Las TIC como herramientas de apoyo para profesionales en proceso de cambio de categorías docentes

Resumen

El presente trabajo es producto de las experiencias de
sus autores en los entrenamientos en idioma inglés con
docentes de la educación superior cubana principalmente de
la UCLV, sus habilidades para con el idioma anteriormente
mencionado durante el proceso de cambio de categoría
docente

Se brindan una serie de funciones de la lengua inglesa,
las cuales serían de mucha utilidad en el momento de
prepararse para su futuro ejercicio en esa lengua extranjera,
sugiriendo a la vez las TIC como herramienta de apoyo en su
actividad docente a través del uso de la plataforma
interactiva Moodle con sus respectivas funciones.

Abstrac

This paper is a product of the authors" experiences in
English language trainings with some university teachers mainly
of the UCLV, their abilities towards the foreign language during
the process of changes of educational ranks. Thus, it is also
offered a series of functions of the English language, which
would be very useful at the time they prepare themselves for
their future exercise in that foreign language, suggesting
simultaneously the ICT as tools of supporting their educational
activity using the interactive platform Moodle with its
respective functions.

Introducción

El Idioma Inglés es una herramienta necesaria
para todos los profesionales en nuestros días, este
conjuntamente con un conocimiento básico de la
computación les permite un mejor desempeño en sus
labores cotidianas en el mundo moderno contemporáneo, no
obstante, la situación real de estos es otra con respecto
a esas dos habilidades tan importantes en nuestros días,
pues gran parte de ellos no son capaces de comunicarse
fácilmente en idioma inglés , ya sea tanto de forma
oral como de forma escrita y de igual forma no poseen bastas
habilidades computacionales.

Desarrollo

La situación real de nuestros docentes con
relación a lo antes mencionado nos ha llevado a la
elaboración de un sistema de entrenamiento en idioma
inglés para aquellos que se encuentren en procesos de
cambios de categorías docentes, o exámenes de
mínimo en idioma inglés en su proceso de defensa
doctoral.

El entrenamiento al cual hemos hecho mención ha
sido concebido teniendo presente dos aspectos esenciales:
primero, la situación real del personal con el cual vamos
a trabajar con respecto a los conocimientos sobre el idioma
inglés y, segundo las principales estructuras gramaticales
y expresiones o frases a utilizar para apuntar hacia las
diferentes partes de su exposición en el momento de la
disertación sobre su tema de investigación,
contenido estos con las cuales ellos también se
enfrentarán en el momento de consultar bibliografía
en idioma inglés.

Las estructuras gramaticales a las que hicimos
mención son las siguientes:

• el tiempo pasado

• la voz pasiva

• los tiempos perfectivos

• modificadores de los sustantivos

• y las palabras relacionantes con sus respectivas
  funciones, etc.

En cuanto al desarrollo de la habilidad de escritura,
trabajamos la técnica del resumen oral y escrito haciendo
énfasis en expresiones tales como:

– This article was written by….. , and
published

–The general idea of the article mention by the
author is….

– He also includes…, talks about…,
mentions…, etc

De gran ayuda es también el trabajo con la
expresión oral para el acto de la disertación,
así como el resumen oral del artículo.

Algunas funciones a tener en cuenta son las
siguientes: