Dentro de este mismo orden de ideas Buzan (1996), afirma
que el mapa mental tiene cuatro características
esenciales:
a.- El asunto o motivo de atención se cristalizan en una imagen
central.
b.- Los principales temas del asunto irradian de la
imagen central de forma ramificada.
c.- Las ramas comprenden una imagen o una palabra clave
impresa sobre una idea asociada, los puntos de menor importancia
también están representadas como ramas adheridas a
las ramas de nivel superior.
d.- Las ramas forman una estructura de
nexo y de unión conectadas.
Los principios de los
Mapas
Mentales, se establecen para estructurar los pensamientos,
para controlar y posibilitar la aplicación de esta
estrategia y
así saber cuál es la mejor manera de expresar ese
pensamiento
(Buzan, op.cit), estas, se dividen en dos grupos: a) Los
Principios de la diagramación y b) Las Ventajas de trazar
la estrategia (Ver Mapa 2)
Mapa 2 Principios para Trazar Mapas
Mentales
Como se puede observar en el Mapa Mental, antes
señalado, siempre se usa una imagen central, porque
concentra automáticamente el ojo y el cerebro, este
desencadena numerosas asociaciones y ayuda a la memoria. Se
dibujan imágenes a
lo largo y ancho del mapa, porque crea un equilibrio
estimulante entre las habilidades visuales y
lingüísticas a escala cortical,
al mismo tiempo que
mejora la percepción
visual. Se emplean tres o más colores por cada
imagen central, porque los colores estimulan la memoria y la
creatividad.
De igual forma, se varía el tamaño de la letra, las
líneas y las imágenes, porque es la mejor manera de
indicar la importancia de los elementos en una jerarquía,
de igual manera se incrementan las posibilidades del
recuerdo.
La asociación es el otro factor importante para
mejorar la memorización y la concentración. Es la
forma en que el cerebro integra la información y le da sentido a la
experiencia física; es la clave
de la memorización y del entendimiento humano. Y a que una
vez establecida una imagen central y las ideas principales, se
realizan asociaciones que permiten al cerebro el acceso a las
profundidades de cualquier tópico, para lograrlo es
importante recordar estas leyes:
? Se utilizan flechas para establecer
conexiones dentro del diseño ramificando y a
través de él, porque llevan
automáticamente al ojo a establecer una
conexión entre una parte del mapa mental y
otra.? Se utilizan colores, porque es uno de los
instrumentos más poderosos para favorecer la memoria y
la creatividad dando acceso más rápido a la
información, mejorando el recuerdo de ésta e
incrementando el número y el alcance de ideas
creativas.? Se usan códigos, porque ellos permiten
establecer conexiones inmediatas entre las diferentes partes
de un mapa mental.
La utilización de todas estas leyes en la
elaboración de los Mapas Mentales como estrategia de
enseñanza dan libertad para
asociar ideas a través del pensamiento irradiante,
mediante la escritura de
palabras con letra de imprenta,
porque ese tipo de letra tiene forma más definida, por lo
que es más fácil leerla, las cuales permiten
conducir a la
organización y una pulcritud que mejoran la claridad,
el recuerdo ayudando a establecer conexiones y adiciones de
nuevas ideas.
La utilización de líneas centrales
más gruesas y con forma orgánica, es decir curvas o
similares a los tentáculos de un pulpo, o las ramas de un
árbol, señalan inmediatamente al cerebro la
importancia de las ideas centrales.
La jerarquía y la categorización, sirven
para crear ideas ordenadoras básicas y el orden
numérico, es el orden que se le da a los pensamientos de
una forma específica, ya sea disponiéndola
cronológicamente o por orden de importancia, se puede
numerar las ramas en el orden deseado, usar letras en vez de
números, la idea es obtener un pensamiento más
lógico.
La Estrategia de los Mapas Mentales resultaría de
gran utilidad tanto a
los alumnos como a los docentes. A
los educandos les permitiría dibujar un organigrama que
va recogiendo, a través de formas, colores y dibujos, todos
los puntos importantes de un tema, indicando gráficamente
sus distintas relaciones, potenciando así todas las
facultades de la inteligencia:
La concentración, la lógica,
la memoria y la creatividad. A los docentes, porque les
permitiría tener una visión global del programa de
estudios de todo el semestre con las divisiones del
período lectivo y la enseñanza que se ha de
impartir, también les serviría para saber
cuáles son, aproximadamente, los puntos del programa que
se propone desarrollar y evaluar, aparte de estimular
también en ellos todas las facultades de la
inteligencia.
Los Mapas Mentales constituyen según Buzan
(1996), una herramienta que incrementa la capacidad de asimilar,
recordar y precisar cualquier tipo de información de notas
para clase,
lecciones, exposiciones y exámenes.
Según Ribeiro (1997), las ventajas de trazar
Mapas Mentales son enormes, a medida que se constituye el mapa se
crea una jerarquía que ayuda a la organización de la mente, algo que no
ocurre con el sistema lineal,
en el que simplemente se copian las ideas una detrás de
las otras. Según este autor, con ellos se dispone de una
visión completa del tema sin correr el riesgo de olvidar
ninguna parte, utilizando simultáneamente ambos
hemisferios del cerebro. (ver Mapa 3)
Mapa 3 Ventajas de Trazar Mapas
Mentales
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Autor:
Msc. Carlos J. Zapata R.
2009
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