Contribución de la ANEC a la superación profesional en el municipio San Cristóbal, Pinar del Río (Cuba) (página 2)

3- No existe una conciencia a
nivel de los directores de empresas de que
los profesionales formados aquí son los que tienen que
resolver los problemas del
territorio, de ahí la ayuda que deben recibir los mismos
para realizar sus estudios.

4- Se debe hacer hincapié en la formación y
desarrollo de los profesionales para permitir su constante
superación en aras de poder subir su nivel y
categorías docentes, y de esta forma mejorar la calidad
del proceso de formación de la enseñanza y como
colofón de esto efectuar los forum o eventos
científicos que permitan estimular el desarrollo de las
habilidades investigativas tanto en los profesores como en los
estudiantes, enfatizando no en el proceso académico sino
en el de la extensión y la investigación
universitaria.

5- Debe especializarse a los profesores en una sola rama
de las ciencias para que conozca mejor su asignatura y por ende
pueda preparar con mejor calidad los materiales docentes, hay que
tener en cuenta que estos estudiantes requieren de un mayor
proceso formativo para ayudarlos a estudiar necesitando de
personal calificado y capaz de motivarlos.

Básicamente estos fueron los principales problemas que
se identificaron, por lo que a partir del resultado del diagnóstico nos propondremos sugerir la
solución de ellos de acuerdo a nuestro punto de vista.

Desarrollo

Está claro que todo proceso que se
implemente de forma ágil y acelerada como este no puede
estar exento de dificultades, principalmente si para poder
desarrollarlo se necesita de un cambio en la
mentalidad total de acuerdo a la concepción que se
tenía de la universidad en
Cuba. Al
extender el proceso a todos los municipios del país se
necesita un mayor control del
aprendizaje de
los estudiantes por cuanto son ellos los que en el mañana
constituirán la mayor fuerza
calificada de los municipios y es por ello que no se puede jugar
con el desarrollo
futuro que van a tener esos profesionales, el rigor en las
evaluaciones tiene que ser el mismo que el que existe en los
centros universitarios tradicionales, además la disciplina en
lo que respecta a los procesos
fraudulentos debe ser la máxima por lo que estaremos de
acuerdo que los exámenes finales sigan
confeccionándose en la provincia, bajo los principios de la
conciliación de objetivos con
las sedes universitarios municipales. Aquí
agregaríamos una variante que de acuerdo a la
formación y desarrollo profesional que logre el profesor, es
que debe permitirse que el mismo califique el examen en la sede
universitaria mediante una clave bajada por la provincia y cuyos
resultados sean muestreados posteriormente en la provincia y que
al profesor de la asignatura en las sedes municipales pueda
emitir un criterio evaluativo para que se tenga una idea de
cómo se ha desenvuelto ese estudiante durante el curso y
que ese criterio pese a la hora de emitir una nota final.

Esta decisión como expresamos anteriormente puede ser
evaluada por el profesor consultante para que se aplique en
aquellos municipio que logren un mayor desarrollo de sus
profesionales con el objetivo de
estimular su capacidad creadora. También se
estimularía el apoyo del gobierno a la
universidad en el municipio a partir de las condiciones que cada
territorio sea capaz de crear para desarrollar la
extensión e investigación, otorgándole mayor
autonomía a los territorios.

Como sabemos la juventud es el
motor impulsor de
todas las tareas de choque de esta revolución, si a esto le sumamos que si la
fuerza estudiantil que es mayoritariamente joven, se supera,
aumentaría grandemente con sus ideas, la influencia en la
sociedad, y
por ende en aquellas mentes que deben tomar partido en las
decisiones a tomar referente al proceso educacional que estamos
viviendo, y como parte de la batalla de ideas, a través de
la elevación del nivel cultural de nuestro pueblo, es que
cobra mayor importancia el echo de que se trate por todos los
medios de
estimular el proceso desde la provincia a partir de la respuesta
logística que el municipio sea capaz de
asegurar en cuanto a locales, transporte e
incluso podríamos hablar en un futuro de los materiales
bibliográficos que el profesional del territorio sea capaz
de confeccionar y que el municipio asuma su divulgación y
materialización.

Los profesores que atienden las asignaturas en la sede
provincial deben emitir criterios evaluativos acerca del trabajo de los
profesores de las sedes municipales, la cual en conjunto con el
criterio de los coordinadores de carrera y los directores de sede
municipales, permitan la posibilidad de presentarse para cambiar
la categoría docente a los mismos.

El proceso de aprendizaje tiene muchas complejidades que el
profesor debe tener en cuenta para poder desarrollar el mismo, si
quiere realmente que los resultados de su gestión
para con sus alumnos sea fructífera.

En la educación
superior la secuencia del aprendizaje se torna aún
mucho más compleja, debido al cambio brusco que se produce
cuando los estudiantes se enfrentan a algo realmente novedoso
como lo es la independencia
en el estudio, o lo que es lo mismo en los hábitos de
estudio, que muchos no crean en la enseñanza media precedente porque no se les
inculca, de aquí que la mayoría fracasan en el
inicio de la carrera o se desmotivan al no estar preparados.

Para poder evitar las consecuencias de una mala
preparación previa al entrar en la universidad, los
profesores deben conocer las características
específicas de cada educando con el objetivo de trabajar
desde temprano con los puntos débiles que encuentre. A
través de la tutoría como arma fundamental para
adentrarnos en el mundo psicológico que mueve al
estudiante, es necesario ayudarlo a comprender las bondades de un
sistema de
estudio que le permita ser realmente independiente.

El profesor no debe hacer hincapié en lo
académico ya que el estudiante se desmotiva a investigar,
a no estudiar por el libro, a no
buscar otras fuentes
bibliográficas u otros métodos de
aprendizaje. Se le deben inculcar las ideas y métodos
novedosos de estudio de manera que asimile los conocimientos
fundamentales para poder desenvolverse como un individuo que
no dependa de factores humanos ni materiales a la hora de
desarrollar su conocimiento.

Se debe conocer que todos los estudiantes no tienen las mismas
habilidades para enfrentar los estudios y es por eso que el
orientador tiene que saber diferenciar el grupo de
avanzada para no detenerlo en el proceso de aprendizaje a la hora
de orientar las tareas que el estudiante realiza. Además
el conocer los problemas particulares de cada uno permite
elaborar estrategias de
trabajo por separado.

Cada estudiante es un mundo independiente por su manera de
pensar y por los problemas que tiene que enfrentar para poder
estudiar. Por eso el tutor y el profesor juegan un papel vital
para poder rescatar los valores
ocultos que tengan cada uno, valiéndose de métodos
didácticos que permitan penetrar la sicología del
estudiante, conocer sus debilidades, minimizarlas en lo posible y
desarrollar sus fortalezas dándole las oportunidades
precisas.

Esta diferenciación es un factor importante porque
permite ubicar en el escalón correspondiente a aquel grupo
de estudiantes que está a la vanguardia, y
por consecuencia identifica a los mas rezagados los cuales
precisarán de un esfuerzo mayor pero que no pueden detener
en ningún momento el desarrollo experimentado por la
vanguardia.

Por eso una vez conocidas las características de cada
estudiante, se deben orientar los contenidos haciendo
énfasis precisamente en la orientación de
cómo se debe desarrollar el proceso de búsqueda
bibliográfica, estudio e investigación de los temas
propuestos, proporcionándole métodos adicionales
como guías prácticas, videoconferencias, visitas a
lugares que se relacionen con el tema, relacionarlos con el medio
en que se desenvuelven sus vidas para incentivar y motivar su
intelecto.

La tarea de la orientación, consiste en lograr que el
estudiante haga conscientes sus conflictos y
contenidos motivacionales reprimidos, como vía fundamental
para reducir la ansiedad y poder funcionar de un modo más
eficaz y coherente.

Hemos notado durante el proceso de la universalización
que los estudiantes vienen con una base muy frágil del
curso de nivelación, además hay que tener en cuenta
que estuvieron desvinculados del estudio por un tiempo
suficiente como para que el sentarse en un aula a recibir
conocimientos les sea desagradable a primera impresión.
También se puede percibir en ellos varios elementos que
influyen negativamente en su manera de actuar como por ejemplo
las decepciones que sufren al ver que sus sueños no eran
en realidad lo que pensaban o lo que se les prometió.

A pesar de exteriorizar estas dificultades que han encontrado
delante del colectivo el profesor o tutor que en ese momento
esté al frente del grupo debe convencerlos de la noble
tarea que se les ha dado, de las ventajas de un proceso propio
sólo de una revolución como la nuestra,
además de trabajar sicológicamente sobre las
expresiones que emite basándose en que todo lo nuevo
cuando comienza enfrenta escollos que sólo los valientes
pueden superar.

Tómese en cuenta que los principales protagonistas de
este proceso son los alumnos y profesores de las SUM, los cuales
nunca se habían envuelto en este tipo de tarea.

Para los profesionales del territorio es una experiencia
única de poder desarrollar su intelecto en bien de la
sociedad ya sea formando a las nuevas generaciones de
profesionales del territorio como actualizando sus conocimientos
en ramas del saber, que pudieran haberse perdido en la rutina
diaria del trabajo.

No olvidemos que la misión de
la Universidad en el municipio podemos describirla como la de
formar una cultura
general integral de los profesionales en las ramas y
especialidades que se imparten en las SUM, con la competencia y la
pertinencia que requieren el impulso a las tareas de desarrollo
propuestas por el territorio y que constituyen una necesidad para
las esferas económica, política y
social.

Como primer aspecto dentro de esta misión podemos
observar que este desarrollo de una cultura general integral se
refleja tanto en lo económico, como en lo político
y por supuesto en toda la sociedad, aunque algunos cuadros de
dirección en el territorio aún
niegan la participación de sus reservas o sustitutos en
los cursos de superación que prepara la SUM, no
sólo en los postgrados, sino también en el alcance
de estudios de nivel superior, y tampoco existe la presión
por parte de los cuadros con nivel medio de escolaridad, de que
su desarrollo profesional es una prioridad, negándose al
sacrificio que exige la superación constante, alegando
como causa principal, la falta de tiempo para el estudio por el
excesivo trabajo que tienen que realizar en sus empresas.

Por eso la SUM tiene que tener la visión de profundizar
en la preparación científica y metodológica
del claustro de profesores para paulatinamente ampliar el
número de especialidades a estudiar en el territorio y que
los profesionales formados cuenten con la profesionalidad y la
competencia que requiere y exige de nosotros, el desarrollo de
la ciencia y
la técnica actuales, lo que a su vez preparará al
graduado para la defensa de la obra de la Revolución. Con
un profesional más preparado la tarea se facilita en el
convencimiento de que esas ideas retrógradas mueran,
trayendo consigo la asimilación por parte de nuestro
pueblo de la necesidad de aumentar el nivel cultural.

Para ello se trata de difundir los valores
compartidos del patriotismo, la honestidad, la
solidaridad, la
responsabilidad y el humanismo,
propiciando en los egresados de las diferentes carreras la
posibilidad de realizar estudios superiores con el rigor y la
calidad
requerida pudiéndose cubrir las necesidades de
profesionales que existen en el territorio.

Además de debe organizar el trabajo
metodológico que se desarrolla en la sede universitaria
municipal, de modo que se eleve la capacitación de los profesores adjuntos,
permitiendo que estos conozcan los requerimientos de cada
modelo
pedagógico, y a partir de ello desarrollar un adecuado
trabajo docente educativo, desarrollando el trabajo de
investigación, teniendo en cuenta los problemas
detectados, y que se encuentran registrados y organizados en el
banco por
orden de prioridad, dando participación a los estudiantes
en la búsqueda de soluciones a
dichos problemas.

Otro objetivo estratégico que se busca, es el de
coordinar con la UPR las actividades de superación para
profesores, tutores y coordinadores de la SUM. La ANEC del
municipio ha jugado un papel importante en el apoyo a estos
encuentros, siendo prácticamente el eje central de esta
tarea, al brindar el local y los recursos
necesarios para que se efectúen con la calidad
imprescindible los cursos de superación y los encuentros
presenciales con los estudiantes de las carreras
económicas, ayudando a que se cumplan los planes para el
desarrollo del proceso docente educativo, que tenga como
resultado un alto índice de progreso y de éxito
en la búsqueda de la calidad del graduado, con un serio
compromiso político-ideológico. También con
la idea de llevar la calificación de algunos
exámenes a las sedes municipales se da otro paso de avance
para que los profesionales de estas carreras se auto preparen
mejor, al asumir un rol protagónico en los resultados
docentes de un
estudiante que cada día es más exigente porque
adquiere mayores conocimientos.

La SUM debe proponerse además organizar las actividades
de extensión universitaria en coordinación con las entidades del
territorio que tengan incidencias en cada una de las actividades
a desarrollar. En este aspecto considero que todavía hay
mucho camino por recorrer, debido a las dificultades que
aún enfrentan muchos estudiantes para desarrollar el
componente laboral. La falta
de apoyo en muchos de ellos unido al desinterés por las
tareas que se le encomiendan, influyen negativamente en su modo
de actuar, por lo que no ven los frutos que debe rendir esta
tarea, no se sienten motivados y por eso quizás se deba
cambiar el enfoque mecanicista que presentan algunas
guías, donde el estudiante sólo se limita a
responder preguntas, no ejercitando contenidos que dado su nivel
pueden realizar.

A través del desarrollo de este trabajo se fueron
tocando los aspectos que han influido tanto en el buen
desenvolvimiento del proceso como los que han incidido de forma
negativa, planteando algunas recomendaciones que a nuestro modo
de ver podrían mejorar el cumplimiento de las estrategias
de trabajo que nos proponemos.

Pienso además que a través de estos años
se ha observado realmente un cambio en todos los aspectos que
atañen al trabajo que tiene que desempeñar cada
profesional en este territorio, vemos una confianza cada vez
mayor en los recursos tanto humanos como materiales, y por
supuesto sabemos que aún nos queda mucho por andar, por
eso no descuidamos el proceso de captación de
jóvenes profesionales de las ciencias
económicas específicamente, que es el área
que nos incumbe, en aras de poder hacer frente a la creciente
demanda de
futuros intelectuales,
sabiendo que con nuestra propia fuerza tenemos que
desarrollar.

Es imposible no relacionar la educación que se
imparte en una escuela con las
necesidades sociales, de esta manera el objetivo de una
institución social tiene que ser el lograr que el modelo
pedagógico responda a un encargo social a través de
procesos docentes que preserven la cultura, que la promocionen a
través de los métodos de extensión y que den
lugar a la creación de cultura desarrollando las investigaciones.

Pienso que el proceso se va consolidando, al comprenderse
mejor la tarea en la que estamos inmersos, a cada dificultad que
surja se le hace frente hoy en día con mejor organización, tanto desde la universidad
madre como en las SUM, además cada día se siente el
crecimiento notable del estudiantado y del profesorado, cada
día llega con más fuerza este proceso a aquellos
que no lo apoyan, a los ignorantes que no ven que el futuro de
este país es de hombres y mujeres cultas.

Con el desarrollo de las ramas de la ciencia a
nivel mundial va aparejado un desarrollo en nuestro país
de lo cual no están ajenos nuestros estudiantes y
profesores, es por ello que conscientes de que hoy en día
el profesional tiene la prioridad para abrirse camino ante la
vida, muchos se insertan en los procesos que estamos aplicando
para poder elevar el nivel cultural de nuestro pueblo.

Hoy en día ya muchos comprenden que no sólo es
necesario alcanzar un nivel profesional para poder cumplimentar
ciertas metas que nos trazamos en la vida, sino que
también se hace imprescindible ser un profesional capaz,
tener o desarrollar el intelecto para aumentar el nivel de
satisfacción que la vida nos depara.

Dicha fortaleza debe ser bien aprovechada de forma que se
vincule con inteligencia y
deseos de trabajar el estudio que ellos logren hacer en su
formación profesional con la labor que desarrollan en las
entidades.

Se trató de plantear las deficiencias que se observan
en este proceso para poder conocerlas y trabajar sobre ellas.
Recomendamos aumentar la exigencia en cuanto a la calidad del
proceso docente que se debe desarrollar para con los estudiantes
y profesores, invirtiendo en la preparación de los mismos,
es decir continuar con los cursos de superación impartidos
por profesores de la sede central como del propio municipio,
mantener el programa de
elevación de categorías docentes de los adjuntos,
aumentar el número de asignaturas dentro del plan de estudios
que contengan trabajos investigativos que se evalúen y que
esta evaluación
pueda ser el resultado final de esa asignatura o simplemente un
porciento de la misma. Además incentivar la actividad
investigativa del estudiante mediante trabajos extracurriculares
que le permitan alcanzar estímulos tales como los
exámenes de mejora de nota o de premio.

La función de
la universidad va más allá de la utilización
de los conocimientos adquiridos a fin de aumentar de forma
directa o indirecta el bienestar material, la felicidad y el
confort de la humanidad. En nuestros días la
enseñanza superior se considera una institución
destinada no sólo a ampliar conocimientos y a formar a los
jóvenes sino también a difundir y a aplicar esos
conocimientos. La batalla de ideas que libramos incluye la lucha
por la elevación constante de la cultura de nuestro
pueblo, por eso no sólo se debe hacer hincapié en
el proceso docente, sino también en el proceso
extensionista que permita expandir la cultura por doquier y por
supuesto en la
investigación para promover las fuentes de esta
expansión de cultura, al crearse nuevos mecanismos que
desarrollen el intelecto y la iniciativa de cada día mayor
número de personas. Por tanto para cumplimentar con estos
aspectos se debe predeterminar las necesidades sociales si
queremos responder a un encargo social, claro esto no es absoluto
porque a pesar de que el proceso docente educativo esté
dirigido a dar respuesta a estas necesidades sociales, puede no
resolver el problema si este proceso docente está plagado
de dificultades y deficiencias no permitiendo el buen desarrollo
del proceso de habilidades que el estudiante debe adquirir para
desarrollar sus conocimientos. Por eso las instituciones
educacionales y sobre todo en nuestros municipios, tienen que
enfrentar numerosos obstáculos para poder conciliar los
intereses de la institución con los de la sociedad,
reflejándose este inconveniente en todos los sujetos que
intervienen en el proceso.

Primeramente el proceso docente debe tener incluido un paquete
de medidas que obliguen al estudiante a valerse de las
experiencias prácticas para poder resolverlo, por ejemplo
trabajos investigativos que los vinculen con empresas del
territorio, y que a su vez resuelvan problemas en las mismas,
debiendo existir una estrecha colaboración entre la
Universidad como integrante de este proceso, la ANEC como
organización y el gobierno como rector del banco de
problemas que presenten las entidades de subordinación
local, a fin de motivar y no matar ideas, por cuanto
resultaría muy difícil incentivar el estudios o
investigación de alguna actividad si no tenemos el apoyo
de los centros de trabajo a donde se dirigen esos estudiantes,
que como ya dijimos se enfrentan a cuestiones novedosas para
ellos, resultándoles muy traumático el fracaso de
su gestión por insensibilidad de nuestros cuadros.

El proceso docente que se realiza en nuestras instituciones
universitarias no puede estar ajeno a la comunidad,
pero tampoco la comunidad ser independiente a esta
transformación que se lleva a cabo, por eso la
extensión universitaria debe ir mucho mas allá de
las potencialidades que tiene la comunidad, descubrir hasta lo
infinito en aras de activar la capacidad transformadora de todos
los seres que componen el núcleo poblacional. Teniendo en
cuenta estos aspectos es que la estrategia
maestra de nuestra SUM debe incluir como prioridad la
vinculación de los factores del territorio en el alcance
de los objetivos estratégicos que se propongan, siendo un
factor determinante para que, con la universidad como ejecutora
del proceso docente, investigativo y de extensión y los
demás implicados en este proceso se logre ejecutar una
verdadera planeación
estratégica que a su vez redunde en un cambio social en la
cultura de nuestro pueblo. Si promovemos el cambio cultural a
favor de la sociedad y de toda la comunidad en general, habremos
ganado la batalla de la preservación la promoción y la creación de
hábitos educacionales en todos los aspectos, habremos
enseñado a ese estudiante a trabajar con los
métodos adecuados para desarrollar sus habilidades
más que sus conocimientos.

Se debe hacer más hincapié en el proceso
extensionista y en la investigación para que el estudiante
con los medios docentes en su mano tenga mas tiempo para cambiar
su mentalidad de enclaustramiento, de copiar en los encuentros
presenciales y de estudiar únicamente por esas notas de
clases, incluso retomando el tema de las evaluaciones insisto en
que aquel que logre habilidades para llevar adelante una
actividad investigativa vinculada o no a algún centro
laboral, o con aplicaciones prácticas debe ser convalidado
y a su vez su trabajo evaluado adicionalmente.

Estos tipos de estudiantes no son comunes en nuestras SUM
porque no los descubrimos, no somos capaces de incentivarlos con
nuestros modestos conocimientos, mi experiencia personal me dice
que sí existen y por eso también se les debe dar su
oportunidad para trabajar como alumnos ayudantes, dentro del
propio proceso docente ya que la progresión del proceso de
forma geométrica, no nos permite contar con un claustro de
profesores bien preparado para asumir esta tarea.

Podemos decir también que dado que la sociedad tiene
problemas que exigen de la investigación científica para su
solución, entonces la universidad es una de las
instituciones que promueven esta actividad y es de ella donde se
nutren los centros de investigación científica del
país, por eso desde sus inicios la estrategia maestra de
la SUM debe contemplar este aspecto y por supuesto ejecutarlo en
coordinación con una comunidad que ve en ella la
vanguardia del saber de su territorio, pero que aún no se
está desarrollando a plenitud.

De la bibliografía analizada podemos concluir que
existe una necesidad imperiosa de elevar la cultura de la
población, la cual no sólo se logra
con la función que realiza la universidad dentro de su
propio contexto docente, ni siquiera con las investigaciones que
pueda promover, sino que si no se realiza una actividad de
promoción de la cultura a través de la
extensión tanto dentro como fuera de la universidad, no se
lograría extender esta cultura mas allá de las
fronteras de la SUM. La realización de los chequeos de
emulación en un ambiente fuera
de las fronteras de la universidad, provoca un efecto
verdaderamente positivo en toda la comunidad, téngase en
cuenta que la fuerza estudiantil mayoritariamente joven es un
motor impulsos de las actividades que a través de la FEU
se pueden organizar.

La definición de la promoción cultural como
metodología de la extensión
universitaria constituye un elemento esencial para garantizar que
la función extensionista pueda cumplirse y contribuir al
cumplimiento de la misión de la universidad en su
conjunto, a partir del desarrollo de acciones que
se dirigen a la creación de valores culturales, la
conservación de los valores creados, la difusión y
el disfrute.

Esta precisión nos permite resolver la
consideración tan extendida de la difusión cultural
como modalidad de la extensión, de manera que las acciones
dirigidas a la difusión se consideren como parte de la
actividad extensionista en general y no como una modalidad
particular. Lo anterior no niega, si retomamos el carácter de metodología que asume la
promoción para la extensión, que a partir del
diagnostico de la realidad intra o extrauniversitaria que se
realice, se desarrollen proyectos
dirigidos, específicamente, a la difusión
cultural.

Un paréntesis necesario hacemos para destacar la
particular importancia que debe atribuírsele en el ciclo
reproductivo de la cultura al disfrute que, traducido a la
extensión, significa la solución del problema, la
satisfacción de la necesidad. Del disfrute social que
produzca la actividad extensionista depende, por una parte, la
eficacia de la
misma y, por otra, la continuidad del movimiento en
espiral del desarrollo cultural.

No podemos olvidar que los estudios universitarios deben verse
ante los ojos de todos los que estén implicados o no en
este proceso como una inversión a largo plazo de capital humano,
que tendrá que rendir sus frutos, y que por eso la
actividad extensionista que realicemos, debe contribuir
esencialmente a la
comunicación entre los sujetos que participan en este
proceso, involucrando a través del diálogo el
desarrollo de ideas que permitan conocer las
características de la realidad cultural de cada comunidad,
sus valores, potencialidades, recursos y también conocer
los problemas y el nivel alcanzado en la forma de ver la vida en
la sociedad, lo cual nos permite además precisar los
objetivos esenciales de la actividad extensionista mediante los
diagnósticos que podamos efectuar, siempre contando con el
apoyo de los estudiantes, como vía para crear en ellos
métodos habilidosos del conocimiento.

La misión nuestra será la de formar un
profesional con una cultura general integral que sea capaz de
cubrir las necesidades de profesionales de las ciencias en el
territorio con las habilidades adecuadas para enfrentar los
problemas tanto en el orden económico como en lo
político como en lo social, exaltando el papel de la
Universidad como promotora de cultura dentro de la comunidad.

Para poder dar solución a esta estrategia que se
propone podemos implementar un conjunto de acciones concretas que
permitan seguir de cerca el desarrollo de cada tarea y de esta
forma poder realizar un mejor control sobre el cumplimiento de
cada una de ellas, así como continuar el desarrollo de las
iniciativas que surjan de la base y que ayuden a comprender
aún más la tarea que tenemos que resolver,
partiendo de criterios propios. La reciente creación de
los CUM debe fortalecer el trabajo en la base prestigiando la
universalización en los municipios a través de los
resultados que obtengan.

La Asociación Nacional de Economistas y Contadores de
Cuba en San Cristóbal ha jugado un papel
protagónico en esta tarea, tomando en cuenta que de los
125 profesionales que trabajan a tiempo parcial con la Sede
Universitaria Municipal de San Cristóbal, 50 de ellos
están asociados a la ANEC, lo que representa el 40 % de
todos los profesores categorizados. Además nuestra
organización fue la abanderada del inicio de los cursos de
postgrados impartidos en el municipio con personal propio del
mismo, los cuales en coordinación con la SUM y la
Universidad de Pinar del Río se comenzaron a impartir en
el año 2003, apenas iniciado el proceso de
universalización, lo cual resultó de gran impacto
por cuanto permitió la superación de muchos
economistas que no podían trasladarse fuera del municipio
por diversa índole en períodos de tiempo continuos,
asumiéndose la tarea con responsabilidad y permitiendo a
su vez que muchos asociados pudieran categorizarse, para de esta
forma poder asumir los programas de las
carreras de Licenciatura en Economía y Licenciatura en Contabilidad y
Finanzas que
se comenzaron a impartir desde el año anterior,
conformándose un claustro compacto que se ha ido
consolidando y creciendo, pudiéndose asumir todos los
programas de estas carreras con el logro de poder graduar a los
primeros profesionales de las ciencias económicas en la
Sede Universitaria de nuestro municipio. Es cierto que contamos
con un aula en nuestra casa que nos ha permitido facilitar las
acciones de superación, pero la actitud
asumida por los asociados es imprescindible no sólo en lo
que se refiere al paso al frente que han dado sino a la continua
superación propia que han mantenido para mejorar la
calidad del proceso docente educativo, estando en estos momento
optando por la acreditación de la carrera de Licenciatura
en Contabilidad y Finanzas.

Conclusiones

Gracias a esa noble idea de nuestro Comandante de permitir el
acceso a la universidad desde el municipio es que hoy en
día ya contamos con dos graduaciones de 42 licenciados, de
ello 7 en economía y 35 en contabilidad.

La ANEC en el municipio se ha beneficiado grandemente con este
proceso al realizar las captaciones del 100 % de sus graduados
así como darle seguimiento a los alumnos que están
en sexto, quinto y cuarto año fundamentalmente, con el
objetivo de asimilarlos en sus filas. Además, nuestra
asociación ha sido capaz de enfrentar esta tarea con todo
el claustro de profesores cubierto, existiendo incluso reservas y
apoyando a otros municipios en la realización de
postgrados y diplomados.

En la siguiente tabla se muestra la
cantidad de estudiantes que están matriculados por
año en la carrera de Licenciatura en Contabilidad y
Finanzas, teniéndose en cuenta solamente aquellos
estudiantes que mantienen una matrícula responsable, es
decir que han aprobado la mayoría de las asignaturas que
han matriculado.

Pienso que se impone realizar un diagnóstico que
permita conocer las necesidades de todo el personal vinculado con
el CUM en relación con la función que realiza
(profesores, estudiantes, coordinadores de carrera, y
demás personal) y que abarque mucho más allá
de las fronteras de la Universidad.

Todos los territorios del país tienen
características diferentes e intereses distintos, aunque
el objetivo sea el mismo, pero para lograrlo se necesita conocer
a profundidad los requerimientos que cada comunidad plantea para
desarrollar su cultura.

Se deben estudiar las estrategias propuestas en este trabajo
para ver su grado de aplicación sobre todo en el CUM de
San Cristóbal, ya que el grado de avance que tiene el
proceso de la universalización va siendo cada día
mayor, chocamos a diario con numerosas dificultades que
entorpecen el trabajo, y las mismas pueden ahogarnos si no
tomamos las medidas pertinentes antes de que sea demasiado
tarde.

La infraestructura a crear va resultando imprescindible y
dará al traste con las aspiraciones de lograr una
estrategia acorde con nuestros tiempos, sino intervienen todos
los factores del territorio. San Cristóbal es el tercer
municipio de la provincia en cuanto al número de
habitantes en su territorio, y es una realidad que la masa
estudiantil universitaria aumenta de forma geométrica con
respecto a la infraestructura que se está quedando
estática, lo que implica tener que frenar
el desarrollo cultural de la comunidad, al limitarse el acceso a
la universidad.

La educación constituye una necesidad y una
obligación moral, tanto
de la comunidad como de los individuos que la integran, ya que
finalmente redunda en beneficio de ambos: mayor desarrollo y
autorrealización personal, formación cultural y
técnica, despliegue de potencialidades, etc., lo cual
puesto en función de cada territorio traerá mejores
condiciones de vida y mayor desarrollo
comunitario. Ningún ser humano tiene el derecho de
rehusar la posibilidad de multiplicar su capacidad de dar,
rechazando los recursos, los servicios que
la sociedad le ofrezca en favor de su propio perfeccionamiento,
que a su vez, redundará en favor del bien
común.

Bibliografía

• 1- Núñez Jover, J., La Ciencia y la
  Tecnología como procesos sociales, Editorial
  Félix Varela, 2003, Cuba

• 2- Colectivo de autores, Tecnología y
  Sociedad, Editorial Félix Varela, 2006, Cuba

• 3- Colectivo de autores,2003, Contabilidad Tomo I ,
  Editorial Federico Engels, Cuba

• 4- Colectivo de autores,2003,Contabilidad Tomo II,
  Editorial Federico Engels, Cuba

• 5- Maldonado,2006, Estudio de la Contabilidad
  General, Editorial Félix Varela, Cuba

• 6- Colectivo de autores, Curso Universidad para todos
  de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente, 2005,
  Cuba

• 7- Bravo Echevarria, A., 2006, Impacto de la
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  municipio de San Cristóbal, //
  www.monografía.com/trabajos48/impacto-universalización-contabilidad/impacto-universalización.shtml.

• 8- Bravo Echevarria, A., 2006,
  Influencia del desarrollo científico
  tecnológico de la

sociedad en la ciencia contabilidad,
//www.monografía.com/trabajos48/contabilidad/

contabilidad. shtml
impacto-universalización-contabilidad.shtml

Autor:

Lic. Ariel Bravo Echevarria

Lic. Maidelin Quesada Sotolongo