Sistemas de acciones para mejorar el proceso de investigación de los estudiantes de la SUM-CF

Resumen

A través de esta investigación el autor
estudia un problema científico-pedagógico de gran
importancia y actualidad en la Universalización de la
Enseñanza de la Educación Superior.
¿Cómo mejorar el proceso de investigación de
los estudiantes de la SUM-CF en el Municipio Jovellanos en
función de la comunidad?, y su objetivo es elaborar un
sistema de acciones que contribuya a su solución. Someter
a consideración del personal docente de la carrera de
Cultura Física un conjunto de ideas tendientes, todas a
potenciar el trabajo de la Ciencia y la Técnica que
permita elevar la calidad de vida de la población, es
nuestro propósito. En correspondencia con esto se enfatiza
en la motivación como condición para el
cumplimiento de toda actividad, detallándose acciones que
favorezcan la orientación, ejecución, y
evaluación y control del proceso. El trabajo se sustenta
en el análisis bibliográfico realizado para la
Fundamentación teórica del problema, exponiendo su
caracterización actualizada, la cual se enfoca en la
investigación de los estudiantes. El informe contiene
tablas, gráficos, que ilustran el comportamiento del
diagnóstico realizado y aspectos de la página de
Web elaborada sobre la carrera. Además de insistir en la
generalización de los resultados de las investigaciones en
las visitas periódicas que se realicen por el organismo
formador (INDER) e indicar las prioridades en cuanto a temas para
investigar a través de la Comisión Municipal de
Ciencia y Técnica que tributen a la extensión
universitaria en el territorio, estudiantes y profesores
darán solución a las ofertas y demandas que se
necesitan.

INTRODUCCIÓN

La declaración Universal de los derechos humanos
en su artículo 26, proclama que ´´ toda
persona tiene derecho a la educación ´´. Sin
embargo, una buena mayoría de ciudadanos en el mundo no
gozan de este derecho; la mayor parte de la población
mundial está sumida en el atraso escolar en directa
proporción con el también atraso del desarrollo
económico y social, del abismo entre el desarrollo y el
subdesarrollo.

El comandante en jefe de la Revolución Cubana
tempranamente definía su importancia para la
Revolución y para la Sociedad Cubana: "Nos llevara
mucho tiempo hasta que lleguemos al salto final que será
la enseñanza universitaria universal. Y ya no será
un salto, será sencillamente un salto de los saltos
anteriores. "(…) y así la producción misma,
las actividades productivas, los procesos productivos
constituirán la base material, al laboratorio, donde los
trabajadores reciban en un futuro, sus estudios superiores ".
(Castro Ruz F. 1969).

• Los cambios se han ido sucediendo, el reto se ha ido
  enfrentando y hoy las nuevas formas en la enseñanza
  superior ya no son proyectos, sino constituyen realidades a
  lo largo de todo el país. La enseñanza superior
  ya no se desarrolla en las aulas e instituciones que
  surgieron, fundamentalmente en las capitales de provincias.
  La Universidad ha llegado ya hasta los municipios y sus
  diversas instituciones como las fábricas,
  policlínicos y otras instituciones. La
  constitución de las estructuras universitarias en los
  municipios es la materialización de la nueva
  estrategia y así en la actualidad funcionan con la
  denominación de Sedes Universitarias municipales (SUM)
  y que en la esfera de la Cultura Física se les
  reconoce como Sedes Universitarias municipales de la Cultura
  Física (SUM – CF).Los esfuerzos lógicamente se
  han tenido que duplicar, así como los recursos y la
  fuerza humana que posibiliten en la relación
  educación-desarrollo: Calidad, financiamiento,
  flexibilización, posibilidades, oportunidades y
  diversificación de acceso, descentralización,
  democratización, entre otras.

DESARROLLO

Para el desarrollo de la investigación se
sustenta en el Método Dialéctico
Materialista como método general del conocimiento y
base metodológica para el estudio científico del
problema, que como enfoque señaló el camino a
seguir en el transcurso de la investigación. En el
análisis de cada uno de los aspectos se tuvo en cuenta su
objetividad, la concatenación e interrelación entre
ellos; además de la utilización de diferentes
métodos como:

Métodos teóricos

• Método analítico- sintético.
  Inducción– deducción

• Análisis histórico
  lógico

• Enfoque de sistema

• Tránsito de lo abstracto a lo
  concreto

• Modelación

Métodos empíricos

• Observación

• Revisión de documentos

• Encuestas