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Ejercicios para la conversión de unidades de magnitud



Partes: 1, 2

    1. Conjunto de ejercicios
      típicos resueltos de longitud
    2. Conjunto
      de ejercicios típicos resueltos de
      superficie
    3. Conjunto
      de ejercicios típicos resueltos de masa
      (peso)
    4. Propuesta
      de ejercicios y problemas para el desarrollo de
      habilidades
    5. Aplicaciones
      geométricas a la proporcionalidad con magnitudes en las
      unidades de longitud
    6. Bibliografía

    Conjunto de ejercicios típicos
    resueltos

    Conjunto de
    ejercicios típicos resueltos de longitud

    Ejemplo 1.

    1– Convertir

    • a) a) 5.8 km a m. Vía de
      solución

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    Nota: Los demás incisos que se proponen se
    resuelven de forma análoga al anterior.

    • b) 150 m a km. Solución: 0.15
      km.

    • c) 370 cm a dm. Solución: 37
      dm.

    • d) 20.0 leguas a km. Solución: 84.8
      km.

    • e) 15 brazas a m. Solución: 25.8
      m.

    Ejemplo 2.

    – Descomponer en todas las unidades de masa
    posible las siguientes cantidades en una sola unidad:

    • a) 208.25 m = 2 hm 8m 2 dm 5 cm

    Ejemplo 3.

    • a) Un canal de riego mide 25 cordeles.
      ¿Cuántos metros tienen de longitud?
      Solución: 508.8 m.

    Vía de solución: Análoga al inciso
    a) del ejercicio 1.

    Propuesta de ejercicios y problemas para
    el desarrollo de
    habilidades

    Ejercicio 1.

    Convierte:

    a) 12 km a metros.

    b) 7 000 mm a metros.

    c) 80 hm a kilómetros.

    d) 5 x 106 cm a kilómetros

    e) 1.2 x 1015 cm a kilómetros.

    f) 560.8 dam a hectómetro.

    Ejercicio 2.

    • 2- Convierte

    • a) 8 cm 3 mm a metros.

    • b) 15 m 78 cm a
      decámetros.

    • c) 9 km 3 dam a metros.

    • d) 17 dam 3 m 8 dm a
      centímetros.

    Ejercicio 3.

    3 – Selecciona en cada caso la respuesta
    correcta:

    • I. La cuarta parte en centímetros de 20
      m es:

    ____ 40 cm

    ____ 400 cm

    ____ 4 m

    ____20 cm

    • II. 1 700 m equivale a:

    ____ 1 km 7 m

    ____ 1 km 70 m

    ____ 170 dam

    ____1 km 700 m

    4 – El perímetro del triángulo que
    se muestra en la
    figura es:

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    • a) ____ 141 cm

    • b) ____ 14.1 cm

    • c) ____ 1.41 cm

    • d) ____14.1 dm

    5 – Cuánto cuestan 15.2 m de tela si el dm
    se vende a 1.25 pesos.

    6 Un terreno para pastar, de forma cuadrada, tiene 305
    dm de lado. Si se quiere cercar con cinco pelos de alambre.
    ¿Cuán metros de alambre se
    necesitarán?

    • a) ____ 122 m

    • b) ____ 6 100 m2

    • c) ____ 610 m

    • d) ____ 930.25 m2

    ¿Qué parte de una hectárea ocupa el
    terreno destinado a pastar?

    7En qué unidad será más conveniente
    medir:

    • e) ____ La distancia entre dos
      ciudades.

    • f) ____ El largo del aula.

    • g) ____ EL largo del lápiz.

    • 8 - Dos automóviles salen de dos
      provincias de Cuba que están en la misma
      dirección, en sentido contrario y a 370 km de
      distancia. Uno de los automóviles iba a una velocidad
      menor que el otro. Al cabo de tres horas uno había
      recorrido 12 117 000 cm y el otro 123 000 m .
      Le faltan por recorrer:

    • a) __128 km 830 m

    • b) __147 km

    Partes: 1, 2

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