Sistema de actividades para el desarrollo de la responsabilidad desde la Matemática

Tema: Igualdades que contienen variables

Objetivos: Contribuir al desarrollo del valor responsabilidad en los alumnos a partir de la resolución de problemas matemáticos vinculados con el quehacer cotidiano.

Contenido: Una familia en los meses de Enero y Febrero consumió 320 KW, al darse cuenta en Enero que hacían gastos innecesarios de energía eléctrica, de forma consciente ahorraron y lograron reducir 80 KW en el mes de Febrero.

Investigue tarifa de precios de la corriente eléctrica, según KW gastados y respondan

a).Cuántos pesos ahorro esta familia en el mes de enero

b).Exprese en un párrafo que consejos responsable usted daría a los derrochadores

Orientaciones metodológicas

El profesor le preguntará a los alumnos:

Que perseguimos en esta clase

Que procedimientos seguir para resolver un problema

Se está clareo de la vía que nos llevará la solución

Organizará el aula en pequeños grupos

Orienta la colaboración entre alumnos, reforzando el papel del monitor

Medios de enseñanza

Libro de texto, orientaciones metodológicas, libretas, lápices, pisaron, tiza

Evaluación

El maestro orienta a los monitores dar su criterio de la actividad.

Da sus recomendaciones, enfatizando en las principales dificultades detectadas.

Evalúa de forma individual a cada alumno

Actividad No. 2

Tema: Desarrollo del valor responsabilidad

Objetivos: Desarrollad el valor responsabilidad en la clase de Español a través de la interpretación de texto.

Contenido: Lee el siguiente pensamiento Martiano:

Solo sirve a la patria, el que la obedece.

a) Señale las formas verbales.

b) Determine si son regulares o irregulares.

c) Clasifique la irregularidad.

Después de leer el pensamiento Martiano crees qué se cumple en él el valor responsabilidad.

Expresa tu opinión a través de un texto.

Actividad No.3:

Tema: Transmisión de energía calorífica al mezclar agua caliente y agua fría.

Objetivo: desarrollar el valor responsabilidad en la clase de física demostrando la transmisión de energía calorífica mediante el método explicativo y trabajo independiente contribuyendo así a la formación vocacional de los alumnos.

Contenido:

• 1) Vierte 0.1 Kg. de agua en el recipiente de 250 cm3 y 0.05 Kg. En el de 100 cm3. Calienta el agua del recipiente pequeño hasta una temperatura de 60 grados Celsius.

• 2) Mide las temperaturas del agua fría y del agua caliente y anótalas en tu libreta.

• 3) Vierte el agua caliente en el recipiente que contiene el agua fría mediante el termómetro agite con precaución la mezcla obtenida y mida su temperatura.

• 4) Determina los contenidos de energía calorífica recibida por el agua fría al calentarse y cedida por el agua caliente al enfriarse. Expresa los resultados en kilocaloría y en joule. Analiza los resultados obtenidos y extrae las conclusiones correspondientes.

Orientaciones metodológicas:

Una vez organizado el trabajo en pequeños grupos con la selección de modelador, responsable y registrador, se le recuerda los tres momentos para el desarrollo de la práctica de laboratorio.

Revisar por cada equipo el desempeño en el trabajo teniendo en cuenta el uso racional de los medios finalizado el trabajo se orienta al mejor equipo la valoración de sus integrantes.

Posteriormente el profesor da elementos de valoración para todos los equipos colectivos e individuales evaluando finalmente a todos integrantes.

Actividad No.4:

Tema: Los óxidos y el medio ambiente

Objetivos: Contribuir al desarrollo del valor responsabilidad en lo alumnos a partir de los contenidos de química en 8vo grado vinculados con la protección de medio ambiente.

Contenido:

De la sustancia CO 2 diga:

• 1. Nombre

• 2. Clasificación según su composición y tipo de partícula

• 3. ¿Qué efecto negativos sobre el medio ambiente produce la sustancia de referencia?

• 4. Mencione tres medidas generales que debe adoptar el hombre para limitar la emisión de CO 2 a la atmósfera.

• 5. Propón tres acciones que pueda desarrollar en la escuela y en la comunidad para limitar la emisión de CO2 al ambiente.

Orientaciones metodológicas:

Orientar la actividad.

Organizar el aula en pequeños grupos.

Controlar el trabajo de los equipos.

Debatir los resultados.

Evaluar la actividad quedando evaluado todos los integrantes.

Actividad No.5:

Tema: La deforestación: un problema medioambiental en los países subdesarrollados.

Objetivos: Contribuir al desarrollo de la responsabilidad en los alumnos a partir del contenido de la deforestación vinculados con los problemas de medio ambiente.

Contenido: