Nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicados en la enseñanza
- Tecnología
Educación
Tecnología en la Educación
Apoyo a escuelas rurales
Acciones realizadas a favor de esta labor
Conclusiones y Soluciones
Bibliografía
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN APLICADOS EN LA
ENSEÑANZA
Introducción
"Nuestro objetivo es
preservar el pasado, usando la tecnología
actual"
James Watson
En la actualidad, la tecnología forma gran parte
de nuestra vida cotidiana. Usamos la tecnología en las
cosas más sencillas, desde hacer un licuado en las
mañanas o para calentar alimentos en el
microondas,
incluso para tostar un pan; hasta las más complicadas como
desarrollar un software o un
videojuego.
La tecnología la encontramos en casi todos los
ámbitos de nuestra vida: en el trabajo,
como la laptop; en la casa, por ejemplo la
televisión; e incluso en la escuela.
Este ensayo
está compuesto por cuatro capítulos.
En el primer capítulo se explicará lo que
es tecnología y educación, dando
así una pequeña introducción al resto del
ensayo.
En el segundo capítulo se desarrolla el por
qué es importante desarrollar la tecnología en
la
educación, así como sus pros y sus
contras.
En el tercer capítulo se mencionan acciones
tomadas por distintas organizaciones.
Por último en el cuarto capítulo se
expresan conclusiones y por lo tanto, soluciones
propuestas por su servidora.
Como el nombre del ensayo lo indica el tema a abordar es
sobre las tecnologías de las informaciones aplicadas en la
educación, pero para poder
desarrollarlo es necesario tener en claro dos grandes conceptos:
TECNOLOGÍA y EDUCACIÓN.
Tecnología
Según la Real Academia Española, la
tecnología es el conjunto de teorías
y técnicas que permiten el aprovechamiento
práctico del conocimiento
científico, en otras palabras, la tecnología es
el conjunto de conocimientos que permiten construir objetos y
máquinas para adaptar el medio y satisfacer
nuestras necesidades.
También se engloba en el término
tecnología a los productos
resultantes de esos procesos
cuando responden a las necesidades o a los deseos de la
sociedad y
tienen como propósito la mejora de la calidad de
vida.
Existe el deseo de aplicar un enfoque científico
a determinados problemas sociales empíricos
(técnicos) en un contexto económico, social y
cultural concreto. En
este marco, la técnica y la ciencia
están íntimamente vinculadas y cada vez son
más complementarias. La tecnología utiliza el
método
científico, organiza los conocimientos
sistemáticamente y funciona a nivel práctico y a
nivel teórico. Sin embargo, a diferencia de la ciencia, que
se orienta a la búsqueda del conocimiento,
la finalidad de la tecnología es dar respuesta a
necesidades y, para ello, debe partir de la
utilidad.
Al basarse en este concepto, se
puede observar que ciencia y técnica se relacionan
estrechamente, o sea, la tecnología intenta solucionar los
problemas
aparecidos en la sociedad, para hacerlo relaciona la
técnica (herramientas,
intuición, conocimientos prácticos), la
ciencia (reflexión teórica, conocimientos
científicos, carácter inquisidor) y la estructura
social existente (economía, sociedad y cultura).
Uniendo todos estos factores, la tecnología intenta dar
respuesta a los deseos y necesidades colectivos del hombre en un
contexto social concreto.
Según McLuhan, uno de los primeros investigadores
del tema, la elección, desarrollo y
uso de las tecnologías puede tener impactos muy variados
en todos los órdenes del quehacer humano y sobre la
naturaleza.
Por lo que se planteó las siguientes preguntas:
¿Qué genera, crea o
posibilita?¿Qué recupera o revaloriza?
¿Qué presenta o aumenta?
¿Qué reemplaza o deja
obsoleto?
Tratando de resolver las preguntas anteriores, he
planteado la siguiente teoría:
"En su forma original, la
tecnología no es mala, el uso que se le da es lo que la
hace ser positiva o negativa".
Por ejemplo, se tiene entre sus impactos positivos que
se hacen productos en serie para satisfacer muchas necesidades a
la vez, o al aplicarla en la construcción de edificios, escuelas, casas,
etc.; creación de medicinas. Así mismo surgen sus
respectivas consecuencias: el hecho de que aumenta la productividad del
trabajo humano
y del nivel de vida de la población, junto a la disminución de
los esfuerzos que implica. En su aspecto negativo, se tiene la
tecnología empleada en armas o
instrumentos de destrucción. Y puede generar consecuencias
como desocupación (el hombre es
reemplazado por máquinas), diferencias sociales
(trabajadores son categorizados de acuerdo a sus conocimientos
tecnológicos) y contaminación del ambiente.
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