Jorge Luis Roca Moreira, su formación e historia

Introducción

"A esta generación le ha correspondido conocer
las experiencias de la lucha, de las luchas en el campo de la
ideología…le tocó conocer las grandes
batallas ideológicas después del triunfo de La
Revolución, le tocó conocer las experiencias del
proceso revolucionario, le tocó enfrentarse al
imperialismo yanki, le tocó enfrentarse a sus bloqueos, a
su hostilidad, a sus campañas difamantes contra La
Revolución, y le tocó enfrentarse al tremendo
problema del subdesarrollo". (Fidel 10 de octubre de
1968)

SANTA CLARA– "Diez jóvenes oficiales,
sargentos y soldados de nuestras Fuerzas Armadas Revolucionarias,
cuyas edades fluctúan entre 21 y 27 años,
perecieron en un accidente del tránsito ocurrido el
viernes en la provincia de Villa Clara y otros 16 sufrieron
lesiones graves y menos graves. El suceso se originó en la
carretera Central, Km. 245 entre Manacas y Cascajal, cuando un
camión…, se salió de la vía y al
tratar de retornar a la misma, tomó la senda por donde en
sentido opuesto circulaba un ómnibus perteneciente a una
Unidad Militar contra el cual se impactó,
volcándose". (1). De esta forma, el periódico
GRANMA, daba a conocer la noticia del trágico accidente,
ocurrido a las 8 PM del día 18 de abril de 1986, donde
perdía la vida el Teniente Jorge Luís Roca
Moreira.

Con este trabajo pretendemos demostrar, que
el joven Jorge Luís Roca Moreira, integrante de la joven
generación de cubanos, nacidos después del triunfo
de la revolución, se fue formando siendo objeto y sujeto
de las transformaciones que lo lleva a ser considerado, un
mártir caído en defensa de la
revolución.

Lo hacemos teniendo como base documentos
históricos, pero sobre todo, las opiniones de familiares,
maestros y personas que convivieron con él y que hoy
mantienen viva su imagen, por lo que este joven supo influir en
ellos.

Condiciones en
las que se desarrollan su niñez y estudios
primarios

El 10 de julio de 1964, en calle central, esquina 2da
del este en Calabazar de Sagua, nace Jorge Luís Roca
Moreira.

Hijo de un humilde matrimonio formado por Romelio Roca
Peña, tabaquero de profesión y Enidia del Carmen
Moreira Morales, trabajadora de gastronomía, que tuvieron
tres hijos, Romelio, Jorge Luís y Yamila, la hermana
menor.

Su infancia se desarrolla en momentos en los que el
país se encuentra enfrascado en cambiar la crisis
permanente heredada de la neocolonia capitalista, por una Patria
nueva y socialista.

El primero de enero de 1959 triunfa la revolución
y con ella, se desarrollan grandes transformaciones
políticas, económicas y sociales, de las cuales,
Calabazar de Sagua, poblado ubicado al norte de la provincia de
Villa Clara, antiguo municipio y en la actualidad consejo popular
de Encrucijada, no escapa a las mismas.

La aplicación de la primera y segunda ley de
reforma agraria influyó notablemente en las
transformaciones estructurales de la propiedad de la tierra, al
ser intervenidas decenas de fincas. En enero de 1964 se
unificaron todas las estructuras agropecuarias en la granja
cañera "EL Purio", se constituyeron Cooperativas de
Crédito y Servicios y se agrupó a los
cooperativistas en asociaciones campesinas.

Todos esos cambios en la estructura de la propiedad
agraria posibilitaron el comienzo de un proceso de
mecanización creciente, sobre todo en la industria
azucarera, base fundamental del desarrollo económico del
municipio.

Una de las primeras acciones sociales emprendidas por la
revolución fue la erradicación del
analfabetismo, estimado en un 22% de la población. A
lo largo de 1961, año de la educación,
cientos de miles de cubanos aprendieron a leer y a escribir. Se
clausuraron las escuelas privadas y el gobierno asumió
todas las decisiones concernientes al sistema
educativo.

En Calabazar, se llevó la enseñanza a las
zonas más apartadas, aumentaron a decenas el número
de aulas urbanas y rurales, una escuela nocturna para adultos y
la secundaria básica. El 18 de diciembre de 1961 fue
declarado "Territorio libre de analfabetos" gracias a la
campaña de alfabetización, iniciada el 28 de enero
de 1961, en la cual participaron cientos de alfabetizadores
populares y alfabetizaron a mas de 3000 personas.

A partir de 1962 comenzó el seguimiento para
todos los alfabetizados y posteriormente la superación en
la lucha para alcanzar el 6to grado. Se crearon aulas urbanas y
rurales para obreros, campesinos y amas de casa, en centros de
trabajo, escuelas y todos aquellos locales que fue
posible.