Retos de la universidad autónoma indígena de méxico: una propuesta a la universidad intercultural
INTRODUCCIÓN
La Universidad
Autónoma Indígena de México se
encuentra ubicada en Mochicahui, el Fuerte Sinaloa, sobre la
carretera que comunica a la ciudad de los Mochis y el municipio
del Fuerte, es una comunidad de
relevancia importante en toda la región norte del estado de
Sinaloa, no solo porque es una zona de excelencia
agrícola, sino por su historia y tradición,
una localidad con más de 400 años de fundada con un
matiz de tradición yorem-mem mayo, y que hoy alberga a un
cumulo de jóvenes de diferentes procedencias y culturas
que su único objetivo es la
de superarse y lograr ser profesionales que ayuden y aporten
mejoras a sus comunidades.
Mientras en ella se vive en un micromundo con el día a
día, y su convivencia aparenta expectativas a veces
inciertas, las políticas
diseñadas para la educación de los
indígenas a nivel macro son a veces slogan de promoción gubernamental, con eso me refiero
a las instituciones
en dar normatividad y legalización a los planes de estudio
para que estos sean competitivos, sean de calidad y sobre
todo reconocidos por los sectores que se encargan de contratar
personal, para
sus organizaciones o
empresas, o en
el caso contrario lograr formar jóvenes universitarios con
la capacidad de crear autoempleos como microempresarios con
iniciativas de liderazgo y
formación para el desarrollo de
sus comunidades de procedencia, todo esto sin que los
jóvenes olviden sus orígenes, su cultura, su
lengua su
tradición, su descendencia y cosmovisión, acciones que
las universidades interculturales aun tienen mucho camino que
recorrer.
No resalto la lucha que por años los grupos
indígenas de toda la
república han realizado para que sean escuchados, sean
tomados en cuenta y sobre todo sean respetados en su contexto
cultural y social, tampoco hago un análisis de las expectativas que tienen hoy
con las políticas públicas impuestas por el estado,
sino todo lo contrario, realizo esta aportación desde la
perspectiva de lo que está ocurriendo en un lugar en
concreto, con
un ejemplo concreto y de cómo el proceso de
formación de un jóvenes estudiantes de origen
indígena llega a converger con otros que no son
indígenas y de las pericias que este tiene que afrontar,
aun sabiendo que no debe de haber limitante alguna que provoque
una formación deficiente, pero a veces la realidad es
otra.
Espero dar una pequeña aportación a este
debate que hoy
en la actualidad se abre con la formación de distinta
universidades interculturales en la república, sabiendo
que cada región tiene problemáticas
específicas y que los formadores de conocimientos somos
todos nosotros.
DESARROLLO
Antes de llegar a la UAIM como a un kilómetro
decía "bienvenidos a Mochicahui el corazón de
las etnias". Esa frase me impactó tanto pero nunca
pensé que podría significar mucho hasta que
entré a esta universidad y pude darme cuenta cuanto
valor tiene
ser un indígena y más un indígena
universitario.
Mochicahui es conocido en distintos lugares gracias a que en
este pueblo se creó una de las primeras universidades para
indígenas, en ella se llegó albergar hasta 26
etnias procedentes de distintos estados de la República,
además de haber jóvenes extranjeros de las
repúblicas de Venezuela,
Nicaragua y Ecuador,
quienes en su mayoría son procedentes de distintas etnias
de sus países de origen, pero no solo los jóvenes
indígenas tienen la oportunidad en esta universidad,
también los que no son indígenas, es ahí
donde recoge su lema " toda la gente, todos los pueblos" frase
que enuncia la apertura a la diversidad de pensamientos y formas
de ver la vida de las distintas culturas que en un solo lugar
convergen en busca del bienestar social.
La Universidad Autónoma Indígena de
México más que un reto como institución
pública tiene compromisos no solo con las comunidades
indígenas sino con la sociedad en su
conjunto, porque es ahí donde se interrelaciona no solo el
indígena, el blanco, el mestizo, el afro y las distintas
culturas formando un bagaje con sus distintas formas de ver la
realidad y que la teoría
académica proporcione a la práctica los
vínculos que le permitan tener mejoras en la calidad de
vida de todos los pueblos.
El hecho de estar dentro de la "UAIM" es de los mejores
momentos que pudo haberme pasado, empezaré por narrarles
cómo es que en un lugar se tiene un "micromundo", donde
jóvenes de distintos lugares, con distintos modos de
pensar, distintas lenguas,
culturas y tradiciones se integran en una sola esencia que es
la meta de
llegar a ser un " alguien en la vida" de darle ese orgullo a los
padres, de que en la familia se
tenga a un licenciado, o ingeniero, un orgullo que sabemos que
necesita de mucho esfuerzo y sacrificio.
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