Aproximaciones al terreno de la investigación científica (página 2)
Proceso de
estudios sistematizados, cuidadoso y crítico, mediante la
aplicación del método
científico, basado análisis, en leyes y principios,
abocado a construir o reconstruir nuevos conocimientos o
informaciones relevantes para entender mejor los fenómenos
objetivos y
subjetivos con la finalidad de modificar, transforma o resolver
problemas. La
investigación científica parte de la
realidad objetiva, pasa por formular hipótesis reflexionando y comprobando
empíricamente y controlado, dando origen a nuevos
conocimientos de la misma realidad.
a. CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION
CIENTIFICA
Objetiva y alejada de prejuicios.
Planificado, integrado y
sistemático.Controla aspectos del resultado.
Utiliza técnicas e instrumentos de enorme
validez.Analiza y reflexiona planteándose el
problema.Verifica y critica los resultados
obtenidos.Es juzgada dentro de la comunidad
científica.Sigue un riguroso método
científicoIdoneidad y alta responsabilidad.
Novedad en tratar temas desconocidos
Imparcialidad ideológica
Aportar nuevas ideas y conocimientos a la comunidad
científica.La posibilidad de la aplicabilidad en el contexto
real.Apunta a solucionar problemas
No invita a una vida mejor.
Los resultados es sometida apruebas
empíricas.De carácter empírico.
Es altamente lógica, objetiva y
controlada.
b. FUNCION DE LA INVESTIGACION.- Entre las funciones
consideremos:
Interrelación del fenómeno
socialHerramientas para inducir transformación y
cambio de la realidadBúsqueda de lo teórico desde enfoques
cuantitativos, hipotético deductivo y cualitativo
interpretativo y otros.Buscar solución de los problemas
Modificar la realidad subjetiva u
objetiva.
c. ETAPAS DE INVESTIGACION.- Es un proceso que significa
pasos determinados, pues tenemos generalmente:
PLANIFICACION | EJECUCION | DIFUSION |
-Elección de un tema de -Planteamiento del -Revisión de la literatura -Elaboración -Formulación de la -La metodología a seguir. -El diseño de -Elaboración de -Técnicas de análisis y | -Aplicación de los -Procesamiento y análisis de -Tabulación, codificación traduciéndose en -Contrastación o –Interpretación de la -Elaboración de conclusiones y | -Revisión general del fondo y –Redacción y elaboración del -Divulgación hacia la comunidad científica. -Comunicar el informe a las instituciones competentes o comprometidos, – En la medida de lo posible, llevar |
Enfoques o
métodos de la investigación
científica
ENFOQUE CUANTITATIVO | ENFOQUE CUALITATIVO |
– Estudia casos -Presupone una realidad dinámica -Particularismo -Orientado a los -Es objetivo -Usa métodos cuantitativos. -Lógico positivista, busca -Mide fenómenos utilizando la -Emplea experimentación, es -Análisis a través de -Secuencial, deductivo y -Analiza la realidad -Generalización de –Control -Precisa, replica y -Plantea un problema de estudios -Revisión de la -Construye el marco – A partir del Marco Teórico -Eligen diseños apropiados de -Para la obtención de -El análisis cuantitativo -Existe una realidad – La realidad no cambia con – Es objetiva, describe y – Poco flexible – Evalúan y prueban la – Participantes externos – El reporte es objetivo | – Estudia casos -Presupone una realidad -Holístico – Orientado al proceso – Centrado en un corpus. – Usa métodos cualitativos. – Fenomenológico, orientado a -No busca la -Se conduce básicamente en -Los significados se extraen de los -No se fundamenta en la estadística. -Es inductivo y -Analiza la realidad – No tiene secuencia -Amplitud y profundidad de -Riqueza interpretativa. -Contextualiza el -Plantea un problema genérico -Empieza examinando el mundo social – Van de lo particular a lo – Algunas investigaciones no prueban hipótesis – El análisis no es – La recolección de datos se – Existen varias -La realidad cambia con las -Es subjetiva – Abierto y flexible. -Participantes internos – Comprende, analiza e interpreta el – El reporte es personal |
ENFOQUE MIXTO | |
Surgido a partir de la combinación de ambos |
Paradigmas de la
investigación científica
CARACTERISTICAS | HUMANISTA INTERPRETATIVO | POSITIVISTA |
Enfoque | Cualitativa | Cuantitativa |
Terreno de estudios | Holístico e ideográfico | General pragmático que trata |
Tarea | Interpreta, comprende, describe, | Mide, causa efecto, |
LAS DIMENSIONES Y TIEMPO DE LA INVESTIGACION
TIEMPO ENFOQUE | PASADO HISTORICO | PRESENTE DESCRIPTIVO | FUTURO EXPERIMENTAL |
DESCRIPCION | Investigación Histórica | Estudio de Caso | Experimento con un sólo |
COMPARACION | Investigación Comparativa y paralela | Estudios con diversos grupos. Estudios de | Experimento con varios |
EVALUACION | Histórica y medición en base a | Estudios de caso, de grupos con | Experimento con un grupo, |
FORMAS DE INVESTIGACION.
INVESTIGACION DOCUMENTAL | INVESTIGACION DE CAMPO | INVESTIGACION MIXTA |
Abocado a la recopilación y | Abocado a la recopilación de | Es el proceso investigación, |
Tipos de
investigación científica
Entre ellas citamos.
SECCIONAL | Proceso centrado en el recojo de | |
EXPLICATIVA | Centra sus estudios indagando las | |
HISTORICA | Abocado a construir el pasado de | |
EXPLORATORIA | Centrado sobre un tema u objeto | |
CORRELACIONAL | Estudio orientado a determinar la | |
DE COMPROBACION DE HIPOTESIS | Proceso de estudios donde formulamos | |
DE LABORATORIO | Investigación centrada en la | |
BIBLIOGRAFICA | Investigación centrada en la | |
DE CAMPO | Investigación centrada en los | |
DESCRIPTIVA | Estudio de un hecho, fenómeno, | |
ESTUDIO DE CASO | Estudio y análisis de una | |
EXPOST FACTO | Centrado a establecer relaciones | |
EXPERIMENTAL | Estudio que permite con cierta | |
CUASI/EXPERIMENTAL | Estudia no muy riguroso de relaciones | |
PARTICIPATIVA | Estudio aplicado a toda clase de | |
INVESTIGACION DE MERCADOS | Investigación orientada a | |
EVALUATIVA | Investigación orientado a | |
DOCUMENTAL | Estudio centrado en analizar la | |
LONGITUDINAL | Estudio que compara datos obtenidos |
Ahora bien, los tipos de investigaciones
mencionados líneas arriba, podemos ubicarla desde diversas
perspectivas, como las de: el paradigma que
estudios, el propósito que perseguimos , el alcance que
pretende la investigación y por el material de la
investigación, y cuando se investiga un determinado tema
no se puede limitarse a un solo tipo, sino, es la
utilización de varios tipos de investigación para
llegar a la verdad que buscamos.
El método
científico
El método
científico considera una serie de pasos que conducen a
la búsqueda y construcción de conocimientos mediante la
aplicación de métodos y técnicas sustentado
en la reproducibilidad, acudiendo a la capacidad de repetir un
determinado experimento en cualquier lugar y por cualquier
persona,
basado en la
comunicación de los resultados obtenidos y la
falsabilidad, es decir, todo conocimiento es susceptible de ser
falsada (falsacionismo). Esto implica que podemos someter las
hipótesis a prueba. Debemos resumir que el método
nos permite obtener nuevos conocimientos que se convierten en
leyes o teorías a veces por largos siglos de la humanidad,
bajo el principio, aquello que es verdad hoy quizás
mañana deje de serlo.
a. REQUISITOS PARA LA INVESTIGACION:-
Creemos que el Investigador ha de ser audaz, revolucionario y
crítico de la realidad concreta o subjetiva,
manteniéndose permanentemente abierto hacia nuevas ideas
que surgen en el mundo para valorarlo con objetividad y ponerlo
al servicio de
las demás personas.
Para ello recomendamos, basado en estudios
ciertos requisitos que debemos tener en cuenta durante el proceso
de investigación.
01 | INDUCCION | De la parte al todo | ||||||||||||||||||
02 | DEDUCCION | De lo general a las partes | ||||||||||||||||||
03 | SISTEMATICIDAD | Ordenado y sincrónico. | ||||||||||||||||||
04 | REFLEXION | Producto de un largo análisis. | ||||||||||||||||||
05 | OBSERVACION | Detallada y objetiva | ||||||||||||||||||
06 | DUDA RACIONAL | Toda realidad objetiva y subjetiva debe ponerse en | ||||||||||||||||||
07 | CONCEPTUALIZACION | Conocer y desarrollar conceptos para ampliar | ||||||||||||||||||
08 | ANALISIS | Analizar por partes | ||||||||||||||||||
09 | SINTESIS | Unir en un todo desde las partes. | ||||||||||||||||||
10 | CONTRASTACION | Comparar y valorar los resultados | ||||||||||||||||||
11 | CREATIVIDAD | Imaginación desarrollada que es el | ||||||||||||||||||
12 | CRITICDAD | La objetividad es importante en la |
b. EL METODO
CIENTÍFICO .- La comunidad científica considera
los siguientes procedimientos para llevar a cabo la
investigación científica, sin embargo, consideramos
que, ningún camino es perfecto sino la fusión
de ellas hace posible el descubrimiento de la verdad.
METODO EMPIRICO ANALITICO | Basado en la observación y | |
METODO EXPERIMENTAL | Método orientado hacia la | |
METODO HIPOTETICO | Método basado en una | |
METODO DE LA OBSERVACION | Método utilizado por casi | |
METODO DE LA MEDICION | Método basado en la | |
METODO HERMENEUTICO | Método orientado al estudio de | |
METODO DIALECTICO | Método que dio origen al | |
METODO FENOMENOLOGICO | Método centrado en la | |
METODO HISTORICO | Método que relaciona | |
METODO SISTEMICO | Método orientado a determinar las | |
METODO SINTETICO | Proceso basado en la relación | |
METODO LOGICO | Método científico | |
METODO LOGICO DEDUCTIVO | Es la aplicación de los | |
METODO INDUCTIVO | Es el razonamiento que parte de | |
ANALOGIA | Enfocado a buscar semejanza y |
Bibliografía
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Autor:
David Auris Villegas
DATOS DEL AUTOR.
Davidauris75[arroba]hotmail.com
W.David Auris Villegas, Perú (1975). Escritor,
pedagogo, conferenciante y profesor
universitario de Literatura y Ciencias Pedagógicas,
licenciado por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y
magíster en educación Superior
por la Universidad de La Habana de Cuba. En el 2005
publicó su libro de
relatos, "Cuentos de
medianoche", el mismo año fundó la Revista
Cultural "Rickchari Llacta", en el 2006 publicó el
poemario, "Mañana Cuando me vaya piensa en mí",
además, ejerce la docencia en la
Universidad Ricardo Palma, Alas Peruanas, San Juan Bautista,
Uladech y Sergio Bernales, participando constantemente como
conferencista en los campos de su competencia.
Perú
Lima
2010.
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