etc.Vestir a un espantapájaros.
Competencia de cabuyería.
Armar o desarmar una tienda de
campaña.Saltar la cuerda (suiza) colectiva y contabilizar el
numero de saltos.Enhebrar una o varias agujas.
Mantener el equilibrio sobre latas, ladrillos, cajas
de cartón, etc.Hacer circuitos con un balón utilizando solo:
las manos o los pies o ambos.Realizar circuitos con distintos obstáculos y
grado de dificultad.Comer en determinado tiempo: pan viejo, galletas,
melón, etc.
Actividad # 6 Simultáneas
Se organizarán simultáneas de:
ajedrez
dama internacional
Podrá participar todo el que quiera y se
invitarán a especialistas del municipio.
Actividad # 7 Ludotecas
Se conformarán ludotecas permanentes, donde la
población pueda asistir cuando quiera y disfrutar de las
opciones que allí se encuentran.
Estas opciones pueden ser:
Además se puede incluir:
– Bolos.
– Tenis de mesa.
En este caso, de las ludotecas fijas, se podrán
ofertar programas televisivos sobre recreación
física.
Se crearán ludotecas móviles que se
llevarán a circunscripciones
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Arroyo Mendoza y Cecilia González Ferry. (2006). la
investigación científica en la actividad
física: su metodología. La Habana, editorial
deportes, p.192.
Autor:
Daniel Farias Bertot, graduado de técnico
medio en la especialidad de educación física.
Graduado de licenciatura en cultura física y
recreación en 1982 por la universidad de Matanzas "Camilo
Cienfuegos". Cumplí misión en la hermana
república de Venezuela donde curse los post grados de
teoría y metodología de la investigación,
análisis de datos, computación, he participado en
eventos científicos y del forum de ciencia y
técnica convocados por la dirección de la
misión obteniendo la categoría de relevante, he
participado en diversos eventos y conferencias internacionales de
deportes denominados "Deporte para todos en el año 2003 y
2004.en estos momentos ocupo el cargo de subdirector de
práctica docente de la EPEF "Calixto García
Iñiguez de la provincia de Matanzas. He cursado diversos
post grados correspondientes a la maestría actividad
física en la comunidad, que se imparte por la universidad
de ciencias del deporte y la cultura física. Además
de participar en los seminarios nacionales de recreación
desde el año 1982 hasta 1995 desarrollado en diferentes
provincias del país. , además de participar desde
el año 1995 hasta el 2004 en los seminarios y cursos
nacionales de directores municipales. Curse el curso de
economía para los cuadros del primer nivel, así
como todos los cursos de planificación estratégica
a nivel nacional, provincial y municipal.
Enviado por:
Lázaro Rodríguez
González