Consideraciones metodológicas para el desarrollo de la educación ambiental en los escolares de Secundaria Básica (página 3)
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El mar y sus recursos.
Cambio climático I y II.
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Powert Point sobre áreas deforestadas,
áreas protegidas, degradación de los suelos, energía
nuclear y renovable, fuentes
renovables, recursos minerales en
Cuba,
Otras
Actividades.
Tema 1. Explosión demográfica =
Explosión de los recursos naturales.
¿A qué denominamos explosión
demográfica y explosión de los recursos
naturales?Los recursos naturales serán afectados por la
explosión demográfica a escala global, a escala
de país, a escala de comunidad. ¿Por
qué?El hombre necesita de los recursos naturales, sin
ellos no hay producción natural.¿Puede estar en juego la supervivencia de
cada uno de los recursos naturales por su afán de
resolver sus necesidades vitales? Fundamente su
respuesta.La población crece rápidamente, ejerce
gran presión sobre la base de los recursos naturales.
¿Por qué?
Tema 2. Los recursos forestales, desarrollo y medio
ambiente.
¿Cuál es la situación actual de
los recursos forestales en el mundo, país, y en la
comunidad donde vives?¿Qué relación existe entre la
actividad forestal y el cambio climático?¿Qué papel juegan los recursos
forestales en el mantenimiento de los recursos
ecológicos?¿Qué se ha hecho en el mundo, Cuba,
localidad y comunidad a favor de los recursos
forestales?¿Cómo podrías contribuir desde
tu comunidad a conservar los recursos forestales? Cita
ejemplos.
Tema 3. Energía, desarrollo y medio
ambiente.
¿Qué situación existe
actualmente con la producción energética en los
países desarrollados y subdesarrollados?Constituye hoy en día la producción de
energía una amenaza para los recursos
energéticos de la tierra.Cite ejemplos de cómo la actividad
energética puede provocar alteraciones al medio
ambiente.¿Cómo podrías contribuir desde
tu comunidad al ahorro de energía
eléctrica?
Tema 4. Los recursos pesqueros, desarrollo y medio
ambiente.
¿Cuál es la situación actual de
los recursos pesqueros en el mundo y en nuestro
país?¿Por qué se plantea que la actividad
pesquera no suele ser la causa, sino más bien la
víctima de la degradación ambiental?¿Por qué es necesario no considerar
aislado al entorno marino?¿Qué se ha hecho en Cuba y el mundo a
favor de los recursos marinos?¿Cómo podrías contribuir desde
tu comunidad a proteger y conservar los recursos marinos?
Cite ejemplos.
Conclusiones
Mediante la realización de este trabajo, se
demostró que la utilización del conjunto de
actividades como forma de organización de la enseñanza a través de los talleres
pioneriles, resulta una vía propicia para desarrollar
conocimientos y hábitos correctos sobre Medio
Ambiente, así como para establecer vínculos
estrechos entre la comunidad, las
organizaciones
de masa y la escuela , tarea
que es de vital importancia en el logro de la formación de
la conducta y de
la
personalidad de los estudiantes y en el logro de los objetivos de
la Educación
Ambiental, para lo cual el trabajo
integrado de todos los interesados es la mejor garantía,
fortaleció el valor moral responsabilidad ante la forma de actuar con el
medio ambiente,
desarrollando el protagonismo estudiantil y comunitario por lo
que se le concedió gran importancia a la gestión
medio ambiental con la vinculación estrecha de las
organizaciones y organismos comunitarios.
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Autor:
M.Sc. Daniel S. García
Torres
Prof. Auxiliar Universidad
Pedagógica Frank País.
M.Sc. Joaquin Moret
González
Prof. Instructor. Universidad
Pedagógica Frank País.
MSc. Rosandra Diaz
Suárez
Prof. Asistente. Instituto Superior de
Ciencias
Médicas.
[1] Granma. IV Convención sobre Medio
Ambiente y Desarrollo.
Año 39/ No. 134. 2003.
[2] – José Julián Martí
Pérez Aforismos Pág. 78
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