Proyecto de animación sociocultural “Florecer” de la comunidad Alba Flores (página 4)
No | Actividad | Objetivos | Fecha | Lugar | Resp. | Participa | Recur. | Técnica | Resultados | |||||||||||||
1 | Talleres de sensibilización sobre la importancia de la participación comunitaria en el proyecto Florecer. | Motivar a los actores sociales para actuar. Discutir el proyecto, recibir opiniones, provocando el intercambio de experiencias, puntos de vista diferentes y estimularlos sobre la necesidad e importancia de su participación en la transformación sociocultural de la comunidad. | Diciembre 2007. enero, marzo, octubre2008 y enero, abril, junio, octubre 2009. | Casa de delegada | María Elena Naranjo Castellano | Actores sociales decisores | Local | Taller de reflexión. | Motivar los actores sociales para el cambio. Lograr su participación en la materialización del proyecto. | |||||||||||||
2 3 | Conversatorio sobre la Memoria Histórica de la comunidad. -Ubicar una señalización que identifique el poblado. -Taller de formación de promotores culturales | Socializar los resultados de la investigación acerca de la historia de la comunidad. Incorporar nuevos conocimientos en el campo de la promoción y la animación sociocultural para el trabajo cultural comunitario, lo que influirá positivamente en la calidad de las actividades. | Enero, junio, diciembre 2008 abril 2008 | Frente de la casa de Julia Castellanos Casa de Cultura | Lic. Sifredo Calvo Céspedes Lic Guillermo Ramos | Actores sociales y comunitarios seleccionados Comunitarios Seleccionados | Local Computadora | Técnica Del árbol Taller de reflexión | Socializar los resultados de la investigación acerca de la memoria histórica de la comunidad. Mayor conocimiento sobre promoción y animación. | |||||||||||||
4 | Talleres de apreciación y dominio de casino: Bailando a lo cubano. | Conocer origen, características y pasos de baile de casino. | Nov., 2007, marzo, mayo, 2008, sep.., dic., febrero, abril, 2009 | Casa promotora | María Elena Naranjo | Adolescentes y jóvenes. | Local, grabadora, casetes. | Téc. de actuación | Ampliar los conocimientos sobre origen, características y pasos de baile de casino | |||||||||||||
5 | Taller de apreciación literario. | Conocer el origen y características de la Literatura. | Marzo, mayo, sep., dic.2008 y enero, marzo, abril, junio, octubre 2009. | Casa de cultura | José Antonio Jiménez | Adolescentes y jóvenes. | Local, grabadora, casetes | Téc. auditiva | Dominar el origen y características de la Literatura . | |||||||||||||
6 | Creación de grupo de teatro | Demostrar las habilidade teatrales y características del baile de pilón. | Mayo, 2008 | ESBU: 2 de diciembre | Yelenis Pelayo | Adolescentes | Local, grabadora, casete | Téc. de teatro | Exponer las habilidades teatrales de los comunitarios. | |||||||||||||
7 | Creación de una rueda de casino. | Demostrar la creatividad y habilidades de los adolescentes y jóvenes en el casino. | Mayo, 2008 | Comunidad | Mariluz Dones | Adolescentes y jóvenes. | Local, grabadora, casetes | Téc. de actuación | Expresar la creatividad y habilidades en el casino. | |||||||||||||
8 | Creación de tres círculos de lectura. | Despertar el amor por el hábito de lectura. | Enero, 2008 | En la escuela de la comunidad | Téc. Eulalia González | Niños, adolescentes y jóvenes. | Local, libros | Téc. visuales | Desarrollar el hábito de lectura. | |||||||||||||
9 | Crear un taller literario. | Despertar el interés por la poesía, mostrar habilidades y aptitudes, promover el intercambio cultural. | Marzo, 2008 | ESBU: 2 de diciembre | Téc. Eulalia González | Niños, adolescentes y jóvenes. | Local, lápiz, papel. | Téc. escrita | Demostrar las potencialidades y habilidades de los comunitarios. | |||||||||||||
10 | Invitar a un artista de la Literatura del municipio: Carlos Esquivel Guerra. | Provocar un encuentro que los enseñe y estimule a expresar sus habilidades y superarse en la Literatura. | Mayo, julio, 2008 y febrero, abril, sep. 2009 | Casa de Francisca | Téc Reinjar Jiménez | Comunitarios seleccionados | Local, | Téc. vivenciales | Intercambiar experiencias. | |||||||||||||
11 | Vincular la literatura con la música. | Desarrollar la imaginación y la creatividad, hábitos de lectura y demostrar la posibilidad de vincular estas manifestaciones culturales. | Mayo, julio, sep. 2008 y Enero, mayo, julio, nov. 2009 | ESBU: "2 de Diciembre | Barbarita Ávila | Comunitarios seleccionados | Local, Lápiz de color, papel. | Téc. escrita | Exponer la relación existente entre las diferentes manifestaciones del arte. | |||||||||||||
12 | Visita al Museo Municipal. | Profundizar en el conocimiento de la historia de la localidad, a través de la visualización de muestras expositivas. | Junio, octubre, 2008 y enero, abril, junio, octubre, dic. 2009 | Museo Municipal Rogelio | María Elena Naranjo Castellanos | Estudiantes y comunitarios seleccionados por escuelas. | transporte | Téc. visual | Vinculación con los principales hechos histórico de la localidad | |||||||||||||
13 | Realización de galas culturales comunitaria. Desfiles de moda. | Exponer los conocimientos y habilidades adquiridas por los comunitarios, propiciar el intercambio de experiencia y estimular la participación de nuevos miembros a las acciones culturales. | Mayo, julio, septiembre, 2008 y enero, mayo, julio, noviembre, 2009 | Frente a la Cafetería _____ | Rubiseida Lías Feria | Comuni- tarios | Local, grabadora, | Téc. visual, socio drama, de actuación. | Mostrar los resultados de los grupos informales en las diferentes manifestaciones artísticas. | |||||||||||||
14 | Creación de talleres de artes manuales: tejido, confección de objetos de diferentes materiales. | Contribuir a desarrollar las potencialidades y capacidades de los comunitarios y revivir estas prácticas. Confeccionar objetos para embellecer el hogar. | Febrero- mayo 2008 | Casa de Marta Mora | Marta Mora | Amas de casa y creadores de la comunidad | Hilo, aguja, diferentes materiales naturales. | Téc. de actuación. | Rescatar estas prácticas y trasmitir a las nuevas generaciones. | |||||||||||||
15 | Exposición y venta de objetos de artesanía Mesa cubana | Desarrollar las capacidades, iniciativa y potencialidades de los comunitarios. | Mayo, julio, septiembre, 2008 y enero, mayo, julio, noviembre, 2009 | Tienda Mixta | Maria Elena Naranjo y Ramona Pérez | Amas de casa y creadores de la comunidad | Local, mesas, 弯font> | Téc. visual | Estimular la producción de objetos artesanales, desarrollar la creatividad de los comunitarios. | |||||||||||||
16 | Confección y diseño de muñecas de tela. | Rescatar la tradición de hacer muñecas de tela. Trasmitir la experiencia a las nuevas generaciones. | Marzo- junio, 2008 | En las casas de las comunita- rias | Ofelia Pérez—– | Amas de casa y creadores de la comuni- dad. | Tela, hilo, material para relleno. | Téc. de actuación. | Rescatar tradiciones, exposición de resultados. |
Actividades políticas y patrióticas
No | Actividad | Objetivos | Fecha | Lugar | Resp. | Particip | Recu | Técnica | Resultados | |||||||||||
17 | Conmemora ción de fechas históricas en el marco comunitario. | Fortalecer el trabajo político ideológico en la comunidad y el patriotismo. | Enero, marzo, abril, mayo, junio, julio, sep., oct., dic. | Lugar seleccionado según la conmemoración. | Lic .Irenaldo Pérez. | Estudian- tes, trabaja-dores y comuni- tarios | Gra- badora, casetTele- visor | Téc. auditiva | Fortalecer valores patrióticos y la integración comunitaria. | |||||||||||
18 | Intercambio de experiencias con Combatientes de la Revolución. | Profundizar en el conocimiento de la vida de los combatientes de la revolución de la comunidad y en hechos importantes del territorio. Provocar el intercambio intergeneracional. | Abril, octubre, diciembre, 2008 y Abril, octubre, diciembre 2009 | Casa de Marcial Naranjo | Lic Marisol Dones. | Comuni-tarios, estudian- tes y comba tientes seleccionados. | Téc. Vivencia- les | Promover el intercambio intergeneracional y profundizar en el conocimiento de la memoria histórica local. | ||||||||||||
19 | Divulgación de la biografía de los combatientes de la Revolución de la comunidad. | Actualizar la biografía de los combatientes, profundizar en el conocimiento de su quehacer revolucionario y plasmar de forma escrita anécdotas que solo están en la memoria de sus protagonistas. | Julio, 2008 | Centros educacionales de la comunidad | Mariluz Dones | Jóvenes de la comunidad | Lápiz, papel | Téc. auditiva, escrita y revisión documental | Profundizar en el conocimiento de la historia de la localidad. | |||||||||||
20 | Debates sobre Mesas Redondas e importantes discursos de los dirigentes de la Revolución. | Fortalecer la labor político ideológico y ampliar en la cultural política de los comunitarios. | Una vez al mes | Casa de Irenaldo Pérez Pérez | Lic Irenaldo Pérez Pérez | Comunitarios, estudiantes y profesores seleccionados | TV, Local | Taller de reflexión. | Ampliar en la cultural política de los comunitarios. | |||||||||||
21 | Realización de matutinos especiales a nivel de comunidad. | Fortalecer la labor político ideológico y mostrar a la comunidad las potencialidades de los centros de educación. | En., marzo, mayo, junio, julio, sep., dic. | Seleccionado según la ocasión. | Ailín Naranjo Pérez | Comuni tarios, estudian- tes, profeso- res. | Periódicos | Téc. Auditiva. visual | mostrar a la comunidad las potencialidades de los centros de educación |
Medio Ambiente
No | Actividad | Objetivos | Fecha | Lugar | Resp. | Particip | Recu | Técnica | Resultados | |||||||||||
22 | Creación de un Grupo para el cuidado y protección del medio ambiente. -Creación de un jardín de flores para el uso de la comunidad. | Profundizar los conocimientos sobre el cuidado y protección del medio ambiente. | Abril, 2008 | Comuni dad | Lic. Gloria Parchemen Hernán dez | Comunitarios seleccionados | Libros, PC | Téc. vivenciales | Contribuir en el mejoramiento y protección del medio ambiente. | |||||||||||
23 | Taller de energía | Sensibilizar a los comunitarios sobre la necesidad de ahorrar electricidad. | Marzo, mayo, octubre, 2008 | Consultorio médico | Lic. Gloria Parchemen Hernán dez | Niños, adolescentes y jóvenes seleccionados | Libros, PC | Taller de reflexión. | Ahorro de electricidad. | |||||||||||
24 | Celebración de festivales: – Deportivos – Del Bailable – Del Libro: | Contribuir al desarrollo de la interacción del grupo coordinador y la comunidad, mediante las diferentes manifestaciones deportivas, culturales y medio ambientales presentadas. Desarrollar la creatividad e imaginación y estimular y potenciar el gusto estético a través de la participación en las diferentes actividades. Estimular la competencia en cuanto a creatividad, calidad de las presentaciones, participación y belleza. | Mayo, julio, septiembre, 2008 y enero, mayo, julio, noviembre, 2009 | Áreas deportivas | Grupo coordinador Gustavo Berrillo, Marisol Dones. | Comunitarios | Local, instrumentos deportivos, grabadora, casetes, lápi- ces de colo- res, papel. | Juego de roles | Estimular el intercambio de experiencias y mostrar las capacidades creadoras de los comunitarios. | |||||||||||
25 | Realización de Concursos:
| Estimular la competencia en cuanto a creatividad, calidad de las presentaciones, participación y belleza. | Mayo, julio, septiembre, 2008 y enero, mayo, julio, noviembre, 2009 | Áreas selecciona- das en la comunidad. Biblio- teca Esco lar de la ESBU y Esc Primaria , | Téc. María Elena Naranjo | Comuni tarios seleccionados | Lápiz, papel, recursos naturales | Téc. de animación | Emplear el tiempo libre en actividades instructivas. | |||||||||||
26 | Debate en el barrio sobre la necesidad mantener la higiene y ahorro de energía. | Ampliar los conocimientos sobre la importancia del ahorro de energía y de correcta higiene. | Marzo, junio, septiembre, 2008 | En los CDR | Presidentes de CDR de la comunidad. | comunitarios | Téc. Vivencia- les | Mejorar la higiene del barrio y disminuir el consumo de energía. |
Actividades deportivas
No | Actividad | Objetivos | Fecha | Lugar | Resp. | Particip | Recu | Técnica | Resultados | ||||||||||
27 | Realización de encuentros deportivos de béisbol, ajedrez y fútbol, dominó. | Demostrar las capacidades y potencialidades de los comunitarios, estimular el amor hacia el deporte y la necesidad de estas prácticas. | Mayo, julio, septiembre, 2008 y enero, mayo, julio, noviembre, 2009 | Áreas deportivas de la comunidad | Lic. Berrillo | Comuni- tarios y miem- bros de los equipos deporti- vos. | Áreas deportivas, implementos deportivos, mesas | Juego de roles | Empleo sano del tiempo libre, contribuir al desarrollo físico y mental a través de estas prácticas. | ||||||||||
28 | Realización de actividades :
| Contribuir al desarrollo físico y mental, a través de actividades deportivas. Emplear el tiempo libre en actividades sanas y saludables. | Mayo, julio, septiembre, 2008 y enero, mayo, julio, noviembre, 2009 | Áreas seleccionadas en la comunidad. | María Elena naranjo Berrillo | Comunitarios | Áreas deportivas, implementos depor tivos, mesas. | Téc. de anima- ción | Emplear el tiempo libre en actividades sanas y saludables. | ||||||||||
29 | Sistematizar la práctica del deporte y activación de los equipos deportivos: béisbol, y fútbol. | Contribuir al desarrollo físico y mental, a través de estas actividades deportivas. | Todas las semanas | Áreas seleccionadas en la comunidad. | Lic. Berrillo | Comunitarios | Áreas deportivas, implementos deportivos. | Juego de roles | Emplear el tiempo libre en actividades sanas y saludables |
Conclusiones
El propio carácter duradero de los problemas que se derivan de la concepción de la cultura, puede ser reconocido como una medida de su vitalidad y fecundidad para el trabajo comunitario, pues la cultura está en la base de todo proceso. Así lo recoge la crítica bibliográfica que abordó también temáticas relacionadas con la participación de los comunitarios para lograr la transformación de su comunidad, apoyados en la alternativa de la animación sociocultural que propicia el crecimiento espiritual del individuo y su entrono
Con el diagnóstico de la comunidad "Alba Flores", se pudo apreciar que el desarrollo sociocultural aún es débil. Argumento que fue validado con la investigación, pues se reflejaron las necesidades de los comunitarios entre las que se incluyen la carencia del personal calificado para el desarrollo del trabajo cultural y las insuficientes actividades culturales, recreativas e instructivas (para todas las edades).
La comunidad" Alba Flores" ha sufrido un largo proceso de deterioro en todos los aspectos de su vida espiritual y material, propiciado por factores objetivos y subjetivos. Pero en cuanto a su memoria histórica todavía se evidencian elementos autóctonos que pueden profundizarse para futuras investigaciones.
El proyecto "Florecer" constituye una importante vía para el logro de una positiva transformación sociocultural sobre la base del impacto y la pertinencia de las actividades que desde dentro se realicen en esta comunidad.
Recomendaciones
Sobre la base de los elementos planteados en las conclusiones se recomienda:
La investigación por su significado y lo que aporta al trabajo sociocultural puede extenderse a las demás comunidades del territorio con un previo análisis de contexto.
Dando respuesta a la problemática reflejada en el diagnóstico se aprecian insuficiencias en la comunidad que deben ser objeto de estudio por otras investigaciones, como son la educación medio ambiental comunitaria, el papel protagónico de las instituciones educacionales y la prevención de riesgos de salud a fin de impulsar su desarrollo cultural.
Propiciar estudios culturales referidos a la memoria histórica de los rasgos autóctonos de la comunidad.
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PODER POPULAR MUNICIPAL
COLOMBIA, LAS TUNAS.
AVAL
Certifico que en la Comunidad de Alba Flores se llevan a cabo acciones de investigación para la implementación del Proyecto de animación sociocultural "Florecer",
en el período correspondiente al 2006-2008, es la coordinadora Juana Margarita García Pérez , quien se desempeña como jefa de la carrera de Comunicación Social de la Sede Universitaria "Cándido González Horta". Entre los resultados más significativos se destaca la participación de la comunidad en la solución de su problemática a partir de un trabajo comunitario fortalecido con actividades de animación socioculturales.
La repercusión social es significativa pues desde un enfoque interdisciplinario se eleva la motivación, el sentido de pertenencia y lograr un impacto en la calidad de vida de los comunitarios.
Atentamente;
Tomás García Zaldivar.
Presidente del Consejo Popular 1.
SEDE UNIVERSITARIA MUNICIPAL
CÁNDIDO GONZÁLEZ HORTA
COLOMBIA, LAS TUNAS.
AVAL
Certifico que en la Comunidad de Alba Flores se llevan a cabo acciones de investigación para la implementación del Proyecto de animación sociocultural "Florecer",
en el período correspondiente al 2006-2008, es la coordinadora Juana Margarita García Pérez, quien se desempeña como jefa de la carrera de Comunicación Social de la Sede Universitaria "Cándido González Horta". Entre los resultados más significativos se destaca la participación de la comunidad en la solución de su problemática a partir de un trabajo comunitario fortalecido con actividades de animación socioculturales. Además ha logrado involucrar a la comunidad universitaria en la investigación, aportando estudios de esta comunidad en eventos científicos estudiantiles.
La repercusión social es significativa pues desde un enfoque interdisciplinario se eleva la motivación, el sentido de pertenencia y lograr un impacto en la calidad de vida de los comunitarios.
Atentamente;
Justo Julián Fernández González.
Director SUM.
Autor:
MSc: Juana Margarita García Pérez
Profesora asistente
Enviado por:
Everardo Ramoz Álvarez
Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas
Las Tunas
2008
UNIVERSIDAD VLADIMIR ILICH LENIN
LAS TUNAS
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