Programa de enseñanza de Ajedrez destinado a los niños de la comunidad (página 2)

DESARROLLO

De lo anterior podemos deducir que el
objeto de la investigación recae en el proceso de
enseñanza aprendizaje del ajedrez, basado en un programa
que contenga la historia del deporte, haciendo énfasis en
nuestro país y municipio, sobre lo que representa el
tablero y las piezas con sus funciones , así como las
aperturas , el desarrollo de jugadas en el medio juego y finales
,seleccionando las fundamentales .

Se dedica la investigación al
campo de acción de la enseñanza del ajedrez
en el Joven Club de Computación y Electrónica
utilizando las Nuevas Tecnologías de la Informática
y las Comunicaciones.

Por lo que el objetivo de la
investigación es la elaboración de un Programa de
enseñanza del Ajedrez destinado a los niños de la
comunidad a impartirse en cursos cortos en el Joven Club de
Computación y Electrónica.

Sustentamos la idea a través de la
Hipótesis de que la elaboración de un
Programa de enseñanza del Ajedrez para niños de la
comunidad, favorecerá elevar los conocimientos sobre los
elementos fundamentales de este deporte en el proceso de
iniciación y contribuir al empleo del tiempo libre de
forma instructiva y recreativa.

El aporte teórico radica en
un:

Programa de enseñanza del Ajedrez
para niños de la comunidad adaptado al proceso
enseñanza-aprendizaje del ajedrez en los Joven Club de
Computación y Electrónica.

Conclusiones

Como resultado de un diagnóstico
inicial se ha podido constatar que en la actualidad no se logra
explotar al máximo las potencialidades que ofrece el
ajedrez como elemento educativo y formativo de la personalidad
del niño así como su carácter recreativo,
para de esta forma contribuir a su preparación para la
vida lo cual puede ser revertido con la aplicación y
generalización de esta propuesta.

RECOMENDACIONES

Creación de un Software educativo
que desarrolle curricularmente el contenido del programa
propuesto con ejercicios para la solución de problemas de
forma interactiva por parte de los niños,
enriqueciéndolo con la historia del ajedrez y otros
sucesos importantes relacionados con el juego ciencia que tengan
lugar en el futuro.

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ANEXOS

ANEXO 1

Entrevista a los profesores encargados
de impartir Ajedrez en las escuelas primarias del municipio
Urbano Noris.

Nos encontramos desarrollando una investigación
científica relacionada con la realización de un
software Entrenador de Ajedrez para los profesores de las
escuelas primarias y el impacto que este pueda tener mediante el
uso de las Nuevas Tecnologías de la Informática y
las Telecomunicaciones (TIC).

La presente entrevista tiene por objetivo diagnosticar
la situación actual del conocimiento en los elementos
básicos del Ajedrez que debe tener el profesor, encargado
de impartir el ajedrez en las escuelas primarias en el municipio
Urbano Noris de la provincia de Holguín. Agradecemos de
antemano la colaboración brindada al acceder a brindarnos
la información solicitada.

Muchas gracias.

Origen social.

Nivel de enseñanza terminada.

Preuniversitario ___ Universitario ___ Otro
___

¿Cuál? ______________________

• ¿Se encuentra usted motivado(a) para la
  impartición del Ajedrez en las escuelas
  primarias?

En caso de no estarlo ¿Cuáles son las
causales?

No estoy preparado ___

No poseo los medios ___

• ¿Conoce qué es la
  Informática?

• ¿Se encuentra motivado(a) por la
  Informática?

Muy motivado ___ Motivado ___ Algo motivado ___ Nada
motivado ___

• ¿Estaría de acuerdo con vincular su
  aprendizaje del ajedrez a las nuevas tecnologías,
  específicamente la computación?

Totalmente de acuerdo ___ Parcialmente de acuerdo ___ En
desacuerdo ___

Totalmente en desacuerdo ___

• ¿Conoce usted algún programa
  informática que le permita estudiar
  ajedrez?

Si___ No___ No sabe___

En caso de ser afirmativa su respuesta::

¿Usa para su preparación ese producto
informático?

Siempre___ Casi siempre ___A veces______
Nunca:____

– Si la respuesta es a veces o nunca, ¿Por
qué?

• ¿Tiene acceso a bibliografía y
  materiales complementarios relacionados con el
  ajedrez?

Totalmente___ A casi toda___ A poca___ A
Ninguna____

• ¿Considera que la bibliografía de que
  dispone satisface sus necesidades?

Si ___ En parte___ Parcialmente_____ No ____

• ¿Cuáles son las dificultades que usted
  encuentra en la enseñanza aprendizaje del ajedrez en
  los niños de las escuelas primarias?

• ¿Conoce los principios
  elementales de las aperturas?

• ¿Conoce la historia del ajedrez
  cubano?

• ¿Conoce las potencialidades formativas del
  ajedrez en el área educativa, pedagógica y de
  la personalidad de los niños?

• ¿Conoce usted los métodos
  de enseñanza aplicables al ajedrez?

• ¿Conoce como confeccionar el
  objetivo para una clase de ajedrez?

Anexo 2

Resultados de las entrevista aplicadas a los profesores
que imparten ajedrez en las escuelas primarias del municipio
Urbano Noris.

Total de entrevistados: 38
profesores

Anexo 3

Guía para la observación de dos grupos de
20 niños de 5to grado de la escuela primaria José
de la Luz y Caballero del municipio Urbano Noris que reciben
ajedrez.

Tipo de Observación:
Participativa.

Período: septiembre-octubre de
2009

Objetivo: Comprobar el nivel de conocimientos que poseen
los niños sobre los temas de ajedrez recogidos en el
programa de estudio y la posible influencia que reciben del juego
como elemento formativo.

• 1. Comprobar si aplican los principios
  básicos de las aperturas.

• 2. Observar si los niños aplican los
  conceptos básicos del medio juego durante el
  desarrollo de una partida de ajedrez.

• 3. Comprobar si los niños dominan los
  mates elementales.

• 4. Revisar, a través del intercambio con
  los niños si conocen elementos de la historia del
  ajedrez tanto nacional como internacional.

• 5. Identificar en cuáles aspectos del
  juego de ajedrez los niños presenta mayores
  dificultades.

• 6. Comprobar la presencia en los niños
  de valores y hábitos creados o influenciados por la
  práctica sistemática del ajedrez.

Anexo 4

Después del periodo de observación de los
dos grupos de niños se obtuvieron los siguientes
resultados.

• 1- Solamente 12 niños aplican de forma
  conciente los principio básicos de las aperturas
  representando el 33, 3 %

• 2- Aplican conceptos básicos del medio
  juego: 9 niños para un 22,5 %.

• 3- Conocen los mates elementales 22
  niños para un 55 %.

• 4- Conocen algunos aspectos de la historia del
  ajedrez 14 niños para un 35 %

• 5- Las mayores dificultades están en los
  mates simples debido que este es un aspecto importante a
  dominar por el niño en edades tempranas, el poco
  razonamiento en el medio juego para plasmar sus ideas
  estratégicas y el poco conocimiento de la historia del
  ajedrez.

• 6- Se observan en los niños algunos
  rasgos influenciados por la prácticas del juego como
  el respeto al contrario, el comportamiento durante el
  desarrollo de los juegos, pero podemos decir que persisten
  otros rasgos negativos propios de la edad como es la
  justificación de la derrota, miedo a perder, no
  asimilar las mismas, desconcentración durante el
  desarrollo de la partida, estreches de la atención, un
  nivel de imaginación bajo, poco calculo de variantes,
  no planificación de antemano de las jugadas a realizar
  , la memoria mediata e inmediata no es adecuada en un
  número de niños, en estos aspectos influyen
  también la poca sistematicidad en la práctica
  del juego y hay un número reducido de niños que
  no le atrae el juego, hay que destacar que casi todos los
  niños muestran a través del juego rasgos de su
  temperamento como timidez , flemático y
  agresividad

Anexo 5

Anexo # 6

ENCUESTA PARA DETERMINAR EL
COEFICIENTE DE COMPETENCIA DEL EXPERTO

Nombre y apellidos:
_________________________________________________

Objetivo: Determinar el coeficiente de competencia de
los posibles expertos, a partir de su autovaloración, para
la selección de los expertos que se encargarán de
evaluar la pertinencia del software propuesto.

Usted ha sido seleccionado como posible experto para ser
consultado respecto al grado de relevancia de un Software
Entrenador de Ajedrez para las escuelas primarias, que
presumiblemente debe servir para ayudar en la preparación
a través de ordenadores de los profesores de la
enseñanza del Ajedrez en estas edades. Por lo que le
proponemos dos preguntas donde usted seleccionará el nivel
de conocimientos o información que considera
poseer.

• 1. Marque con una cruz (X), en la tabla
  siguiente, el valor que se corresponde con el grado de
  conocimientos que usted posee sobre el tema. La escala que le
  presentamos es ascendente, donde el 10 representa un dominio
  profundo sobre el tema.

• 2. Realice una auto valoración del grado
  de influencia que cada una de las fuentes que le presentamos
  a continuación, ha tenido en su conocimiento y
  criterio sobre la "enseñanza del Ajedrez mediante
  ordenadores". Para ello marque con una cruz (X),
  según corresponda, en A (alto), M
  (medio) o B (bajo).

Grado de influencia de las fuentes:

Anexo # 7

Anexo # 8

ENCUESTA A EXPERTOS.

Objetivo: Proyectar el coeficiente de los expertos
seleccionados para la optimización y perfeccionamiento del
Software Entrenador de Ajedrez propuesto, a partir de sus
críticas, recomendaciones y sugerencias.

Nombre y apellidos:
_________________________________________________.

Institución a la que pertenece:
_________________________________________.

Cargo actual:
______________________________________________________.

Calificación profesional, grado científico
o académico:

Profesor: _____.

Licenciado: _____.

Especialista: _____.

Master: _____.

Doctor: _____.

Años de experiencia en el cargo:
________________.

Años de experiencia docente y/o en la
investigación: ________________.

Como parte del tema de tesis de Maestría "La
Educación en la Sociedad de la Información y el
Conocimiento" en la que se está diseñando la
propuesta de un Software Entrenador de Ajedrez para mejorar la
preparación de los profesores de primarias encargados de
la enseñanza del ajedrez, se anexa a esta encuesta el
Software el cual deseo usted consulte, ya que se requiere su
opinión con relación a:

• a) Señale, a su juicio, qué
  etapa(s) o acción(es) del Modelo debe(n) ser
  eliminada(s).

• b) Considera necesario añadir otra(s)
  etapa(s) u otra(s) acción(es).

• c) Cree pertinente cambiar el nombre de
  alguna(s) etapa(s) o acción(es).

• d) Le agradecería la posibilidad de
  emitir sugerencias y recomendaciones para el
  perfeccionamiento de la propuesta.

En virtud del coeficiente de competencia que usted posee
con respecto a la temática objeto de análisis y
valoración; ha sido seleccionado como experto para la
evaluación de la pertinencia del Software Entrenador de
Ajedrez, cuya estructura y funcionalidad ya conoce. En este
sentido, le solicitamos la realización de una
valoración exhaustiva de la propuesta, para luego proceder
a marcar con una cruz(X) la categoría, que a su juicio, le
corresponde a cada etapa con sus respectivas acciones.

Autor:

Lic. Ernesto Lanza
Bermúdez

Tutor: MsC. Rodolfo Valentin Garcia
Bermúdez

Parroquia Sucre Sur Caracas 2010

UNVERSIDAD DE LAS CIENCIAS LA CULTURA
FÍSICA Y EL DEPORTE "Manuel Fajardo"