Iniciación al Softbol

Introducción

Esta unidad didáctica pretende brindar al alumno
la práctica de este deporte. Orientado al 2º ciclo,
del nivel primario. Siendo este 6to grado, perteneciente al
colegio, con un cúmulo de alumnos.

Estará compuesta por 8 clases, perteneciendo la
1ra al diagnostico, las siguientes 6 clases, estarán
orientadas a la vivencia del deporte en si, y por último,
en la octava nos ocuparemos de la evaluación.

La evaluación Será entendida como
formativa continua e integradora y al final del
proceso.

No pretendo evaluar la excelencia en cuanto a la
ejecución de las técnicas

Sino que tendré en cuenta la evolución,
participación, los principales hábitos e
interés tanto individual como grupal de cada
alumno.

Fundamentación

El softbol es un deporte cuya práctica no es muy
popular dentro de nuestro ámbito deportivo, se lo lleva a
cabo en colonia de vacaciones, en escuelas o por personas que con
el afán de que no desaparezca lo practican entre amigos o
clubes en el olvido de la antigua escuela. Lo enseñan de
forma pre-deportiva, pero que no puede ser canalizado
deportivamente por falta de clubes que lo difundan. Ya que cuento
con los elementos, el espacio y con conocimientos previos, en
esta unidad didáctica, desarrollare actividades que
promuevan el deporte.

Objetivos Generales:

– Conocimiento de los fundamentos
básicos del deporte

-Adquirir los conocimientos previos para
una posterior puesta en práctica.

-A través del juego el niño
sea capaz de adquirir el gusto, el placer por el
deporte.

-Que el niño experimente sus
posibilidades y limitaciones

-Conocer y valorar la práctica de
ejercicios bien realizaos, tanto en tiempo como en
espacios.

-Colaborar con los compañeros para
favorecer la dinámica del juego.

-Divertirse jugando al softbol

-Mejorar la percepción
oculo-manual

-Aprender a tomar decisiones correctas
según la situación de juego

-Utilizar adecuadamente los
espacios

-Descubrir un nuevo juego
colectivo

Contenidos

CONCEPTUAL:

• Recursos técnicos: –
  carrera

– Lanzamientos

– Pases y recepciones

– Bateo

– Recursos tácticos: – ocupar
racionalmente el espacio

– formas de eliminar

• Cumplimiento de las normas y reglas del
  juego

PRCOCEDIMENTAL:

• utilización de las reglas para
  la organización de situaciones de juego y de las
  estrategias básicas (cooperación,
  oposición,
  cooperación/oposición).

• elaboración del material
  especifico para la practica del softbol

• identificación y
  diferenciación de los términos utilizados en
  ese deporte

• practica en la precisión en los
  lanzamientos y las recepciones según la
  situación del compañero.

ACTITUDINAL

– Valoración de las posibilidades
como equipo y de la participación de cada uno de sus
miembros con independencia del resultado obtenido.

– Aceptación del reto que supone
oponerse a otros en situaciones de juego sin que ello derive en
actitudes de rivalidad o menosprecio.

-Interés por conocer y ejecutar
correctamente el juego del softbol-Participación activa en
la ejecución de los ejercicios o de los
juegos-Interés por mejorar y superase individual y
colectivamente-Aceptación y respete por las normas de
seguridad propias de este deporte

Estrategia
metodológica

La estrategia metodológica a
implementar es mando directo y descubrimiento guiado.

Las actividades serán realizadas de
forma grupal y en parejas de la manera más dinámica
posible para motivar a los alumnos.

RECURSOS DIDÁCTICOS

Convencionales No convencionales

-Patio -Diario

-Bastones -Cinta

-Aros -trapos

-Pelotas de trapo

-Tizas

-Pecheras

Evaluación

Evaluación inicial o
diagnóstica