Anteproyecto de creación de la Facultad de Derecho

I.
INTRODUCCIÓN.-

En primer término, es preciso dejar constancia
que el presente Anteproyecto de Creación de la Facultad de
Derecho en la Universidad Autónoma de Nariño
(Colombia), fue elaborado por el autor a petición de la
colega pastusa, Abogada Fanny Parra, del Departamento de
Nariño, en el Sur de Colombia (dado cuenta que a su vez,
dicha universidad le había solicitado a la misma, lo
propio).

Así también, cabe señalar que el
mismo no necesariamente presenta el formato o estructura propia
de un anteproyecto, digamos convencional universitario. Sin
embargo, contiene los modestos como legítimos puntos de
vista del autor respecto del tema in comento. A su vez,
es pertinente referir que somos concientes que la viabilidad y
justificación no necesariamente coincidirán en su
totalidad con lo que realmente acontece en Nariño-
Colombia, empero, precisamente allí radica la naturaleza
del presente Anteproyecto, toda vez que no se constituye en un
proyecto culminado, completo, ni mucho menos oficial. Es
justamente un documento, un alcance u aporte destinado a servir
de fuente de consulta o guía para la elaboración y
aprobación del proyecto final de creación de la
mencionada Facultad de Derecho.

Sin embargo, consideramos que la utilidad de los
presentes lineamientos, también se extienden para las
facultades de derecho existentes no solamente en Colombia; ya que
consideramos que el mundo como el derecho no son estáticos
e invariables, consecuentemente, este último es
modificable y permanentemente perfectible.

Por otro lado, es imprescindible tomar en cuenta lo
señalado por Fernando De Trazegnies: "En la Europa del
siglo XI, las primeras Universidades se fundan para
enseñar Derecho. Y, evidentemente, esto no es una
casualidad, no es un azar cultural: las Universidades nacen con
miras al Derecho, porque a su vez el Derecho era visto entonces
como un modelo de pensamiento riguroso… los estudiantes no
acudían a formarse como juristas, sino como hombres; o
quizá, creían que formándose como juristas
eran hombres mas completos (El Mundo, octubre
1994)[1]". En ese sentido, tenemos que tomar en
consideración que cualquier derrotero u orientación
que sean opuestos a la naturaleza de creación de una
Facultad de Derecho, únicamente lo distorsiona y
desnaturaliza.

Este Anteproyecto se fundamenta en el entendido
además, que como letrados, no podemos ni debemos
permanecer en la inacción y conformismo. En ese orden de
ideas, emplazamos a no solo los colegas, al
avocamiento/profundización de la investigación de
este gravitante y medular tema como es la génesis y
naturaleza del presente trabajo; de esta manera, en palabras del
jurista Marcial Rubio Correa[2]apuntamos (dado
cuenta que, lo que hemos aquí esbozado y concluído;
contiene únicamente un carácter conclusivo, mas
para nada, definitivo), que debemos bregar por encontrarnos
siempre situados y comprometidos en la vereda de la
admiración, cuestionamiento y proposionamiento; mas nunca
en el de la mera repetición e impertérrita como
patética e improductiva contemplación.

Huelga agregar, que el presente Anteproyecto surge de la
imperiosa necesidad de contribuir a la asunción de una
cada vez mejor política de creación y
gestión de una Facultad de Derecho, reiteramos desde
nuestro enfoque. Dado que el verdadero compromiso al asumir un
decanato, dirección académica o docencia, no tiene
como única bandera la muchas veces bochornosa,
geológicamente equivocada, como penosa actitud de
vanagloriarse en poses por demás mesiánicas, por
parte de no pocos abogados, que al asumir dichos cargos, por el
solo hecho de ostentarlos se consideran dueños absolutos e
infalibles de los destinos de las canteras universitarias de
derecho. Olvidando y dejando de lado el importantísimo y
trascendente rol que les queda cumplir y que lamentablemente,
muchas veces, no solamente no lo asumen de dicha manera, si no
que en el colmo de la irresponsabilidad e irreflexibilidad
transitan por derroteros totalmente opuestos a la razón de
ser o quintaesencia, tanto de la universidad, de la Facultad de
Derecho, como de la docencia universitaria. A propósito,
lamentamos haber sido testigos de excepción, en repetidas
oportunidades, de cómo dichos personajes creen que
reafirman, validan o legitiman su accionar cuando hasta el
hartazgo exclaman: "como no voy a saber o aplicar tal o cual
cosa, si soy decano, director académico o docente", o
"claro que se, si yo enseño o he enseñado ese
curso o materia"; cuando a todas luces no lo saben (o
quizá lo sepan), ni lo aplican de manera correcta y
acertada –ya que, entre el decir y el hacer, hay una
distancia y diferencia muy marcadas-.