- Objetivo del
Tema - Antecedentes
Históricos de la Escuela
Neoclásica - Marco
teórico del modelo ACME - Modelo
ACME
Objetivo del
Tema
Es comprender la estructura del modelo A.C.M.E. y su
aplicación mecánica a los procesos de la
división de áreas estructuración de la
organización.
Antecedentes
Históricos de la Escuela
Neoclásica
2.1. Introducción.- La escuela
neoclásica está formada por pensadores que
continuaron la corriente de los clásicos de la
administración Frederick Winsiow Taylor y Henry Fayol, que
aceptaron íntegramente las pautas filosóficas y
metodológicas de los clásicos.
Cronológicamente se encuentran entre los
años 1925 y 1946 y su principal aporte se centro en la
dimensión formal dejando de lado aspectos informales como
conducta y comportamiento, continuando con la búsqueda de
la eficiencia que transformaron a las organizaciones, obligando a
los investigadores a estudiar formas de adaptación y
modernización de las técnicas tradicionales de
eficiencia y racionalización.
En este tiempo se dieron dos sucesos: la 2º Guerra
Mundial y la expansión económica e industrial de
los Estados Unidos que originaron el constante grado de
concentración económica y la evolución del
nivel tecnológico que logro desarrollar una:
Mayor automatización de los procesos
productivos.Menor utilización de la mano de obra en
trabajos de producción.Mayor crecimiento de infraestructura, trabajadores y
objetivos organizacionales.Mayor competitividad entre las
organizaciones.
Los autores de esta escuela por la rapidez de los
acontecimientos industriales, tenían la finalidad de
adaptar y ajustar los esquemas clásicos de la
administración a las nuevas exigencias del contexto que
vinieron de manera rápida sin un proceso evolutivo y
tenían que satisfacer las siguientes
necesidades:
Adecuación de las técnicas de
eficiencia a los cambios tecnológicos y a los nuevos
sistemas de automatización.Adecuación de los procedimientos y principios
de dirección, al nuevo contexto del crecimiento de
infraestructura, trabajadores y objetivos
organizacionales.Formulación de principios de
departamentalización, organización, autoridad
funcional y control que posibiliten su dirección y
fines organizacionales.
Estudio comparativo de las distintas escuelas del
pensamiento administrativo
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