El adolescente discapacitado físico motor: Historia psicosocial de un joven con artrogripososis múltiple congénita

2. Factores
   de riesgo en los adolescentes
3. Factores
   protectores de la salud integral del adolescente
4. Microhistoria
5. Resultados
6. Conclusiones
7. Bibliografía

Introducción

La adolescencia
es una etapa entre la niñez y la edad adulta, que
cronológicamente se inicia por los cambios puberales y que
se caracteriza por profundas transformaciones biológicas,
psicológicas y sociales, muchas de ellas generadoras de
crisis,
conflictos y
contradicciones, pero esencialmente positivos. No es solamente un
período de adaptación a los cambios corporales,
sino una fase de grandes determinaciones hacia una mayor independencia
psicológica y social.

Es difícil establecer límites
cronológicos para este período; de acuerdo a los
conceptos convencionalmente aceptados por la
Organización Mundial de la Salud, la adolescencia
es la etapa que transcurre entre los 10 y 19 años,
considerándose dos fases: la adolescencia temprana a 14
años) y la adolescencia tardía (15 a 19
años) (1).

Se trata de un concepto
relativamente moderno; fue definida como una fase
específica en el ciclo de la vida humana a partir de la
segunda mitad del siglo pasado, estando ligado este hecho a los
cambios políticos, económicos, culturales, al
desarrollo
industrial y educacional, al papel que comienza a jugar la mujer y al
enfoque de género, en
correspondencia con la significación que este grupo
poblacional tiene para el progreso
económico-social.(2)

En las últimas generaciones es manifiesta la
aparición cada vez más temprana de la
maduración sexual y la participación activa de los
jóvenes en la esfera social, cultural y económica,
por lo que representa un desafío importante para los
países y en particular para los sistemas de
salud, cómo contribuir a que esta etapa transcurra
exitosamente, con satisfacción de la calidad de
vida y de sus necesidades de salud, bienestar y
desarrollo.

Si ya es complejo el reto de tratar a un individuo en
su integralidad, que no se trata de un niño grande, mas
tampoco es solo un adulto pequeño, cuando se enfrentan las
particularidades psicológicas y emocionales de un
adolescente discapacitado físico desde su uso de
razón, podemos encontrar sorpresas y quizás
caigamos en terrenos escabrosos de un dialogo
difícil de sostener.

Pero como todo se puede abordar desde los principios
éticos, pondremos en juego la
relación establecida con este joven para, en el presente
estudio intentar identificar los fundamentales factores de esta
etapa de riesgos y
encantamiento desde una óptica
específica para la cual el Rehabilitador cubano
también tiene que estar preparado.

El interés
por la protección y el desarrollo de los niños y
jóvenes y la demanda para
que los países adopten una serie de acciones en
favor de la niñez y la adolescencia, reflejado en la
Convención sobre los Derechos del
Niño, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas
en 1989, la 1ra Cumbre Mundial en Favor de la Infancia en
1990 y la Conferencia
Internacional sobre la Población y el Desarrollo en 1994, en el
Cairo, han contribuido también a que se consideren los
niños y adolescentes
como un grupo particular en la sociedad, con
derecho al disfrute del más alto nivel de salud física y mental,
educación
y desarrollo, a ser atendidos y en el caso de los adolescentes a
participar en la identificación y solución de sus
problemas.(2)

Un aspecto que continua llamando la atención es la discrepancia que persiste
entre las edades comprendidas en la adolescencia, entre 10 y 19
años y las definiciones jurídicas en
relación con la mayoría de edad, capacidad legal y
otros,

En estudios realizados sobre crecimiento y desarrollo en la
adolescencia (3), con respecto a desarrollo Psicosocial de la
adolescencia tardía, entre los 16 y los 19 años, se
observa que su cognición se hace menos egocéntrica,
la experimentación sexual disminuye un poco a medida que
se define su identidad
sexual. El adolescente de 19 años puede ser idealista,
pero también positivista y manipulador de conceptos
rígidos.

Factores de riesgo en
los adolescentes

· Conductas de riesgo.

· Familias disfuncionales.

· Deserción
escolar.

· Accidentes.

· Consumo de
alcohol y
drogas.

· Enfermedades de
transmisión sexual asociadas a prácticas
riesgosas.

· Embarazo.

· Desigualdad de oportunidades en
términos de acceso a los sistemas de salud,
educación, trabajo,
empleo del
tiempo libre y
bienestar social.