Preparación de los docentes de la Enseñanza Especial en el uso de las TIC

Cuba presenta una educación coherente, con una
pedagogía propia, sin necesidad de importar productos que
no tienen que ver nada con su cultura, con su idiosincrasia y con
su filosofía pedagógica. Se ha garantizado
plenamente, el derecho de todos los ciudadanos a la
educación.

Hoy día, cuando los avances cuantitativos en el
sector educativo del país son reconocidos por muchos, la
calidad unida a él aparece como un reclamo de todos. Pero
una educación de calidad requiere de un docente capacitado
para comprender la realidad educativa desde su cuestionamiento y
problematización, y en consecuencia tomar decisiones y
actuar para su transformación en beneficio de todos los
que participan de ella.

La formación y preparación de los docentes
de la Enseñanza Especial desde la perspectiva del uso de
las TIC es una aspiración común para la comunidad
educativa. Ellas deben orientarse al fomento y
optimización del sistema educativo guiándolo hacia
metas más exigentes de calidad, de equidad, y de
eficiencia, para contribuir al desarrollo de un potencial
científico propio, capaz de garantizar la
producción del conocimiento socialmente útil y de
asimilar apropiadamente el que produce la humanidad en su
conjunto.

De lo anterior se desprende que el docente debe
prepararse para investigar su realidad como parte de su
desempeño profesional. Las TIC,
está llamada a convertirse en una de sus herramientas
básicas para alcanzar éxito en su labor educativa;
esta función contribuye a su autoperfeccionamiento, lo
prestigia y profesionaliza. Las raíces de este problema
podemos encontrarlas, en primer lugar, en la manera en que
tradicionalmente se ha desarrollado su formación; en el
predominio de un enfoque externalista de la
educación donde el profesor se convierte
básicamente en un ejecutor de disposiciones en detrimento
del desarrollo de su creatividad.

Con Los Programas de la Revolución y en
específico la Tercera Revolución Educacional se dio
paso a la introducción de Las Tecnologías de la
Informática y las Comunicaciones (TIC) en todos los
centros de enseñanza, por lo que la computadora,
componente de esta tecnología, se introdujo como estudio y
empleo como medio de enseñanza.

No se puede enseñar solamente con métodos
y medios tradicionales, sino, que hay que buscar y crear nuevos
métodos y medios científicos que perfeccionen para
bien toda la educación. Para esto se requiere tener una
actitud concientizada de exigencia y empleo de los nuevos
métodos y medios que se buscan, crean y se introducen en
todos los niveles educacionales y así perfeccionar la
calidad de la enseñanza, contribuyendo a elevar la cultura
general del hombre de mañana, tanto en lo social,
económico, político, cultural y que sean capaz de
transformarla.

Ante esta realidad, es necesario que el profesorado,
comprometido con su entorno social y el momento histórico
que vive, se capacite para poder transformar la escuela y la
propia sociedad, ya que la presente generación cubana
tiene la alta responsabilidad de educar con una
preparación tal que, garantice la continuidad del proyecto
social de la Revolución, sobre la base de una
ideología plena de valores humanos universales.

La utilización de las TIC resulta un eficiente
auxiliar del profesor en la preparación e
impartición de sus clases. Es necesario que en el
ámbito educacional se gane conciencia de que el empleo de
estos medios, imponen marcadas transformaciones en la
configuración del proceso pedagógico, cambios en
los roles que han venido desempeñando los diversos actores
del mismo.

Para que puedan lograrlo, se impone la
preparación de los docentes de la Enseñanza
Especial en el uso de las TIC, sobre todo de la mayoría de
los profesores que no son de computación, que
también están implicados en el logro de la
inserción de las TIC en el ambiente educativo.

Para cumplir los objetivos de la escuela cubana se
necesita de una elevación constante del nivel de
desarrollo intelectual de los docentes donde se destaque la
calidad de su autopreparación, la formación
ideológica, científica, pedagógica, la
asistencia, puntualidad, la participación activa en las
tareas revolucionarias, así como una elevada calidad en el
aprendizaje de los escolares. Un maestro defensor de la
política revolucionaria.

Las
Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones
en la Educación Cubana

Las TIC inciden de manera significativa en todos los
sistemas del mundo educativo. Las nuevas generaciones van
asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va
conformando y que para ello conlleva muchas veces importantes
esfuerzos de formación, de adaptación y de
"desaprender". Los más jóvenes no tienen el poso
experiencial de haber vivido en una sociedad "más
estática" (como se ha conocido en décadas
anteriores), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje
continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada
día es lo normal.