Docencia y extensión: Dos procesos inseparables en la formación del ingeniero agronómico

Resumen

El trabajo "La Extensión Universitaria como
proceso de gestión desde la asignatura Problemas Sociales
de la Ciencia y la Tecnología" es el resultado en la
práctica de la aplicación de un sistema de acciones
que combinan lo curricular con la práctica extensionista
en los estudiantes de la carrera en ingeniería
Agronómica. Contribuye de esta forma al acercamiento
universidad–sociedad y mucho más con el centro de trabajo
donde procede el estudiante, convirtiéndolos en promotores
de la cultura de su profesión , al mismo tiempo les
permite una formación general integral al comprender desde
una posición humanista los problemas actuales de la
ciencia y la tecnología con el medio ambiente y el
desarrollo, los desequilibrios y tendencias del mundo y la actual
generación, y por consiguiente tomar conciencia de su
responsabilidad ética ante los retos del fenómeno
actual : el cambio climático y los impactos
científico- técnicos que ha generado el hombre
desde su práctica histórica. El papel del ingeniero
agrónomo como parte de enfrentamiento ante ese
desafío.

Palabras claves

Acciones extensionistas; cultura de la profesión,
promotor sociocultural, acción proactiva,
dialógico, contextualizado.

Introducción

Nuestro José Martí expresó: "La
madre del decoro, la savia de la libertad, el mantenimiento de la
República y el remedio de sus vicios es, sobre todo lo
demás, la propagación de la cultura."

Por ello, partiendo de esta idea, la propagación
de la cultura, en las condiciones que impone los desafíos
de la Nueva Universidad Cubana y la revolución
científico –técnica contemporánea, es
preciso reorientar el papel de una de las funciones de esta
institución: la extensión universitaria
.

La discusión pública y académica en
torno al extensionismo universitario como la función que
mejor cualifica la relación Universidad – Sociedad,
abarca muy diversos escenarios y enfoques. El proceso de
redimensionamiento de la extensión hoy día requiere
de un enfoque más amplio de la Extensión
Universitaria que considere según la autora: (Pérez
Zaballa, 2007) lo siguiente:

• La extensión (diseminación,
difusión, divulgación, promoción y
aplicación) del nuevo conocimiento científico y
técnico, los valores y las ventajas de la formación
profesional al alcance de toda la población.

• La contribución a la potenciación
del desarrollo nacional, soberano, autónomo y sostenido de
la sociedad.

• El carácter educativo y de interfase del
proceso de extensión, que facilita la interacción
proactiva de la Universidad con la Sociedad.

A tono con las ideas anteriormente descritas, el punto
de partida para identificar el papel y el lugar del extensionismo
en la nueva universidad cubana y poder establecer del mejor modo
posible su esencia es necesario remitirse a los planteamientos de
prestigiosos autores;(González González,
Fernández –Larrea(2003), Vecino Alegret(1992),
Helguera Vega(2007),)del modo que engloban a esta como proceso de
función y de gestión para lograr pertinencia en
correspondencia con el desarrollo socioeconómico actual.
Mas aun , la autora ,Pérez Zeballa,(2007) precisa esta
función cuando lo define… la
Extensión Universitaria debe analizarse como la
función que le permite a la Universidad interactuar
proactivamente con su entorno social, dimensión del
proceso educativo que se articula transversalmente con las
restantes funciones y subsistemas de la Universidad para lograr
una nueva cualidad en el desarrollo sociocultural de las
comunidades intra y extra muros al promover cultura, ciencia,
técnica y valores que comprometen al hombre con la
sociedad.

En el contexto de la nueva universidad, desde la SUM en
su programa extensionista, estrategia ambiental y su
política científica en su participación y
apoyo al movimiento de Forum, en la Jornada Científica
Estudiantil u otros eventos se hace referencia a la importancia
que resulta la participación de los estudiantes en estos
por ser medios de formación e intercambio con los
trabajadores, directivos empresariales ,otros estudiantes y la
sociedad, es una forma más de hacer ciencia, desarrollarla
y extenderla a otras ramas del saber; es decir promover
cultura.