Programación de Actividades Físico Recreativas para contribuir al óptimo aprovechamiento del tiempo libre (página 2)

Partes: 1, 2, 3

La planificación y programación de estas actividades dependen en gran medida de la edad de los participantes, los gustos e intereses de estos así como la cultura requerida para su realización. La programación y ofertas de actividades recreativas debe ser de la preferencia de la sociedad, a fin de que responda a los intereses comunes e individuales, lo cual tributa a la conservación del carácter motivacional y recreativo de la actividad.

Los adolescentes cubanos no escapan a esta problemática pues si bien no trabajan el pasar el día en sus centros de estudio y poseer una gran energía para gastar, necesitan de lugares recreativos, de una planificación de actividades etc, los cuales de ser posible deberían realizarse dentro de la comunidad donde viven pues es de todos sabido que es ahí donde el adolescente aprende sus principales hábitos de convivencia.

De acuerdo al desarrollo alcanzado y a la urbanización, cada vez se hace casi imposible encontrar dentro de la comunidad áreas con características apropiadas para que los adolescentes ocupen su tiempo libre, por lo que en nuestro trabajo nos damos a la área de planificar una serie de actividades y la creación de áreas recreativas donde los adolescentes puedan ocupar su tiempo libre dentro de la comunidad.

Producto a la necesidad de planificar actividades que estén acorde con los intereses de los adolescentes, nos dimos a la tarea de aplicarle una encuesta, y una entrevista, las cuales unidas a la observación diaria, nos mostraron que no existen actividades donde estos adolescentes al concluir sus actividades docentes puedan pasar su tiempo libre, además de que no existen ni siquiera áreas rusticas cercanas donde practicar deporte.

Por lo que teniendo en cuenta lo planteado anteriormente nuestra investigación está encaminada a realizar un estudio sobre el aprovechamiento del tiempo libre en adolescentes y jóvenes de la circunscripción 磱2 del Consejo Popular 胡rlos Manuel del Municipio Pinar del Río. y proponer un programa de actividades físico recreativo encaminado a contribuir al aprovechamiento de las opciones del tiempo libre.

Por lo que nos planteamos el siguiente Problema Científico: ¿Cómo contribuir al aprovechamiento del tiempo libre de los adolescentes de la circunscripción numero 12 del Consejo Popular 胡rlos Manuel蠰erteneciente al Municipio Pinar del Río?.

Trazándonos el siguiente Objetivo General: Proponer actividades físico-recreativas para contribuir al aprovechamiento del tiempo libre de los adolescentes de la circunscripción número 12 del Consejo Popular 胡rlos Manuel蠰erteneciente al Municipio Pinar del Río?.

Para darle solución a esta problemática nos trazamos las siguientes

Preguntas Científicas:

1. ¿Cuáles son los antecedentes históricos y teóricos que sustentan la importancia del aprovechamiento del tiempo libre?
2. ¿Cuál es la situación actual de los principales intereses físico-recreativos de los adolescentes .

de la circunscripción numero 12 del consejo popular 胡rlos Manuel蠰erteneciente al municipio Pinar del Río?.

3. ¿Qué actividades físico-recreativas se pudieran ofertar para contribuir al aprovechamiento del tiempo libre de los adolescentes

de la circunscripción numero 12 del Consejo Popular 胡rlos Manuel蠰erteneciente al municipio Pinar del Río?

Para darle solución a estas preguntas nos trazamos las correspondientes

Tareas Científicas:

1. Según bibliografía existente de los antecedentes teóricos e históricos que sustenten la importancia del aprovechamiento del tiempo libre.
2. Diagnostico de la situación actual de los principales intereses físico-recreativos de los adolescentes

de la circunscripción numero12 del Consejo Popular 胡rlos Manuel謠perteneciente al municipio Pinar del Río.

3. Elaborar otras actividades físico-recreativas para contribuir al aprovechamiento del tiempo libre de los adolescentes de la circunscripción número 12 del Consejo Popular 胡rlos Manuel蠰erteneciente al municipio Pinar del Río.

Objeto de estudio.

Proceso de ocupación del tiempo libre.

Población.

Para este trabajo tomamos como población todos los adolescentes de la circunscripción número 12 del Consejo Popular 蠃arlos Manuel謠perteneciente al municipio Pinar del Río la cual esta conformada por un total de 1262 personas.

Unidad de Análisis:

La componen todos los adolescentes, los cuales son un total de 423. Muestra:

La muestra fue de 56 adolescentes , lo cual corresponde con el 43 % de la Unidad de Análisis., ésta fue seleccionada de forma probabilística estratificada.

Los datos para nuestro trabajo van a ser Cualitativos y se va a utilizar una escala Nominal.

Además utilizaremos como grafica el Histograma y el Diagrama de Inspección. Se aplicará una dosima de Proporción con el objetivo de conocer las actividades que prefieren realizar en su tiempo libre, para de esta forma encaminar nuestro trabajo a diseñar actividades que cumplan con sus expectativas.

Métodos Empleados

Métodos teóricos

1. Histórico lógico: Pudimos conocer acerca de la evolución y desarrollo del tema de la recreación.
2. Análisis y Síntesis: Se utilizó para descomponer los elementos esenciales de la actividad que prefieren los adolescentes.
3. Inducción deducción: En el trabajo este método fue fundamental permitiéndonos el análisis y reflexión de la bibliografía que nos sirvió como fuente de conocimiento posibilitando combinar los diferentes contenidos (actividad deportiva recreativa, tiempo libre) de lo particular lo generar, lo

que facilita establecer, generalizaciones, asegurando una mejor selección de los ejercicios propuestos.

Métodos empíricos.

1. Encuesta: La utilizamos para recopilar datos acerca de las preferencias físico-recreativas de los adolescentes.
2. Entrevista: La utilizamos para intercambiar con los adolescentes y así conocer sus preferencias y gustos en cuanto a la práctica de actividades físico-recreativas.
3. Análisis documental: Este método nos posibilita agrupar los documentos que tratan acerca de los objetivos de la investigación que nos ocupa.

Métodos Matemático.

1. Estadística descriptiva: Se utiliza para procesar la información obtenida de los métodos empleados.

Definición de términos

Tiempo libre; Es aquel que resta luego de descartar el tiempo empleado en la realización de un conjunto de actividades propias del día natural, dosificadas en 5 grupos genéricos; Trabajadores o estudiantes, transportación, actividad de compromiso social, tareas domesticas y actividades biofisiológicas.

Tiempo libre diario: Comprendido entre dos jornadas laborales o estudiantiles consecutivas en el transcurso de la semana.

Programa de actividades recreativas: Conjunto de actividades que se planifican con la finalidad de garantizar las demandas recreativas.

Propuesta de tiempo libre: Esta conformada por un conjunto de actividades recreativas cotidianas, caracterizado por el modo de vida dado, los cuales pueden agruparse en varios tipos de actividades principales, formadas a su vez por determinadas actividades especificas.

Magnitud de tiempo libre. Es el tiempo promedio diario en horas y minutos, que se invierte de conjunto y cada una de las actividades de opción libre que impliquen recreación de las fuerzas físicas.

Actividades preferidas: Son las actividades de opción libre que más gustan a los niños y adolescentes para su realización en el tiempo libre.

Recreación: Todas aquellas actividades que el hombre realiza durante sus horas libres o se asueto a voluntad propia, general en pleno contacto con la naturaleza o en medio diferente a su lugar habitual de origen y que le brinda satisfacción inmediata.

Comunidad: Conjunto de personas que se relacionan bajo el respeto mutuo y se vinculan desarrollando actividades comunes dentro de la sociedad.

Grupo: Es la piedra angular de la sociedad la cual es objeto de estudio, así el grupo e analizado desde fuera focalizando su importancia en la función que desempeña dentro de la sociedad.

Consejo popular: Es una entidad gubernamental local, de carácter representativo, investida de la mas alta autoridad para el desempeño de sus funciones, comprende una demarcación territorial dada, apoya a las asambleas municipales del Poder Popular en ejercicio de sus atribuciones y atención a las necesidades e intereses de la población de su área.

Conjunto de actividades: Es un grupo ordenados de normas o procedimientos que contribuyen a un fin.

Juegos tradicionales: Son los juegos que a pesar del tiempo transcurrido siguen perdurando, trasmitiéndose de generación en generación, sin cambiar su esencia y que guarda la tradición de un pueblo y a través de ellos se desarrollan capacidades motrices como la rapidez, la fuerza, la agilidad.

Marco Teórico

1-Aspectos referentes a la ocupación del Tiempo Libre y la comunidad.

Como Tiempo Libre se conoce al espacio restante después de concluir la realización de actividades docentes, laborales, domésticas, fisiológicas y de transportación, en el que se realizan actividades de libre elección a voluntad de los propios implicados.

La utilización del tiempo libre se encuentra vinculada el desarrollo de la personalidad socialista. Lo contrario de lo que sucede en la sociedad capitalista, que por estar dividida en clases y basada en la obtención de mayores ganancias,"el tiempo libre se convierte en un elemento más para el consumo y también en un elemento de riqueza adicional para la clase explotadora" (Rodríguez. E, 1982, p38).

En concordancia con lo planteado por Moreira, R (1979) podemos decir que en las condiciones del capitalismo para con el proletariado y la clase obrera de vanguardia, convierten la recreación y el tiempo libre de las personas en un elemento de lucha de clases en los distintos niveles de estas, especialmente en lo ideológico pues aporta una conceptualización científica, materialista e histórica, imprescindible para aumentar y coordinar las formas de esta lucha, sobre todo en contra de la gran carga ideológica que las teorías burguesas introducen en los conceptos y contenidos de la recreación y el tiempo libre.

Al hablar de tiempo libre es preciso destacar la vinculación directa de este fenómeno con la producción social y por tanto su naturaleza económica y sociológica, la cual una vez evidenciada permite el estudio del mismo sobre bases rigurosas.

Las tendencias mundiales actuales apuestan por menos trabajo y más ocio o tiempo libre. Las horas de trabajo, diarias, semanales, anuales, así como vitales (a lo largo de toda la vida), se han visto paulatinamente reducidas, en especial para los hombres y, en particular, para los menos cualificados. La edad tradicional de jubilación de 65 años se anticipa e iguala con frecuencia entre los sexos, mientras que la esperanza de vida es mayor por lo que el mundo del ocio nos atrae cada vez más. Como consecuencia, surgen multitud de programas de construcción de estadios, complejos deportivos, centros de ocio y ciudades universitarias; el ocio se ha convertido en una industria gigantesca que, paradójicamente, ocupa a un número creciente de personal laboral. La televisión se acerca a niveles de saturación y el turismo o los viajes al extranjero se han generalizado. Distinciones tradicionales de sexo y edad pierden progresivamente su sentido en este contexto. La gente puede divertirse en oficinas y fábricas, del mismo modo que con el trabajo realizado desde su propia vivienda.

En nuestro país las investigaciones sobre el Tiempo Libre surgen como una necesidad indispensable a consecuencia del proceso de desarrollo económico y social a partir del Triunfo Revolucionario y la consolidación alcanzada en estos años por las relaciones socialistas de producción. Estas transformaciones se manifiestan en todos los aspectos del modo de vida y provocan cambios sustanciales en los hábitos, en la cultura y la ideología de las masas y por tanto en las necesidades espirituales y materiales de las mismas.

En las condiciones del socialismo en Cuba, la recreación y el tiempo libre constituyen un problema práctico concreto, tanto por las implicaciones económicas que puedan tener por su participación en la elevación del nivel culturar, como en la elevación de la productividad en el trabajo de los individuos que practican, todo lo cual implica que este enlace posee una connotación política e ideológica.

Las investigaciones en las esferas del tiempo libre y la recreación, además de las tendencias teóricas y cognoscitivas, adoptan connotaciones de índole práctica y ejecutiva y sobre todo se realizan partiendo del estudio de las particularidades de la demanda recreativa de las poblaciones, llevándose a cabo dentro de los aspectos económicos, biológicos, sociológicos y psicológicos.

En efecto, el tiempo libre es un concepto en el cual se reflejan distintos aspectos de las relaciones económicas, al margen de los procesos de producción, en combinación con los parámetros del tiempo de la actividad vital de los hombres, caracteriza las condiciones de vida de la población, la reproducción de la capacidad física e intelectual, el grado de desarrollo multilateral de las personas, la actividad social y la orientación política. Este constituye una necesidad para el individuo y en cierta medida, de su empleo racional y útil, dependerá el papel que desempeñe el hombre dentro de la sociedad en que se desarrolla.

Una manera eficiente para emplear el tiempo libre resulta la práctica de actividades físico-recreativas, las que a su vez contribuyen al buen desarrollo físico y espiritual de aquellos que las practican.

Con el desarrollo alcanzado por el proceso revolucionario cubano y los incesantes esfuerzos que nuestra revolución realiza por crear una población más culta y preparada para la vida, no podemos dejar a un lado a nuestros adolescentes los cuales son el futuro de proceso, por lo que la planificación de actividades físico-recreativas para ocupar su tiempo libre dentro de la comunidad pasa o ser un factor fundamental, ya que debemos lograr que nuestros adolescentes estén el mayor tiempo posible ocupadas en actividades sanas.

Por lo que la comunidad constituye el entorno social más concreto de existencia, actividad y desarrollo del hombre. Existen diversidad de criterios sobre que es comunidad, algunos plantean que es un grupo social de cualquier tamaño cuyos miembros residen en una localidad específica, tienen una herencia cultural e histórica común y comparten características e interese comunes. Es un área territorial donde se asienta la población con un grupo considerable de contacto interpersonal y sienta bases de cohesión.

Violich.F plantea en Desarrollo comunitario y proceso de urbanización. UNESCO, Ginebra 1989. Establece el siguiente concepto 蠇rupo de personas que viven en un área específica cuyos miembros comparten tareas, intereses actividades comunes que pueden cooperar o no entre si 讼/font>

En la conferencia mundial de desarrollo comunitario desarrollada en Ginebra en 1989 se denominó como 蠓entimiento de bien común, que los ciudadanos pueden llegar a alcanzar 讼/font>

En sentido general se entiende como comunidad tanto al lugar donde el individuo fija su residencia como a las personas que conviven en ese lugar y a las relaciones que se establecen entre todos ellos.

Según el criterio del autor Comunidad no es más que un conjunto de personas que se relacionan bajo el respeto mutuo y se vinculan desarrollando actividades comunes dentro de la sociedad.

Clasificación de comunidad:

Se clasifica en territorios urbanos de alta densidad poblacional con los servicios como actividad económica fundamental.
Municipios de provincias y algunas otras zonas, principalmente urbanas y rurales o ambas, dedicada en su mayoría a la actividad de servicios e industrias.
Municipios con baja densidad de población principalmente rural- urbana con economías fundamentalmente en la agropecuaria y forestal,

El trabajo comunitario tiene como objetivos central:

1. Fortalecer la defensa de la revolución en todas las formas en que ella se expresa consolidando así el proyecto cubano de desarrollo socialista.
2. Organizar y movilizar a la comunidad propiciando su participación.
3. EL desarrollo de las relaciones de colaboración y ayuda mutua entre sus miembros.

EL ser humano como ser social desde su nacimiento se apropia de los conocimientos ,las habilidades, costumbres, cualidades presentes en el medio social con el cual interactúa y se comunica y también las formas motrices propias, características de la cultura a que pertenece, la familia, los amigos, la instituciones estudiantiles, los medios de comunicación, los recursos disponibles, equipos, espacios, objetos, le muestra al joven la forma y comportamiento de la fuerza y como influye en su desarrollo motor.

El fraccionamiento, la clasificación, la esquematización extrema nos han llevado muchas veces a ver a un individuo vinculado con el movimiento deportivo, como un ser biológico, como un ser resistencia, o un ser velocidad o un ser fuerza, perdiendo de vista que somos todo eso y mucho más en la medida que nuestros sistemas neuromotrices son sensitivos, perceptivos y emotivos a la vez, es por ello que se debe reflexionar cada día más en este proceso pedagógico considerando.

Nuestro municipio se encuentra en la parte sur de la provincia, cuenta con una población de 35 156 habitantes, con una extensión territorial de 59 kilómetros cuadrados y desde los limites con el municipio de Pinar del rió y municipio de los Palacios, tiene una cantidad aproximada de 22 000 habitantes. En este consejo hay 16 Bodegas, 9 Carnicerías, 8 Placitas y varios Organismos dentro de los cuales podemos citar los siguientes:

Empresa de alimentación Pública.
Empresa de Materias Primas.
Recursos Hidráulicos.

Poder Popular municipal CDR Municipal.

CTC municipal
Parque de los niños.
Unidad municipal de la PNR.

Además de poseer 4 Consultorios Médicos para la población. Los principales problemas de este consejo están relacionados con la vivienda, la urbanización (carreteras en mal estado), el alumbrado publico y una critica situación con el agua, la cual esta dada fundamentalmente en que los núcleos que están cerca del Acueducto que solamente recibe agua una vez por semana.

Este consejo popular consta de 10 CDR, 2 Zonas y 18 núcleos zonales, además de poseer 4 Circunscripciones, dentro de estas se encuentra la circunscripción numero 21 que posee una estructura bien solidificada, el nivel de vida de esta población es media, tiene un total de 260 Adolescentes, sus principales obras sociales son: 2 Bodegas, 2 Panaderías, 1 Placita, 1 Carnicería, 3 Consultorios, y 1 Hotelero que sirve de vivienda a los médicos que laboran en el Policlínico del municipio. El mismo se extiende desde Semi Internado Rafael Maria Mendive y calle 51 hasta 53 y calle 60 hasta 64. Los adolescentes de esta Circunscripción al regresar a sus casas después de concluir sus estudios ven con desagrado que no tienen lugares donde poder practicar actividades físico-recreativas las cuales les ayudan a su desarrollo general, lo que hace que estos adolescentes se reúnan en pequeños grupos donde realizan actividades que no están acorde con su edad (fumar, ingerir bebidas alcohólicas, etc), por lo que la planificación de actividades donde ellos puedan ocupar este tiempo libre puede ser un factor eficaz para que se desarrollen como los futuros jóvenes que nuestra sociedad necesita, por lo que así cumplimos con el capitulo 5 artículo 40 establecido en la Constitución de la República de Cuba que plantea. 蠌a familia, la escuela, los órganos estatales, las organizaciones de masa y sociales tienen el deber de prestar especial atención a la formación integral de la niñez y la juventud 讠

La categoría grupo es un concepto que interesa a sociólogos, psicólogos, pedagogos y muy en específico a profesores de educación física a nivel internacional existen diferentes estudios.

Según Bass grupo es cuando los objetivos de cada uno están interconectados con los de los demás por algún objetivo común.

Sin embargo para Shaw no es más que dos o más personas que interactúan mutuamente, de modo que cada persona influya en la de los demás y es influida por ellos.

Grupo: Es la piedra angular de la sociedad la cual es objeto de estudio, así el grupo e analizado desde fuera focalizando su importancia en la función que desempeña dentro de la sociedad.

Grupo pequeño: Pluralidad de individuos que se hallan en contacto los unos con los otros, que tienen en cuenta la existencia de unos y otros, que tienen conciencia de cierto elemento común de importancia.

Grupo social: Es un número de individuos que se encuentran
en interrelación social, verdadera, este numero de individuo, tiene que
tener una estabilidad creativa y determinadas relaciones de interrelación
social con cierto grado de pertenencia entre ellos.

CAPÍTULO 1

Fundamentos teóricos

Aspectos particulares de la Recreación y el Tiempo Libre.

1.2 Como Tiempo Libre se conoce al espacio restante después de concluir la realización de actividades docentes, laborales, domésticas, fisiológicas y de transportación, en el que se realizan actividades de libre elección a voluntad de los propios implicados.

La utilización del tiempo libre se encuentra vinculada el desarrollo de la personalidad socialista. Lo contrario de lo que sucede en la sociedad capitalista, que por estar dividida en clases y basada en la obtención de mayores ganancias," el tiempo libre se convierte en un elemento más para el consumo y también en un elemento de riqueza adicional para la clase explotadora" (Rodríguez. E, 1982, p38).

En concordancia con lo planteado por Moreira, R (1979) podemos decir que en las

condiciones del capitalismo para con el proletariado y la clase obrera de vanguardia, convierten la recreación y el tiempo libre de las personas en un elemento de lucha en los distintos niveles de éstas, especialmente en lo ideológico pues aporta una conceptualización científica, materialista e histórica, imprescindible para aumentar y coordinar las formas de esta lucha, sobre todo en contra de la gran carga ideológica que las teorías burguesas introducen en los conceptos y contenidos de la recreación y el tiempo libre.

Al hablar de tiempo libre es preciso destacar la vinculación
directa de este fenómeno con la producción social y por tanto
su naturaleza económica y sociológica, la cual una vez evidenciada
permite el estudio del mismo sobre bases rigurosas.

Las tendencias mundiales actuales apuestan por menos trabajo y más ocio o tiempo libre.

Las horas de trabajo, diarias, semanales, anuales, así como vitales (a lo largo de toda la vida), se han visto paulatinamente reducidas, en especial para los hombres Y en particular, para los menos cualificados. La edad tradicional de jubilación de 65 años se anticipa e iguala con frecuencia entre los sexos, mientras que la esperanza de vida es mayor por lo que el mundo del ocio nos atrae cada vez más. Como consecuencia, surgen multitud de programas de construcción de estadios, complejos deportivos, centros de ocio y ciudades universitarias; el ocio se ha convertido en una industria gigantesca que, paradójicamente, ocupa a un número creciente de personal laboral. La televisión se acerca a niveles de saturación y el turismo o los viajes al extranjero se han generalizado.

Distinciones tradicionales de sexo y edad pierden progresivamente su sentido en este contexto. La gente puede divertirse en oficinas y fábricas, del mismo modo que con el trabajo realizado desde su propia vivienda.

Las investigaciones en las esferas del tiempo libre y la recreación, además de las

tendencias teóricas y cognoscitivas, adoptan connotaciones de índole práctica y ejecutiva y sobre todo se realizan partiendo del estudio de las particularidades de la demanda recreativa de las poblaciones, llevándose a cabo dentro de los aspectos económicos biológicos, sociológicos y psicológicos.

En efecto, el tiempo libre es un concepto en el cual se reflejan distintos aspectos

de las relaciones económicas, al margen de los procesos de producción, en combinación con los parámetros del tiempo de la actividad vital de los hombres, caracteriza las condiciones de vida de la población, la reproducción de la capacidad física e intelectual, el grado de desarrollo multilateral de las personas, la actividad social y la orientación política. este constituye una necesidad para el individuo y en cierta medida, de su empleo racional y útil, dependerá el papel que desempeñe el hombre dentro de la sociedad en que se desarrolla.

Con el desarrollo alcanzado por el proceso revolucionario cubano y los incesantes

esfuerzos que nuestra revolución realiza por crear una población más culta y preparada para la vida, no podemos dejar a un lado a nuestros adolescentes los cuales son el futuro de proceso, por lo que la planificación de actividades físico-recreativas para ocupar su tiempo libre dentro de la comunidad pasa o ser un factor fundamental, ya que debemos lograr que nuestros adolescentes y jóvenes estén el mayor tiempo posible ocupadas en actividades sanas

Por lo que la comunidad constituye el entorno social más concreto de existencia,

actividad y desarrollo del hombre. Existen diversidad de criterios sobre que es comunidad, algunos plantean que es un grupo social de cualquier tamaño cuyos miembros residen en una localidad específica, tienen una herencia cultural e histórica común y comparten características e intereses comunes. Es un área territorial donde se asienta la población con un grupo considerable de contacto interpersonal y sienta bases de cohesión.

Violich .F plantea en Desarrollo comunitario y proceso de urbanización. UNESCO, Ginebra 1989. Establece el siguiente concepto 蠇rupo de personas que viven en un área específica cuyos miembros comparten tareas, intereses actividades

comunes que pueden cooperar o no entre si 讼/font>

En la conferencia mundial de desarrollo comunitario desarrollada en Ginebra en 1989 se denominó como 蠓entimiento de bien común, que los ciudadanos pueden llegar a alcanzar 讼/font>

En sentido general se entiende como comunidad tanto al lugar donde el individuo

fija su residencia como a las personas que conviven en ese lugar y a las relaciones que se establecen entre todos ellos.

Según el criterio del autor Comunidad no es más que un conjunto de personas

䱵e se relacionan bajo el respeto mutuo y se vinculan desarrollando actividades comunes dentro de la sociedad

Clasificación de comunidad:

? Se clasifica en territorios urbanos de alta densidad poblacional con los servicios como actividad económica fundamental.

Municipios de provincias y algunas otras zonas, principalmente urbanas y rurales

o ambas, dedicada en su mayoría a la actividad de servicios e industrias.

? Municipios con baja densidad de población principalmente rural- urbana con

economías fundamentalmente en la agropecuaria y forestal.

El trabajo comunitario tiene como objetivos central:

1. Fortalecer la defensa de la revolución en todas las formas en que ella se expresa consolidando así el proyecto cubano de desarrollo socialista.

2. Organizar y movilizar a la comunidad propiciando su participación.

3. EL desarrollo de las relaciones de colaboración y ayuda mutua entre sus miembros.

EL ser humano como ser social desde su nacimiento se apropia de los conocimientos, las habilidades, costumbres, cualidades presentes en el medio social con el cual interactúa y se comunica y también las formas motrices propias, características de la cultura a que pertenece, la familia, los amigos, la instituciones estudiantiles, los medios de comunicación, los recursos disponibles, equipos, espacios, objetos, le muestra al joven la forma y comportamiento de la fuerza y como influye en su desarrollo motor.

El fraccionamiento, la clasificación, la esquematización extrema nos han llevado Muchas veces a ver a un individuo vinculado con el movimiento deportivo, como un ser biológico como un ser resistencia, o un ser velocidad o un ser fuerza, perdiendo de vista que somos todo eso y mucho más en la medida que nuestros sistemas neuromotrices son sensitivos perceptivos y emotivos a la vez, es por ello que se debe reflexionar cada día más en este proceso pedagógico considerando.

1.3 Características de la recreación

1-Es un fenómeno de reproducción y por el consumo de bienes culturales esta se ubicará dentro de la fase de consumo reproductivo el proceso general de reproducción.

2-Depende del nivel de desarrollo de las fuerzas productivas y del carácter de las relaciones de producción.

3-Posee carácter superestructura al ser la misma un fenómeno que se caracteriza por el consumo de actividades culturales utilizando la aceptación amplia de cultura, tanto artístico, literario como físico.

1.4 Funciones de la recreación

1-El ocio que complementa en grado significativo las funciones de reposición o las energías gastadas en el proceso productivo compuesto por descansos pasivos y activos entretenimiento, relaciones familiares y amistosas y que a través con las actuales interpretaciones denominaremos reproducción.

2-La actividad más elevada relacionada con el desarrollo del hombre, con la revelación de su capacidad Estudio, participación en la recreación en el consumo de los valores espirituales.

A partir de la creación de INDER en el año 1961 y primero a través de los Consejos Voluntarios Deportivos (C.V.D.) y posteriormente con la estructuración Del departamento de Recreación, que entre sus tareas fundamentales posee la de dar ocupación al tiempo libre de nuestra población y satisfacer sus intereses, para ello se han desarrollado un sinnúmero de programas y actividades recreativas. En gran medida la creación de los Consejo Populares, ha posibilitado desde el primer momento que dicha actividad tenga un carácter más organizado.

Tiempo libre es aquella parte del tiempo de reproducción en la
cual el grado de obligatoriedad de las actividades no es de necesidad y en virtud
de tener satisfecha las necesidades vitales humanas en un nivel
básico se puede optar por cualquiera de ellas.

En nuestro país las investigaciones sociológicas sobre el tiempo libre surgen como una necesidad indispensable a consecuencia producción.

La estructura del tiempo libre se presenta en dos partes fundamentales, tiempo de producción y tiempo de reproducción. Un análisis ulterior de la estructura del tiempo de reproducción condujo a los investigadores a extraer de este tiempo el propio tiempo libre; por lo tanto es una parte específica del tiempo de la sociedad. Desde ya sostenemos la unidad de estos tiempos, tanto porque producción y reproducción, con miembros de una totalidad siendo dominante el primer factor, esto en contra de las teorías burguesas que sostienen que entre uno y otro no hay relación alguna. Esta superación no tiene otra finalidad de ocultar el hecho de que el uso, forma y contenido de las actividades del tiempo libre, están determinadas por las formas en como se participe en el proceso de producción.

Realmente esta problemática s muy antigua, describiendo una trayectoria que Parte desde Aristóteles, ideólogo de la sociedad esclavista, hasta nuestros días en que mucho se debate y se escribe al respecto.

El sociólogo Dumazedier, que ha escrito bastante sobre el tema, afirma que el tiempo libre cumple tres funciones:

1-El descanso como reposo reparador y como liberación psicológica de las Obligaciones.

2-La diversión como antitesis de la rutina y la monotonía.

3-El desarrollo (intelectual, artístico y físico) se opone a los estereotipos y a Limitaciones laborales.

Así mismo Marx atribuía al tiempo libre dos funciones básicas, la de ocio(a la que llamamos reproducción) y la actividad más elevada (denominada auto/desarrollo). La primera dirigida a la regeneración física de los individuos y la segunda destinada al desarrollo de las aptitudes y capacidades humanas.

A su vez V. Pashtarov, al referirse al tiempo libre dice es una condición obligatoria de la reproducción espiritual ampliada de la responsabilidad.

También O. G. Petrovich en su libro. El tiempo libre y el desarrollo armónico de la personalidad consideró a este como una riqueza social cuando se emplea en el desarrollo armónico del hombre, su capacidad y así mismo, para un aumento mayor del potencial material y espiritual de toda la sociedad.

Al realizarse la recreación en el tiempo libre, las funciones que a ella le están dadas a cumplimentar son las inherentes a las posibilidades que tiene en sí mismo el tiempo en que se realizan las actividades recreativas, unido al contenido de ellas.

Este grupo de sociólogos además de su trabajo deja abandonada una variada temática de relevantes cuestiones para la sociología marxista del tiempo libre, que va desde la vinculación de este con la producción y las necesidades de la población, hasta el papel de la educación y la cultura en el mismo.

Se analiza el importante papel que desempeña el tiempo libre en la sociedad socialista desde el punto de vista económico, social, cultural e ideológico y finalmente en su doble función de reposición de las energías físicas y psicológicas del hombre y el desarrollo integral de su personalidad.

Los problemas relacionados con el tiempo libre y el consumo cultural recreativo y turístico basado en los profundos cambios estructurales producidos en Cuba a partir del primero de Enero del año 1959, unido a necesidades crecientes de información socio-económicas que apoye el trabajo de dirección del país, fueron premisas objetivas para realizar el estudio de la sociología del tiempo libre y el consumo por parte de la población.

A lo largo de toda la exposición se constata la importancia de la sociedad marxista al empleo del tiempo libre como elemento formativo de la personalidad del hombre nuevo en contraposición a la sociología burguesa que trata fundamentalmente de justificar y embellecer el ocio individualista, el que fortalece la alineación de la industria cultural del capitalismo.

El trabajo estudiado no deja pasar por alto la problemática del tiempo libre en nuestro país ni deja de señalar los grandes logros que ha tenido la Revolución Cubana en este campo haciéndose de esta forma muy productivo para la investigación motivo de estudio.

Basado en la situación de cualquier sistema socialista y especialmente en el caso de los países que recién inicien el camino de su desarrollo a partir de las condiciones del subdesarrollo, engendrada en la etapa de dependencia del imperialismo, la recreación y el tiempo libre deviene un problema práctico concreto.

Tanto por las implicaciones económicas que puedan tener en su
participación en la elevación del nivel cultural y en la formación
de la conciencia económica, cuando por su connotación
política e ideológica en la medida en que la recreación
se nos presenta como una actividad de consumo de bienes culturales que por su
nivel superestructuras tiene un carácter de clase y porta una carga ideológica.
Determinando que la recreación y el tiempo libre se investiguen a través
de este material de forma científica y en término de `presupuesto,
tiempo, magnitud, estructura y contenido de tiempo libre.

1.5 Objetivos de la recreación física

1. Contribuir al desarrollo multilateral del individuo

2. Proporcionar a través de la participación sistemática, un nivel de preparación física general superior.

3. Contribuir a la incorporación de hábitos socialmente aceptables como son:

Respeto a las reglas establecidas en las actividades, la disciplina, el autocontrol, el colectivismo, el sentido de la responsabilidad, etc.

4. Dar oportunidades por medio de la participación para la formación moral y el desarrollo socio político ideológico

5. Facilitar durante el desarrollo de actividades, la observación de la naturaleza y la sociedad, la vinculación del conocimiento cultural y técnico en el contexto común que permite la profundización en la concepción científica del mundo.

6. Conocer las actividades que forman parte del programa de Recreación para la familia.

7. Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de las familias.

1.6 Ocio y tiempo libre en las sociedades contemporáneas.

En las sociedades contemporáneas, intentar justificar la importancia del ocio como hecho individual y social es una tarea innecesaria. La transformación del ocio es un elemento clave de las sociedades contemporáneas que responde a un proceso de revalorización del ocio. Sin embargo, no se han de olvidar las connotaciones negativas que en épocas pasadas acompañaban al ocio. Era considerado madre de todos los vicios por su vinculación con el pecado capital de la pereza. Esta asociación tuvo lugar en una sociedad que giraba en torno al trabajo y que, por tanto, interpretaba el ocio como el vacío, la pasividad y la holgazanería. Más tarde, a impulsos de la revolución industrial, el ocio comienza a ser entendido y valorado como fuente de descanso, medio para recuperar fuerzas y volver al trabajo que, aunque con menor intensidad, seguía siendo el eje organizador de la vida de los individuos.

El ocio ha dejado de ser visto como un medio, aunque sigue cumpliendo una Indudable función de descanso y recuperación, tanto física como psicológica; ahora bien, no es esta ni la única ni la más importante de las funciones actuales del ocio. Uno de los principales avances en la constitución del ocio es que en la actualidad se considera un fin en si mismo. Se admite como necesidad humana, de tal forma que su satisfacción contribuye a incrementar el bienestar y la calidad de vida de los miembros de una sociedad.

1.7 La ocupación del tiempo libre en la sociedad actual.

El tiempo libre no es un sector secundario, residual de la sociedad. En realidad es la primera frontera de la lucha ideológica, sobre todo respecto a la etapa de la adolescencia a la cultura del despilfarro, de la moda anual, de la música evasiva, del jeans como estilo de vida y como único interés. Debemos saber proponer ante nuestros adolescentes, una cultura de ocupación de tiempo libre que incluya el jeans, la música, una moda racional y la práctica sistemática de actividades físico-recreativas.

La ocupación del tiempo libre desde el punto de vista de la formación de los rasgos sociales ejercen acciones formativas o deformativas indirectas y aunque no transmiten conocimientos en forma expositiva o autoritaria, si moldean las opiniones e influyen sobre los criterios que poseen los adolescentes respecto a la sociedad, sus problemas y sus soluciones, así como transmiten de manera emocional informaciones de contenido mucho más diverso que las que se propagan en el mismo tiempo por el sistema de enseñanza.

Es decir, ejercen una acción formativa de índole psicológica
y sociológica que opera basada en la motivación y
en las necesidades culturales y recreativas de los adolescentes en sus gustos
y preferencias, en los hábitos y tradiciones, en la relación de
cada individuo y los grupos sociales a los cuales pertenece y opera basado en
la voluntariedad, en la "libertad" de sus formas y sus contenidos,
"opuestos" a las regulaciones, restricciones, reglamentos e imposiciones
que sean exteriores a la propia actualidad.

La importancia de crear una cultura en cuanto al uso adecuado del tiempo libre en la sociedad moderna juega un papel importante en el desarrollo de la conducta y el pensamiento de los adolescentes. Es en este tiempo donde se generan las potencialidades creadoras del hombre, manifestándose luego en la actividad laboral y social .

1.8 Recreación física en el ámbito de circunscripción

La recreación física en el ámbito de circunscripción posibilita la expresión de las actividades con características esencialmente locales, donde se expresan y condicionan las necesidades recreativo físicas de acuerdo al medio geográfico y a las tradiciones del lugar, como forma organizativa puede reunir características que la asemejan a la recreación para grupos urbanos o comunitarios, como estructura de gobernabilidad en la localidad puede integrar a varios grupos urbanos y comunidades. Cada circunscripción debe poseer su "sistema de información y conocimientos sobre las necesidades recreativo físicas" como expresión de fenómeno local que permita la proyección estratégica de la Recreación Física de acuerdo a las necesidades, es decir los intereses de acuerdo a la edad, las manifestaciones que para cada grupo de edad es necesario proyectar en aras del desarrollo humano local.

1.9 Recreación física en el Consejo Popular.

El Consejo Popular es la estructura socio – política que
responde a la estructura municipal y expresa la gobernabilidad en lo económico,
político y social de la población, está integrada por un
grupo de circunscripciones y en el mismo se representan los organismos instituciones,
organizaciones , centros de trabajo, empresas; la Cultura Física la representa
en los Consejos Populares los combinados o centros deportivos los cuales deben
proyectar el desarrollo de la cultura física, en relación a la
recreación física debe poseer los sistemas de información
de cada una de las circunscripciones en relación a las necesidades
recreativo físicas y su integración posibilita la planificación
estratégica de las actividades físicas de tiempo libre en el Consejo
Popular.

1.10 Características generales de los adolescentes:

En la adolescencia, el niño mayormente realiza todas sus actividades en grupos donde experimenta nuevas relaciones en su medio social, el nivel intelectual permite una penetración mas profunda en las leyes de la naturaleza y la sociedad, aumentan las posibilidades de participar en la vida social, las personas que lo rodean cambian su opinión sobre él y la familia adquiere un nuevo perfil. Las transformaciones físicas pasan a ocupar el centro de la atención propia, pues se le hacen nuevas preguntas de las relaciones sociales, especialmente a miembros de otro sexo, las cuales no siempre pueden responderse, es un período de transición donde la persona no es un niño pero tampoco presenta las características de un adulto completamente desarrollado. Las peculiaridades de este periodo están vinculadas precisamente con las posibilidades por parte del adolescente de desempeñar el papel de adulto, esto lo lleva en ocasiones a establecer determinados rasgos caracterológicos que no son los más adecuados, como una tendencia a imponer sus necesidades e intereses personales y la búsqueda de.

Identidad de si mismo Todos los cambios tanto sociales como biológicos y psicológicos influyen de manera notable en las manifestaciones típicas del comportamiento durante esta edad. Un aspecto que sobresale es el desequilibrio en las formas de sentir, pensar y actuar, la impulsividad y las frustraciones afectivas en el pensamiento y comportamiento y su capacidad de meditar con mayor profundidad los conduce a una participación sensible en todo lo que experimenten y a un afán cada vez más fuerte de experiencias.

El adolescente dirige su atención a los aspectos fundamentales de la vida y realiza Juicios elaborados tanto de sí mismo como de todo lo que le rodea. Se ha demostrado

que en esta etapa resulta notablemente importante plantearle al joven requerimientos elevados que demanden un alto grado de responsabilidad, por lo que se debe ser lo suficientemente flexible para comprender los errores y desaciertos que comete el muchacho debido a su falta de experiencia. Se debe por una parte estimular la independencia; pero mantener un control determinado de la actividad reclamando disciplina, eficiencia y seriedad.

Se fatigan con facilidad, sienten mucho frío o calor extremo, lo cual no es simple debilidad física sino parte del proceso de reorganización evolutiva que abarca su conducta total.

L as niñas comienzan a esta edad su período de crecimiento acelerado, y según

muchos autores, la niña a esta edad (la media) ha alcanzado el 90% de su talla adulta no así el varón que a esta edad ha logrado el 80 % de su talla adulta.

Durante este periodo de la adolescencia se producen innumerables cambios funcionales en su organismo, dentro de los cuales podemos citar los siguientes:

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL: Aumento gradual de la fuerza, la movilidad
y el equilibrio de los procesos de excitación e inhibición,
se desarrolla la memoria y las funciones de los analizadores visuales
y aditivos, aumenta la velocidad de las reacciones y aumenta su período
latente, hay una rapidez en la formación y consolidación de los
reflejos condicionados y sus relaciones, se incrementa la capacidad de reacción
compleja, se hacen más rápidos los movimientos que requieren una
elevada capacidad de coordinación y precisión.

SISTEMA CARDIOVASCULAR: Se aumentan los niveles del volumen –
minuto, mejoramiento de la función contráctil del
músculo cardiaco, aumento de la luz interna de vasos y arterias, aumento
del funcionamiento de los vasos capilares, el tiempo general del flujo sanguíneo
disminuye, aumento de la cantidad de sangre circulante y su contenido de hemoglobina,
aumento de las posibilidades de reserva del músculo cardiaco.

ORGANOS DE LA RESPIRACIÓN: Aumento gradual de la elasticidad
en el tejido pulmonar, aumento de la ventilación pulmonar,
aumento en la vitalidad de los pulmones , la respiración se hace más
profunda.

TRACTO GASTROINTESTINAL: Aumento de la secreción del jugo
gástrico y la pepsina aumento de las cantidades de fermentos presentes
en el jugo pancreático aumenta la movilidad de los alimentos
por el esófago.

PROCESOS DEL METABOLISMO: Aumento del metabolismo basal, se Incrementa la cantidad general de proteínas en el organismo, disminuyen los niveles de colesterol.

SISTEMA NERVO-MUSCULAR: Hipertrofia muscular progresiva, aumento de los Índices de la fuerza muscular, disminuye el tiempo de recuperación del organismo luego de aplicar una carga física.

APARATO OSTEO-ARTICULAR: Los huesos se hacen más resistentes, aumentar la movilidad articular, aumenta la amplitud de los movimientos, fortalecimiento de la columna vertebral.

En la adolescencia existen dos etapas en las cuales hay manifestaciones propias para cada una de ellas, como por ejemplo:

1era ETAPA

?? Desarrollo de la pubertad con cambios físicos notables (aumento de la talla, peso, fuerza, las características sexuales primarias y secundarias, se incrementa el deseo sexual.

?? Necesita que se tome encuesta su opinión, que se le reconozca y respete debidamente su mundo espiritual.

?? Gran curiosidad sexual con fantasías sexuales, intensa practica de la masturbación y explotación de sus genitales, pueden ocurrir conductas homosexuales o presentación de sentimientos bisexuales

?? Aspiración a ocupar su lugar en las relaciones con sus coetáneos y necesidad de autodeterminación, que normalmente se acompaña con lo de ser como estos, como elementos muy importantes para el desarrollo personal

?? Es un periodo de turbulencia y agitación pero a la vez de gozo y felicidad.

?? Deseo de conquistar la autoridad y el reconocimiento entre sus compañeros y por esta misma razón gran sensibilidad con respecto alas exigencias del colectivo Y su opinión.

2da ETAPA.

?? Se estabiliza el sentimiento de adultez como nueva formación psicológica que expresa el desarrollo psicológico que viene mostrando el adolescente, caracterizado por la captación, asimilación y ensayos de normas, valores y procedimientos de conductas.

?? Gustan de asumir conductas riesgosas y de experimentación como parte de su conocimiento y evaluación de la vida.

?? En la actividad intelectual desea crear una imagen integrada del mundo externo Y de su propio yo, vinculando hechos y conocimientos que van aprendiendo y viviendo, esta búsqueda esta impregnada de los impulsos emocionales y de la voluntad, por lo que a veces se distorsiona la aproximación a la verdad.

?? La elección de la profesión y la autodeterminación en el plano laboral pasan a primer plano en la vida del adolescente, en concordancia con la elección de su futuro camino a la vida.

?? Relación con el sexo contrario caracterizado por noviazgos de corta duración que se van estabilizando. adoptan su orientación sexual definitiva.

?? Esta seguro del amor de sus padres, pero anhela que ellos tengan una actitud diferente hacia su persona, de su comprensión y respeto hacia su independencia y realizaciones personales. En esta etapa se define el carácter de las futuras relaciones entre los padres y ellos.

Uno de los principales cambios que se operan en este período es en la voluntad, Lo cual si no se influye positivamente sobre ella puede traer cambios negativos en el adolescente, dentro de estos podemos citar que sin la exigencia de los adultos No cumplen con determinadas tareas, lo que hace que se resquebraje su disciplina, además cuando son liberados de tareas difíciles y responsabilidades con los cuales deben movilizar sus fuerzas, conocimientos y habilidades se estimula insuficiente actividad de la voluntad y la incapacidad de realizar esfuerzos volitivos intensos.

Producto a las relaciones desfavorables con los adultos se desarrollan en ellos manifestaciones adversas de la voluntad, como el negativismo, es decir ir en contra de las exigencias que se le presentan tanto en la escuela como en la casa.

1.11 Características del grupo de adolescentes motivo de nuestro trabajo:

Este grupo de adolescentes se caracteriza por poseer una gran intensidad en las actividades que realiza, tienen una gran independencia de sus padres lo que los hace tener una cierta tendencia hacia la adultez, son vulnerables al peligro pues no le temen a este, todos estudian en escuelas secundarias, muchos poseen parejas no específicamente de su edad y poco estables, lo que los hace vulnerables a contraer enfermedades, su nivel de pensamiento en cuanto a la actividad física es mostrarse con gran rivalidad con sus contrarios, se muestran cohesionados cuando están realizando las actividades tanto físicas como recreativas, se motivan con las actividades que se le orientan, son fieles a sus lideres y organizadores siempre que estos sean ejemplos y conozcan sus particularidades y situación social .

1.12 Estructura de nuestro grupo de trabajo:

Predomina la raza blanca, su desarrollo físico esta en correspondencia con la edad, así como su estado de salud y su higiene personal

El lugar donde se planificaran las actividades son área rusticas creadas para ese efecto así como en áreas de los diferentes CDR habilitadas.

El grupo social fue confeccionado con 24 adolescentes de los 4 CDR de la Circunscripción #12 caracterizados anteriormente. Para facilitar la aplicación de las diferentes técnicas de trabajo grupal se confeccionó un grupo de trabajo de 24 adolescentes , tratando que sus integrantes sean de los CDR más cercanos.

Las relaciones sociales de estos adolescentes están dadas por la educación brindada por sus padres y la escuela, las cuales son las mejores, existen tendencia al colectivismo, también se observan algunos que hacen su vida completamente aislada motivado esto por el modo de educación y se le hizo referencia a los integrantes del grupo de las diferentes actividades físico recreativa que se realizaran, se escuchó y valoró sus criterios en los reajustes que deben hacer para que se organicen mentalmente la distribución del tiempo libre y su estrategia para el cumplimiento de cada tarea.

Con los datos obtenidos se pudieron confeccionar actividades sencillas, de fácil

comprensión incluso con los adolescentes de mayor problema de asimilación y bajos resultados académicos, en general aprenderán que debe hacer, como lograr actuar según la actividad que van a realizar, el nivel optimo de excitación, el control de su conducta y un equilibrio emocional, la correcta utilización de su energía positiva y negativa, la concentración de la atención en determinadas actividades. Con estas actividades los adolescentes aprenden a sacrificarse para obtener resultados satisfactorios, con este grupo se le hizo saber la importancia que tiene la actividad físico recreativa en el buen aprovechamiento del tiempo libre, además se realizaron varias actividades con intervención de los mayores, para motivar al grupo y mejorar la cohesión y la compatibilidad, logrando que las diferentes instituciones interactúen organizadamente con estos grupos de forma tal que ocurran transformaciones en el resto de los adolescentes de la circunscripción y el resto de la comunidad

Beneficios de la recreación.

Físico – motrices

Social

Económico

En la salud

Cognoscitivo

En la comunidad social

1.14 Actividades físico-recreativas:

Se conoce como actividades físico recreativas a todas aquellas acciones de carácter físico, deportivo o turístico a las cuales el hombre se dedica voluntariamente en su tiempo libre para el descanso activo, la diversión y el desarrollo individual.

En nuestra investigación nos referiremos fundamentalmente a las actividades físico recreativa deportivas, las cuales revisten gran importancia en la sociedad cubana actual.

El nacimiento de los Juegos Olímpicos fue muy importante para el gran desarrollo del deporte mundial en el siglo XX. Los diferentes deportes se organizaron en federaciones nacionales e internacionales, y éstas crearon nuevas competiciones. Y como dijimos anteriormente, el deporte, que comenzó siendo una simple forma de ejercicio físico, se físico, se hizo profesional. Para ganar al contrario, o para alcanzar nuevos récord, los deportistas tuvieron que entrenarse cada vez más y mejor, se crearon nuevos materiales y técnicas.

Así, los deportes se convirtieron en una parte muy importante de la sociedad, y algunos deportistas pasaron a ser personajes famosos, muy queridos por sus seguidores. Pero también aparecieron grandes peligros para el deporte y los deportistas: el dopaje (tomar sustancias que mejoran el rendimiento del deportista, pero que perjudican su salud; es decir, lo contrario que pretende el deporte) y la violencia entre seguidores de distintos equipos o deportistas.

Quizá lo más positivo es que, a partir de un momento, las personas y los gobiernos se dieron cuenta de que el ejercicio físico, controlado, es bueno para la salud. Por eso la educación física se convirtió en una asignatura en las escuelas, y los seres humanos decidieron que sería una magnífica idea dedicar parte de su tiempo libre (al volver del trabajo o del colegio) a hacer deporte.

Dadas las implicaciones económicas que puede tener su participación en la elevación del nivel cultural y en la formación de la conciencia económica, así como su connotación política e ideológica, la recreación física en el Socialismo es un hecho práctico concreto lo que ha determinado que, al igual que el tiempo libre, sea investigada científicamente mediante el presupuesto de tiempo.

Los deportes tienen una gran prioridad en Cuba. El más popular de todos es el béisbol.

Los niños empiezan a jugar en las ligas a la edad de siete años; la competición a nivel de adultos y en las escuelas está bien organizada. Casi todas las ciudades tienen un equipo y un estadio. Los cubanos consideran el béisbol una actividad cubana, a pesar de la influencia norteamericana, y algunos mantienen que nació de un juego llamado batey practicado por el antiguo pueblo Arawak. Los cubanos son los mejores jugadores amateur de béisbol del mundo, y han ganado más del 80% de los campeonatos mundiales en el último cuarto de siglo.

Son muy populares el boxeo, el baloncesto, la natación, el voleibol y el ciclismo.

Las niñas hacen deporte en la escuela, pero pocas siguen practicándolo cuando terminan su educación formal. Los cubanos disfrutan mucho con los bailes (la rumba, el mambo y el cha-cha surgieron en Cuba), la música y los festivales; en la actualidad, ocupan una parte del tiempo libre en ir al cine, ver vídeos o ver la televisión. Cuba dispone de una industria cinematográfica, así como de teatros, ballet, discotecas y cabaret. Los varones de cualquier edad, especialmente los jubilados, juegan al dominó.

A partir de la creación del INDER en 1961 y la estructuración del Departamento de

Recreación, que entre sus tareas fundamentales posee la de dar ocupación al tiempo libre de nuestra población y satisfacer sus intereses, para ello se han desarrollado un sin número de programas y actividades recreativas. En gran medida la creación de los Consejos Populares ha posibilitado desde el primer momento, que dicha actividad tenga un carácter organizado

Refiriéndonos a la temática específica de nuestra investigación podemos decir que la recreación, como fenómeno sociocultural de amplia envergadura en las condiciones sociales actuales tiene que ser planificada, ya debe cumplir con los objetivos de la sociedad.

En nuestro país el desarrollo institucional es consecuente con el desarrollo social actual, lo que ha permitido esta concepción de trabajo, para la que se han tenido en cuenta los objetivos del fenómeno recreativo, definido por:

堌a política nacional de desarrollo

堌os organismos inherentes a esta actividad

堌a realidad objetiva de cada lugar

Es por ello que el proceso de programación recreativa debe ser aplicado siguiendo una serie de etapas fundamentales y con carácter dialéctico, a las mas diversas aéreas de trabajo y sectores poblacionales del país, abarcando centros educacionales, empresas productivas o de servicio, áreas residenciales, comunidades rurales, centros urbanos regiones agrícolas, y en cualquier lugar donde se pretenda contribuir a la incorporación más plena del individuo a la sociedad. La organización de los vecinos en la realización de las actividades, convirtiéndose en protagonistas conjuntamente con instituciones y organizaciones, crea excelentes condiciones para un uso educativo y creativo del tiempo libre, a la vez que incide de manera particular en el mejoramiento de la calidad de vida de éstos

Esta comunidad se encuentra enclavada en una parte del casco histórico de la ciudad, es urbana, con un barrio con redes de acueductos en no muy buen estado; está electrificado.

Prevalecen en esta población: el sexo masculino, una población entre 10 y 60 años y tiene un nivel escolar medio y superior, es densamente poblada, los individuos se conocen personalmente e interactúan entre sí, hasta en sus problemas personales creándose un clima de hermandad y solidaridad, estableciéndose una comunidad de intereses que facilita la toma de decisiones con intereses comunes para todos. Lo integran 11 Circunscripciones con una población total de 13 461 habitantes desglosados de la siguiente forma:

0-5 años——————————–1 641

6-11 años——————————2 145

12-15 años—————————-1 986

16-25 años—————————-2 304

26-40 años—————————-2 341

41-60 años————————— 3 085

Más de 60—————————–271

Discapacitados———————-20

Tiene el Consejo Popular un total de 10 Áreas Deportivas, 7 de ellas oficiales y 3 rústicas.

Centros de Enseñanza:

Círculos Infantiles-3

Escuelas Primarias-3

ESBU-1

Universidad-1

Combinado Deportivo -1 Carlos Manuel.

Los adolescentes de esta Circunscripción al regresar a sus casas después de concluir sus estudios ven con desagrado que no tienen lugares donde poder practicar actividades físico recreativas las cuales les ayudan a su desarrollo general, lo que hace que estos adolescentes se reúnan en pequeños grupos donde realizan actividades que no están acorde con su edad (fumar, ingerir bebidas alcohólicas, etc.), por lo que la planificación de actividades donde ellos puedan ocupar este tiempo libre puede ser un factor eficaz para que se desarrollen como los futuros jóvenes que nuestra sociedad necesita, por lo que así cumplimos con el capitulo 5 artículo 40 establecido en la constitución de la Republica de Cuba que plantea. 蠌a familia, la escuela, los órganos estatales, las organizaciones de masa y sociales tienen el deber de prestar especial atención a la formación integral de la niñez y la juventud

CAPÍTULO 2

Análisis de los resultados

Análisis de la observación:

Como parte de la realización del diagnóstico fueron realizadas varias observaciones (6) a un grupo de actividades organizadas por la circunscripción tal y como se puede apreciar en la tabla 1. En el resumen de la valoración de los aspectos observados, es que todos ellos se encuentran valorados de Regular y Mal, resaltando negativamente la calidad y aceptación donde en el 67% de las actividades observadas fue valorada de Mal, aspecto importante que tiene una gran incidencia en la participación, que por ende también se comportaron de forma negativa para un 83%.

En sentido general se aprecia poca motivación de la población para participar en Las actividades que se realizan, en lo que puede influir la divulgación y organización de éstas.

Tabla No.1- Resumen de las Observaciones efectuadas.

Parámetros

Evaluativos

Actividades Observadas (6)

Elementos observados B R M

a-Condiciones del lugar

– 3-

50%

b- Participación – 1-

17%

83%

c- Calidad – 2-

33%

67%

Juegos de Mesa (2)

Festivales deportivos recreativos (2)

Competencia de voleibol.

Torneo de fútbol.

d- Aceptación – 2-

33%

67%

Análisis de la entrevista:

La entrevista fue aplicada a los factores implicados en dicha investigación, 1 Profesor de Recreación, el Director del Combinado Deportivo, el Presidente del Consejo Popular y 8 Presidentes de CDR, con el objetivo de saber el comportamiento de la recreación en la circunscripción #12. Las actividades que se le ofrecen a los adolescentes son poco variadas, realizándolas en ocasiones, a la hora de programar, organizar y ofertar las actividades recreativas se tiene en cuenta un grupo de factores, aunque se debe hacer un poco más de énfasis en los gustos y preferencia de los adolescentes ya que son ellos lo que desarrollan las actividades. Las que más predominan son las actividades recreativo físicas, juegos pasivos los predeportivos y las actividades culturales, de ahí que estas actividades que se pretenden llevar a cabo cumplan con la mayor cantidad de las expectativas de los mismos.

Tabla No.2 Actividades físico recreativas que se ofertan en su circunscripción

Análisis de la encuesta:

Para llevar a cabo la realización del diagnóstico fue aplicada la encuesta a una muestra de 24 adolescentes, donde 4 de ellos que representa el 16,7% si conocen de las actividades recreativas que se ofertan en su circunscripción y 20 que representa el 83,3% no conocen de estas actividades.

Actividades

Cifras

Actividades físico-recreativas.

Juegos predeportivos.

Juegos pasivos

Actividades Culturales

36,4

18,2

27,2

18,2

Tabla No.3 Resultado de la encuesta.

Conoce usted las actividades recreativas que se ofertan.

Muestra Si % No %

24 4 16,7 20 83,3

En las actividades que se expresan a continuación, 20 que representan el 83,3 % participa en los torneos deportivos, 20 para un 83,3% participan en los juegos de mesa, y 18 que representan el 75% participan en los Festivales Deportivos Recreativos.

Tabla No.4 Practica usted alguna de estas actividades

Actividades Cifra %

Torneos deportivos.

Juegos de mesa.

Festival deportivo recreativo.

83,3

Pocos adolescentes se sienten satisfecho por las actividades recreativas que se le

ofertan 4 adolescentes dicen estar satisfechos para un 16,7%, 3 dicen que a veces para un q12.5 % y 17 no están satisfecho lo que representa el 70,8%.

Tabla No.5 Satisfacción ante las actividades.

si % no % a veces %

4 16,7 17 70,8 3 12,5

En la pregunta relacionada con las actividades que ellos prefieren 16 reflejaron que preferían los torneos deportivos populares para un 66,7%, 4 los festivales deportivos recreativos para un 16,7%, 2 los torneos relámpagos juegos de mesa lo que representa el 8,3%, y 2 las simultaneas de ajedrez para un 8,3%.

Tabla No. 6 Preferencia Recreativas

Actividades Cifras %

Torneos deportivos populares.

Festival deportivos recreativos.

Torneos relámpagos de juegos de mesa.

Simultaneas de ajedrez.

66,7

16,7

8,3

CAPITULO 3-

Propuesta de actividades físico recreativas

Actividades físico-recreativas:

Para la creación y desarrollo de esta propuesta de actividades ha sido necesario caracterizar la situación en que se encontraban los adolescentes acerca de la recreación sana y el buen uso del tiempo libre.

Después de analizar los resultados obtenidos de la encuesta realizada a los adolescentes de la circunscripción con respecto a las actividades recreativas, inferimos que la mayor dificultad por la que atraviesa la recreación en los adolescentes anteriormente mencionados, es que no cuentan con un conjunto de actividades preestablecidas para aplicar que se relacionen con las características del entorno en que crece.

Esta propuesta que se planteara a continuación esta conformada por actividades físico recreativas para contribuir al aprovechamiento del tiempo libre de los adolescentes, además considerando todos los aspectos pertinentes que los profesores y técnicos de recreación deben tener en cuenta dentro de todo el proceso relacionados principalmente a los principios pedagógicos. Las recomendaciones están hechas en función del trabajo que debe realizar el técnico de recreación y el profesor capacitado para llevar a cabo las

actividades con la esperanza de servir como guía en la realización de este trabajo.

Objetivo General:

Garantizar la satisfacción de las necesidades recreativas de la población, a partir de la diversificación de ofertas según gustos y preferencias en correspondencia con los diferentes grupos de edades en la población, incrementando los niveles de participación, contribuyendo a elevar la calidad de vida y ocupación sana del tiempo libre.

Objetivos Específicos:

1- Crear en la población el hábito del ejercicio físico e importancia en la mejora de la integración de los adolescentes y la calidad de vida.

2- Promover la divulgación masiva de las actividades recreativas en toda la extensión de la población.

3- Facilitarle a los adolescentes diversas actividades que satisfagan sus necesidades e intereses recreativos en su tiempo libre.

4– Brindar a los adolescentes de la comunidad la posibilidad de realizar actividades recreativas de forma dosificada y sistemática.

5– Incorporar masivamente la práctica de las actividades físicas en el tiempo libre a la población de los distintos grupos de edades.

6- Fomentar la cultura recreativa de esta circunscripción a través de la formación de valores.

Actividades que se realizarán en la propuesta.

No/ Actividad/ Lugar/ Sesión/ Frecuencia

1) Campeonato de Fútbol. Canchas Univ. P. RIO

Mañana , Tarde, Fines de semana

2) Torneos Deportivos Populares Canchas de la Univ. De P. del Rio.

Mañana, tarde, trimestrales

3) Torneos de Juegos de Mesa Áreas recreativas

4) Festival Deportivo Recreativo Canchas Univ. .P.del R io

Mañana , Tarde , Quincenal

5) Encuentro con Glorias Deportivas Academia de Ajedrez

Mañana, Mensual

6) Actividades culturales. Entorno. Noche Quincenal

7) Juegos Tradicionales. Área recreativa Mañanas Diario

8) Simultaneas de ajedrez. Academia de Ajedrez

Mañanas. Mensual.

Descripción de las Actividades.

Los torneos deportivos populares:

Partes: 1, 2, 3

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