Propuesta de un sistema de acciones metodológicas para el desarrollo de la expresión oral

1. Resumen
3. 
   Consideraciones teóricas acerca de la
   comunicación. La comunicación como
   categoría psicológica. Sus componentes y
   funciones
4. 
   La comunicación en el proceso de formación y
   desarrollo de la personalidad de los
   estudiantes
5. 
   El desarrollo de habilidades comunicativas en estudiantes de la
   enseñaza superior
6. 
   La expresión oral como habilidad
   comunicativa
7. 
   Consideraciones teórico-metodológicas de la
   comunicación oral
8. 
   Bibliografía

Resumen

Después de haber tenido la
experiencia de la realización de los exámenes de
culminación de estudios, de estar dos cursos trabajando
con alumnos del primer año de las carreras de humanidades
e impartir docencia a
alumnos de otros años de estas carreras y realizar
entrevistas y
encuestas a
profesores y coordinadores las mismas pudimos darnos cuenta de
las enormes dificultades que presentan nuestros estudiantes en la
comunicación oral. Con este trabajo nos
dimos a la tarea de estudiar todo lo referido a esta habilidad
comunicativa tanto en su teoría
como en lo referido a la parte metodológica y confeccionar
un grupo de
acciones con
el objetivo de
emplearlas en el trabajo que
se realiza de forma sistemática en cada
carrera.

Introducción

El maestro debe saber encontrar el mejor camino de
acercamiento al estudiante y saber establecer una relación
de comunicación con ellos en diversas
situaciones y momentos.

Nuestro ministerio de educación cuenta con
una valiosa tradición de entrega y dedicación a la
hermosa tarea de educar, lo cual se manifiesta a través de
todas las tareas que realiza elevando el nivel cultural de
nuestro pueblo, llevando la educación
superior a todos los rincones del país, cosas que hoy
ya son una realidad.

En el Municipio Camajuaní, al igual que en el
resto del país, ha sido creada una Sede Universitaria
Municipal (SUM), que pretende cubrir las necesidades de Enseñanza Superior en su campo de acción
en casi toda el área urbana y rural del territorio. Entre
las funciones de la
Universidad que
se han llevado al Municipio, además de la Educación de
Pregrado se incluyeron la Extensión Universitaria y la
Educación Postgraduada continua a más de 17 000
profesionales, apoyada en las fortalezas y experiencias de su
Sede Central, la Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas,
institución de reconocido prestigio nacional e
internacional.

La SUM debe preparar, en su entorno comunitario, el
profesional universitario integral que sea capaz de asumir la
dirección y ejecución de los
Procesos
Productivos y Sociales que contribuyen a la satisfacción
de las necesidades materiales y
espirituales de la población del municipio, incluyendo sus
zonas rurales.

En todo este proceso se
incluye como aspecto central la
comunicación que se lleva a cabo entre el profesor y el
alumno y a su vez la comunicación oral de estos, es
aquí donde radica la razón de ser de nuestro
trabajo.

Al recibir los contenidos de comunicación en mi
carrera y conocer algunas investigaciones
realizadas en nuestro país y en el exterior sentí
la necesidad de conocer como se manifiesta esto en nuestros
estudiantes de primer año de las carreras de humanidades,
específicamente la comunicación oral.

En la práctica hemos podido comprobar que tenemos
grandes logros en la educación, pero que aun es
insuficiente la comunicación oral en nuestros estudiantes
donde se considera a estos como sujeto activo de su propio
aprendizaje.

Si tenemos en consideración la importancia que
tiene la comunicación oral en el desarrollo de
la
personalidad y en especial en los estudiantes de la
enseñanza superior debemos hacer un alto para ver
cómo se está trabajando en la docencia y que
debemos hacer para mejorar el desarrollo de estas habilidades en
el propio proceso del aprendizaje.

La Universidad, por esencia, es la institución
cuya función
social fundamental es la formación de los profesionales
altamente calificados y educados que han de dirigir los destinos
de la sociedad para
el bien común. La universidad se debe y responde a los
intereses sociales. Tiene por tanto una misión
social. Es por eso que nuestros estudiantes tienen la
misión de convertirse en perfectos oradores.

La docencia, como proceso universitario de primera
importancia es la encargada de materializarlo. Hoy es importante
el lugar que ocupa la didáctica en el desempeño para preparar a los profesores
que imparten la docencia en estos centros.

El encuentro es la forma de docencia utilizada en
nuestro modelo. Se
puede conceptualizar como: un conjunto de actividades docentes,
combinadas armónicamente, que estarán dadas en
primer lugar por sus objetivos, la
presencia de los principios
didácticos de la Educación Superior y el
cumplimiento de las funciones didácticas. Por sus
características esta forma de organización del proceso docente, que puede
considerarse como básica en los cursos del modelo
semipresencial, permite lograr un intercambio mayor y directo
entre el estudiante y el docente, a la vez que permite
racionalizar el tiempo
disponible a la asignatura de manera más efectiva. Esta
tiene como objetivo aclarar dudas correspondientes a contenidos
estudiados previamente por los alumnos, debatir y ejercitar
dichos contenidos y evaluar su cumplimiento, explicar los
aspectos esenciales del nuevo contenido y orientar con calidad y
precisión el trabajo independiente que el estudiante debe
realizar para alcanzar un adecuado dominio de los
mismos. El profesor en este modelo se convierte en facilitador
del proceso enseñanza aprendizaje.