Educación Holista y la Inteligencia Espiritual en México (página 2)

Que yo recuerde siempre se han visto las escuelas de la
manera que aún se tienen establecidas, solo se tiene la
visión de mostrar conocimientos académicos, sin
crecimiento para el estudiante como persona. En mis tiempos de
los primeros años escolares incluso se manejaba el dicho
de que "La letra con sangre entra", algo que se me hace demasiado
cruel, todavía recuerdo "borradorazos" a mis
compañeros no tan afortunados en el entendimiento de
algunos conceptos, los maestros eran en ocasiones no
tenían ni siquiera la preparación académica
suficiente para impartir los grados que se les asignaban y mucho
menos el manejo adecuado de los niños desde el punto de
vista ser humano.

El Modelo que presenta en esta obra el Dr. Gallegos
implica el manejo de la estructura Multinivel,
multidimensión y multicuadrante que permiten a los
integrantes de la comunidad de aprendizaje, integrar una sociedad
del conocimiento, con desarrollo sustentable y con
educación de la conciencia, siempre con los fundamentos de
la educación Holista.

El origen que sustenta a las comunidades del aprendizaje
el Dr. Gallegos lo llama el ADN de la Educación Holista y
pondera el fortalecimiento de la integridad educativa que ofrece
conocimientos no solo para la escuela sino para la vida., el
sentido de la verdadera educación donde se comprenda la
importancia de la diversidad, de la tolerancia para el trabajo en
conjunto y el cambio de visión en los educadores, para
tratar a los estudiantes de sujeto a sujeto, que es lo que hace
la diferencia en la relación que se establece en el
aula.

En el libro "Aprender a Ser" Ramón Gallegos Nava
narra su encuentro con una visión diferente del ser, el
inicio de su visión de la filosofía perenne; el
encuentro con material bibliográfico relacionado con la
espiritualidad a muy temprana edad, le abrió el ojo de la
contemplación siendo muy pequeño, su sensibilidad
por habitar en una zona fronteriza con los Estados unidos donde
se vive en una mezcla de culturas, le llevó a indagar
dentro de sí mismo la paz, la armonía, realmente
seis años es una edad muy corta para entender la
filosofía oriental, sin embargo su avidez por ese tipo de
lectura lo hizo madurar en el sentido espiritual de forma muy
rápida.

Su desarrollo en una sociedad dónde se gestaban
luchas por la igualdad, le hizo ser sensible a las necesidades de
las personas en desventaja , por ejemplo, su experiencia de ver
el trabajo que su madre, desempeñaba en una fábrica
de ropa más allá de las horas reglamentarias, pues
14 horas para cualquier persona son muchas, su encuentro con
César Chávez, líder de la gente proletaria
en la zona fronteriza de Tijuana – San Diego le hizo sentir lo
que es la compasión Universal, abrazar a la humanidad,
emulando al gran Gandhi por medio del Ahimsa o camino de la no
violencia.

Su interés por la lectura de la filosofía
perenne, a lo largo de su juventud cuando otros chicos solo les
interesaba el juego o la diversión, a él dieron
elementos para apreciar en su justo valor el trabajo de grandes
líderes como Martin Luther King y el Dalai
Lama.

En este libro el tema central es la evolución de
la conciencia por medio del entendimiento de la filosofía
perenne para alcanzar la realización plena del SER, cuando
el ser humano logra reconocer su verdadera naturaleza espiritual,
se entrelaza con su entorno, con los otros seres vivos y no vivos
y llega a encontrar la evolución de su
conciencia.

En el libro "Educación y Espiritualidad"
Ramón Gallegos Nava diserta sobre la relevancia de dejar
claro que en la educación Holista existe la necesidad de
desarrollar la espiritualidad en los estudiantes, y ese
término ha causado controversia en el ámbito de los
educadores que desconocen los principios, la filosofía, la
visión profunda del Holismo pues genera confusión
entre religión y espiritualidad,

Para el Educador Holista debe quedar claro que la
espiritualidad laica es vivencia, la religión es creencia,
la espiritualidad nos hace autónomos y conscientes, la
religión nos hace dependientes e inconscientes. La
espiritualidad se basa en la práctica meditativa, en el
desarrollo de la atención plena, comenta el Dr. Gallegos
que "La espiritualidad es un proceso de desarrollo de la
conciencia, un proceso de percatación cada vez más
amplio de nuestra verdadera naturaleza espiritual. Este proceso
está basado en una expansión del amor universal, la
compasión hacia todos los seres y el nacimiento de la
sabiduría que nos permite distinguir la verdad de la
ilusión"

La espiritualidad laica es una experiencia sanadora, que
se traduce en paz, curación, concordia, ecuanimidad,
fraternidad, libertad y amor universal, puede ser entendida
también como todo lo que mantiene unidos a los seres
humanos, como los valores universales, que permiten la
coexistencia pacífica y el entendimiento mutuo. No es
generadora de violencia, intolerancia o desorden, el camino de la
espiritualidad es el camino del dialogo, la paz y la
reconciliación entre los seres -humanos., y entre estos y
la totalidad del Cosmos. Sin ser fanatizado.

"Inteligencia espiritual" es uno de los últimos
libros de Ramón Gallegos, en este libro analiza la
diferencia entre los tipos de inteligencias y la importancia del
discernimiento para lograr alcanzar la inteligencia espiritual.
El concepto de inteligencia espiritual es considerado lo
más nuevo y la más antiguo se sabe que por lo menos
hace 2,500 años, cuando el Buda la llamó
visión cabal o Vipassana; señaló que era la
capacidad de visión penetrativa para comprender la
realidad profunda de los fenómenos, creo que es
difícil el entendimiento y mucho más el logro de
esa inteligencia espiritual, pero en esta obra se definen algunos
caminos para intentarlo al menos.

Sin embargo esta diferenciación no es suficiente
para la educación Holista, pues deja fuera la parte del
ser humano, la espiritualidad y de esa forma continúa la
fragmentación, ya que dichas inteligencias sólo son
partes de una totalidad mayor, componentes de una realidad
superior, fragmentos de una inteligencia superior.

Uno de los problemas que se genera en el ámbito
de la educación es el término espiritualidad,
generalmente se confunde con religión, sin embargo la
espiritualidad es inherente, inseparable del ser humano y por
medio de ella se trasciende, es la esencia de todo lo que existe
y está más allá de todo lo que existe,
más allá del ego.

Cuando nos damos cuenta de que lo que nos suceda a
nosotros les sucede a los demás y que lo que les sucede a
los demás nos sucede a nosotros mismos, se abre la
compasión, el amor universal, la espiritualidad y hace a
los seres humanos pacientes, abiertos, accesibles, comprensivos,
creativos.

En su disertación el Ramón Gallegos
argumenta que "La inteligencia espiritual nos permite discernir
que estamos viviendo una experiencia humana pero somos seres
espirituales, tenemos naturaleza de buda, hay una visión
fundamental de nuestra naturaleza como:
«Conciencia-verdad- felicidad».

La inteligencia espiritual, a semejanza de nuestros
orígenes biológicos tiene un ADN, que son los
principios que nos permiten entender de que se trata, su
naturaleza, como funciona, y son los siguientes, Es mejor el
amor que el odio, Es mejor la verdad que la mentira, Es mejor el
bien que el mal, Es mejor el conocimiento que la ignorancia, Es
mejor el equilibrio que los extremos, Es mejor dar que recibir,
Es mejor la paz que la violencia, Es mejor la atención que
la desatención, Es mejor la felicidad que el sufrimiento y
reconocer que , Somos seres espirituales.

Con la base de estos principios filosóficos,
se puede observar que la inteligencia espiritual es una
realidad superior, y al ser fuera de lo material se
trasciende se traspasa al ego, a los apegos, y es universal,
cualquier ser humano puede encontrar su paz interior y superarse
a sí mismo, pero es indispensable habilitar esa
espiritualidad que solo puede ser captada con el ojo de la
contemplación.

En el desarrollo de la inteligencia espiritual, tiene
vigencia todavía el óctuple noble sendero, ocho
grandes prácticas esenciales que ayudan a encontrar el
camino hacia el interior de uno mismo, en la búsqueda de
la felicidad que increíblemente sigue siendo válido
desde hace 2500 años, éste óctuple noble
sendero fue generado por Buda y nadie lo ha podido
superar.

La inteligencia espiritual se desarrolla a través
del entendimiento recto, desarrollando la sabiduría de
entender el verdadero significado de la vida, la sabiduría
de ser humilde ante el aprendizaje, la sabiduría de
escuchar los mensajes de las experiencias, equilibrando los
propósitos materiales, emocionales, intelectuales y
espirituales, desarrollando el discernimiento.

Es una sensación fabulosa cuando en nuestra
Sangha abrimos los corazones al final de nuestras sesiones
presenciales y el Dr. Gallegos nos invita a repetir aquella noble
plegaria que fue pronunciada por primera vez hace 2,500
años por el Buda

"Que todos los seres sean felices,
que todos los seres vivan en paz".

A manera de conclusión, puedo decir que siento la
satisfacción del deber cumplido, la realización del
ensayo sobre los doce libros del Dr. Ramón Gallegos Nava
fue un gran reto, pero que me deja una gran experiencia, me
sirvió de recordatorio y reafirmación de los
conceptos vistos a lo largo de los tres semestres de la
maestría y de reforzamiento de la práctica docente
que he venido haciendo desde hace poco más de treinta y
cinco años.

La principal emoción al estructurar este ensayo
fue de una gran inquietud y la expectativa de no poder hacer un
buen papel que pudiera reflejar el gran trabajo del Dr. Gallegos,
pero a la vez sentí un regocijo al analizar más en
forma y poder apreciar en conjunto todo el material, eso me dio
una perspectiva diferente, ver como se fue formando poco a poco
la visión Holista

BIBLIOGRAFIA.

– Gallegos Nava Ramón (2000) El espíritu
de la educación. Integridad y trascendencia en
educación holista. Fundación Internacional para la
Educación Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2001) La educación
del corazón. Doce principios para las escuelas holistas.
Fundación Internacional para la Educación Holista,
Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2001) Educación
holista. Pedagogía del amor universal. Fundación
Internacional para la Educación Holista,
Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2001) Una visión
integral de la educación. El corazón de la
educación holista. Fundación Internacional para la
Educación Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2001) Diálogos
holistas. Educación holista y filosofía perenne I.
Fundación Internacional para la Educación Holista,
Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2003) Aprender a ser. El
nacimiento de una nueva conciencia espiritual. Fundación
Internacional para la Educación Holista,
Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2003) Comunidades de
aprendizaje. Transformando las escuelas en comunidades que
aprenden. Fundación Internacional para la Educación
Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2003) Pedagogía del
amor universal. Una visión holista del mundo.
Fundación Internacional para la Educación Holista,
Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2004) Sabiduría,
amor y compasión. Educación holista y
filosofía perenne II. Fundación Internacional para
la Educación Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2004) El Camino de la
filosofía perenne. Educación holista y
filosofía perenne III. Fundación Internacional para
la Educación Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2005) Educación y
espiritualidad. La educación como práctica
espiritual. Fundación Internacional para la
Educación Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2007) Inteligencia
espiritual. Más allá de las inteligencias
múltiples y emocional. Fundación Internacional para
la Educación Holista, Guadalajara.

RAMON GALLEGOS: INTELIGENCIA ESPIRITUAL Y EDUCACION
HOLISTA.

FUNDACION RAMON GALLEGOS

Maestría en Educación
Holista

EDUCACION HOLISTA Y LA INTELIGENCIA
ESPIRITUAL EN MEXICO

Irma Hernández Olguín,
Guadalajara, 2007.

Autor:

Fundación Ramón Gallegos