Juegos recreativos de natación (página 2)

La natación recreativa orientada, puede
contribuir en los niños y niñas a que pierdan el
temor al agua y se adapten al medio. Posibilitará
además, el dominio de habilidades básicas
acuáticas, como sumergir, flotar, girar, saltar, respirar,
caminar, todo lo cual posibilitará un aprendizaje
posterior de la habilidad "nadar".

La natación, como medio de las actividades de
recreación física, de forma orientada, debe
utilizar los juegos para la participación motivada
y activa de los sujetos protagonistas de la actividad. En tal
sentido, se debe tener en cuenta las características de
los participantes, condiciones ambientales,
características del medio acuático (
profundidades), medios disponibles, entre otros.

El juego es una actividad propia del ser humano. Es
mediante el juego que el hombre desde edades infantiles, aprende
a relacionarse con los objetos, las demás personas y su
cultura.

La palabra juego que procede de los vocablos en
latín "iocum y ludus-ludere" refieren a broma,
diversión, chiste, se ha conceptualizado como: …
una acción u ocupación libre, que se desarrolla
dentro de unos límites temporales y espaciales
determinados, según reglas absolutamente obligatorias,
aunque libremente aceptadas, acción que tiene fin en
sí misma y va acompañada de un sentimiento de
tensión y alegría y de la conciencia de -ser de
otro modo- que en la vida corriente.(Huizinga, 1987) o
…forma privilegiada de expresión infantil"(Gutton,
1982). Para Cagigal J.M 1996, es el juego…acción
libre, espontánea, desinteresada e intrascendente que se
efectúa en una limitación temporal y espacial de la
vida habitual, conforme a determinadas reglas, establecidas o
improvisadas y cuyo elemento informativo es la
tensión.

El diccionario de la Real Academia conceptualiza el
juego como…un ejercicio recreativo sometido a reglas en el cual
se gana o se pierde".

Estos y otros conceptos reflejan como
características comunes que se trata de una actividad
sociocultural; libre; voluntaria; con finalidad en sí
misma, desinteresada e intrascendente; es creativa,
espontánea y original; es sinónimo de
diversión, disfrute, esparcimiento, etc. pero constituye
además, un medio de descubrir el entorno, aprender y
desarrollarse.

Los Juegos recreativos constituyen… un
conjunto de acciones utilizadas para diversión y su
finalidad principal consiste en lograr disfrute de quienes lo
ejecuten. Es una actividad eminentemente lúdica,
divertida, capaz de transmitir emociones, alegrías, salud,
estímulos, el deseo de ganar, permitiendo la
relación con otras personas, por ello se convierte en una
actividad vital e indispensable para el desarrollo de todo ser
humano, aquí la reglamentación es mínima y
lo importante no es realizar bien la técnica o ganar sino
la diversión, lo cual genera placer" (Abreu
Hernández P.P, 2005)

Según Ramos Rodríguez Alejandro E. y
colaboradores(2004), los juegos recreativos en el medio
acuático realizados en ríos, piscinas o en el mar
(con precauciones), poseen entre los valores… mayor
diversión por hora o peso invertido que en cualquier
actividad recreativa, proporcionan seguridad para si mismo, y
oportunidad para ayudar a otros en peligro, desarrollan confianza
y seguridad, contribuyen al logro y conservación de una
buena salud por medio del ejercicio, la provisión de
relajamiento, y el aprovechamiento del aire puro y sol,
proporcionan conocimientos de cooperación y
competición, proporcionan habilidades para una actividad
física en la que puede participarse durante toda la
vida"

Consideramos que los juegos para que tengan
características recreativas, deben realizarse de manera
espontánea, con absoluta libertad para elegir, en un clima
de motivaciones por la satisfacción para liberar tensiones
de la vida cotidiana, donde el individuo encuentre el gusto por
la participación activa,

Los juegos recreativos como actividad humana especial,
tienen elevada importancia en el desarrollo biosicosocial del
individuo. Mediante él, el niño puede desarrollar
sus capacidades y habilidades motrices, adquiere conocimientos y
desarrolla valores como el colectivismo, la solidaridad, la
honestidad.

Propuesta de juegos recreativos de
natación.

Los juegos recreativos propuestos pretenden posibilitar
el consumo del tiempo libre de niños y niñas entre
6 y 9 años mediante la práctica de la
Natación Recreativa, fundamentados en la libertad de
participación y diversión y la estimulación
de la actividad, mediante la cooperación, la
socialización y la competencia con influencia directa, en
la enseñanza y aprendizaje de habilidades motrices
básicas acuáticas.

Aceptada la clasificación dada por Fulleda
Bandera Pedro, en su aporte al Sistema Práctico
Descriptivo (SPD) de los juegos, la presente propuesta puede
considerarse como juegos pre deportivos en correspondencia con el
contenido de la acción lúdica. La actividad se
realiza por acciones físico motrices.

En correspondencia con el grado de participación,
los juegos propuestos se caracterizan por acciones motrices
colectivas a partir de la intervención de varios jugadores
agrupados por equipos, característica que favorece la
socialización y la comunicación.

El diseño de los juegos recreativos propuestos,
garantizan elevar la autoestima, la comprensión, el
reconocimiento, solidaridad e integración de los
participantes; fomentan hábitos de salud, la
responsabilidad y la imaginación. Contribuye al desarrollo
de las capacidades motrices de rapidez, fuerza y resistencia y
coordinación.

El mayor valor utilitario de los juegos propuestos esta
en el aprendizaje de elementos básicos para la
enseñanza posterior de las diferentes técnicas de
nado. En los aspectos higiénicos, los juegos en las
condiciones del medio acuático, incide positivamente en la
prevención de enfermedades respiratorias, mejora las
Condiciones físicas, los aspectos síquicos, y las
relaciones sociales entre los escolares.

El anexo No.1 muestra el conjunto de juegos recreativos
propuestos, donde de manera sintetizada se identifican y
describen los juegos en correspondencia con los objetivos que
persiguen.

Valoración del
conjunto de juegos recreativos propuestos

Para la valoración de la propuesta se
aplicó el método evaluativo aportado por Fulleda
Bandera Pedro, identificado como código DRAC, en
correspondencia con las cualidades esenciales presentes en toda
acción lúdica (de ser Didáctico, Recreativo,
Activo y Creativo).

La encuesta se aplicó de manera colectiva y
aleatoria a una muestra de 15 niños y 13 niñas, de
los 30 niños y 25 niñas( población de 55
sujetos) que han jugado con tales juegos
reiteradamente.

Los resultados de la encuesta se recogen el anexo No.2.
Al comparar los datos con la escala evaluativa aportada por
Fulleda, el conjunto de juegos recreativos propuestos, es
evaluado de MB (86 puntos)..

De manera particular, la evaluación de las
diferentes características de los diez indicadores
analizados en el proceso evaluativo de los juegos propuestos
permiten considerar que son Didácticos, Recreativos y
creativos (MB) y activos (B)

Las observaciones realizadas a las actividades en que se
realizan dichos juegos, dan fe de la motivación,
alegría, disfrute y participación activa de
niños y niñas por estos juegos.

Conclusiones

El conjunto de juegos recreativos propuestos, constituye
una adecuada opción para la práctica de la
natación recreativa de niños y niñas entre 6
y 9 años. Pues cumplen con las cualidades esenciales de
las actividades lúdicas (Didácticos, Recreativos,
Activos y Creativos).

Bibliografía

Abreus Hernández Pedro Pablo.
Importancia de los juegos recreativos. Seminario RegiónR.
Año 15-No 704, abril de 2005, Santa Rosa Provincia La
Pampa-Patagonia Argentina, 2005

Ramos Rodríguez Alejandro E. Alfredo Romero Mesa.
Osvaldo León Bravo. Raylyn Herrera López. C.
Adriana Aguilar Rodríguez. Tiempo libre y
recreación en el desarrollo local. Monografía.
Centro de Estudio de Desarrollo Agrario y Rural, Facultad de
Agronomía de la Universidad Agraria de la Habana, La
Habana. s/a

Aldo Pérez Sánchez. Recreación.
Fundamentos Teórico metodológicos,

Departamento de Recreación . Instituto Superior
de Cultura Física, La Habana, 2003

Fulleda Bandera Pedro. Lúdica por el Desarrollo
Humano, programa general de acciones recreativas para
adolescentes, jóvenes y adultos. III Seminario Nacional de
Vivencias y Gestión en Recreación, Coldeportes/
FUNLIBRE, julio 31 a agosto 2, Bogotá, Colombia,
2003.

Autor:

Hipólito Alfonso Rodríguez
Hernández

Profesor auxiliar de la Universidad de la
Ciencias de la Cultura Física y el Deporte.

Vivian Paula Ramírez
Martínez

Ex atleta y entrenadora y jefa del
Colectivo de Natación de la Escuela de Iniciación
Deportiva Escolar de Villa Clara, Cuba.