Niños índigos (página 2)

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Parecen antisociales a menos que se encuentren entre
niños de su misma clase. Si no hay otros con un nivel
de consciencia similar, a menudo se tornan introvertidos,
sintiendo que ningún ser humano los entiende. La
escuela a menudo es muy difícil para ellos desde el
punto de vista social.

Ellos no son tímidos a la hora de expresarle
a usted lo que necesitan. No responderán a la
disciplina de "culpa" ("espera que tu padre llegue a casa y
se entere de lo que has hecho").

La expresión "Niños Índigo" viene
del color del aura de estos niños. Existe una amiga de los
autores, que ellos conocieron a mediados de los años 70,
llamada Nancy Ann Tappe. Nancy fue autora del libro llamado
Understanding Your Life Through Color (Entendiendo tu vida a
través del color). En este libro aparecen los primeros
datos acerca de lo que ella llamó "Niños
Índigo".

¿Cómo ve ella los colores?
¿Cuán preciso es eso? Nancy ha sido diagnosticada
con una situación en que dos de sus sistemas
neurológicos se cruzan, y eso hace que ella pueda ver
literalmente el aura humana. Ella ve campos
electromagnéticos, los colores y las
frecuencias.

Tipos de
Niños Índigo

Hay cuatro tipos diferentes de Índigos, cada uno
con un propósito:

1. El humanista: el primero es el Índigo
humanista que está destinado a trabajar con las masas.
Ellos son los médicos, abogados, profesores, comerciantes,
ejecutivos y políticos del mañana. Ellos
servirán a las masas y son muy hiperactivos y
extremadamente sociables. Ellos hablarán con todo el
mundo, siempre en forma muy, pero muy amigable. Ellos son torpes
y muy hiperactivos. Algunas veces se estrellarán contra
una pared porque olvidaron poner los frenos. Ellos no saben
cómo jugar con un juguete, pero le sacarán todas
las partes que contengan y probablemente después no lo
vuelvan a tocar. Son del tipo de persona al que hay que
recordarles las cosas permanentemente, porque a menudo se olvidan
de las órdenes simples y se distraen. Son lectores
feroces.

2. El conceptual: Los Índigos conceptuales
están más interesados en proyectos que en personas.
Ellos serán los ingenieros, arquitectos,
diseñadores, astronautas, pilotos y militares del
mañana. Ellos no son torpes, por el contrario, son
niños muy atléticos. Son controladores y la persona
que más tratan de controlar es a su madre si son
niños, y a su padre si son niñas. Este tipo de
Índigo tiene tendencia a la adicción, especialmente
a drogas durante la adolescencia. Sus padres deben vigilar
estrechamente sus patrones de comportamiento.

3. El artista: El Índigo Artista es mucho
más sensible y su cuerpo a menudo es más
pequeño, aunque eso no es una regla general. Están
más inclinados hacia el arte, son muy creativos y
serán los profesores y artistas del mañana. Sea lo
que sea a lo que se dediquen, siempre estarán orientados
hacia el lado creativo. Dentro del campo de la medicina,
serán cirujanos o investigadores. En el campo de las
artes, serán los actores. Entre los 4 y los 10
años, ellos pueden involucrarse en hasta 15 actividades
creativas diferentes, le dedicarán 5 minutos a una y luego
la abandonarán.

4. El interdimensional: El Índigo
interdimensional es mucho más grande que los demás
índigos, desde el punto de vista de la estatura. Entre los
1 y 2 años ya no les podrá decir nada. Ellos
dirán: "Yo ya lo sé" o "Yo puedo hacer eso", o
"Déjame sólo". Son ellos quienes traerán
nuevas filosofías y espiritualidad a este mundo. Pueden
llegar a convertirse en bravucones y jactanciosos porque son
mucho más grandes y también porque no encajan en
ningún patrón de los otros 3 tipos.

Características para identificar a los
Niños Índigo

Los autores enumeran las siguientes
características para ayudar a identificar si su
niño es un Índigo:

• Tiene gran sensibilidad

• Tiene energía en exceso

• Se distrae fácilmente o tiene bajo poder de
  concentración.

• Necesita adultos emocionalmente estables y seguros a
  su alrededor

• Se resiste a la autoridad si ésta no
  está democráticamente orientada

• Prefiere otras formas de aprendizaje –para la
  lectura y las matemáticas en particular.

• Puede frustrarse fácilmente porque tiene
  grandes ideas pero pocos recursos o personas dispuestas a
  ayudarle a realizarlas

• Aprende a un nivel exploratorio, y se resiste a
  memorizar mecánicamente o a ser un mero
  oyente.

• No dura mucho tiempo sentado a menos que esté
  absorto en un tema de su interés.

• Es muy compasivo y tiene muchos miedos, tales como a
  la muerte y a la pérdida de sus seres
  queridos.

• Si experimenta fracasos o decepción a edad
  muy temprana, puede desistir y desarrollar un bloqueo
  permanente.

Algunas frases extraídas del libro

"Muchas personas tienen dificultad en relacionarse con
estos emisarios, porque se acercan a ellos con creencias y normas
preconcebidas que los niños no comparten."

"Los niños son todo lo que necesitan ser. Son
ellos mismos. Dejémoslos solos para que puedan ser
exactamente lo que son."

Problemas que los
Índigos pueden experimentar

• Exigen mucha atención y sienten que la vida
  es demasiado valiosa para dejarla pasar. Quieren que las
  cosas sucedan y con frecuencia fuerzan una situación a
  fin de obtener lo deseado.

• Pueden llegar a irritarse emocionalmente por quienes
  no entienden el fenómeno Índigo. Ellos no
  pueden entender por qué las personas operan en
  modalidades no basadas en el amor. Aún así, son
  extremadamente resistentes y hábiles para ayudar a
  niños necesitados aunque su ayuda a menudo sea
  rechazada. En la juventud pueden tener problemas de
  adaptación con otros niños.

• Los Niños Índigo a menudo son
  diagnosticados con desórdenes de atención (ADD
  – Attention Deficit Disorder) o alguna forma de
  hiperactividad.

¿Qué podemos
hacer?

Hay algunas reglas básicas que debemos tener en
cuenta para no perdernos el brillo de estos
niños.

• Trate a los Índigo con respeto – Honre su
  existencia en la familia.

• Ayúdelos a crear sus propias soluciones
  disciplinarias.

• Siempre deles a elegir.

• Nunca los desprecie ni los haga sentir
  pequeños

• Explíqueles siempre el por qué de las
  instrucciones que usted da. Escuche esas explicaciones. No
  use la estúpida frase de: "porque yo lo digo". Si
  usted usa semejantes expresiones, entonces reconsidere sus
  instrucciones y corríjalas. Ellos la/lo
  respetarán por ello y esperarán. Pero si usted
  les da órdenes autoritarias y dictatoriales, sin
  bondad ni razones sólidas, estos niños lo
  derrotarán. Simplemente no obedecerán o, lo que
  es peor, le darán una lista de razones que
  descalifican sus intenciones. La honestidad vencerá
  como nunca antes.

• Conviértalos socios en su propia
  crianza.

• Desde la temprana infancia explíqueles todo
  lo que usted está haciendo. Tal vez ellos no
  entiendan, pero ellos percibirán su consciencia y su
  honra por ellos.

• Proporciónele seguridad cuando usted le
  brinde apoyo. Evite críticas negativas. Siempre
  hágales saber que usted los apoyará en todo
  momento. Ellos crecerán de acuerdo a sus
  verbalizaciones y lo sorprenderán en el proceso. No
  los haga hacer simplemente, sino permita que ellos lo hagan
  con apoyo.

• No les diga quiénes son, ni quiénes
  serán en el futuro. Déjelos que ellos decidan
  lo que les interesa. No los fuerce a que entren en el oficio
  familiar o en algún tipo de negocio porque la familia
  lo haya estado haciendo durante generaciones. Estos
  niños no serán seguidores en
  absoluto.

Consejos para la relación con
Índigos

• Los Índigo son abiertos y honestos – esto no
  es una debilidad, sino su mayor fortaleza. Si no son honestos
  y abiertos con ellos, ellos seguirán siendo los mismos
  con ustedes: sin embargo, no los
  respetarán.

• El aburrimiento puede traer arrogancia en los
  Índigos, así que no dejen que se aburran. Si
  actúan con arrogancia, significa que necesitan un
  nuevo desafío y nuevos límites. Alimente sus
  cerebros y manténgalos ocupados de la mejor forma
  posible.

• Los padres, maestros y auxiliares tienen que ser
  capaces de establecer y mantener límites claros, y sin
  embargo, lo suficientemente flexibles para cambiar y ajustar
  esos límites cuando sea necesario, basados en el
  crecimiento emocional/mental, pues los Índigos crecen
  rápido. Ser firmes, pero justos, es necesario para el
  bien de ellos y el nuestro.

• El mensaje dado y transmitido por los adultos debe
  ser más placentero que doloroso, y más basado
  en el amor que en el miedo.

• Mantenga al niño informado e involucrado en
  los asuntos.

• Evite malentendidos simplemente dando
  explicaciones.

• No pierda la paciencia con su
  niño.

• Evite dar órdenes (verbos en imperativo). En
  vez de usar órdenes verbales, use el tacto para llamar
  su atención. Ellos son muy sensibles al contacto
  (toque en el hombro, apretón de manos, abrazo,
  etc.)

• Mantenga su palabra

• Negocie en cada situación.

• No esconda nada ni use lenguaje ofensivo.

• Deje que sus emociones le muestren amor, y no
  odio.

• Discuta la situación generadora de la
  reprimenda después de ésta.

• Después de todo, siempre acérquesele
  al niño y vea si hubo un aprendizaje y crecimiento
  tras la reprimenda.

• Importante: Recuerde que el castigo no
  funcionará con estos niños. El castigo es
  diferente de la reprimenda. El castigo está basado en
  la culpa, mientras que la reprimenda se basa en un
  crecimiento o mejoramiento.

Problemas de los métodos
educacionales en las escuelas

En la educación y al elegir una escuela, debemos
tener en mente que debemos enseñar a los niños
CÓMO pensar y no QUÉ pensar. Nuestro papel no es
transmitir conocimiento, sino transmitir sabiduría. La
sabiduría es el conocimiento aplicado. Cuando le damos a
los niños sólo conocimiento, les estamos diciendo
qué pensar, lo que supuestamente deben conocer y lo que
queremos que ellos crean como verdad.

Cuando les transmitimos sabiduría a los
niños, no les estarnos diciendo lo que deben pensar o lo
que es verdad. En cambio, les decimos a ellos cómo hacer
para encontrar su propia verdad. Por supuesto, no podemos ignorar
el conocimiento cuando enseñamos sabiduría, porque
sin conocimiento no hay sabiduría. Una cierta cantidad de
conocimiento debe pasar de una generación a la siguiente,
pero debemos permitir que los niños la descubran por
sí mismos. El conocimiento con frecuencia se pierde, pero
la sabiduría nunca se olvida.

Los viejos patrones de energía se basan en la
creencia fundamental de que los niños son simples vasos
vacíos que deben ser llenados de conocimiento por
expertos, los profesores. Los profesores utilizan técnicas
de avergonzar y comparar a los estudiantes, con la idea de que
eso les dará motivación. En esta atmósfera,
cualquier niño que no encaja en el modelo es considerado
un niño problemático.

El problema con este sistema es que los niños
aprenden a suplir su necesidad de atención y
reconocimiento de forma negativa.

Cuestiones de
salud

Existen duras disfunciones claramente asociadas con los
Índigos: Desorden de Déficit de Atención
–ADD (Attention Deficit Disorder)–, y Desorden
Hiperactivo de Déficit de Atención –ADHD
(Attention Deficit Hyperactive Disorder). Los índigos son
frecuente y erróneamente diagnosticados con ADHD o ADD
porque se niegan a obedecer. Cuando vemos una película de
Clint Eastwood, aplaudimos su rebeldía. Sin embargo,
cuando este mismo espíritu se evidencia en nuestros hijos,
nosotros les damos drogas. Pero es importante resaltar que no
todos los Niños Índigo tienen ADD o ADHD, y que no
todos los niños con ADD o ADHD son
Índigos.

 

 

Autor:

Alfredo