Monografias.com > Educación
Descargar Imprimir Comentar Ver trabajos relacionados

Caracterización del Sistema de Actividades para desarrollar conocimientos sobre sexualidad en jóvenes



Partes: 1, 2

    1. Resumen
    2. Desarrollo
    3. El sistema
      como enfoque metodológico
    4. El sistema
      como resultado científico
      pedagógico
    5. La
      actividad desde el punto de vista
      psicológico
    6. La
      actividad desde el punto de vista
      pedagógico
    7. Conclusiones
    8. Bibliografía

    Resumen

    La presente investigación consiste en la
    investigación de los referentes teóricos de un
    sistema de
    actividades encaminada a desarrollar los conocimientos sobre
    sexualidad en
    los jóvenes, por ser esencialmente un proceso
    interactivo de los mismos conjuntamente con los docentes,
    familiares y comunidad,
    donde tan válida como la literatura y las
    tecnologías actualizadas es la experiencia compartida en
    un clima de
    colaboración y de búsqueda de solución a los
    problemas de
    esta índole, de manera que se vinculen en un solo proceso.
    Con este trabajo se
    lleva a los jóvenes, docentes, familiares y comunidad en
    general a penetrar en los conocimientos sobre sexualidad,
    utilizando un sistema de actividades.

    Introducción

    Para el diseño
    de un sistema de actividades se toman como base las ciencias
    filosóficas, psicológicas, sociológicas y
    pedagógicas, las cuales permiten desde el punto de vista
    teórico dar coherencia, cientificidad y organización en la planificación de las actividades que lo
    conforman, se tuvo en cuenta, el criterio de personalidad
    como producto
    social en la que sujeto-objeto, sujeto-sujeto interactúan
    dialécticamente, bajo la influencia de los agentes
    educativos y toma como premisa que esta se forma en la actividad
    y la
    comunicación, donde lo cognitivo y lo afectivo forman
    una unidad; plantea el enfoque personológico que implica
    no solo el
    conocimiento de los contenidos de la asignatura Biología General, su
    significado en el contexto social, la importancia de su
    existencia en la vida, sino también sus potencialidades
    para el desarrollo de
    la educación
    sexual en los estudiantes.

    Se asume como fundamento filosófico el método
    materialista dialéctico e histórico, estrechamente
    vinculado con las sólidas raíces del pensamiento
    filosófico cubano, en la que se concibe a la educación del
    hombre como un
    fenómeno histórico social y clasista, que el sujeto
    puede ser educado bajo condiciones concretas según el
    diagnóstico y el contexto en el que se
    desempeñe; tiene en cuenta la unidad de la teoría
    con la práctica, el perfeccionamiento del estudiante en el
    desarrollo de su actividad práctica y trasformadora,
    así como las influencias importantes de la
    interrelación entre los diferentes agentes socializadores
    la escuela, el
    grupo y la
    sociedad en la
    educación
    y desarrollo de la
    personalidad de los estudiantes; tiene en cuenta la unidad de
    la actividad cognoscitiva, práctica y valorativa, todo lo
    anterior debe materializarse en el modo de actuación de
    cada estudiante en su práctica habitual y concretarse en
    el modelo de
    hombre nuevo
    al que se aspira en la sociedad cubana.

    Desde el punto de vista psicológico el sistema de
    actividades se sustenta en el enfoque histórico cultural
    en la que se asumen los principios y
    postulados de esta teoría y de su máximo
    representante L. S. Vigotsky ,
    considerando el aprendizaje
    del hombre como una resultante de su experiencia
    histórica-cultural, que el conocimiento
    es el resultado de la interacción dialéctica entre el
    sujeto cognoscente y el objeto dentro de un contexto
    histórico-socio-cultural; que el docente es un
    guía, un orientador y su nivel de dirección decrece en la medida en que los
    alumnos adquieren autonomía; considerando, además,
    que la educación debe promover el desarrollo sociocultural
    y cognoscitivo del alumno.

    El sistema se diseña a partir de actividades que
    propicien un ambiente
    favorable y parte de diagnosticar el nivel de fortalecimiento de
    la educación sexual que poseen los estudiantes; en las
    actividades que se proponen se aprovechan las potencialidades que
    por sus conocimientos y experiencia tienen los trabajadores de
    las entidades donde se desarrollan las actividades
    extraescolares, por lo que se tiene en cuenta el papel de la
    cultura y de
    la interacción social en la formación y desarrollo
    de la personalidad de los estudiantes.

    En el sistema de actividades se concibe al estudiante
    como partícipe directo de su formación y
    desarrollo, protagonista, comprometido e implicado en su
    crecimiento personal y
    social, en su mejoramiento humano, sujeto formado en la actividad
    y la comunicación, con las particularidades de
    este tipo de educación.

    Desde el punto de vista sociológico se basa en la
    sociología marxista, martiana y fidelista ,
    que parte del diagnóstico integral y continuo, se
    aprovecha, como se expresó anteriormente, las
    potencialidades de los agentes socializadores, en los
    intercambios con los colectivos laborales, en el reconocimiento
    que socialmente se haga de la importancia de los contenidos de
    esta asignatura para el desarrollo de la educación sexual,
    lo que conlleva a su realización personal en la medida en
    que experimente satisfacción por lo que hace en beneficio
    propio y de la sociedad.

    Partes: 1, 2

    Página siguiente 

    Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior.

    Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información.

    Categorias
    Newsletter