Inteligencia Espiritual y Educacion Holista: Camino a la Felicidad (página 2)

Estamos viviendo un nuevo cambio de época sin
precedentes en la historia humana, estamos transitando de un
paradigma científico mecanicista a una visión
holista. Hoy al igual que hace trescientos años, cuando
transitamos de la visión dogmática a la
visión científica, estamos transitando de esta
última a la visión holista, así como la
revolución científica superó los dogmas de
la iglesia, de igual manera la visión holista esta
superando las teorías dogmáticas de la ciencia
mecánica a través de una cultura de la
sabiduría, al igual que hace trescientos años, el
cambio actual enfrenta profundas resistencias.

La visión holista emergente incluye una nueva
ciencia y una nueva espiritualidad ambas basadas en una nueva
comprensión del universo que habitamos y quiénes
somos. La nueva visión ya no confunde ciencia y
espiritualidad como el paradigma dogmático, ni las separa
como el paradigma científico, sino que la integra en un
marco ampliado de la experiencia humana.

La integridad educativa, es una propuesta que avance
hacia lo integral, es un propósito que está en el
corazón de la educación holista, por que todo lo
que hemos tenido hasta este momento han sido visones parciales de
la educación, visiones unidireccionales que, aunque
algunas de ellas han sido interesantes, no han procurado una
visión integral, asunto crucial como ya hemos visto, para
mejorar la educación del siglo XXI, y aunque el articulo
tercero constitucional habla de que la educación deber ser
integral, el sistema educativo mexicano nunca ha proporcionado un
modelo que permita formar integralmente al estudiante.

En Educación holista, la integridad es el logro
de la unidad a través de la diversidad, el proceso de
desarrollo significa mayor integración a través de
diferenciar, pluralizar e integrar, integración de unidad
en la diversidad. Por ejemplo, actualmente contamos con conceptos
más integrales en varios campos de la educación
como la inteligencia, el aprendizaje, el conocimiento etc. A
través de haberlos diferenciado.

Por todo lo anterior como docentes necesitas realizar
cambios en nuestro interior, para que esta se manifieste en
nuestro trabajo dentro y fuera de las aulas, necesitamos de una
mezcla de sensibilidad artística y práctica
científica. Muchos de los educadores de hoy se han dejado
atrapar por la competición del profesionalismo:
credenciales y certificación controladas en forma
rígida, jerga y técnicas especiales y una
separación en el ámbito profesional de los temas
espirituales, morales y emocionales que están
inevitablemente conectados con el ser humano.

Los educadores que requiere nuestra sociedad con
urgencia, son educadores holistas, los cuales consideran que el
aprendizaje es un proceso natural y no un producto que se puede
crear según la demanda. Los maestros necesitamos tener
más autonomía para diseñar y establecer
ambientes educativos apropiados a las necesidades de sus alumnos
en particular.

La misión que debemos tener como educadores
será asesor y recurso en una formación no solo
profesional sino también profundamente humana, que
capacite a los estudiantes para que puedan vivir en la sociedad
de la interdependencia y el cambio.

Pues la propuesta que nos presenta la el modelo holista
es una imagen flexible, abierta y en desarrollo que muestra la
integración de los diferentes aspectos de la
educación como una como una totalidad holarquica, la
educación holista es la vía para la
evolución de la conciencia hasta su punto omega: la
conciencia espiritual.

La educación holista es una educación para
la trascendencia, su objetivo es la evolución de la
conciencia humana, de un estadio racional egocéntrico a
uno de inteligencia transpersonal.

La educación holista es una pedagogía del
amor universal, es un llamado a vivir acorde a nuestra verdadera
naturaleza espiritual, su currículo es la vida en todas
sus manifestaciones, se extiende más allá del
salón de clases, nutre lo mejor del ser humano para que
sea un ser creativo, responsable y compasivo.

El camino del educador holista es el camino de la paz,
la fraternidad, la concordia, es la revolución tranquila,
la revolución de la conciencia.

Por que nuestros alumnos necesitan una educación
que no solo les ayude a tener más información sino
que les permita resolver los problemas cotidianos de la vida,
esto nos lleva a reflexionar que en el umbral del siglo XXI es
claro que necesitamos una nueva educación, una
educación acorde a nuevas necesidades y dilemas de las
culturas emergentes.

En la hermosa obra del Dr. Ramón
Gallegos me permitió vislumbrar, un futuro llego de
seguridad, armonía y paz, para la humanidad, en cada uno
de estos libros aparece una gama inmensa de aprendizajes pero
sobre todo mucha sabiduría (oro molido) que fueron
abriendo nuevos horizontes en mi mente, en algunos momentos con
mucha claridad pero en otros un poco de confusión, pero
que con la participación en los MSN, y las sesiones
presénciales que hemos tenido se han ido
disipando.

Es increíble darnos cuenta de está gran
necesidad que tenemos los seres humanos de encontrar nuestra
verdadera identidad, no sólo como individuos sino
también como comunidad universal, y aún más
allá de lo que estamos viviendo en todo el
mundo,

Agradezco infinitamente a Dios y a la vida, el haber
encontrado este maravilloso camino, que me está ayudando a
reconocer mi verdadera naturaleza, que ha abierto nuevos
horizontes en mi Ser, para reconocer de donde vengo y elegir el
mejor camino, de a donde deseo ir, con un nivel de conciencia tan
elevado como, Ramón Gallegos Nava, que se atrevido a
enfrentar todas las dificultades que la vida le presento para
lograr su meta, y hacer realidad, tal vez uno de sus más
anhelados sueños, pues con esa gran sensibilidad
espiritual que tiene, sabe como compartir ese cúmulo de
experiencias, sabiduría, conocimientos, habilidades, a
todas a aquellas personas que estamos sedientos
espiritualmente.

La maestría en Educación Holista, ha dado
un gran giro a mi vida, en todas las dimensiones, quiero comentar
que estoy disfrutando tanto del estudio de la maestría,
que ni siquiera la veo como un estudio, no lo veo como un trabajo
extra, el realizar las lecturas, trabajar en los MSN, elaborar
producciones para mi son momentos de placer y de emoción,
pues disfruto al máximo cada actividad, es un trabajo que
no me estresa al contrario me relaja y me permite conocerme cada
día más.

Este conjunto de actividades que implica el proceso de
la maestría, me llenan de luz mi vida, me guían y
me permiten disfrutar de ese reencuentro con mi verdadera
esencia, la espiritualidad.

Cada libro me ayuda a identificarme más mi
verdadera búsqueda, y me doy cuenta que estoy en le camino
correcto, pues he asistido a muchos talleres, cursos y he
leído varios libros, que sólo se quedaron en lo
padre, en lo bonito, pero sin ninguna transformación en mi
vida.

La lectura de los libros realmente fue un espacio de
aprendizaje magnifico, que no se limito sólo a un
aprendizaje, sino que me ayudo a aclarar nuevos conceptos,
analizar tanta sabiduría en mi interior se están
dando cambios, reflexiones profundas, me han llevado a
desarrollar nuevas habilidades como docente en mi grupo, pero
sobre todo he aprendido a ver y vivir la vida de forma muy
diferente.

Mi mayor gratitud a Ramón Gallegos, por estar
realizando este hermoso trabajo para el beneficio de toda la
humanidad.

BIBLIOGRAFIA.

– Gallegos Nava Ramón (2000) El espíritu
de la educación. Integridad y trascendencia en
educación holista. Fundación Internacional para la
Educación Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2001) La educación
del corazón. Doce principios para las escuelas holistas.
Fundación Internacional para la Educación Holista,
Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2001) Educación
holista. Pedagogía del amor universal. Fundación
Internacional para la Educación Holista,
Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2001) Una visión
integral de la educación. El corazón de la
educación holista. Fundación Internacional para la
Educación Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2001) Diálogos
holistas. Educación holista y filosofía perenne I.
Fundación Internacional para la Educación Holista,
Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2003) Aprender a ser. El
nacimiento de una nueva conciencia espiritual. Fundación
Internacional para la Educación Holista,
Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2003) Comunidades de
aprendizaje. Transformando las escuelas en comunidades que
aprenden. Fundación Internacional para la Educación
Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2003) Pedagogía del
amor universal. Una visión holista del mundo.
Fundación Internacional para la Educación Holista,
Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2004) Sabiduría,
amor y compasión. Educación holista y
filosofía perenne II. Fundación Internacional para
la Educación Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2004) El Camino de la
filosofía perenne. Educación holista y
filosofía perenne III. Fundación Internacional para
la Educación Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2005) Educación y
espiritualidad. La educación como práctica
espiritual. Fundación Internacional para la
Educación Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2007) Inteligencia
espiritual. Más allá de las inteligencias
múltiples y emocional. Fundación Internacional para
la Educación Holista, Guadalajara.

RAMON GALLEGOS: INTELIGENCIA ESPIRITUAL Y EDUCACION
HOLISTA.

Fundación Ramón
Gallegos

Maestría en Educación
Holista

INTELIGENCIA ESPIRITUAL Y EDUCACION
HOLISTA,

CAMINOS A LA FELICIDAD

Por, Silvia Márquez, Guadalajara,
2008

Autor:

Fundación Ramón Gallegos