7.- Ninguno de los participantes, debe tener algún
contenido que contenga otro participante, porque se corre el
riesgo, de que
alguno de los miembros toque el tema de otro, y el otro
participante salga perjudicado, y a su misma vez, pierde validez
la exposición.
Capítulo 4:
Material
didáctico
Las exposiciones pueden enriquecerse usando los medios, y
recursos
didácticos que mejor puedan aportar valor a la
exposición del tema.
Recursos disponibles para las exposiciones:
– Laminas de acetato para proyector,- Laminas de
papel Bond, para portafolios,- Un Video educativo
relacionado con el tema- Una guía Impresa con el
contenido,- Unas diapositivas Power Point
para proyectar en Video Beam,- Un juego, o drama
de apertura,- Unas láminas para ambientar el salón
con el tema,- Cualquier otro tipo de material disponible.
Es importante no saturar la exposición, usando muchos
recursos, pero si usar los más convenientes y que tengan
una buena presentación. Al usar todos los recursos, es muy
buena opción redistribuirlo, en diferentes momentos de la
exposición, es decir usar algún recurso al inicio,
usar otro o varios en medio del desarrollo, y
usar otro al final de la exposición.
Capítulo 5:
Recursos. Uso
No solamente es importante hacer una exposición, usando
diferentes recursos didácticos, sino que es vital y
primordial, saber usarlos eficazmente, una exposición
puede perder validez cuando los integrantes no saben usar los
recursos que dispusieron para usar en medio de la
exposición.
Aportaciones importantes cuando se planifique usar recursos
audiovisuales en medio de la exposición:
– Si se va a usar equipos eléctricos o
electrónicos, hay que probar con tiempo, la
disposición de ellos si hay que solicitarlos, tomarlos
prestado, alquilarlos, etc.- Si están en buen estado los
equipos eléctricos o electrónicos, ejemplos, el
proyector, el equipo de sonido, el video
beam, la laptos, etc.- Cuales son los botones que necesitamos
conocer, como se deben prender, apagar, seleccionar el contenido
que necesitamos, como se proyecta la información, cual es el volumen, o
distancia que se necesitan para usarlos etc.- Si son escritos,
cual es el tamaño adecuado para que la audiencia pueda
visualizarla bien, que colores son
más adecuados en las letras, que cantidad de
información debería ser la más conveniente,
etc.- No sobrecargar de información, a los recursos que
hay que presentar en clase.- Tener
a la mano todos los recursos necesarios antes de presentarse en
la exposición; cables, conectores, pilas, bombillo,
adhesivos, etc, dependiendo de lo que se va a usar.
Capítulo 6:
Participación
individual
Luego de haber podido realizar los pasos del 1 al 5:;
1. – Hacer una excelente investigación,
2. – Determinar las ideas principales y secundarias,
3. – Delimitar el tema de exposición,
4. – Redistribuir el material didáctico,
5. – Y organizar un buen uso de los recursos,
Ahora el estudiante lo único que tiene que hacer es
prepararse, estudiando bien cada uno de los puntos que le toca
exponer individualmente.
Luego que ya tiene bien definido cual es el tema y los sus
subtemas de la exposición, cual es el contenido que lleva
el informe, como
está distribuida la información tanto del informe
como de la exposición, que recursos van a presentarse
durante la exposición, y en qué orden le
corresponde exponer a cada cual, ya el alumno, no tiene
más motivos de preocupación, ahora lo único
que le corresponde hacer es dominar su propia
participación dentro del equipo.
El alumno, puede ensayar en su casa, practicar como proyectar
su voz, seleccionar como va a ser su presentación personal,
apariencia física, vestimenta,
peinado, etc. Revisar y usar los recursos previamente antes del
momento de la exposición, anotar todo el contenido que le
toca exponer en unas fichas
practicas, que le sirvan para leer y memorizar, subrayar los
asuntos más importantes, aprender a exponer tratando de
leer lo menos posible. etc.
Capítulo 7:
Exponer en
clase
En el momento de la exposición, muchas veces se siente
una presión en
el ambiente, pero
esto puede canalizarse, cuando todos los demás asuntos
previos, fueron planificados, y ejecutados a la
perfección, por ello es imprescindible haber hecho todos y
cada uno de los pasos que hemos ido estudiando a través de
este curso.
Para El día de la exposición, hay que planificar
otros aspectos, que si se descuidan pueden perturbar la
exposición, veamos esos aspectos.
– Que todos los integrantes del grupo hayan
planificado bien llegar temprano,
– Que todos los integrantes conozcan muy bien todos los
aspectos importantes de su participación,
– Que el informe ya esté listo para entregar al
docente, – Que todos hayan traído su material
didáctico, – Que todos hayan planificado su
presentación o apariencia física, – Que todos
conozcan como usar los materiales y
equipos,
– Que todos estén compenetrados, y sean un grupo
solido, y amistoso entre todos los miembros,
– Que todos se animen, y estén pendiente de sus
compañeros por si necesitan ayudar al que expone,
– Que todos se presten atención cuando le corresponde a alguno de
los miembros,
– Que todos estén comprometidos en apoyarse, animarse,
y crearle un ambiente de tranquilidad y seguridad a su
compañero,
– Que todos cuiden de alternar su mirar a la audiencia, al
docente, y a los recursos, mientras exponen
– Que todos estén concentrados en su trabajo
individual y en su trabajo grupal, y se preocupen por ambos
aspectos.
– Que todos asuman que es una responsabilidad grande, pero que deben canalizar
su presión, y tratar de mantenerse relajados, la mayor
parte del tiempo posible.
Autor:
Maria de los A. Pérez
Fecha publicación: 26/01/2009
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